另起一行：胡子宏生命日記（91）

作文，那么近，那么遠(yuǎn)

（一）關(guān)于作文，多少家長(zhǎng)在迷糊

從北京回到家里，沒有進(jìn)五樓，就跨入了六樓，瞅一眼，恍若隔世。房間里滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖酪问幦粺o存，房頂上的投影儀都被拆下，投影的屏幕不知道收到哪里去。還好，墻壁上留下一面綠板，可以供我寫字。我的作文家教的戰(zhàn)場(chǎng)，就這么消失了。有些家長(zhǎng)期待我重震雄風(fēng)，繼續(xù)領(lǐng)著孩子寫作文，其實(shí)很難了，我不會(huì)那么累了，甚至沒有那么累的本錢了。

我看到了小兒子寫的作文，層次分明，語(yǔ)言不生動(dòng)，篇幅不夠豐滿。我有些著急，但是看到孩子一些語(yǔ)言出乎我的意料，就知道，關(guān)于作文，老師的指導(dǎo)僅僅是結(jié)構(gòu)的，因?yàn)殚喿x習(xí)慣不同，學(xué)生們作文的語(yǔ)言是沒法指導(dǎo)的。除非你是很文藝范兒的家長(zhǎng)，你能親自影響孩子的閱讀習(xí)慣，否則，生動(dòng)的語(yǔ)言，都是孩子在閱讀中逐漸積累的。就像我前天晚上帶著小兒子看電影，孩子一眼就認(rèn)出黃曉明，也認(rèn)出劉德華，這就是他自身無意中接受的影響。家長(zhǎng)難以左右。

今天羅嗦到作文，是因?yàn)樵谝粋€(gè)家長(zhǎng)聊天群里，我聽到一位家長(zhǎng)喊叫呢。她抱怨作文考試剝奪了學(xué)生寫真情實(shí)感，限制了孩子們的發(fā)揮。唉，還是老生常談，跟別人咒罵應(yīng)試教育的口氣一樣。聽了家長(zhǎng)的話，我覺得好笑，素質(zhì)教育也不是讓學(xué)生自由渙散啊，自己孩子作文得分低，怎么可以抱怨評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)呢？

今天，趁著我的身體還沒有被新一輪的化療打垮，就羅嗦幾句中小學(xué)生作文吧。我不懂高中作文，本文不含高中作文。

（二）作文是有功利性的

我們把孩子送到學(xué)校，最直接的目的是什么呢？從寬泛的意義上講，你會(huì)說，教育是啟迪，是喚醒，是把一朵云變幻成一陣雨，把一顆種子培育成一棵樹。別扯淡了，這是心靈雞湯的瞎忽悠。

我們把孩子送到學(xué)校，直接的目的是考初中考高中考大學(xué)。大學(xué)嘛，最好是名牌，或者是頂尖的牛校。怎么才能考上名校呢，高考分?jǐn)?shù)要高嘛。那么，作文是語(yǔ)文成績(jī)的頂梁柱，分?jǐn)?shù)也要高呀。這就對(duì)了，作文，換言之，就是考文，即考場(chǎng)上的作文。就是50分鐘寫出50分的作文。評(píng)論一篇作文的良莠，其實(shí)就是得分。

有的家長(zhǎng)看到孩子在晚報(bào)上、某輔導(dǎo)雜志上發(fā)表了一篇作文，就高興得不要不要的。有的作文輔導(dǎo)老師不時(shí)地拿出自己學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表的作文，就覺得自己輔導(dǎo)能力超群了。哎呀呀，我家兒子也發(fā)表過一些作文，你知道哪些作文都被我修改了幾百遍嗎？

寫作文是為了考高分。功利些無所謂，人生中的考試，有幾次沒有功利性呢？因此，不要叫囂著應(yīng)試教育束縛了你家孩子什么什么？換言之，即使不束縛你家孩子，你家孩子又能優(yōu)秀到哪里去呢？

既然作文如此功利，那么，我們還要弄明白，決定你家孩子作文命運(yùn)的是誰(shuí)？無疑，就是作文閱卷老師的那幾十秒鐘。要知道，當(dāng)一個(gè)閱卷老師給你家孩子打分時(shí)，給他思考打多少分的時(shí)間，其實(shí)就是10秒鐘。實(shí)際上，人家掃一眼你家孩子的作文，就知道你家孩子的水平了。就像你一眼就能辨識(shí)出眼前的閨女是不是美女，是一樣一樣的道理。

 （三）作文就是要閱卷者高興

作文是讓閱卷老師看的，人家高興了，你家孩子的作文才會(huì)得高分。因此，你要把自己當(dāng)作閱卷老師，去引導(dǎo)孩子寫作文。

卷面整潔是作文的第一要素。寫字亂七八糟的孩子，作文永遠(yuǎn)不會(huì)得高分。很多家長(zhǎng)給我發(fā)來孩子的作文，讓我評(píng)判，我不看他們給我發(fā)來的打印稿，我要他們給我發(fā)作文卷面的照片。如果看到卷面不規(guī)矩，大概其就知道孩子的作文成績(jī)，乃至整體成績(jī)。那種毛糙、輕率的筆跡，可以斷定孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而可以斷定孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

