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第五講：動(dòng)作“慢鏡頭” 精彩“無(wú)極限”
同學(xué)們：
今天我們走進(jìn)第五講，這一講主要是說(shuō)說(shuō)人物的動(dòng)作描寫(xiě)。
作家老舍說(shuō)：“唯有動(dòng)作描寫(xiě)，人物才能立起來(lái)！”看來(lái)，動(dòng)作描寫(xiě)在寫(xiě)人記事的作文里，同樣是舉足輕重的。當(dāng)然，我們都知道動(dòng)作描寫(xiě)，我們也知道有哪些動(dòng)作，可怎么寫(xiě)才能把短時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作，寫(xiě)得具體生動(dòng)呢？我們今天就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，只要你認(rèn)真聽(tīng)，配合老師布置的練習(xí)，聽(tīng)完課后，在座的同學(xué)們，你就不是一般的你啦！一個(gè)個(gè)就會(huì)成為動(dòng)作描寫(xiě)的大師啦！
同學(xué)們，我們先回憶一下，從小到大有沒(méi)有被爸爸或媽媽?xiě)土P過(guò)？特別是“竹筍炒肉絲”的那種？如果有，你現(xiàn)在就在你的電腦上打上“媽媽打我”或“爸爸打我”，就暫時(shí)別動(dòng)，聽(tīng)我繼續(xù)說(shuō)，然后再一起來(lái)修改。
好了嗎？
我們先來(lái)看一個(gè)動(dòng)作。
李老師喝茶。
這句話和你們現(xiàn)在在電腦上打的那句話差不多。如果擴(kuò)寫(xiě)，有同學(xué)這樣寫(xiě)：李老師端起茶杯，慢慢喝茶。
這樣寫(xiě)，還是很籠統(tǒng)啊，到底怎么喝的呢？是不是還可以更具體呢？用這次講座的題目來(lái)說(shuō)，怎么寫(xiě)才是“慢鏡頭”呢？
這就是我今天要教給同學(xué)們的動(dòng)作描寫(xiě)的技巧。
一、給動(dòng)作“化功大法”
所謂“化功大法”，就是要把一個(gè)很籠統(tǒng)的大動(dòng)作，分解成若干個(gè)連貫的小動(dòng)作，給大動(dòng)作一個(gè)“過(guò)程”。
我們還看剛才的例子：李老師喝茶。請(qǐng)看一個(gè)同學(xué)把這一個(gè)大動(dòng)作寫(xiě)成小動(dòng)作的例子，我們一起來(lái)讀讀。
李老師停止了講課，目光一瞟，伸過(guò)右手湊近杯子，然后輕松地拿起杯子，擰開(kāi)杯蓋，把杯子舉到嘴邊，嘬起嘴唇，輕輕歪斜杯身，讓水滋潤(rùn)了一下嘴唇，大概是在試探杯子中的水燙不燙吧。然后，就大口大口地狂喝起來(lái)，只聽(tīng)到“咕嘟咕嘟”的聲音，他的喉結(jié)也上下不停地抽動(dòng)。眨眼功夫，一杯水就見(jiàn)底了。他砸巴砸巴著嘴唇，好像還很不解渴呢。
這一段描寫(xiě)，把李老師喝水這一過(guò)程，分解成“拿起杯子——試探溫度——大口猛喝——砸巴嘴唇”這樣一連貫的小動(dòng)作，是不是把“大動(dòng)作”寫(xiě)成“小動(dòng)作”了？有的同學(xué)經(jīng)常抱怨自己的作文寫(xiě)不具體，在寫(xiě)動(dòng)作的時(shí)候，采用把“大動(dòng)作”寫(xiě)成“小動(dòng)作”就是一個(gè)可以使用的方法。
在我們的課文里，也有類(lèi)似的“化功大法”，課文《凡卡》一課中，寫(xiě)凡卡寫(xiě)信的動(dòng)作，就是大動(dòng)作，其中一個(gè)細(xì)節(jié)：他想了一想，蘸一蘸墨水，寫(xiě)上地址：“鄉(xiāng)下?tīng)敔斒??！比缓笏プツX袋，再想一想，添上幾個(gè)字：“康司坦丁·瑪卡里奇”。這里的想、蘸、寫(xiě)、抓、添等一系列動(dòng)作，把不會(huì)寫(xiě)信的凡卡渴望爺爺收到信，救他出火坑的復(fù)雜心理刻畫(huà)得淋漓盡致。
