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文/陳根鳳 初學(xué)書法的人，往往不知從何學(xué)起，又如何學(xué)習(xí)，這也是我當(dāng)初學(xué)書時(shí)碰到的問題。適逢清華美院書畫篆刻名家洪亮?xí)ǜ哐邪喽陂_班，有幸參加了高研班的學(xué)習(xí)，并參加了多寶塔筆法解析一書的編寫，由此開始楷書書法的學(xué)習(xí)。在洪亮等老師的授課指導(dǎo)和高研班同學(xué)的幫助下，學(xué)習(xí)和研究多寶塔楷書筆法，并按筆法要領(lǐng)臨習(xí)多寶塔碑帖。一年來，學(xué)有所獲，學(xué)有所感，也使退休生活增添很多情趣。 書法是漢字書寫的方法和規(guī)律，包括筆法、字法、章法。筆法是書法本體語(yǔ)言的核心內(nèi)容，是構(gòu)成書法的最基本要素，是書法形式美的基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)書法重點(diǎn)要學(xué)習(xí)筆法。漢字書寫有八個(gè)基本筆法，前人稱之為“永字八法”，即點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、挑、折。在老師的指導(dǎo)下，我這樣進(jìn)入筆法學(xué)習(xí)，首先看懂筆法;其次臨摹筆法，臨創(chuàng)一體，筆法、字法、章法同步學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)筆法，就是把每個(gè)筆畫的筆法要領(lǐng)看懂。通過對(duì)《多寶塔碑》楷書八個(gè)筆法反復(fù)閱讀和比較，用單鉤方式來體會(huì)和領(lǐng)悟各個(gè)形態(tài)的筆法要領(lǐng)，也即逐一對(duì)經(jīng)典碑帖每個(gè)筆法進(jìn)行解析，達(dá)到能夠分辨出每個(gè)基本筆法都有幾種各具特點(diǎn)的基本形態(tài)，如點(diǎn)畫在形態(tài)上可分側(cè)點(diǎn)、撇點(diǎn)、提點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等多個(gè)基本形態(tài);橫畫有長(zhǎng)橫、短橫、小橫，有細(xì)腰橫、仰橫等;豎畫也可分為垂露豎、懸針豎、短豎、小豎等;撇有斜弧撇、斜直撇、豎撇、平撇等;捺有長(zhǎng)斜捺、短斜捺、平捺、反捺等，鉤、挑、折均是如此。在看懂每個(gè)筆法的基本形態(tài)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步看看同一形態(tài)的筆畫在起筆、收筆、鋪毫運(yùn)筆、頓(挫)及發(fā)力點(diǎn)的變化，又能看到豐富多樣的筆畫形態(tài)。點(diǎn)畫，是漢字筆畫中最簡(jiǎn)單的筆畫，卻也是變化最多的筆畫。 《多寶塔碑》 如《多寶塔碑》中的側(cè)點(diǎn)，粗略統(tǒng)計(jì)，帶有側(cè)點(diǎn)的字多達(dá)900多個(gè)，各個(gè)側(cè)點(diǎn)在字中的形態(tài)并非千篇一律，一模一樣，而是豐富多樣的。對(duì)它們進(jìn)行筆法解析，反復(fù)比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然形態(tài)不同，但筆法原理又是基本一樣的。以帖中“員(貟)字”的側(cè)點(diǎn) 為例，其筆畫豐滿圓潤(rùn)有張力，斜勢(shì)側(cè)立，有高空墜石之感。這是一個(gè)比較標(biāo)準(zhǔn)的側(cè)點(diǎn)，其筆法要領(lǐng)是：順鋒入筆，向右下鋪毫、頓(挫)發(fā)力，向左上回鋒收筆。所有側(cè)點(diǎn)無論角度、幅度大小如何，都具備以上側(cè)點(diǎn)筆法要領(lǐng)。豎點(diǎn)形似短豎，特點(diǎn)是垂直而立，因運(yùn)筆過程中發(fā)力點(diǎn)不同而在形態(tài)上也富有變化。