作為家長(zhǎng)，如果你不知道怎么陪伴孩子學(xué)習(xí)，那就要求孩子把字寫好，無論是作文還是寫作業(yè)，卷面干凈，是必須的。每一張整潔的試卷背后，都是無數(shù)的整潔干凈的作業(yè)本。

就像你給兒子選媳婦兒，一個(gè)傻大笨粗不講衛(wèi)生，一個(gè)纖秀美麗優(yōu)雅大方，你選哪個(gè)呢？不要拿什么品質(zhì)說事兒，外表第一印象非常重要。作文其實(shí)也是這樣。讓我說，作文的卷面，占了考場(chǎng)作文的一半兒得分因素。要知道，考場(chǎng)閱卷，到了勞累處，哪里還會(huì)細(xì)致地對(duì)照什么打分標(biāo)準(zhǔn)呀，一白遮三丑，印象好的卷面，得分自然不會(huì)低。

再就是作文的結(jié)構(gòu)了呀。我作文家教的套路是，作文是從五段寫起，幾年級(jí)寫幾百字。譬如到了六年級(jí)，就寫600字作文。到了初三，就寫八九百字的作文。結(jié)構(gòu)的事兒，說起來篇幅就多了，大家看我專門寫的文章吧。作為家長(zhǎng)，需要記住的是，避免寫大肚子作文。要知道，即便是報(bào)刊上發(fā)表的一些作文，也有很多是大肚子作文，閱讀的感覺很不好。閱卷老師不會(huì)喜歡的。具體的，請(qǐng)參照我的文章《作文一共這十招兒》——大家一定要注意其中的“忽膏藥”。

這樣要警告家長(zhǎng)的是，千萬(wàn)不要抱怨孩子的語(yǔ)言不生動(dòng)。要知道，再高明的作文輔導(dǎo)老師，最難教的是學(xué)生的語(yǔ)言。作文的語(yǔ)言，要靠孩子內(nèi)心的醒悟和積累，主要取決于閱讀量和閱讀的方向。很多家長(zhǎng)會(huì)說，哎呀呀，我家孩子小時(shí)候讀書夠多的，每天都讀。嘿嘿，這也要看孩子讀的是什么書。我家孩子讀的是阿呆漫畫，對(duì)語(yǔ)言的幫助，就未必有多大。多讀，還要多寫，對(duì)寫作和閱讀都有足夠的興趣，這樣孩子的語(yǔ)言才會(huì)生動(dòng)。

那么，寫日記會(huì)幫助孩子提高作文成績(jī)嗎？我的答案是，功效甚微。如果讓孩子寫日記，不如經(jīng)常讓孩子進(jìn)行一次考場(chǎng)作文的練習(xí)。運(yùn)動(dòng)員以賽代練可以出成績(jī)，學(xué)生練習(xí)考場(chǎng)作文也是有效之舉。

三個(gè)月沒有想作文，思路也似乎生疏了好多。有感于某位家長(zhǎng)的感慨，于是敲打了這些字。

作文一共這十招兒

孩子們，你在讀這篇文章嗎？先給我坐好，認(rèn)真聽。我講的這些話，你們的語(yǔ)文老師講不出來。因?yàn)榘岩婚T高深的學(xué)問，講得這么通俗，不容易啊?？催^《亮劍》吧？李云龍就是土八路出身，卻能打勝仗。這就是實(shí)踐出真知。胡老師的這些見解，也是走野路子，自己琢磨出來的。

我們要明白一點(diǎn)，我說的作文，可不是你們?cè)谧魑谋旧蠈懙淖魑?。作文本的作文，老師?huì)批改，然后給點(diǎn)評(píng)語(yǔ)。如果你不高興，可以修改一遍，再抄一次。寫得好的作文，可以被老師當(dāng)作范文讀，還可以在黑板報(bào)上展覽。甚至還可以投稿，在報(bào)刊上發(fā)表，你們顯得很有面子。

我說的作文，是考場(chǎng)的作文，簡(jiǎn)稱考文。也就是說，這種作文，你吭哧吭哧寫一個(gè)小時(shí)，在閱卷老師手中，掃幾秒，就決定了命運(yùn)。你會(huì)驚訝，哎呀，我辛苦學(xué)習(xí)這些年，寫了篇作文，閱卷老師怎么也得耐心讀完再給分啊?？拥拈喚砝蠋熖蓯骸Ｄ呛?，我問問你，你活了10多年，我一看就能看出你長(zhǎng)的是高是矮，是黑是白，是丑是俊。難道，我要拿尺子量量你是身高，看看你的鼻子、嘴巴、眼睛是不是好看嗎？你一眼就能分辨出身邊的同學(xué)是不是帥哥靚女吧？老師一眼就能看出你的作文是好是壞。