學(xué)了就要用，剛才同學(xué)們?cè)陔娔X上打的“媽媽打我”或“爸爸打我”，你能把這個(gè)大動(dòng)作，分解成若干個(gè)連貫的小動(dòng)作嗎？試試？
二、給動(dòng)作“涂脂抹粉”
寫(xiě)好人物的動(dòng)作，選用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，是不是就很美呢？《燕子專(zhuān)列》這篇課文里有這么一句話：小貝蒂伸出雙手，捧起燕子，送到嘴邊用呵氣為小燕子取暖。我們對(duì)這句話里的動(dòng)作“涂脂抹粉”，就成了這樣一句：小貝蒂慢慢地伸出雙手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍貴無(wú)比的寶貝一樣，輕輕地送到嘴邊用呵氣為小燕子取暖。通過(guò)比較，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在動(dòng)詞前面加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)，就會(huì)使動(dòng)作的幅度、速度、力度等比較細(xì)致地表達(dá)出來(lái)，人物形象就會(huì)更具活力，就能更好地表現(xiàn)人物的個(gè)性與思想。這里就叫“涂脂抹粉”。
我們?cè)賮?lái)看一篇“涂脂抹粉”的。
來(lái)到爬桿的場(chǎng)地，張小虎一只手搖了搖爬桿，一只手搭在額前，抬頭仰望一下桿頂。朝手上吐了口口水，搓了搓，兩腳微微張開(kāi)，身體慢慢往下蹲。忽然，張小虎猛地往上一竄，兩只手一上一下緊緊地握著爬桿，兩腿交叉，用腳背死死地“咬”住爬桿，居然一下子就讓我們要抬著頭仰望他。緊接著，張小虎輪流交換著雙手，每換一次，都靠著手臂的力量把他的身子往上挪動(dòng)，雙腿也不閑著，一松一緊地配合……在我們的歡呼聲中，張小虎已經(jīng)觸摸到了桿頂?shù)臋M梁，朝我們頻頻揮手呢。
上面的片段中，運(yùn)用“化功大法”把張小虎爬桿的動(dòng)作進(jìn)行了分解，然后給部分動(dòng)作“涂脂抹粉”，文章就顯得活靈活現(xiàn)，就真的給人身臨其境的感覺(jué)了。
聰明的你，準(zhǔn)備好了嗎？為你面前的動(dòng)作片段，也來(lái)“涂脂抹粉”吧。記住，不能太多，化妝多了，也難看呢。你們說(shuō)是不是？
三、給動(dòng)作“配上聲音”
在寫(xiě)動(dòng)作的時(shí)候，如果僅僅是動(dòng)作描寫(xiě)，也很單調(diào)的，在動(dòng)作中載入聲音，就會(huì)讓你筆下的動(dòng)作活靈活現(xiàn)。我這里說(shuō)的“配上聲音”可以有兩種聲音，一是配上人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，二是配上適當(dāng)?shù)南舐曉~。
我們看一段動(dòng)作描寫(xiě)。
劉老師把試卷攤開(kāi)，平鋪在講桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了點(diǎn)唾沫，隨即兩個(gè)指頭一翻，抽出了一張?jiān)嚲恚骸斑@是張璐同學(xué)的試卷，你們瞧瞧，書(shū)寫(xiě)得多工整……”邊說(shuō)還邊在試卷上用手指敲了敲，仿佛我們看不見(jiàn)他的動(dòng)作似的。接著，劉老師又抽出了一張：“而徐晉呢？我都不想看他的試卷，不管你會(huì)不會(huì)，你把字給我寫(xiě)好?。∵B自己的名字都寫(xiě)得七倒八歪的！你給我上來(lái)！”說(shuō)完，手指直指徐晉，似乎要把徐晉給戳穿了……