如“文”字的豎點(diǎn) ，空逆入鋒，橫向切鋒入筆，自左向右下按，折筆、頓筆、捻管下行，提筆折鋒向左上回鋒，“文”字的豎點(diǎn)上寬下窄，運(yùn)筆發(fā)力點(diǎn)在點(diǎn)的上部，下行時(shí)邊行邊提，把力收到筆尖;又如“珍(珎)”字的豎點(diǎn) ，因發(fā)力點(diǎn)在點(diǎn)的下部，形態(tài)上正好與文字的豎點(diǎn)相反，上窄下寬。其他點(diǎn)畫也同樣，形態(tài)多樣，但均有其基本筆法原理。如“俗”字的撇點(diǎn) ，基本筆法是：空逆入筆，自左向右下按筆鋪毫，頓筆折鋒向左下撇出，同時(shí)提筆收鋒，力到筆尖;“心”字的提點(diǎn) ，順勢(shì)入筆，自左向右下下按鋪毫，略折筆頓挫、駐鋒，隨即折鋒向右上提筆回鋒，再折筆中鋒向右上提筆，收鋒到筆尖;“不”字中的長(zhǎng)點(diǎn) ，長(zhǎng)點(diǎn)又稱反捺，順勢(shì)入筆，自左向右下下按鋪毫，漸行漸按，略頓筆向左上回鋒收筆，長(zhǎng)點(diǎn)一般背圓腹平，有一定的長(zhǎng)度。點(diǎn)畫在各個(gè)所在字的結(jié)體中也是多方位的，有的點(diǎn)在字的上部，有的在左側(cè)，有的在右側(cè)，有的在下部，有的在字的內(nèi)部，有的幾個(gè)點(diǎn)橫排，有的幾個(gè)點(diǎn)豎列，有的兩點(diǎn)相互開合相對(duì)，因此，書寫點(diǎn)畫時(shí)，點(diǎn)的角度、幅度大小要按寫此字的筆勢(shì)要求而定。點(diǎn)為字之神，點(diǎn)在一個(gè)字中具有舉足輕重的地位，點(diǎn)的好能為字增色。需要強(qiáng)調(diào)的是，無論點(diǎn)的角度、幅度大小如何，唯有按照筆法書寫到位，才能寫好點(diǎn)畫。筆法為寫好筆畫之根本。
在掌握筆法一般規(guī)律的同時(shí)，還應(yīng)掌握每個(gè)基本筆法在字中都有不同的作用。橫畫一般“欲右先左”、“逆入平出，無往不復(fù)”。橫畫在書寫時(shí)起筆和收筆，需勒住筆鋒，取上斜之勢(shì)，如“永字八法”所稱，“橫為勒。如勒馬之用韁”。橫畫須中鋒行筆，發(fā)力時(shí)有“重—輕—重”的變化，使橫畫橫中帶斜，有彈性和內(nèi)力，不可平滑。橫畫中的長(zhǎng)橫為全字主筆，起著穩(wěn)定和平衡字勢(shì)的作用，不可過短。豎畫，曲中見直，挺勁雄健。豎劃在字中起主干支撐作用的有兩大類，一類是在豎畫末端收筆處似掛有一個(gè)露珠，稱垂露豎;一類在豎畫末端似針尖向下垂直，稱懸針豎。在《多寶塔碑》帖中，豎畫與橫畫相比，橫細(xì)豎粗，對(duì)比鮮明，但豎畫不可過于粗笨，同時(shí)要注意行筆過程中的提按變化。撇捺，開放舒張，使字更顯靈動(dòng)瀟灑。撇畫起筆皆取逆勢(shì)，行筆加速，出鋒輕捷爽利，筆力須送到撇之鋒端，輕快掠出，避免飄浮乏力。捺畫一波三折，力內(nèi)聚而形外張，俗語(yǔ)稱“捺如刀”，要寫得剛勁有氣勢(shì)，使字勢(shì)開張舒展。還有鉤、挑、折等筆法，各有其法則特點(diǎn)，均須仔細(xì)琢磨領(lǐng)悟。
臨帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)途徑，也是學(xué)習(xí)書法的主要方法。學(xué)習(xí)書法，一定要注重臨帖。通過臨帖，把對(duì)筆法的理解領(lǐng)悟融入書寫過程，熟悉掌握各個(gè)筆法形態(tài)的筆法要領(lǐng)和特點(diǎn)。臨帖可以有多種方法，成人學(xué)習(xí)書法可從單鉤摹入手，應(yīng)用洪亮老師創(chuàng)導(dǎo)的臨創(chuàng)一體的方法進(jìn)行練習(xí)，可以較快的進(jìn)入書法學(xué)習(xí)，少走彎路。單鉤摹就是把字的每個(gè)筆法按中鋒的行筆路線準(zhǔn)確的鉤畫出來，然后在單鉤基礎(chǔ)上摹寫。單鉤時(shí)，要注意不是簡(jiǎn)單的鉤筆畫的中線，要盡可能的把起筆、收筆、行筆過程中折鋒、提按、頓挫、回鋒等筆法鉤出來，這樣便于摹寫時(shí)按筆法要求來書寫。按臨創(chuàng)一體的方法就是按章法要求，可先設(shè)計(jì)一個(gè)形式簡(jiǎn)潔的作品格式，然后選取碑帖一段文字按作品格式單鉤在宣紙上做成摹本，再對(duì)照原帖進(jìn)行臨摹，臨摹完成即成作品。