這下，你應(yīng)該明白了，你的考場(chǎng)作文，不能由著性子寫，而要討閱卷老師的歡心。他高興了，你的分?jǐn)?shù)才會(huì)高。

開場(chǎng)白說了這么多，言歸正傳吧。下面，教給你十招去寫作文。

第一招：卷面就是你的臉。

你看看你的作業(yè)，看看你的作文本，你的卷面是不是干凈？如果你寫字不好，卷面臟亂差，請(qǐng)你揚(yáng)起左手或者右手，給自己一個(gè)耳刮子，要用力哦。從小學(xué)到現(xiàn)在，上學(xué)都七八年了，還寫這種臭字，上帝再可憐你，閱卷老師也不會(huì)給你高分。舉個(gè)例子，你吃一道菜，不管味道怎么樣，上面落著幾只蒼蠅，你有胃口嗎？唉，怎么辦呢，練字去，或者上書法班，或者一對(duì)一輔導(dǎo)。如果實(shí)在沒有時(shí)間上輔導(dǎo)班，那就記住，一筆一劃地把字寫好。不管是寫作文還是寫作業(yè)，都必須保證卷面的干凈——數(shù)理化史地生也必須。

其實(shí)，寫字不是書法問題，而是態(tài)度問題。寫字潦草的學(xué)生，往往是學(xué)習(xí)態(tài)度出了點(diǎn)偏差。也許你會(huì)說，俺的數(shù)理化成績(jī)很好的，就是作文卷面差點(diǎn)。記住，差這一點(diǎn)，你就不會(huì)成為尖子生，頂多是優(yōu)秀生。哦，什么是尖子生呢？它的定義是考過第一名?？歼^班級(jí)第一，才算班級(jí)的尖子生，考過年級(jí)第一，才算是年級(jí)的尖子生。也許，你的作文差那么幾分，就是與尖子上的差距。

記住，考場(chǎng)上的滿分或高分作文，沒有一個(gè)是卷面不整潔的。

第二招，面對(duì)一道作文題，選擇寫什么。

先說命題作文吧。首先，你要把作文題目組成一個(gè)簡(jiǎn)單的句子。譬如《美麗的風(fēng)景》，你應(yīng)該寫的是，我看到的美麗的風(fēng)景?！峨y忘那段美麗的時(shí)光》，你應(yīng)該寫的是，我難忘的那段美麗的時(shí)光?！墩湎А?，你應(yīng)該寫，我珍惜某件事某段情某個(gè)事物?！度辗e月累》，我做什么事兒要日積月累。順便說一句，初中階段的作文，一般都是記敘文，而且是寫“我”。議論文基本可以忽略。

再說說半命題作文。半命題作文給考生以比較廣的選材空間，此時(shí)，補(bǔ)題是非常關(guān)鍵的。譬如《那一次，我XXX》，不同的補(bǔ)題，給閱卷老師“眼前一亮”的程度不同。有些考生在題材上容易撞車?！澳且淮危页晒α恕薄澳且淮?，我沒有放棄”“那一次，我感動(dòng)了”，類似的補(bǔ)題，基本上大同小異，很難“鎮(zhèn)”住閱卷老師。此時(shí)，你要“另辟蹊徑”，以醒目的標(biāo)題，吸引閱卷老師的注意力。《那一次，我陶醉于青山綠水》，可以寫景。《那一次，我面對(duì)一雙骯臟的小手》寫一次捐助經(jīng)歷?！赌且淮危业拿\(yùn)轉(zhuǎn)了個(gè)彎兒》寫自己遇到的挫折。《那一次，我對(duì)媽媽說謝謝》，寫一次母愛的呵護(hù)。對(duì)半命題作文題目，你補(bǔ)題越精細(xì)，作文越容易寫，閱卷老師越容易給于關(guān)注，得分也就趨高。

接著說說話題作文。其實(shí)，話題作文更需要你選一個(gè)醒目的，甚至是有文采的標(biāo)題。某一次，某校的語(yǔ)文老師參與期末考試的作文閱卷，累了，在微信上跟我聊天。他說，本次作文題目，是以“挫折”為話題，自擬題目。很多學(xué)生寫的是“難忘的一次挫折”，多數(shù)學(xué)生的題目里有“挫折”二字。我問老師，難道這樣命題錯(cuò)了嗎？老師說，錯(cuò)是沒錯(cuò)，但是看多了這類的命題，沒有什么新意，看了題目，就沒有打高分的欲望，除非卷面很清晰，語(yǔ)言也生動(dòng)，才給個(gè)四十幾分的高分。不久，她打了個(gè)高分，作文的標(biāo)題是《那些日子，我拄著雙拐》。這下，你明白了吧，話題作文不是命題作文，起標(biāo)題的時(shí)候，要以話題為立意，而不是讓你就話題寫話題。

