中國教育報編輯部：

　　在我們身邊，有這樣一群孩子，他們跟隨父母遠離家鄉(xiāng)打工奔波，被稱為“流動兒童”。平日，因為有著忙碌的學(xué)習(xí)生活、學(xué)校和家長的共同監(jiān)管，他們的安全問題尚不突出，但在長達兩個月的假期生活中，他們離開校園，散落在城市的各個角落，面臨更多的危險場景，其安全保障令人擔(dān)憂。　

　　筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，流動幼兒所在家庭環(huán)境并不理想，其父母多為小學(xué)或初中畢業(yè)，往往從事小買賣、建筑和物流運輸?shù)刃袠I(yè)的工作，勞動強度大，流動性較強，且收入不高；加上其父母教育觀念偏頗，對孩子的期望過高，但實際教育行為不足，不清楚教育孩子正確恰當(dāng)?shù)姆椒ā@導(dǎo)致流動幼兒的父母往往忙于生計和工作，多注重滿足孩子的基本生理需要，而疏于對其進行有效監(jiān)護。由于父母監(jiān)管不足，加上幼兒自身安全防護意識薄弱，溺水、交通事故、失蹤等情況屢屢發(fā)生，而且，流動幼兒占被拐賣兒童人數(shù)的很大比例?！?/P>

　　筆者對208名4－6歲兒童安全認(rèn)知發(fā)展水平進行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，分別有75.6、55.8和65.1的家長經(jīng)常對幼兒進行防觸電、防溺水、防拐騙教育，而只有22.4和24.4的家長經(jīng)常進行藥品安全、玩具安全教育，這一偏頗的安全教育內(nèi)容影響了流動幼兒的安全認(rèn)知發(fā)展。此外，65.1的家長采用語言告誡、禁止的方法進行安全教育，往往輔以威脅、恐嚇等方式，只能讓孩子“知其然”，而非“知其所以然”，導(dǎo)致流動幼兒的安全認(rèn)知科學(xué)性較低?！?/P>

　　為避免安全事故的發(fā)生，筆者呼吁，各有關(guān)部門、學(xué)校、家長應(yīng)共同參與，為流動幼兒構(gòu)筑起“安全保護網(wǎng)”，莫讓暑假成為流動幼兒危險期。　

南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 王曉芬

　　《中國教育報》2015年8月16日第1版