而這個(gè)摹本可以反復(fù)使用，在反復(fù)臨摹中熟練掌握筆法要領(lǐng)。在對(duì)筆法和字法有了較熟悉的認(rèn)識(shí)后，可進(jìn)行對(duì)臨、背臨、意臨，這樣反復(fù)練習(xí)，可較快的掌握碑帖的筆法筆意。在學(xué)習(xí)筆法的同時(shí)，不能忽略學(xué)習(xí)字法和章法。如果把書法作品比作一個(gè)整體建筑物，筆法就是建筑物的基本構(gòu)件，字法則是建筑物的組件，把筆畫組建起來，必須按字法處理好筆畫之間的呼應(yīng)、穿插、俯仰、向背、平衡等關(guān)系，筆法、字法、章法是書法藝術(shù)的三個(gè)基本要素，相互依存、相互配合，相得益彰，才能完成一個(gè)完美的書法藝術(shù)作品。臨創(chuàng)一體的方法既能將筆法、字法、章法很好的結(jié)合起來學(xué)習(xí)，又能提高書法學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)習(xí)書法的興趣。因此這個(gè)方法是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)書法，要想不斷獲得提高，還有一個(gè)步驟也很重要，即檢查不足。每臨寫完一個(gè)作品，注意與原帖對(duì)照一下，找一找筆法、字法上的毛病和差距，在下一次臨寫時(shí)注意改進(jìn)，這樣在反復(fù)臨摹中不斷接近和領(lǐng)悟原帖的筆法筆意。另一方面，注意向書家同學(xué)學(xué)習(xí)，與他們交流、研究書法上的問題。一年來，無論在編寫多寶塔碑筆法解析一書過程中，還是在筆法、字法、章法、甚至用筆技法、墨法等方面都得到導(dǎo)師和同學(xué)的不少指導(dǎo)，對(duì)促進(jìn)自己的書法學(xué)習(xí)很有幫助。 通過一年的學(xué)習(xí)，還有一個(gè)重要收獲，即通過學(xué)習(xí)書法，進(jìn)一步提升了自身的文化修養(yǎng)，使退休以后的生活充實(shí)而有意義。中國(guó)書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，蘊(yùn)含了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。在一年的書法學(xué)習(xí)中，除了多寶塔筆法解析和臨習(xí)，查閱了多寶塔碑的相關(guān)資料的同時(shí)，還節(jié)臨了歐陽(yáng)詢心經(jīng)、顏真卿祭侄稿、米芾秋山詩(shī)、黃庭堅(jiān)松風(fēng)閣、智禮千字文、八大山人詩(shī)等的碑帖，閱讀了中國(guó)書法史有關(guān)內(nèi)容，通過書法學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了中國(guó)的歷史文化、古詩(shī)詞、文字起源發(fā)展等了解，還查閱各個(gè)碑帖及書家的相關(guān)資料，特別是通過對(duì)顏真卿及碑帖的認(rèn)識(shí)，他的楷書端嚴(yán)莊重、氣勢(shì)渾厚，結(jié)體寬博、骨力遒勁;又為人正直，品格高尚，書品與人品的一致性，使我對(duì)顏真卿及顏體書法產(chǎn)生敬意，也給人以學(xué)書與學(xué)做人的啟迪。且靜下心來、集中精神、認(rèn)真琢磨，一筆一劃的臨摹完成一件作品，此時(shí)心情愉悅，感到學(xué)書很有意義，興趣濃濃。 供稿:洪亮工作室書法高研班，作者：陳根鳳，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明作者及出處。
陳根鳳，女，浙江杭州人。曾在部隊(duì)服役，后入學(xué)廣州中山大學(xué)，畢業(yè)后在中央國(guó)家機(jī)關(guān)工作，現(xiàn)已退休?，F(xiàn)為洪亮工作室書法高研班研究型書法家。 |
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