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“疏”就是要扎實做好安全教育工作，解決好職工的思想認識問題，要堅持利用班前班后會、安全活動日等時間，積極組織開展安全慰問、安全聯(lián)誼、安全圖片展等活動，對職工進行安全意識教育，讓職工真正明白安全與效益、安全與生產(chǎn)，以及安全與個人身體健康、安全與家庭幸福之間的關(guān)系，教育引導職工牢固樹立“安全第一”的思想理念，讓“要安全”成為職工自覺覺悟，讓“抓安全”成為職工的自覺行為。 班組安全工作貴在“三勤”一、勤“動嘴”： 班組等可利用開班會等時間把班組安全工作的相關(guān)內(nèi)容條例等在勤嘮叨中不斷強化安全意識；三、勤“說規(guī)”： “沒有規(guī)矩難成方圓”，班組安全生產(chǎn)要“有章可循，有章必遵”，對于違反安全操作規(guī)程的組員該懲要懲，該罰要罰。這樣才能維護班組安全規(guī)章制度的嚴肅性，權(quán)威性，為班組安全生產(chǎn)提供保證。 班組安全不容忽視。我認為貴在教育，重點是班組，在我們的實際工作中，抓班組安全不能是一種形式?！鞍踩a(chǎn)，警鐘長鳴”，班組安全教育工作要從小事、雜事抓起，要從員工的自身及思想上、行動上養(yǎng)成安全意識，定期召開安全會議，組織安全考核，評比安全標兵，成立班組安全員，張貼安全口號、安全提示語、警示牌等種種手段，使班組安全工作的開展得到深入，得到發(fā)展。 【熱點】鉗工一班召開生產(chǎn)作業(yè)標準化梳理會議。8月7日下午，鉗工一班全體員工在車間會議室組織召開生產(chǎn)作業(yè)標準化梳理會議。中心副主任陳志、車間主任佗英良、副主任顧子權(quán)，職能“1+1”班組指導員夏東林出席會議。班組成員積極發(fā)言，熱烈討論，共梳理出成果21項，內(nèi)容涵蓋了班組在工作中需用到的所有工具。近期，鉗工車間各班組還將陸續(xù)組織召開梳理會，感謝并希望各位領(lǐng)導能在百忙之中前來參加。 班組安全活動要繼承和創(chuàng)新。要重視班組職工對安全知識和安全技能的掌握率，即企業(yè)對班組職工進行安全培訓及受教育程度和職工對安全活動內(nèi)容的理解程度；班組是企業(yè)最基層的“細胞”，企業(yè)的各項安全規(guī)定最終都得在班組體現(xiàn)，這也是班組職工開展班組安全活動的重要基礎，把班組安全活動作為企業(yè)安全管理工作的重要內(nèi)容，使班組安全活動的內(nèi)涵得到了充實，也使安全活動在班組獲得了有力的推動； 遵從主管的領(lǐng)導，保持高度的團隊精神，帶領(lǐng)本班組員工發(fā)揮主人翁的思想，高效率、低成本，保質(zhì)保量完成上級安排的工作任務，做好本班組一系列工作。一、 根據(jù)生產(chǎn)訂單計劃，負責指派本班組各工序每天的生產(chǎn)任務和其他的任務；四、 負責對本班組各工序現(xiàn)場文明生產(chǎn)進行監(jiān)督，保持生產(chǎn)現(xiàn)場有序、清潔、整齊；七、 負責安排好本班組各工序機器設備的日常清理及定期維護工作，保障設備正常運轉(zhuǎn)； 車間班組長崗位職責-企業(yè)管理網(wǎng)1、負責本班組的組織建設與成員考核管理工作，確保班組成員的健康成長。4、協(xié)助車間或品質(zhì)管理部門對一線員工進行定期培訓，組織本班組人員開展工藝管理活動，正確指導一線員工的操作，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，嚴肅工藝紀律，堅持"質(zhì)量第一"原則。8、加強與員工溝通，關(guān)心員工，了解并及時向車間主任反映員工的心理波動，解決在實際工作中所遇到的實際困難。 生產(chǎn)企業(yè)基層一線的班組長，人稱“兵頭將尾”,是班組管理的直接組織者和執(zhí)行者，其綜合素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到班組管理的成敗與否，進而影響企業(yè)的發(fā)展水平。每個班組長，不僅是最基層的生產(chǎn)管理者，同時還是班組的帶頭人，是師傅，更是榜樣，理應在班組管理尤其是安全管理上起到“領(lǐng)頭羊”的作用。在班組工作生活中，工友們難免會因“雞毛蒜皮”之事發(fā)生矛盾，這就需要班組長發(fā)揮“家長”風范，對其及時加以疏導。 創(chuàng)建學習型班組的基本原則。學習型班組創(chuàng)建的目的是塑造人，是提高職工的整體素質(zhì)，造就優(yōu)秀的職工隊伍，同時了是為了實現(xiàn)職工和利益，從而在提高班組管理水平的基礎上實現(xiàn)企業(yè)的目標。班組創(chuàng)建的根本目標是要提高班組和管理質(zhì)量和管理水平，創(chuàng)建的效果必須要落實到工作績效上，突出體現(xiàn)在班組建設的精神和物質(zhì)兩個層面，體現(xiàn)在完成各項工作的任務指標和工作效率、效果、效益上，體現(xiàn)在班技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和工作創(chuàng)新等方面。 《班組精細化管理》學習體會。作為一名企業(yè)退管處的普通職工，學習了《班組精細化管理》一書，對班組建設、管理有了更新的認識，對自身素質(zhì)和修養(yǎng)有了更高的標準。通過這次學習：我首先明白了什么是對班組的精細化管理，這是一種對班組管理的理念和技術(shù)，通過規(guī)則的系統(tǒng)化和細化，運用程序化標準化和數(shù)據(jù)化的手段，使一個班組能夠在工作中更加高效精確和協(xié)同的更好，最終實現(xiàn)班組管理的專業(yè)化、標準化、數(shù)據(jù)化、信息化。 造成班組安全學習走過場的原因。部分班組長對“班組學習”制度缺乏正確的認識，學習上弄虛作假，覺得“班組安全學習”是軟任務、老生常談，解決不了實際問題?于是，圖省事走過場。一些班組對上級布置的安全工作、召開的安全會議精神、要求落實整改的安全隱患等，只在職工班組安全分析會上照抄、照念、照搬，卻不結(jié)合工作實際制定相應措施，并認真貫徹落實，而是得過且過，甚至按兵不動。 孫子兵法與班組管理。班組長要實行有效指揮，首先要使組員們信服你。古人云：“文武之道，一張一弛。”班組長在工作安排上也要有張有弛，要關(guān)心愛護組員，搞好勞動保護，注意安全生產(chǎn)，幫助他們解決各種困難，并配之以健康、豐富、有趣的娛樂活動，以充分調(diào)動組員的積極性，保持充沛的體力和旺盛精力。即要引導組員們嚴格遵守企業(yè)的各項制度和紀律，以此規(guī)范自己的行為，防止各種不良習慣對班組的影響，防患于未然。 我勇敢地面對這個頭痛問題，經(jīng)常和班組職工一起溝通，談設備如何管理，工作上如何配合。尤其是在班組搞成本核算考核以后，經(jīng)常和班組職工共同研究如何才能降低維修費用，使班組效益達到最大化。我經(jīng)常把成本核算結(jié)果拿給班組里的每一個職工看，讓組員和別的班組去比較，提高他們的成本意識?？刂魄榫w多觀察、遇事冷靜找對策，以多樣化的溝通技巧，把班組成員團結(jié)起來，擰成一股繩，才能提高班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 明確工作思路提升全員素質(zhì)?？偨M裝車間調(diào)試組自公司開展學習班組精細化管理活動以來，按照公司、分廠及車間的要求，以《班組精細化管理》為基準，經(jīng)過班組所有成員不斷努力，規(guī)范了班組建設臺帳、考核實施細則等一系列工作制度及辦法，使班組建設各項工作逐步趨于完善。針對班組實際，確立了“精益求精，對標一流”的工體思路，對班組建設基礎臺帳目錄，各項記錄等內(nèi)容提出了相應標準，做到有專人負責記錄整理。 班組管理的領(lǐng)導藝術(shù)。班組能否在班組管理工作中取得可喜的成績，與班組長在管理上的領(lǐng)導藝術(shù)有直接關(guān)系。管理目標是衡量班組工作成效的依據(jù)，也是班組成員工作動力所在。班組長要關(guān)注每一位組員的喜怒哀樂，與組員交朋友，與他們促膝談心，了解他們的長處和短處，把組員的優(yōu)勢和閃光點全部引導到班組建設的大目標上來，那么，班組工作便會事半功倍。 施工現(xiàn)場用電管理安全技術(shù)管理。1、供用電設施投入運行前，用電單位應建立、健全用電管理機構(gòu)，組織好運行、維護專業(yè)班組，明確管理機構(gòu)與專業(yè)班組的職責。3、用電單位必須建立用電安全崗位責任制，明確各級用電安全負責人。⑴現(xiàn)場需要用電時，必須提前提出申請，經(jīng)用電管理部門批準，通知維護班組進行接引；⑶施工用電用畢后，應由施工現(xiàn)場用電負責人通知維護班組，進行拆除； 提高班組執(zhí)行力的7個方法。班組長應具有執(zhí)著向上的追求和愿望，通過扎實、有序的工作，積累管理方法和手段，通過綜合分析和完善，形成一整套行之有效的管理理念和做法。班組長應具備這種素質(zhì)、這種精神，在接到任務后首先想到的應該是如何去完成，而不是去找尋任何借口，同時要根據(jù)任務的要求創(chuàng)造性地開展工作，力求完美。與班組成員溝通，了解其工作、生活、家庭方面的困難、需求以及對本班組的建設性意見。 班組長的溝通能力如何提高。班組長的溝通能力如何提高 班組長的溝通能力如何提高 班組長、工段長是企業(yè)組織中的基本細胞，是直接帶兵打仗的人，是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的。做好班組長培訓工作，提高班組長的執(zhí)政素質(zhì)。班組長與組員之間只有職位的高低、權(quán)力的大小，班組長只有放下＂官架子＂，尊重組員，平等溝通，才能真正走進組員心里，被。組員接納，否則組員表面上可能會聽命于班組長，實際上卻對班組長避而遠之。 如何管理好班組員工。如何有效地激發(fā)員工的積極性，使員工更加忠誠于班組，盡心盡力地完成各項工作，是每一個班組長希望解決而又經(jīng)常不得要領(lǐng)的一個問題。取而代之的應是：尊重員工的個人價值，理解員工的具體需求，合理地設計和實行新的員工管理機制。員工之間、員工和領(lǐng)導之間最需要經(jīng)常的交流，征詢員工對班組發(fā)展的意見，傾聽員工提出的疑問，并針對這些意見和疑問談出自己的看法——什么是可以接受的？ 支局管理應做到“三公”支局班組管理大家談。支局雖小但五臟俱全，上級的各項工作大都要由支局來進行落實，企業(yè)的各項工作完成得好壞也大都由支局來體現(xiàn)，正所謂是上面千條線下面一根針。因些，支局長在分配支局工作任務和指標時，應根據(jù)任務和指標的不同、職工的能力和特長等情況，進行相應的分配，讓職工各自發(fā)揮其所長，引導職工在不同工作方面進行良性競爭，從而促進支局各項業(yè)務更好地發(fā)展，各項工作更好地開展。 安全需要有一顆愛心 愛心是"安全人本"的根本，安全關(guān)系到我們的生命，關(guān)系到企業(yè)的安危，安全是效益，安全也是企業(yè)發(fā)展壯大的先決條件，它擺在企業(yè)所有生產(chǎn)目標的第一位，如何來保證安全生產(chǎn)就至關(guān)重要了。安全需要有一顆愛心，需要員工要有愛心。安全需要有一顆愛心，沒有愛心的員工不是好員工。為了個人的安全，為了家庭的幸福，也為了企業(yè)的長遠發(fā)展，讓我們用愛守護安全，讓我們的安全有一顆愛心。 學習型班組的任務與作用。創(chuàng)建學習班組是學習型企業(yè)的基礎和必要條件，沒有學習型班組的創(chuàng)建，學習型企業(yè)將無從談起。創(chuàng)建學習型班組是班組建設的深化。5創(chuàng)建學習型班組是班組建設的動力。創(chuàng)建學習型班組是班組建設的提升。創(chuàng)建學習型班組的核心任務：提高班組成員的全面素質(zhì)和職業(yè)能力，進而提升班組團隊的學習力和競爭力。 企業(yè)如何開展班組安全活動。那么企業(yè)如何開展好班組安全活動呢？2． 要在班組每個成員心目中形成班組安全活動是一種共同參與的活動的意識。7． 要走出去，請進來，不要總是囿于自己的圈子，要積極地與其它班組進行交流，學習別人先進的、新穎的活動形式，來組織開展本班組活動。為此，企業(yè)領(lǐng)導要十分重視，積極支持，要定期對活動開展情況進行督促檢查，對班組提出的有關(guān)問題及時解決，從而增強班組開展活動的積極性。 為何班組“能人”發(fā)生事故多？①班組這些“能人”有這樣那樣的專長、技能，于是便成了班組的”專家”和多面手，往往是哪里有困難、有危險就去哪里。⑤在班組進行的安全教育中，往往注重新入廠和不熟練的職工，而忽視了對這些“能人”的安全教育，更談不上系統(tǒng)的安全培訓。在目前，化工企業(yè)班組生產(chǎn)的中堅和骨干力量仍然是這些“能人”，做好他們的安全教育和培訓工作已刻不容緩。 |
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