大家可參考這本作文冊(cè)子的一些精妙的標(biāo)題和選材，感悟一下，自己怎么借鑒。

第三招：層次分明的小標(biāo)題結(jié)構(gòu)

寫字工整，卷面干凈，加上有個(gè)光鮮的標(biāo)題（指半命題作文和話題作文），再符合字?jǐn)?shù)的要求，卷面和題目已經(jīng)讓閱卷老師一見鐘情了，接著，要設(shè)法讓你的作文與閱卷者進(jìn)入“戀愛期”。

小標(biāo)題結(jié)構(gòu)基本是“總分總”，第一段是引起下文，不要長(zhǎng)，頂多三四行。結(jié)尾是抒情扣題，總結(jié)全文，也不要長(zhǎng)，三四行。中間，你可以把作文分三層或三部分，設(shè)置成三個(gè)小標(biāo)題。這種形式的作文，條理很清楚，能夠使閱卷老師毫不費(fèi)力地知道你在寫什么，一旦出彩，就是高分。

但是，寫小標(biāo)題作文，也在考驗(yàn)著考生的文字駕馭能力。首先，小標(biāo)題必須要有點(diǎn)文采，而且句式要一樣。千萬(wàn)不要讓你的小標(biāo)題字?jǐn)?shù)不一致。譬如，第一個(gè)小標(biāo)題是5個(gè)字，第三個(gè)小標(biāo)題就成了七八個(gè)字，就缺乏一種整齊感，從視覺上就顯得不協(xié)調(diào)。其次，三個(gè)小標(biāo)題下面的各段，在字?jǐn)?shù)上一定要均衡一致。有些學(xué)生寫第一個(gè)小標(biāo)題就弄了300字，第二個(gè)小標(biāo)題寫了200多字，等寫到第三個(gè)小標(biāo)題，忽然發(fā)現(xiàn)試卷上剩下的空格不夠了，無奈，匆忙間只寫了100多字，害得結(jié)尾也沒有空格了。如此一來，本來想“取巧”，結(jié)果“弄巧成拙”。反倒不如平鋪直敘的敘事更顯得從容。第三，各個(gè)小標(biāo)題下面，不要只寫一段，最好是一長(zhǎng)帶一短，或者一短帶一長(zhǎng)，或者兩三段，這樣就會(huì)顯出卷面上的視覺很整齊。第四，每一個(gè)小標(biāo)題下面，要控制在200字左右。一般來說，中考試卷大約800字的空間。開頭結(jié)尾給你100多字，三個(gè)小標(biāo)題作文，給你650字左右（小標(biāo)題占三行，可就是60字的空間呀），試卷基本上就滿了。同學(xué)們一定要掌握好字?jǐn)?shù)的節(jié)奏。

這本作文冊(cè)子里，我給大家選擇各種類型的小標(biāo)題作文，看看人家的標(biāo)題，看看人家的段落布置，你肯定會(huì)有些屬于自己的收獲。

第四招：倍感親切的第二人稱作文。

第二人稱作文是初中作文考題比較常見的。譬如《你的目光》，就是典型的第二人稱作文，這對(duì)考生的寫作技巧提出了較高的要求。

寫這類作文，第一個(gè)考驗(yàn)是考生如何揭示出“你”是誰(shuí)。像《你的目光》，有的考生寫媽媽的，有寫姥姥的，有寫老師的，甚至，有些動(dòng)物的。只要有目光的人或動(dòng)物，都可以寫。但你要記住，在這類作文的開始，你要告訴閱卷老師作文中的“你”是誰(shuí)。有的考生上來就是稱呼“你”，知道最后一段，才喊一聲“爸爸”，抒發(fā)自己的感情。請(qǐng)記住，對(duì)考文而言，閱卷老師沒有耐心在閱讀中猜測(cè)“你”是誰(shuí)。因此，強(qiáng)烈反對(duì)在作文結(jié)尾才揭穿“你是誰(shuí)”的謎底。

怎么說明“你”是誰(shuí)呢？你可以選擇“題記法”。在題記中，喊一聲誰(shuí)誰(shuí)，既揭示了主題，有揭穿了謎底。譬如：姥姥，你的目光是我青春彌足珍貴的激勵(lì)，陪伴著我的成長(zhǎng)。一句精悍的題記，就讓閱卷老師知道“你”的你姥姥。你還可以選擇“呼喚法”，喊一聲“姥姥”，閱卷老師就知道“你”是誰(shuí)了。

考生一定要記住，寫第二人稱作文，要設(shè)置一種場(chǎng)景。作文中的“你”，分明就坐在你面前，微笑著聽你訴說。你寫的一句話，都是跟“他”在對(duì)話。千萬(wàn)不要出現(xiàn)出現(xiàn)第三人稱。有的學(xué)生前面在喊著“媽媽你怎么怎么”，但是寫著寫著，就出現(xiàn)人稱的偏差——夜深了，我夜不成寐，這時(shí)候，門被推開了，媽媽走進(jìn)來，她輕輕地愛撫著我的發(fā)端。瞧，前面還是第二人稱，你一不小心，就成了第三人稱了。

告訴大家一個(gè)更好的竅門，第二人稱可以寫出書信體。相信大家都會(huì)寫信，如果把考文寫成書信，也會(huì)讓閱卷老師眼前一亮。但是，越是“弄巧”，越要注意“成拙”。書信體作文可是有書信的格式的。稱呼、問候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期，這六部分一個(gè)都不能少。即便是少了日期，也會(huì)成為一個(gè)丟分點(diǎn)。

這類作文要注意“你”和“您”的混淆。既然題目是《你的目光》，即便你寫的是姥姥，在行文中也不要“您”啊“您”啊。內(nèi)容和標(biāo)題要一致。

上述的寫法，胡老師都在這本作文冊(cè)子里給了點(diǎn)評(píng)，大家用心去閱讀并借鑒吧。

第五招：聲情并茂的寫景作文

在題材上，寫景作文往往是最獨(dú)辟蹊徑的，如果寫得夠美，閱卷老師會(huì)非常喜歡。這本冊(cè)子里有這么兩篇作文：《最美的時(shí)光》《激動(dòng)人心的時(shí)刻》。按照普通的思維，最美的時(shí)光，是你度過的一段生活的片段，是讓你敘事的。激動(dòng)人心的時(shí)刻，是寫發(fā)生了一件事兒，時(shí)間地點(diǎn)人物事件，記敘文的各個(gè)要素寫全了，然后寫怎么激動(dòng)人心就夠完美了。嘿，聰明的學(xué)生卻選擇了寫景，把景色寫得足夠美麗，于是那段時(shí)光也就足夠美麗。把景色寫得激動(dòng)人心，于是，美麗的景色就給人帶來心靈的感悟。你說，閱卷老師舍得不給高分嗎？

寫景作文的套路有幾個(gè)，通俗地講，有“你動(dòng)景不動(dòng)”“你不動(dòng)景動(dòng)”“你動(dòng)景也動(dòng)”“你和景都不動(dòng)”。但是，無論你怎么寫，都要掌握好足夠的技巧。一是層次必須要分明，千萬(wàn)不要一寫就一大段，在結(jié)構(gòu)上不夠分明，寫不出景色的變化。二是語(yǔ)言要優(yōu)美，語(yǔ)言精致，景色也就會(huì)被你描繪得精妙絕倫。其實(shí)，每一類的景色，都會(huì)有對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)和古詩(shī)詞或名句，你必須有這方面的知識(shí)儲(chǔ)備，否則，用呆板的語(yǔ)言去寫景，好風(fēng)景也會(huì)被你寫爛了。第三，千萬(wàn)要注意，寫景不是為了寫景而寫，而是為了感悟去寫。你寫景，是感悟出生活的一些哲理，是圍繞標(biāo)題在寫，你要明確表達(dá)出你的感悟。記住，寫景過程中，或者寫完景之后，必須有議論，結(jié)尾要抒情扣題。沒有議論的寫景，那就是沒有深度的文章。

這本冊(cè)子為大家提供了一批寫景作文，最后一部分的“同題作文”中，又給大家提供了同一個(gè)題目的幾篇作文，它們?cè)跀⑹潞蛯懢吧希憩F(xiàn)出不同的風(fēng)格。大家要借鑒一下。

第六招：令人驚奇的童話題材

小學(xué)三年級(jí)，就有了讓學(xué)生寫童話作文的作業(yè)。童話，其實(shí)就是以兒童的視野看待這個(gè)世界，然后抒發(fā)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。行文中，讓不會(huì)說話的東西去說話，讓沒有思維的東西去思考，讓沒有感情的東西產(chǎn)生感情。聰明的學(xué)生往往會(huì)把這個(gè)技巧運(yùn)用得極為精致。

像關(guān)于母愛的作文，我們看得太多了，無論怎么寫，天下的母愛無非是甜得發(fā)膩。很多學(xué)生寫母愛，就寫媽媽的鼓勵(lì)，自己得病媽媽照顧，自己委屈了媽媽呵護(hù)等等。有一個(gè)考生寫了童話題材——她本來是上帝派來的天使，降臨在人間，體驗(yàn)人間什么是愛。她降臨到一個(gè)家庭后，遇到了一個(gè)叫媽媽的人，受到了媽媽的呵護(hù)。她覺得，人間比天堂還要美，還有有溫暖，而這個(gè)媽媽給她的感覺，就是愛。15年過去了，天上只是15天，她該回天堂向上帝匯報(bào)什么是愛了。這時(shí)，她告訴上帝，不想回天堂了，因?yàn)樵趮寢尩膽驯Ю铮忍焯眠€幸福。這種童話作文，單就題材的創(chuàng)新上，就會(huì)贏得閱卷老師的喜歡。

