本年度，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》精神及《吉林省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提升行動計劃》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，參考教育局師訓(xùn)部下發(fā)的《師訓(xùn)工作責(zé)任制考核細(xì)則》，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，堅持面向全體、均衡發(fā)展的原則，有計劃、有針對性的對本校教師開展了培訓(xùn)工作，現(xiàn)將本年度的師訓(xùn)工作總結(jié)如下：

    一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保證，組織到位

    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師培訓(xùn)工作，成立了以校長為組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。認(rèn)真組織教師參加各級各類培訓(xùn)，并提供時間和經(jīng)費支持，創(chuàng)造一切有利條件抓好教師外出學(xué)習(xí)或縣、市培訓(xùn)以及“國培、省培計劃”工作，把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的一個重要手段，大力提高教師專業(yè)化水平。

二、理清思路，扎實開展好各項師訓(xùn)工作

1.國培省培：本年度，我校領(lǐng)導(dǎo)及教師全員參加了“信息技術(shù)工程2.0培訓(xùn)。學(xué)校制定了切實可行的《“整校推進(jìn)”校本研修方案》，成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各司其職，引領(lǐng)全校教師理解培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)及培訓(xùn)要求，指導(dǎo)教師選擇適合自己教學(xué)的微能力點，進(jìn)而通過培訓(xùn)提升信息化教學(xué)的能力；學(xué)校確立“骨干引領(lǐng)，教師選學(xué)，團(tuán)隊互助，學(xué)校指導(dǎo)”的研修共同體，通過“規(guī)劃落實有方案，方案落實有計劃，計劃落實有清單”的研修機(jī)制，保證了信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)落到實處。 

2.全員培訓(xùn)：結(jié)合我校本年度師訓(xùn)工作計劃實際，扎實開展了全員培訓(xùn)工作。能夠認(rèn)真組織教師積極參加各級各類培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，能夠超額完成平均72學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)；并根據(jù)本校《教師全員讀書計劃》認(rèn)真組織全校教師開展了讀書活動，教師們的讀書能夠做到圈點批注全面，并能將從書中學(xué)得的理念應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中去，加強(qiáng)教師的師德建設(shè)和修養(yǎng)，以達(dá)到讀書與教學(xué)相結(jié)合的目的。學(xué)校定期對教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了督促、檢查，并做好檢查記錄，每學(xué)期開展兩次集中培訓(xùn)，組織教師交流讀書的經(jīng)驗與心得，總結(jié)了讀書活動的成效與不足，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)了良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍。

    3.骨干培訓(xùn)：加強(qiáng)骨干教師的管理，及時更新了他們的骨干教師電子檔案的內(nèi)容。充分發(fā)揮骨干教師的幫帶作用，每位骨干教師包保一位青年教師，制定切實可行的幫帶計劃，與青年教師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并做好記錄。我校所有骨干教師充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，在校本教研課中能夠積極與青年教師結(jié)成對子，指導(dǎo)青年教師和新教師的課堂教學(xué)，使他們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，加快其專業(yè)化成長；每位骨干教師根據(jù)自己所教學(xué)科的特點研究了一項小課題，做到了有方案，有跟蹤記錄，有總結(jié)，過程全面具體；較好地開展了骨干教師的讀書活動，七位骨干教師都能做到認(rèn)真閱讀、并在書上認(rèn)真的圈點、寫劃，在年末寫出兩篇500學(xué)校定期檢查骨干教師的學(xué)習(xí)效果，并把檢查的結(jié)果通報全體骨干教師，同時將檢查結(jié)果作為年末考核骨干教師的一項。目前，各位骨干教師正在備戰(zhàn)“柳河縣骨干教師讀書知識競賽”，力求取得較好的成績。

4.班主任培訓(xùn)：注重對班主任教師的培養(yǎng)，積極開展班主任校本研修活動，對班主任進(jìn)行了《怎樣管理班級不累人》等內(nèi)容的培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后及時進(jìn)行交流和研討活動，定期開展對班主任教師的基本功培訓(xùn)，并適時開展了班主任工作經(jīng)驗交流會等，不斷增強(qiáng)了班主任工作的能力和素質(zhì)。

5.基地校培訓(xùn)：為加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師的合作與交流，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距，發(fā)揮兄弟學(xué)校對幫扶學(xué)校的示范和輻射作用，提升農(nóng)村學(xué)校教師的教育教學(xué)水平，我校積極參加二中組織開展的“手拉手”暨義務(wù)培訓(xùn)基地校班主任經(jīng)驗交流活動，活動成效顯著，使名校資源帶動農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高，提升我校班主任的班級管理能力，為班主任教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會，有力地促進(jìn)了班主任教師的專業(yè)化成長。

6.校本研修工作：本年度，我校的校本研修以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本教研課與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的形式進(jìn)行。依據(jù)本校實際情況，以提升教師的業(yè)務(wù)能力和師德修養(yǎng)為重點，對全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、師德學(xué)習(xí)；成功開展了“聚焦課堂 追求有效教學(xué)”主題校本教研活動和“靈活使用多媒體、提高課堂教學(xué)效果”主題校本教研活動，進(jìn)而深化校本教研，提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量及課堂教學(xué)的有效性。繼續(xù)依托360圖書館開展網(wǎng)絡(luò)校本研修活動，督促教師在360圖書館里收藏有價值的文章，并進(jìn)行原創(chuàng)。目前，教師們360圖書館網(wǎng)上學(xué)習(xí)正在如火如荼地進(jìn)行，力爭在年末教育局開展的網(wǎng)絡(luò)校本研修活動大賽中取得優(yōu)異的成績。

7.新教師培訓(xùn)：安排骨干教師與青年教師結(jié)對的方法，對青年教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教育理念、教學(xué)方法的具體指導(dǎo)，適時舉行新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，安排青年教師定期進(jìn)行公開課、展示課、曬課活動，為青年教師提供一切外出學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，使青年教師得以快速成長。目前，我校四位特崗教師正在參加“2020——2021年度特崗青椒計劃”培訓(xùn)，力求取得顯著的培訓(xùn)效果。

8.科研工作：做好《學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》教育學(xué)會“十三五”課題