這是一段老師點(diǎn)評(píng)試卷的過(guò)程，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中也經(jīng)常看到類(lèi)似情景，簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作，經(jīng)過(guò)小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，就變成了近200個(gè)字的小片段，厲害吧？因此，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)作時(shí)，要克服“偷懶”心理，勤快一些，這樣，我們平時(shí)看上去挺簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作，認(rèn)為不可能寫(xiě)進(jìn)作文的“一般內(nèi)容”，都可以成為你作文的素材。
“配上聲音”除了人物的語(yǔ)言描寫(xiě)外，還可以配上適當(dāng)?shù)南舐曉~。什么是象聲詞？就是表示聲音的詞語(yǔ)，比如小貓叫的聲音“喵喵”、北風(fēng)刮的聲音“呼呼”、汽車(chē)的喇叭聲“嘟嘟”、爆竹發(fā)出的聲響“噼里啪啦”等，這些就是象聲詞。
我們來(lái)看我再次修改后的片段。
來(lái)到爬桿的場(chǎng)地，張小虎一只手搖了搖爬桿，一只手搭在額前，抬頭仰望一下桿頂：“就這么一點(diǎn)高度，還難得倒我爬桿王？大家瞧我的！”。說(shuō)完，張小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，兩腳微微張開(kāi)，身體慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一竄，兩只手一上一下緊緊地握著爬桿，兩腿交叉，用腳背死死地“咬”住爬桿，“嗖”的一聲，居然一下子就讓我們要抬著頭仰望他。緊接著，張小虎輪流交換著雙手，每換一次，都靠著手臂的力量把他的身子往上挪動(dòng)，嘴里還發(fā)出“嗨嗨”的聲音。他的雙腿也不閑著，一松一緊地配合……在我們的歡呼聲中，張小虎已經(jīng)觸摸到了桿頂?shù)臋M梁，朝我們頻頻揮手：“我上來(lái)啦——我贏啦——”。
這一段動(dòng)作描寫(xiě)中，就有了人物的語(yǔ)言與象聲詞的插入，比上一段“無(wú)聲的世界”好多了。同學(xué)們，還不趕快拿起筆，繼續(xù)修改你面前的一段話呢？配上聲音，動(dòng)作也好聽(tīng)！
四、給動(dòng)作“加上表情”
在動(dòng)作描寫(xiě)的時(shí)候，我們不僅僅要寫(xiě)清人物做了什么動(dòng)作，還要思考此項(xiàng)動(dòng)作是在什么情況下做的，是怎么做的，這就要讓動(dòng)作與表情、神態(tài)結(jié)合起來(lái)，從而更好地表現(xiàn)人物。
課文《全神貫注》中描寫(xiě)羅丹修改塑像的一段，我們一起來(lái)看看。
只見(jiàn)羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)……一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越起勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了——大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來(lái)，對(duì)著女像癡癡微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。
這段文字通過(guò)描寫(xiě)羅丹的動(dòng)作和神態(tài)表情，讓我們看到了一個(gè)工作一絲不茍、對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的羅丹，看到了一個(gè)如癡如醉、忘我工作的全神貫注的藝術(shù)家形象。
我把自制的賀卡舉到媽媽面前：“媽媽?zhuān)湛鞓?lè)！這是給你的禮物！”
媽媽張大了嘴巴，滿(mǎn)臉疑惑：“這……這是你做的賀卡？”