童話作文寫起來也有很多注意事項(xiàng)。你賦予動(dòng)植物以人類的思維和語(yǔ)言，但是，還不能讓它沾染上過多的人類的特征。譬如，你可以讓鳥兒流淚，但是不能讓它長(zhǎng)出手臂來。你可以讓一面錦旗有語(yǔ)言有思維，但是它就是錦旗，只能掛在墻上，不能跟人類產(chǎn)生交流。尤其是，童話作文必須有很好的立意，譬如環(huán)保問題，用童話作文的角度寫就比較合適。

說一句科幻作文吧。科幻作文的題材比較少，也是改變作文敘事角度的一種。這類作文要注意兩點(diǎn)，一是必須有科技進(jìn)步的含量，但是科技進(jìn)步也不要離譜，譬如三十年后你登上木星，似乎是不可能的事兒。二是不要違背自然規(guī)律，譬如你幻想自己長(zhǎng)了兩個(gè)腦袋，就有點(diǎn)離奇。三是不能違背道德習(xí)俗，譬如你幻想三十年后娶兩個(gè)老婆，肯定不會(huì)討得閱讀者的喜歡。

這本冊(cè)子里的童話作文，是胡老師精選的，在敘事的角度和題材上，都透出作者的精妙構(gòu)思。大家可選擇符合自己心思的范文，感悟一下童話作文的特點(diǎn)。

第七招：卒章顯志“糊膏藥”。

我在作文教學(xué)中一直在強(qiáng)調(diào)，末尾一段是用來抒情的，必須要扣題。這種技巧其實(shí)就是傳誦已久的“卒章顯志”，即：在文章結(jié)尾時(shí)，用一兩句話點(diǎn)明中心、主題，也叫“篇末點(diǎn)題”。

簡(jiǎn)單地說，“糊膏藥”就是要重復(fù)題目，或者重復(fù)題目中的關(guān)鍵詞。譬如，《難忘的一件事》，“難忘”就是“膏藥”；《期待長(zhǎng)大》、《陪伴》，題目本身就是“膏藥”；《我喜歡的一個(gè)人》，“喜歡”就是“膏藥”；《善良的魅力》，“善良”和“魅力”是“膏藥”。

什么地方要“糊膏藥”呢？一是開頭，就是俗稱的要引題或點(diǎn)題；二是結(jié)尾，就是俗稱的扣題；三是文章段落的開頭或者結(jié)尾，適時(shí)地“糊膏藥”，以使得整篇文章讓人覺得是按一條主線在延續(xù)。我們都知道“總分總”“分總”結(jié)構(gòu)吧。“卒章顯志”說的是文章的結(jié)尾，而“糊膏藥”針對(duì)作文的“總分總”結(jié)構(gòu)，對(duì)首尾兩段的點(diǎn)題與扣題都進(jìn)行了布置。記住，在“前總”“后總”中，一定要適當(dāng)?shù)刂貜?fù)題目，這樣，閱卷老師在判分的時(shí)候，會(huì)知道你沒有跑題。

就寫作的意義上，“卒章顯志”和“糊膏藥”多少有些“投機(jī)取巧”，但在考場(chǎng)上，學(xué)生追求的是高分?jǐn)?shù)，能多得幾分就是幾分。閱卷老師在閱卷時(shí)，往往會(huì)在乎你的作文有沒有主線，是不是緊扣主題。因此，學(xué)生必須學(xué)會(huì)“糊膏藥”。

你會(huì)套改作文嗎？所謂套改，就是把一件事情套上不同的立意，糊上不同的“膏藥”，就變成不同的作文。這是臨考前備考作文的一種技巧。

大家看看這邊冊(cè)子的范文，絕大多數(shù)在文章“總”的部分，是會(huì)重復(fù)題目的。學(xué)會(huì)“糊膏藥”是學(xué)生寫有立意、有感悟的作文的必備技巧。

第八招：開頭精短勿啰嗦

真正的技巧，就在于沒什么技巧。巧妙的技能，會(huì)讓你看不出有多么奧妙來。以前，就作文開頭而言，我們一向講究技巧。譬如，議論式開頭法、排比句式開頭法、詩(shī)詞格言引用開頭法、情景渲染開頭法、懸念式開頭法、提問式開頭法、題記式開頭法,等等，各類的作文資料講述得非常繁雜。其實(shí)，就作文而言，把自己的意思表達(dá)清楚，讓閱卷老師讀得爽快，才是真正的妙筆開頭。

