第二章 缺乏責(zé)任感的孩子

孩子不是寵物

給自己一個(gè)承諾，說到做到不心軟！

給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走！

給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他自己去鍛煉！

給孩子一個(gè)困難，讓他自己去解決！

給孩子一個(gè)權(quán)利，讓他自己去選擇！

培養(yǎng)孩子責(zé)任感操作方式

使用“違者受罰”方式七原則

1．  如果你已經(jīng)怒氣沖天，那絕不可能有效地使用這種方式。

2．  先和孩子溝通。不論使用哪一種糾正方式，都一定要先溝通。告訴孩子，如果再犯，必然會(huì)嘗到違者受罰的結(jié)果。

3．  結(jié)果必須對(duì)孩子是負(fù)面的。你必須先了解孩子的喜好。

4．  結(jié)果必須和他的行為有必然的關(guān)系。換句話說，孩子的行為和父母設(shè)計(jì)的結(jié)果一定要有直接關(guān)系。

5．  讓孩子有選擇的自由。如果你正大發(fā)雷霆，就不要使用這種方式，因?yàn)槟惝?dāng)時(shí)不會(huì)真心要人工合成選擇的自由。個(gè)性強(qiáng)的孩子會(huì)試試看他是否真的有選擇的余地，你不可以干涉孩子的決定。讓他自己把事情搞砸了，他就會(huì)知道什么叫“負(fù)責(zé)”?，F(xiàn)在就讓他學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，總比長大才學(xué)會(huì)要好。如果他在三歲、八歲或15歲的時(shí)候沒有承擔(dān)一些責(zé)任，長大后也不知道該如果對(duì)事情負(fù)責(zé)。

6．  不要插手，讓結(jié)果來糾正他的行為。讓孩子自食其果，不要幫他。如果你發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)不忍心，就想一想這樣的結(jié)果可以讓他有正面的成長以及有負(fù)責(zé)的行為。例如，你6歲的兒子欺負(fù)了別人，你可以取消他晚上看動(dòng)畫片的特權(quán)，這樣他就知道，如果他再向別人表現(xiàn)出攻擊性，會(huì)有什么事情發(fā)生。

7．  要確定你要他做的事是在他的能力范圍之內(nèi)，而且所設(shè)計(jì)的結(jié)果也一定要合理。
孩子也許能力很強(qiáng)，但卻未必做過這類的事。如果是這樣，就要他一邊做，你一邊有耐心地教他。

第六章 失落的孩子

孩子六大情緒障礙

l  嫉妒

l  任性

l  逆反——父母必須做好：
1.很具體地說出不滿意孩子的某種行為；2.應(yīng)說出自己不滿意的心情；3.不要作無謂批語和推測(cè)；4.用擔(dān)心的與期待出，讓孩子感受到父母的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)心自己；5.以為題的方式，啟發(fā)孩子思考，是引導(dǎo)而非教導(dǎo)；6.要威嚴(yán)地做出要求，注意語氣，并說明理由。

l  焦慮

l  膽小

l  抑郁

孩子出現(xiàn)情緒情感障礙的原因

家長易犯的錯(cuò)誤

1.         用挖苦的話對(duì)孩子提出要求

2.         用挖苦的話與孩子進(jìn)行日常交流

3.         通過比較來貶低孩子

4.         用不恰當(dāng)?shù)呐e例管教孩子。如“你不想流血吧？如果……我就殺了你！”

5.         在孩子能聽見的情況下，與別人議論孩子的缺點(diǎn)。

6.         夸獎(jiǎng)孩子的不良行為。

7.         用時(shí)孩子內(nèi)疚的方法來管教。

8.         用警察、醫(yī)生、老師來嚇唬孩子。

教育孩子學(xué)會(huì)情緒管理

高EQ孩子的特點(diǎn)

情商包括五個(gè)能力：

1.         了解自己情緒的能力

2.         控制自己情緒的能力

3.         以自己的情緒激勵(lì)自己行為的能力

4.         了解別人情緒的能力

5.         與別人友好相處的能力

高情商的孩子有以下特點(diǎn)：

1.         自信心強(qiáng)

2.         好奇心強(qiáng)

3.         自制力強(qiáng)

4.         人際關(guān)系良好

5.         具有良好的情緒

6.         同情心強(qiáng)