“如假包換！是我花了一個(gè)星期時(shí)間才完成的?！?/p>
媽媽接過(guò)賀卡，輕輕地打開(kāi)，一曲悠揚(yáng)的《生日快樂(lè)歌》從賀卡里飄了出來(lái)。她的臉上洋溢著幸福的微笑，一片紅暈涌上了她的臉龐，此時(shí)的媽媽?zhuān)欢ㄊ切腋５摹?/p>
媽媽撫摸著賀卡的每一個(gè)邊，不斷發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲，還三番五次、顛來(lái)倒去地看著，仿佛在欣賞她最心愛(ài)的寶貝。忽然，媽媽一把把我拉在懷里，緊緊地抱著我：“我的好女兒！我的好孩子！媽媽謝謝你！”。我明顯地感覺(jué)到媽媽的身體在抖動(dòng)著。
這一段話寫(xiě)了媽媽收到禮物后的一系列動(dòng)作與表情，寫(xiě)出了媽媽的幸福與激動(dòng)，簡(jiǎn)單的一個(gè)“收到禮物”的動(dòng)作描寫(xiě)，卻讓我們總有身臨其境的感覺(jué)，看來(lái)，這樣的動(dòng)作描寫(xiě)技法真是太妙了。
再次修改我們的動(dòng)作描寫(xiě)片段，給動(dòng)作描寫(xiě)“加上表情”吧。
五、給動(dòng)作“融入心理”
在動(dòng)作描寫(xiě)時(shí)加入“心理活動(dòng)”描寫(xiě)，所寫(xiě)的動(dòng)作就更加“有血有肉”，特別是動(dòng)作的動(dòng)機(jī)將更加突出，人物行動(dòng)將更加明晰。
同樣，我來(lái)看一個(gè)例子。
我飛快地從地上抓了一把雪，使勁地捏了捏，感覺(jué)雪球還是太小，想想不解恨：剛才你趙紅也太不夠哥們兒義氣了，竟然敢襲擊我？看我這次怎么收拾你！又迅速抓了一把，這樣兩把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，趙紅，你給我小心??！
我瞅了瞅?qū)γ娴内w紅，他正在搓雪球，大概還想再給我一個(gè)“炮彈”吧。這正是個(gè)機(jī)會(huì)，趁著他還沒(méi)有準(zhǔn)備好，我掄起手臂，甩了兩圈，看準(zhǔn)趙紅的方向，把雪球使勁拋了過(guò)去。“嗖”的一聲，雪球劃了個(gè)美麗的弧線，不偏不倚正好打在趙紅搓雪球的手上，“嘭”地炸開(kāi)了，濺得趙紅滿(mǎn)臉都是雪片。“哈哈哈……”趙紅還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)來(lái)，我轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了：不能再戰(zhàn)了，他被激怒了可不好惹。
這是《雪戰(zhàn)》作文中的一個(gè)片段，小作者打雪仗的情形寫(xiě)得栩栩如生。我們也看得出在“反攻”時(shí)小作者內(nèi)心是怎么想的，就知道這個(gè)“雪球”拋出去的力量是何等之大，這樣的片段描寫(xiě)，就比沒(méi)有心理活動(dòng)的強(qiáng)多啦。
想想你面前的作文片段，媽媽打你或爸爸打你的時(shí)候，你心里在想什么？補(bǔ)充上去吧。
以上就是今天我要講的關(guān)于人物動(dòng)作描寫(xiě)的幾個(gè)絕活，當(dāng)然，在實(shí)際操作中，和前一講一樣，不是每次作文的時(shí)候，這幾種方法都必須運(yùn)用到，我們可以選擇使用。多次練習(xí)后，你會(huì)把這些技巧運(yùn)用自如的。
現(xiàn)在可以把你的作文片段“媽媽打我”或“爸爸打我”發(fā)到屏幕上了，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
今天的講座就到這里，我們要記?。涸趯?xiě)人物時(shí)，一定要描寫(xiě)好人物的動(dòng)作，讓人物的舉手投足都能傳遞出真情實(shí)感。
下面布置作業(yè)：