胡老師提倡，寫作文開頭要短，開門見山，用一句話，頂多兩句話，就交代好寫作的意圖。胡老師的口號(hào)是，一句話開頭，頂多兩三句。在“總分總”結(jié)構(gòu)的作文中，一句話開頭，就是迅速地點(diǎn)題，扣題，糊膏藥，然后開始下文，一點(diǎn)技巧也不耍弄。例如：《生活的顏色》：我，一個(gè)中學(xué)生，365個(gè)日夜，生活的顏色像是蒙在帷幕后，一片漆黑?！督o生命一個(gè)出口》：那年暑假我遭遇了一場(chǎng)車禍，當(dāng)我萬(wàn)念俱灰時(shí)，她的出現(xiàn)，給我枯萎的生命找到了出口?！段业男臒簟罚好咳硕加幸槐K心燈，而我那盞，曾幾何時(shí)，幾近熄滅?！遁^量》：丑惡與善良、欺詐與誠(chéng)信、真實(shí)與虛偽，不同的品質(zhì)，不同的心靈，都在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的較量。在“總分總”結(jié)構(gòu)中，一句話開頭，就是直接扣題。千萬(wàn)不要啰嗦太多。

如果你不信，你看看那些中考滿分范文，就知道，人家的開頭都比較短，一點(diǎn)也不拖泥帶水。比如，《聽的盛覺，真好》：聽，我們呱呱墜地時(shí)就一直在聽，聽這世間一切奇妙的聲音?！稇?zhàn)勝自己，百戰(zhàn)不殆》： 孫子兵法云；千千為敵，一人勝之，未若自勝，為戰(zhàn)中上?！队亚槿缧亲踊^夜空》：坐在考場(chǎng)里，驀然意識(shí)到，初三已經(jīng)成了過去時(shí)?！段腋淖兞松纳省罚何腋淖兞松纳?，將楓葉般的火紅在心中點(diǎn)燃?！痘ㄩ_的聲音》：我躺在山坡上，靜靜地看頭頂?shù)陌自票伙L(fēng)吹散。《伴著感恩之心出發(fā)》：鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩?！对谖覀冞@個(gè)年齡》：我們這個(gè)年齡就像我面前擺著的水果盤，五彩繽紛又口味各異……《每天都是一首詩(shī)》：每首詩(shī)都是在愜意地教會(huì)我們些許哲理，每天我們生活的小事也像詩(shī)一樣讓人回味，讓人喝彩。

如果你采用的“總分總”結(jié)構(gòu)，開頭的“總”就是一兩句話，注意重復(fù)一下題目，就很自然地引起下文了。如：《在我們這個(gè)年齡》的開頭：要我說，我們這個(gè)年齡就像我面前擺著的水果盤，五彩繽紛又口味各異……；《美麗的守候》開頭：依然記得那年去湖南游玩，爬山時(shí)遇到的一位老人?！赌笎邸返拈_頭：去年過春節(jié)，媽媽煮了一滿鍋餃子，等著我學(xué)完跳舞回來吃。

胡老師不反對(duì)作文開頭寫得較長(zhǎng)，但是，你必須有一種“開頭”的意識(shí)，不要弄成“大頭”作文。一句話讓閱卷老師就知道你在寫什么，很快進(jìn)入你的敘事的情境中。

第九招：段落層次要分好

各位同學(xué)看看我冊(cè)子里的作文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每篇作文的段落結(jié)構(gòu)都比較和諧。一篇作文要分幾段，就像一位漂亮的姑娘，身材要?jiǎng)蚍Q，才會(huì)惹人喜歡不是？

開頭過長(zhǎng)，超過了七八十字，就是大頭作文。中間有一段，超過了六七行，就是大肚子作文。結(jié)尾超過了五行，就是大尾巴作文。大家一定要記住上述三個(gè)概念。沒有經(jīng)過指點(diǎn)的學(xué)生寫起作文來，往往容易在段落上出現(xiàn)偏差。有的學(xué)生寫了200字還沒有分段。我指責(zé)他說，俗話說，一目才能掃十行，你想讓閱卷老師累死啊。

大家記住，寫作文，開頭結(jié)尾不要太長(zhǎng)，中間有個(gè)六七行，就要準(zhǔn)備分段了。有時(shí)情節(jié)過于冗長(zhǎng)，可能難以分段，這時(shí)候，你死拉硬拽也要分段。要知道，過長(zhǎng)的段落很容易讓閱卷老師產(chǎn)生視覺的疲勞，而且也顯得你的文筆不夠嫻熟。

再說說題記。我研究作文這些年，真的不知道作文弄個(gè)題記有什么意思。有些學(xué)生，文采很差勁，也弄巧成拙地寫個(gè)題記——寫得又臭又長(zhǎng)，如果我是閱卷老師肯定是不買賬的。什么時(shí)候?qū)戭}記呢？一是在“分總”結(jié)構(gòu)中，你用題記點(diǎn)名你的文章中心，可以讓閱卷老師知道你想表達(dá)什么。二是，在第二人稱作文中，你用題記可以標(biāo)明“你”是誰(shuí)。如果你的作文能力不錯(cuò)，末尾也能抒情扣題，我不覺得用題記有必要性。