學(xué)會(huì)宣泄

不要阻止——要讓他們懂得：發(fā)泄自己的情緒不能拿別人當(dāng)出氣筒，也不能失去理智，總要適可而止。等他們心情平復(fù)了，會(huì)比以前更懂事，還會(huì)為自己的過激行為慚愧，并對(duì)你的寬容心存感激。這時(shí)再進(jìn)行說教！

培養(yǎng)快樂孩子

家長要與孩子心靈溝通，做孩子的知心朋友，要了解孩子的要求，只要是合理的、能夠滿足的，家長應(yīng)該盡量予以滿足；不合理的、不能滿足的，則要向孩子說明為什么不能滿足的道理。家長千萬不能不關(guān)心孩子的痛癢，也不能讓孩子放任自流，更不能動(dòng)輒訓(xùn)斥、打罵，壓抑孩子的情感流露。相反，家長應(yīng)讓孩子的情感能得到合理流露，并要了解它的原因，需要解決的應(yīng)及時(shí)加以控制。

孩子的樂觀首先來自家庭和諧、幸福的氣氛，來源于父母的樂觀自信幽默豁達(dá)，來源于父母不僅自身而且能夠切實(shí)地幫助孩子正確對(duì)待并戰(zhàn)勝他們面臨的困難，將自己的樂觀精神感染給孩子。這樣，即使在他們以后的生活中碰到困難挫折，他也能始終保持健康的心態(tài)，具備心理承受力，克服困難實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。因?yàn)楦改敢咽顾嘈乓磺忻篮玫臇|西。一個(gè)對(duì)自己的童年幸福與溫馨回憶的人，胸中會(huì)永遠(yuǎn)洋溢著幸福。

第八章 追星的孩子

怎么辦？家長不妨一起“追”

孩子“追星”，往往是朝三暮四，家長不必較真。家長不妨一起“追”，至少能讓孩子感到多一個(gè)可以交心的朋友，在緊張的學(xué)習(xí)中，提供片刻輕松。孩子在追星的過程中，慢慢會(huì)形成自己的審美觀，而且還會(huì)在不斷改變“追星”對(duì)象的過程中成熟，這是一件很值得高興的事。父母可以與子女一起談?wù)撃切┟餍?，并告訴他們，長得酷、有錢固然很好，但人更應(yīng)該有真才實(shí)學(xué)。有些明星，團(tuán)結(jié)互助、充滿活力、熱心幫助身邊的人，這些就很值得學(xué)習(xí)。因此，作為家長，趁著孩子的熱情，和他們一塊“追星”又何妨。在認(rèn)同孩子的同時(shí)，我們要引導(dǎo)，告訴他們不要一味地迷戀崇拜明星的外表，而要發(fā)掘明星內(nèi)在好的品質(zhì)。我們不能拋開孩子自己的意愿，強(qiáng)制著他們按照預(yù)定的方向發(fā)展。一味地禁錮，只會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心理，不利于教育。因此，與其強(qiáng)制和高壓，倒不如因勢(shì)利導(dǎo)，尊重孩子的選擇。

第九章 長不大的孩子

給父母的十四條建議

1.         我需要幫助，同時(shí)也需要獨(dú)立。

2.         為了成長，請(qǐng)?jiān)试S我犯些錯(cuò)誤，讓我自己在生活中學(xué)會(huì)如何生活。

3.         請(qǐng)不要強(qiáng)迫我按照您的模式去生活。

4.         請(qǐng)自覺地保護(hù)我的自尊心和隱私權(quán)。

5.         如果您想成為我的朋友，那就得放下家長的架子。

6.         請(qǐng)不要拿我當(dāng)您的出氣筒。

7.         寵了我就別說把我寵壞了。

8.         不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，不要把過去的錯(cuò)誤擴(kuò)大化。

9.         多一些建議，少一些命令。

10.     請(qǐng)不要第一百零一次告訴我某事該怎樣做。

11.     我不僅學(xué)習(xí)您告訴我的東西，還學(xué)習(xí)您身上表現(xiàn)出來的東西，包括您的壞習(xí)慣。

12.     我不僅需要愛，還需要學(xué)會(huì)愛別人。

13.     即使您能替我做所有的事，也請(qǐng)您把它們留給我自己做。

14.     因?yàn)槲沂蔷栈?，所以?qǐng)別讓我在夏天開花；因?yàn)槲沂前讞?，所以?qǐng)別指望從我身上摘下松子。