“囧”這個(gè)字，認(rèn)識(shí)嗎？像不像一個(gè)人哭喪著臉？這個(gè)字讀“ji?ng”，很難堪、很尷尬的意思?！皣迨隆本褪侵赴l(fā)生的事情令人難堪，令人尷尬。比如：走在大路上，看到前面有個(gè)人，從背影看好像是自己的舅媽?zhuān)土⒓醋呱锨叭ィ思业氖帧熬藡?、舅媽……”地喊個(gè)不停，結(jié)果人家轉(zhuǎn)臉過(guò)來(lái)，發(fā)覺(jué)自己認(rèn)錯(cuò)人了。這就是一件囧事，你說(shuō)，這樣的事情多尷尬啊。今天的作文，就寫(xiě)一件自己親身經(jīng)歷的囧事，如果有動(dòng)作或語(yǔ)言描寫(xiě)，請(qǐng)運(yùn)用這兩次的講座知識(shí)，努力寫(xiě)好人物的動(dòng)作或語(yǔ)言吧。題目自擬。
精彩作業(yè)展示：
人在囧途
江蘇省金壇市西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（6）班 尹航
陽(yáng)春三月去踏青，春色果然好！爸爸媽媽帶我與他們的三家朋友一起去宜興龍背山公園自駕游。瞧！路邊，小草晃動(dòng)著纖細(xì)的胳膊，嫵媚多姿的垂柳飄起嫩綠的長(zhǎng)發(fā)，野花開(kāi)得很美，一簇簇，一叢叢，一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒在綠草中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)……
到了目的地，我們首先被環(huán)道自行車(chē)健身吸引住了，每個(gè)男同胞租了一輛自行車(chē)，這就興沖沖地奔上了春光大道。春光、鳥(niǎo)鳴、急速、激情，我樂(lè)在其中！遠(yuǎn)處的金黃色的油菜花田吸引住了我的視線，我連拐口都沒(méi)有注意，等到我反應(yīng)過(guò)來(lái)，“嗚呼哀哉”，我一個(gè)倒栽蔥，張開(kāi)“雙翅”，飛入了旁邊的草叢中，為了不讓自行車(chē)壓住我身，我急急地?cái)[胯收腿，但不幸的是力度太大，我聽(tīng)到了“哧啦”一聲，“oh，my god”，我的褲襠撕開(kāi)了一個(gè)大口子！往下一看，果真露出里面的褲衩海綿寶寶的形象！我感覺(jué)坐起來(lái)，夾緊腿，臉脹得通紅，渾身直冒冷汗，恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去，本身騎車(chē)望呆摔跟頭就已經(jīng)囧到家了，這再讓人知道我褲子破了，還這么鐘情海綿寶寶，那不是丟臉丟到姥姥家了？
爸爸問(wèn)訊趕來(lái)，查遍我周身都沒(méi)有大礙，才放下心來(lái)！接下來(lái)，我說(shuō)啥也不愿意再騎自行車(chē)了！爸爸以為我有了陰影，就讓我推車(chē)走！可是我就是邁不開(kāi)腿。眼尖的爸爸終于明白了原委，當(dāng)即解下自己的外套，系在我腰間，就這樣我裹著“圍裙”，扭扭捏捏地打道回府，準(zhǔn)備和燒烤區(qū)的媽媽軍團(tuán)回合！
走著走著，小伙伴們也回頭了，我只聽(tīng)到他們哈哈的笑聲，以為他們發(fā)現(xiàn)了什么。我既難為情又恨恨地問(wèn)其中的一個(gè)小伙伴：“你們笑什么呀？”“難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你這個(gè)裝扮很可笑嗎？哈哈……”小伙伴朝我眨了一下眼睛。我長(zhǎng)吁一口氣，心想：這有什么可笑的，更可笑的你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢！于是強(qiáng)作歡顏地打趣道：“哦，這可是今年最流行騎裝呢！”
