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小組的組建與有效活動 李寶君 以“突出以學生為主體，積極引導學生主動參與學習，提高學生素養(yǎng)與能力”為基本理念的新教學模式下，小組成為一個組織學習的一個基本單位，小組的組建與有效活動成為管理班級與課堂學習的一個重要因素，如何組織與活動，作以下嘗試與各位班主任與科任教師商榷： 關(guān)于小組的分配 1. 原則：注意學習能力，強科弱科、男女平衡、性格內(nèi)向與外向 的合理搭配。 2. 人數(shù)：4人 6人 8人（以下以6人組為例） 3. 分配方法：以成績均衡為主，例如班中有48人，可分為8組，每組6人，方法是：1-8名為組長（或稱隊長）依次編為1，2，3，4，5，6往下，9-16名依次編為6，5，4，3，2，1，分別與組長對應(yīng)編入，即第九名與第六名為一組，再往下17-24依次編為1，2，3，4，5，6，25-32編為6，5，4，3，2，1依此類推對應(yīng)編入。編完如遇男女失衡可在同水平中進行適當調(diào)整。 4. 人員分配及職責： 隊 長：全權(quán)負責組內(nèi)一切事務(wù)，分配協(xié)調(diào)督促，包括其它人員的職務(wù)分配與職責行使。 副隊長：主要是配合和協(xié)調(diào)隊長，組內(nèi)幫扶、分擔協(xié)助組長工作。 紀律長：督促本組成員的紀律。值周時負責記錄紀律方面的得失分情況。 組織長：主要是小組活動時組織本組成員進行有效討論與積極展示，值周時對其它組記分。 收發(fā)長：作業(yè)的收發(fā)與檢查。值周時對其它組的作業(yè)完成情況進行督促和記分。 衛(wèi)生長：安排本組值日分工并督促完成，值周時記錄他組值日完成情況并記分。 5. 方法可以靈活，各組可以不統(tǒng)一，組內(nèi)完成，可用輪換法、指定法、選舉法、自薦法。 關(guān)于小組的活動與建設(shè) 1. 確立隊名（或組名）與隊號（或組號）附例： 257班小隊花名 隊別 隊名 隊 號 成員 隊長 副隊長 紀律長 衛(wèi)生長 組織長 收發(fā)長 1 逆風隊 自信飛揚，逆風綻放 楊茜瑞 裴勇超 張耕源 王天順 李丹宇 王卓 2 90后隊 風采依舊，稱霸宇宙 韓昌宏 裴訓 鹿佳杰 王凡 李慧芝 曹佳康 3 追夢隊 青春洋溢，勇敢追夢 趙玉川 游宇鵬 張雁婷 喬朝輝 劉曉 原寅峰 4 精英隊 力戰(zhàn)群雄，笑傲學海 孫書宇 孟德強 馬婧 張亞婷 王澤玉 游澤鵬 5 壘石隊 試試就行，爭爭就贏 吳曉桐 裴掁宇 杜青竹 寧珂凡 周鷺 曹廣義 6 逆夏隊 堅持創(chuàng)造奇跡 吳璇 張靈萱 周昊揚 王巖 韓遠航 趙晨 7 風行隊 行動才有收獲 劉志良 裴哲萱 許瀟 周佳婧 李一斌 楊達 8 爭峰隊 永遠沖在最前面 田昊鑫 李晉霖 肖銀杰 賈普月 賈羽茜 梁帥 2.組在教室的分布 （1）如下圖，這種分布法方便學生討論與展示，四面都有黑板最好 （2）如下圖，這種分布法適于現(xiàn)在只有前后黑板，有些科老師還是以講為主。但不方便學生進出與展示。 （1） （2） 可以以隊為單位每周進行一次前后左右的調(diào)整，隊內(nèi)隊長協(xié)調(diào)。 3.組的考核（評價 ）： 每組給發(fā)基礎(chǔ)分100分，每周一個隊為值周隊，對其它隊的學習、衛(wèi)生、紀律作業(yè)等行為進行督促與考核記分，各長的權(quán)限為1分，隊長與副隊長的權(quán)限為2分，重大事件可通過班主任適當增加。每周匯總一次，周五最后一節(jié)班會上進行公布與總結(jié)。 值周小隊與原來的班干部各負其責的縱橫交錯管理。 關(guān)于小組的展示 前后黑板的利用，就當下的條件，可把前后黑板作為小組展示的陣地，后黑板分配四個組，前黑板分配兩個組，中間可用膠帶隔開也可用其它，每組上邊再隔一小行，用來寫隊名與隊號。 展示還可以利用好多媒體當中實物投影儀，這個也可以很好地展示。 李寶君 |
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