千萬(wàn)要記住，題記要精致精悍，不要很長(zhǎng)。最多兩行20字之內(nèi)就好了。有些學(xué)生喜歡玩題記，覺得寫個(gè)題記，老師會(huì)給高分，但是他的題記竟然寫了五行。我生氣地指責(zé)他說，作文一共才要求寫600字以上，你的題記就占了五六行，又臭又長(zhǎng)，無論是結(jié)構(gòu)上，還是在敘事上，都不夠協(xié)調(diào)，怎么會(huì)得高分呢？

第十招：細(xì)節(jié)之處見真功

上面，胡老師講的都是結(jié)構(gòu)和取材方面的內(nèi)容，接下來，胡老師要講一些細(xì)節(jié)。

首先是描寫。我們都知道，描寫可以分好幾種：心理描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、肖像描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫等。跟著胡老師學(xué)作文，經(jīng)過一學(xué)期之后，往往可以解決結(jié)構(gòu)問題，多數(shù)學(xué)生能在一小時(shí)內(nèi)寫一篇作文。但是，我最頭疼的是學(xué)生的語(yǔ)言問題。

語(yǔ)言問題范圍比較廣，包括表現(xiàn)手法、各類描寫、修辭手法、掌握的詞匯量。老師可以提醒同學(xué)們?cè)谧魑闹幸⒁庹Z(yǔ)言的生動(dòng)，但是，你腦袋里沒有那么多存量，老師也無可奈何。

同學(xué)們要有個(gè)機(jī)靈勁兒，寫人物時(shí)要注意肖像描寫，寫一件事的時(shí)候，要注意細(xì)節(jié)描寫。相應(yīng)的動(dòng)作、心理、場(chǎng)景都會(huì)有對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)或詞語(yǔ)，要盡量寫得有文采。這不是一時(shí)之功，只能寄希望于孩子們?nèi)粘６嘧x多寫，提高對(duì)文字的感悟了。

在作文中，大家必須記住，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是占格的。標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)占格的規(guī)矩不同。有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以在第一格，有的不可以在第一格。像省略號(hào)和破折號(hào)還不能分成兩截寫，也不可以跨行拐彎。孩子們尤其要注意，不要“一逗到底”。有些學(xué)生寫得興起，結(jié)果一段都是逗號(hào)，擾亂了閱卷老師的閱讀節(jié)奏，也顯示出自身對(duì)文字的駕馭能力不夠。

你會(huì)正確使用“的、地、得”嗎？胡老師20多年前向報(bào)社投稿，編輯老師告訴我，看一個(gè)作者的文字功底如何，看看他寫的字，再看看有沒有“的、地、得”的錯(cuò)誤，如果都過關(guān)，那說明作者有一定的文字功底。正確運(yùn)用“的、地、得”代表著一個(gè)學(xué)生對(duì)句子成分的把控能力。如果你經(jīng)常在這方面犯錯(cuò)，不妨找老師補(bǔ)補(bǔ)課。

有的學(xué)生寫標(biāo)題時(shí)，總是左側(cè)空出4格來。胡老師的建議是，標(biāo)題要居中。沒有誰(shuí)規(guī)定標(biāo)題左側(cè)空4格，中央文件的標(biāo)題都居中，你寫作文為什么標(biāo)題不居中呢？不過，在考試試卷上，第一行是“標(biāo)題：”，那么，你在冒號(hào)后，直接寫標(biāo)題就是了，此時(shí)，標(biāo)題不必居中。

行文至此，胡老師教作文的招數(shù)也就接近尾聲。下面具體告訴你這些招數(shù)怎么運(yùn)用。第一、拿起筆，必須想到“把字寫好”。第二，看到標(biāo)題，一定要形成一個(gè)句子，然后選材的時(shí)候爭(zhēng)取有新意，想一下別的同學(xué)會(huì)不會(huì)跟你撞車。如果是半命題作文和話題作文，盡量選一個(gè)文采尚可、有新意的標(biāo)題。第三，接下來，要想好寫作方法，是小標(biāo)題作文、童話作文、第二人稱、寫景作文、書信體作文，或者是直接敘事。如果直接敘事，能不能前面加個(gè)題記，然后用分總結(jié)構(gòu)？第四，你寫作文，寫著寫著，可要注意分段啊，可要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)啊，可要注意語(yǔ)言的描寫啊。第五、結(jié)尾的時(shí)候，一定要重復(fù)題目或題目的關(guān)鍵詞，閱卷老師都會(huì)看看你是不是扣題。重復(fù)題目，就算是扣題。

好了，孩子們，歡迎你閱讀這本《260篇分類范文迎中考》，希望它成為你的床頭書，成為你作文的參考資料，希望你從中感悟出作文寫作的魅力和技巧。