2015年5月28日重慶時(shí)報(bào)
錢夙偉

被摔爛的三部手機(jī)。

       新聞回顧：據(jù)媒體報(bào)道，北大附中武漢為明高中掀起搜查手機(jī)的突擊行動(dòng)，25日晚自習(xí)，高二某班老師搜出3部手機(jī)后，在眾目睽睽之下摔碎。隨后校長(zhǎng)表示，老師摔碎學(xué)生手機(jī)是不對(duì)的，學(xué)校會(huì)進(jìn)行賠償，對(duì)當(dāng)事老師進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

       中小學(xué)生正處于人生觀尚未定型、自我控制力相對(duì)較弱的成長(zhǎng)階段。學(xué)生對(duì)手機(jī)的使用管理規(guī)定視若無(wú)睹，也確實(shí)違反了校規(guī)。老師采取如此極端的手段也是出于對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，至少其動(dòng)機(jī)是可以理解的。但老師這種簡(jiǎn)單、過(guò)激的行為，還會(huì)產(chǎn)生示范效應(yīng)，給學(xué)生腦海中留下“粗暴解決問(wèn)題”的處事態(tài)度。人們期待的是應(yīng)該對(duì)“摔爛手機(jī)”的結(jié)果進(jìn)行追究，并消除不良影響，但也別因此讓老師對(duì)學(xué)生濫用手機(jī)而甩手不管。