時(shí)家店學(xué)校    王金花

踏上工作崗位至今，我一直擔(dān)任低年級(jí)班主任工作. 有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而復(fù)雜的。大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。如果班主任不去管理這些小事或管理方法不到位，可能就會(huì)使班級(jí)紀(jì)律渙散，學(xué)生思想懶散，更不必說形成一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、緊密團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。

就說剛剛成立的這個(gè)一年級(jí)，我很快有了了解。人數(shù)不多，特殊的學(xué)生卻不少。有父母外出打工孩子留在奶奶家的左茗元同學(xué)，有父母離異跟在奶奶身邊的安枷旭同學(xué)，有爸爸不負(fù)責(zé)任把孩子扔給姥姥家的代博文同學(xué)，有母親跑掉把孩子留給爸爸照顧的崔心昊同學(xué)，有父親病逝母親殘疾把孩子留給奶奶照顧的徐昀蔚同學(xué)，還有一個(gè)性格及其古怪的李錦鵬同學(xué)。面對(duì)這樣的班級(jí)，我的頭都大了，而且個(gè)個(gè)都很淘氣、很調(diào)皮，愁得我不知所措。一年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣最重要的一年，面對(duì)這幾個(gè)家庭環(huán)境及其特殊的孩子，我該怎么辦呢？曾經(jīng)也是抱怨為什么就這么點(diǎn)背？攤上了這么個(gè)班級(jí)？可是面對(duì)那一張張可愛又可憐的小臉，我又怎么能放棄他們，不管他們？作為他們的老師，我要負(fù)起教師的職責(zé)，要有良心、有責(zé)任心，有耐心，有愛心，愛心當(dāng)中還要帶有一顆母愛之心才行。因?yàn)樗麄兲珶o辜、太缺少母愛了，所以我時(shí)常伴有母親的角色，能夠給予他們一點(diǎn)點(diǎn)母愛的關(guān)懷。這樣，我的心里才能好受一些。

開始的時(shí)候，與家長(zhǎng)溝通，告訴家長(zhǎng)孩子回到家一定要負(fù)責(zé)看好自己孩子的作業(yè)完成情況，可是農(nóng)村家長(zhǎng)尤其是奶奶們他們什么也不會(huì)，就更別提輔導(dǎo)孩子了。唉，愁得我兩眼冒金星啊！怎么會(huì)這樣呢？沒辦法，自己想招吧。于是，我利用早晨、中午、課間的時(shí)間給他們一個(gè)一個(gè)的補(bǔ)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成做作業(yè)，認(rèn)真的習(xí)慣。沒事了，閑暇的時(shí)候也不回辦公室，經(jīng)常與他們談心交流。從談話中，教育孩子們無論是在家里，還是在學(xué)校該如何做個(gè)好孩子。經(jīng)常給他們講些小故事，讓他們也發(fā)言說說自己的感受。還要時(shí)常叮囑什么天氣應(yīng)該穿什么衣服等，冷了熱了我都要管。對(duì)上課經(jīng)常不專心，老是跟旁邊的同學(xué)講話，影響課堂的秩序的，故意打人的，在作業(yè)方面，經(jīng)常不能按時(shí)完成的，要不就偷抄，字跡十分潦草的?？荚嚱?jīng)常是班級(jí)最低分?jǐn)?shù)的。課外還經(jīng)常買零食吃，還會(huì)偷拿家人或同學(xué)錢和東西的等等，這種種的惡習(xí)。在我眼里，他們都是好孩子，只是行為習(xí)慣比較不好。魏書生老師說過：“每個(gè)人都有過向真，向美，向善的一面?！辈乓荒昙?jí)的孩子，是可以改掉壞習(xí)慣的，面對(duì)這種種情況，我首先了解學(xué)生惡習(xí)來源，用賞識(shí)的目光對(duì)待他們。發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們。還經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育偷東西的壞處，等等。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子每天堅(jiān)持完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度也變認(rèn)真了。進(jìn)步的孩子都應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)，在班級(jí)里，我及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，班級(jí)有什么事情都盡量叫那幾個(gè)孩子去完成。讓他們感受到老師在關(guān)注他們。其次，充分發(fā)揮集體和班干部的力量。我組織幾名同學(xué)來幫助他們，跟他們一起玩，一起做作業(yè)。讓他們感受到同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心，感受到同學(xué)是自己的益友。從而不再課堂上講話，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。為了讓李錦鵬找到自己在班級(jí)的位置，樹立自己的自信心。我決定讓他負(fù)責(zé)澆花的工作。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他有了可喜的進(jìn)步。他現(xiàn)在有了可以說知心話的好朋友了，打人的習(xí)慣也有了改變，上課認(rèn)真了，回答也積極了，而且在學(xué)習(xí)方面更加努力了。工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)任。最主要的是，一向不愛說話的他，竟然也能和我主動(dòng)說話了，我心里是無比的高興。于是，我經(jīng)常叫他做一些小事，只要他做，我就表?yè)P(yáng)他，越表?yè)P(yáng)他就越自心，做的就越好。他現(xiàn)在很有干勁，自己更有勇氣面對(duì)生活了。

　  不同的學(xué)生要不斷摸索，有耐心的采取有效的辦法對(duì)其進(jìn)行教育。就這樣，我堅(jiān)持了一年多，功夫不負(fù)有心人，孩子們個(gè)個(gè)都有了進(jìn)步，改掉了壞毛病，養(yǎng)成了好習(xí)慣，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。我感到很欣慰，因?yàn)槲业母冻霾]有白費(fèi)。我喜歡我的這群孩子們。

作為一名教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。“愛是教育好學(xué)生的前提”。對(duì)于孩子，要敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦?！皠?dòng)之于情，曉之于理”，用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。作為一名教師，不要只欣賞盛開的鮮花，還要用愛心去澆灌那含苞欲放的花朵，用賞識(shí)的目光去感染學(xué)生。 

總之，班主任的工作是任重而道遠(yuǎn)的，可謂一路上是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。工作不可能盡善盡美，但需盡心盡職。我認(rèn)為，只要每個(gè)教師能夠以良心、耐心、愛心去面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生，就沒有過不去的關(guān)，沒有解決不了的問題。我堅(jiān)信，我會(huì)努力，做一名學(xué)生認(rèn)可的，確實(shí)值得信賴的好班主任，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn).