這篇文章主要針對還沒有開始或剛開始讓孩子接觸英文的情況。

請家長們先思考一個問題，您希望孩子學(xué)英文的目的是什么？

希望孩子未來英語考試成績好？

希望孩子能多一項技能？

希望孩子打開一扇看世界的窗？

也可能有其他的目的…

希望家長們在明確了目的之后再來做后續(xù)的規(guī)劃，這樣可以少走一些彎路。

明確了目的之后，再來聊聊什么是啟蒙，每個人對此可能理解都不同。我覺得英語啟蒙就是孩子英語的入門，從對英語的完全陌生、不懂、不熟悉，到熟悉這樣的過程，就是英語啟蒙。

英語啟蒙從什么時間開始比較好？

學(xué)英語從來都不晚，1歲、10歲、20歲、30歲，任何年齡段開始學(xué)習(xí)，進(jìn)入英語啟蒙階段都不晚，都來得及。只是不同年齡段開始啟蒙的難度不同。

英語啟蒙有幾種方式？

不同的孩子，英語啟蒙方式會有所不同，主要受幾個因素的影響：

1.年齡，影響孩子的心理特點，母語程度；

2.興趣，興趣點在哪里？愛好是什么？喜歡哪些方面；

3.學(xué)習(xí)目的。

這些方式很多家長都在用：

1.生活中的自然習(xí)得：即，平時跟孩子做一些簡單的交流、問答，在這個過程中孩子自己就將聲音與情景相對應(yīng)，自然學(xué)會，這就是自然習(xí)得；

2.利用聽英文歌曲、看動畫片這種方式啟蒙；

3.通過繪本或分級讀物啟蒙；

4.游戲的方式：讓孩子跟家長和老師，通過卡片或者電腦等進(jìn)行游戲。

首先，以上方式方法是針對英語啟蒙的，也就是孩子熟悉英語的過程，并非孩子這樣做就可以學(xué)好英文。不是說只是聽歌或看繪本、動畫就能學(xué)好英文。

其次，這些方式并不一定適合所有年齡段的孩子，并非通用的。

不同年齡段的孩子有哪些特點？

根據(jù)不同年齡的特點，劃分幾個年齡區(qū)間：3歲以下，4到6歲，7到9歲，10歲以上。各位還在啟蒙階段的家長可以看看自己的孩子處于哪個年齡段。

3歲以下：中文能力沒有成熟，中文表達(dá)不清楚，對這個世界充滿好奇，對一切都感興趣；

4-6歲：母語已經(jīng)基本沒有問題，對世界的好奇心仍然很強烈；

7-9歲，小學(xué)一到三年級，開始知道自己喜歡什么，更愿意對自己喜歡的事情去做、嘗試、探索，中文不僅會說，而且還能簡單的讀寫。

以上只是大致區(qū)分，不一定有明顯界限，要根據(jù)孩子的實際情況去劃分，主要是依據(jù)其心理特點和母語程度。

不同年齡段如何進(jìn)行英語啟蒙？

1.生活中的自然習(xí)得是比較好的。

如，我家孩子現(xiàn)在20個月，我就會用這種方式跟他進(jìn)行簡單交流，比如在他想出門時，我就問Do you want to go out? 他就會點頭。或者在他想喝水時，我問Do you want some water? 他就會指著水杯。就和我們平時說中文一樣，說一些簡單的英文，這是很好的啟蒙方式。

2.聽歌和看動畫這種方式也可用。

我經(jīng)常給孩子聽經(jīng)典的英文歌曲。大部分孩子都會很喜歡。也可以給孩子看原版動畫片，每次看一集，建議10分鐘以內(nèi)。多數(shù)孩子都會喜歡看?？刂坪脮r間，對眼睛傷害也不是很大。

3. 3歲以下孩子是否適合繪本或分級讀物呢？

我現(xiàn)在讓他看一些英文繪本，通常就是給他講，因為讀的時候他很難安靜聽，但我經(jīng)常會根據(jù)圖畫來問一些問題，比如：Where's the ladybug? 他就會很感興趣的用手去指,，這也是很好的互動方式，可以跟孩子進(jìn)行簡單的交流。

1.母語已經(jīng)形成，自然習(xí)得就有困難了。

比如你問他what's your name? 他會說“你說的什么呀？”進(jìn)而不理你。

2.聽歌曲、看動畫是適用的。

比如很多孩子對于把歌曲配上動作都很喜歡。

3.繪本或分級讀物有難度，要中英文結(jié)合著讀。

這涉及到一個概念。所謂繪本、分級讀物，都是針對英語為母語的孩子設(shè)計編寫的，也就是說，作者假定讀者是會用英文講話的孩子。所以我們的孩子會講話，但不會講英文，用來啟蒙會有難度，家長要多做準(zhǔn)備。

4. 游戲也適用這個年齡段。

可以多準(zhǔn)備一些優(yōu)質(zhì)卡片，根據(jù)孩子的特點多設(shè)置互動游戲。

5. 成體系的英語教材、課程。

有些體系英語的教材和課程是針對4到6歲孩子的，目標(biāo)也多是讓孩子積累一些單詞和句子。如果家長自身能力有限，希望孩子通過這種課程進(jìn)行啟蒙，也可以嘗試。

總之，4到6歲年齡段的英語啟蒙，可以通過聽歌曲、看動畫、繪本和分級讀物、游戲、體系的教材和課程完成啟蒙，自然習(xí)得可能不太適用。

1.自然習(xí)得不適用。

這個年齡段，還是個孩子，但已經(jīng)很有自己的想法了，有時會很好騙，但不能總用這種方法，所以自然習(xí)得就不能用了。

2. 聽歌曲和看動畫。

孩子喜歡的還行，不喜歡的就不行。歌曲她聽不懂，就不聽了，動畫看不懂對白，就不看了。所以歌曲和動畫也不一定適用。

3.繪本和分級讀物也不一定行。

這些東西針對的都是英語母語的孩子，所以對7到9歲的孩子來說，語言難度合適的，內(nèi)容就顯得幼稚無聊。

4.游戲可以嘗試。

比如卡片和一些在線游戲，可以嘗試，教學(xué)中也會用到，家長也可以在家用。

5.成體系的教材和課程是適用的。

家長們會發(fā)現(xiàn)，隨著孩子年齡增長，能用的啟蒙方式越來越少了。

10歲以上孩子，大約在小學(xué)三、四年級，其基本母語水平，包括心理特點已經(jīng)接近成人。一些二、三線城市，家長重視程度不夠，或?qū)W校英文課程開始的比較晚。對這個年齡段的孩子，前面的那些方式都不適用，只有成體系的教材和課程能夠使用。

以上我把不同年齡段孩子英語啟蒙的方式介紹給大家。大家可以根據(jù)自己孩子的年齡去對應(yīng)，選擇適當(dāng)?shù)膯⒚煞绞健?/span>

以上由郭女環(huán)老師整理分享。

女王老師補充：看到“10歲以上”我覺得很沉重。成體系的教材容易找，但有多少家長能教呢？如果是要去專門的培訓(xùn)機構(gòu)參加系統(tǒng)課程，那就意味要不斷砸錢進(jìn)去。很多偉大的家長可能覺得付出很多錢都沒關(guān)系，但同時孩子還要付出很多時間，但學(xué)習(xí)效果可能都不是很好。

想想后悔都來不及了。

如果你的孩子還小，那么祝賀你，你還有機會讓孩子輕松習(xí)得一門甚至幾門外語。對孩子來說是輕松，對父母也是個大挑戰(zhàn)。你，準(zhǔn)備好了嗎？