上海和浙江是國務(wù)院確定的高考綜合改革試點地區(qū)，此舉是變革持續(xù)多年高考唯分數(shù)論、貼近國際慣用方式錄取學(xué)生的開始，2017年以后，全國高校會越來越多用這樣方式選拔學(xué)生。

　　“一考定終身”，在以往這些年有其獨特作用。但隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，建設(shè)創(chuàng)新型國家對人才的新需求，高考改革勢在必行。今后高校需要學(xué)習(xí)公平選才、科學(xué)選才、自主辦學(xué)的本身，家長和學(xué)生也要學(xué)會不隨波逐流，更多發(fā)現(xiàn)個人的興趣特長。

　　海外大學(xué)普遍采用統(tǒng)考和學(xué)生申請、面試方式選拔學(xué)生，學(xué)生可以多重選擇，高校按照自身人才培養(yǎng)定位來選生源。不過，這樣的方式是否真正適合教育發(fā)展水平和資源區(qū)域分布不均衡、人口眾多的中國，值得好好研究。比如，面試錄取成本會不會太高？如何確保面試環(huán)節(jié)公平？農(nóng)村考生在面試中會不會天然地處于劣勢？什么是適合中國國情的高校自主選拔方式？仍然需要探討。

　　復(fù)旦和上海交大兩校今年都根據(jù)考生統(tǒng)一高考成績按1∶1.5的比例，確定參加學(xué)校測試的名單?？忌罱K的錄取成績中，統(tǒng)一高考成績占60%、校測（面試）成績占30%、考生高中學(xué)業(yè)水平考試成績10%。

　　據(jù)復(fù)旦大學(xué)校長助理、招辦主任丁光宏介紹，兩天面試，該校共出動具有六年工作經(jīng)驗以上的正教授400人次參加考核。每名學(xué)生需要提交包括自述、入學(xué)申請、專業(yè)興趣和各種獲獎證書等材料，再經(jīng)過5名教授共75分鐘的一對一面試。面試現(xiàn)場全程錄像長期留存以防爭議。從看材料到面試，每位學(xué)生共有150分鐘接受教授們的審閱，這差不多是國際一流大學(xué)普遍審核時間的十倍。

　　復(fù)旦大學(xué)采取的是專家、考生多輪一對一面試模式；上海交大則是考生與專家一對多兩輪面試。專家、學(xué)生均于當天由紀檢人員隨機抽簽分組，面試過程中手機與網(wǎng)絡(luò)信號全部屏蔽，面試結(jié)束后每位專家獨立評判打分，預(yù)錄取結(jié)果將公示并接受監(jiān)督。

　　這些教授，每天要抽簽兩次，上午一次，下午一次，來決定他們究竟面試哪些學(xué)生。學(xué)生們每5人一組，教授也是，每5個教授會面試5個學(xué)生。但在進入考場前，教授們不知道會面試誰，學(xué)生們不準碰手機，教授們的各種通訊工具則被全天“沒收”。

　　每5個教授用在5名學(xué)生身上的時間，是150分鐘。他們要先花上75分鐘遍覽學(xué)生的基本情況，包括他們的自述、入學(xué)申請、專業(yè)報考、高中獎狀、高考成績、學(xué)業(yè)水平成績等。然后再與學(xué)生面談，每個人都要與5名學(xué)生各談話15分鐘，共75分鐘。

　　每組5個教授的專業(yè)分布也被“扯”得很開，他們由一名醫(yī)學(xué)教授，一名基礎(chǔ)文科教授、一名社會科學(xué)教授、一名基礎(chǔ)理科教授、一名工程技術(shù)科學(xué)教授組成?？脊倮钇?化名)告訴記者，他曾參加過五六次復(fù)旦大學(xué)的自主招生選拔，今年一天面試下來，比上一天課還累，特別緊張。有意思的是，他和另外4個并不相熟的其他學(xué)科教授，有著幾乎一樣的“看人標準”。

　　最令他欣賞的是兩個男生。第一個與他交流時第一句話就說，“我在高中階段就能讀懂霍金的《時間簡史》”。李平后來讓其講了一些要點。

　　“他有很強的目的性，我就是喜歡物理，特別喜歡?！崩钇秸f，5個面試官一致推薦這名學(xué)生進入“理論物理系”。

　　另一個男生愛“新聞”。他用辯證的觀點介紹了自己如何看待崔永元與復(fù)旦生命科學(xué)院教授的爭論?！斑@孩子不盲從別人觀點，我很喜歡。”李平說。

　　2014年9月，國務(wù)院公布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，選擇上海和浙江“一市一省”作為高考綜合改革試點地區(qū)，兩地將率先探索基于統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制，并從2017年起逐漸采用“兩依據(jù)一參考”辦法，為國內(nèi)高校招生錄取制度改革積累經(jīng)驗。

　　經(jīng)教育部同意，復(fù)旦大學(xué)和上海交通大學(xué)兩校今年率先探索綜合評價錄取改革試點?；咀龇ㄊ牵涸诮y(tǒng)一高考成績公布后，按事先公布的比例從高分到低分排序，確定參加學(xué)校測試的名單；在守住以統(tǒng)一高考成績?yōu)榛A(chǔ)的底線公平前提下，通過開展面試或技能測試為主的學(xué)校測試，并參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息，決定最終錄取名單。上海市教委副主任陸靖表示，這樣的招生機制在評價標準上旨在探索評價學(xué)生專業(yè)潛能的科學(xué)方法以及反映學(xué)生綜合素質(zhì)的有效辦法。