■文：最慈溪·米樂(lè)

■圖：最慈溪

去年11月，一場(chǎng)愛(ài)心慈善歌唱會(huì)讓慈溪人認(rèn)識(shí)了育才小學(xué)的最美外教--Nancy。因?yàn)橐疹櫳〉膵寢專琋ancy不得不在上個(gè)月回國(guó)。如今，學(xué)校又迎來(lái)了三名新外教。她們用自己獨(dú)有的教學(xué)方式，和孩子們交流學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

“Let it go，let it go，can't hold it back anymore……”美妙的歌聲從育才小學(xué)二（2）班的教室中傳出。初見(jiàn)Liza，她正在給孩子們上音樂(lè)課。

為了六一文藝匯演，Liza和孩子們?cè)缭绲亻_(kāi)始準(zhǔn)備了。短短一首英文歌，Liza分成了好幾個(gè)聲部教學(xué)生合唱，在她的熱情鼓舞和指揮下，孩子們配合默契，唱得十分投入。

平時(shí)，Liza喜歡帶小朋友去樓下活動(dòng)。和孩子們?cè)谝黄穑傆X(jué)得身上有用不完的活力。沒(méi)課的日子，她喜歡去峙山公園爬山，喜歡去上林坊逛街，“我很喜歡慈溪，慈溪給我的第一印象是干凈整潔，這里的人也很友好熱情。”

“熱愛(ài)慈溪，也思念家人”

辦公桌的隔板上，有幾張Liza和家人的合照。下課回到辦公室，Liza總能一眼看到這些照片。雖然在這里很多年，和家人見(jiàn)面時(shí)間不多，但她會(huì)經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分享在慈溪的工作生活。

剛開(kāi)始，孩子們和Liza并不親近。但現(xiàn)在，每次在走廊上見(jiàn)到她，都會(huì)開(kāi)心地上去給她一個(gè)大大的擁抱。Liza說(shuō)：“這些孩子們就是我的small friends，讓我不再覺(jué)得孤單、想家，看到她們學(xué)得開(kāi)心，是我最幸福的事?！?/span>

“希望孩子健康、快樂(lè)、智慧地成長(zhǎng)”

Liza在中國(guó)生活工作多年，一直從事教育工作，她的辦公桌上放了很多教材，還有很多是她在平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中累積下來(lái)的筆記。

她說(shuō)：“這里的教學(xué)方式讓我有很大感觸。很多家長(zhǎng)都喜歡把孩子送到英語(yǔ)培訓(xùn)班，而培訓(xùn)班注重提高成績(jī)，往往忽略了孩子們學(xué)得開(kāi)不開(kāi)心。來(lái)到這里，我漸漸感受到，一個(gè)良好的氛圍，一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)以及科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，才會(huì)讓孩子學(xué)得輕松愉快，才能健康、開(kāi)心、智慧地成長(zhǎng)?！?/span>

今天Eliza要給孩子們上一堂口語(yǔ)課。課堂上，她經(jīng)常會(huì)遇到小朋友調(diào)皮搗蛋的情況。但是她會(huì)變“魔法”，只要孩子們well done，她就會(huì)變出一顆漂亮的糖果獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們，還有一個(gè)“give me five”的手勢(shì)。

課間，孩子們總會(huì)把Eliza團(tuán)團(tuán)圍住，有要和她交流口語(yǔ)的，有要和她玩游戲的，孩子們說(shuō)，Eliza的臉上永遠(yuǎn)都掛著微笑，和她在一起特別開(kāi)心。

Eliza非常喜歡這里的學(xué)生，用她的話說(shuō)就是“l(fā)ovely and direct”。讓Eliza印象最深刻的是一位叫Lucy的小姑娘。有一次下課鈴響，Eliza還沒(méi)下課，Lucy連連喊道：“Eliza，class is over?！比肓松竦腅liza這才意識(shí)到，已經(jīng)下課了。小姑娘單純勇敢地表達(dá)自己的想法，讓Eliza甚是開(kāi)心。

“想努力讓孩子了解我”

Eliza從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，天天和孩子作伴。一開(kāi)始，孩子們學(xué)習(xí)新單詞有點(diǎn)吃力，她特意去學(xué)習(xí)中文和孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。除此之外，她也搜集了很多模型和圖片，耐心地給孩子們演示這是什么、怎么發(fā)音。有時(shí)候還不忘加上夸張的身體語(yǔ)言，讓孩子們?cè)跉g笑之后，更能加深學(xué)習(xí)的印象。

“讓孩子在自主探索中去學(xué)習(xí)”

談到中西教育的差異，Eliza說(shuō)：“在美國(guó)，父母和老師都很注重培養(yǎng)孩子的天性，讓他們?cè)谧灾髅鞯倪^(guò)程中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在中國(guó)，她看到很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，很有目的性，但也可能會(huì)給孩子們?cè)斐梢欢▔毫?。讓孩子去自由探索發(fā)展，快樂(lè)地學(xué)習(xí)很重要。”

對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍起著至關(guān)重要的作用。Maria非常注重孩子們的口語(yǔ)，每次上課，她都會(huì)豎起耳朵聽(tīng)每個(gè)孩子的發(fā)音，如果不對(duì)，她會(huì)一一糾正，直到孩子們發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)為止。

課堂上的Maria雖然要求嚴(yán)格，但又十分親切。她喜歡和孩子們圍成一圈，帶孩子們一起唱兒歌、編兒歌，還會(huì)模仿各種小動(dòng)物。這樣的教學(xué)方式，讓孩子學(xué)得輕松又愉快。

生活中，Maria喜歡花花綠綠的漂亮東西，她也把這個(gè)愛(ài)好延伸到了教學(xué)上。在她的辦公桌上，貼了很多親手做的蝴蝶、花朵，她會(huì)把這些小玩意獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的孩子們。同時(shí)，還會(huì)自己制作一些上課用到的卡通圖片。

“把我的愛(ài)給孩子們”

Maria的外公外婆在上海工作，每逢周末，她都會(huì)去上海和他們團(tuán)聚?！凹彝ソ逃龑?duì)孩子的影響挺大的，我愛(ài)我的家人，我很珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間。同樣的，我也想把這樣的愛(ài)給我的孩子們?！?/span>

“孩子們很認(rèn)真，教學(xué)氛圍我很喜歡”

談到對(duì)孩子們的印象，Maria不禁豎起大拇指。這里的孩子年紀(jì)不大，但是都很好學(xué)，像個(gè)認(rèn)真的小大人。漸漸的，這里的氛圍也感染了她，“雖然我對(duì)孩子們有時(shí)候比較嚴(yán)格，比較注重他們的口語(yǔ)，但是時(shí)間久了，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一口流利的英語(yǔ)和書(shū)本上的知識(shí)一樣重要?！?/span>

近年來(lái)，育才小學(xué)不惜重金聘請(qǐng)專業(yè)的外籍教師，為在校學(xué)生開(kāi)設(shè)外教課，讓孩子們從小感受國(guó)際化的教學(xué)氛圍，Liza、Eliza和Maria就是其中三位。

三位姑娘雖身在異鄉(xiāng)，但是在慈溪的生活，讓她們漸漸找到一種歸屬感。和孩子們的接觸，讓她們覺(jué)得自己不再只是知識(shí)的傳播者，更是孩子們生活上的益友、人生路上的導(dǎo)師。

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