總算到了燒烤區(qū)，我立即化尷尬為食欲，心想：這下可要好好犒勞一下自己，彌補(bǔ)一下剛才的痛苦遭遇！雞翅、魷魚(yú)、海帶，我大快朵頤，感覺(jué)還不過(guò)癮，于是我撒上大量胡椒粉，再沾了點(diǎn)特質(zhì)調(diào)料，急吼吼地望嘴巴里塞！??！一股辣味直沖我喉，鼻、胸腔，就像有火在我嘴里燒！我再也受不了了，飛快地跑到自家的帳篷里去拿礦泉水，我以最快的速度向前沖！“嘭！”，我竟然被半路殺出的程咬金—一個(gè)清潔工人的掃帚撞了個(gè)滿(mǎn)懷，隨著這個(gè)聲響，我摔了個(gè)屁股著地。反應(yīng)過(guò)來(lái)就發(fā)現(xiàn)頭上隱隱作痛，隨即就鼓起了一座“龍背山”。而更尷尬的事情是由于巨大的沖擊力，遮丑的“圍裙”也橫飛出去，我的海綿寶寶已經(jīng)羞答答地接受了大家關(guān)切的注目禮！嘴里還回蕩著辣味，痛又來(lái)湊熱鬧，下面的海綿寶寶早就羞紅了臉……這可真是人在囧途，“一波未平，一波又起”??！
哎！“下面開(kāi)天窗，嘴里麻辣嗆，頭上頂紅包”，怎一個(gè)囧字了得？
你是小露嗎？
浙江省寧波市鄞州邱隘實(shí)驗(yàn)小學(xué) 401班 宣康杰
在一片車(chē)海中，我想起了前幾天發(fā)生的囧事……
那天晚上，我和好朋友小露一邊聊天，一邊單手騎自行車(chē)四處逛。不知不覺(jué)中身陷一片茫茫車(chē)海中。我們倆沒(méi)在意，繼續(xù)聊天。就在這時(shí)，意外發(fā)生了！突然，我們被車(chē)子隔開(kāi)了！我急忙停下自行車(chē)，眼睛皺得只剩有一條與穿針線粗細(xì)的縫，“嘖”了幾聲，愣愣地把手輕放在頭發(fā)中，如同搗草團(tuán)一般狠狠地反復(fù)抓揉；整張臉充滿(mǎn)了憂慮，額上出現(xiàn)了一個(gè)“川”字，緊張得東張西望，不停地叨念著：“小露呢？小露呢？”
我好不容易從車(chē)海中逃離出來(lái)，正在急馳尋找小露。咦？那不是小露嗎？我驚喜萬(wàn)分，眉毛微微翹起，嘴巴猶如初一的月亮向上拱，一只手高高舉起，在空中激動(dòng)又快速地?fù)]了幾下，“嘩嘩”，“小露！小露！”地大喊，還試圖超車(chē)到小露身旁跟她打招呼。
在她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)望我時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她不是小露！一剎那，我的臉紅透了，像一只熟透的蘋(píng)果；小心臟“撲通撲通”地跳著，像一位跳高運(yùn)動(dòng)員，正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的比賽，仿佛又在憤怒地向我訴說(shuō)著：“你怎么能認(rèn)錯(cuò)人呢？害我緊張死了！”我趕緊把臉扭到一邊，沖著別人喊小露，這樣，她就會(huì)以為我在喊別人是小露。
車(chē)騎回家后，我才知道，真正的小露在這兒焦急地等我五分鐘啦！
“滴滴！”一長(zhǎng)串的車(chē)?guó)Q打破了我的回憶……
運(yùn)動(dòng)會(huì)“囧”事
深圳市寶安區(qū)福永街道福永小學(xué) 四（五）班 胡燁
看到這個(gè)哭喪“囧”字,我馬上就想到了那件事,我就哭笑不得,想想那件“囧”事真是“囧”態(tài)百出啊!
那是去年校運(yùn)會(huì)發(fā)生一件事,我代表我們四(五)班參加了60米跑步和跳高比賽,比賽那天,操場(chǎng)上彩旗招展、鑼鼓喧天’人聲鼎沸、好不熱鬧啊!一浪一浪的加油聲讓人很是興奮。
輪到我了,“我一定要好好跑,我一定要拿第一,我一定要人我們四(五)爭(zhēng)光,胡燁!加油!”站在起跑線上準(zhǔn)備時(shí),我暗暗給自己鼓氣。
老師洪量的聲音在耳邊響起:“預(yù)備!”我立即彎下腰,雙手垂直,指甲挨著地面,左腳向前弓步,右腳向后拉直,豎起雙耳,全神貫注,就等著老師的槍響了。
“呯”一聲槍響,我猶如離弦的箭,“嗖”的沖向前方?！昂鸁罴佑?胡燁加油!”班上的拉拉隊(duì)在兩旁為我賣(mài)力的加油,有了同學(xué)們的鼓勵(lì),我仿佛成了吃了菠菜的大力水手,其他同學(xué)被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在了后面。
“哈哈!我肯定穩(wěn)拿第一了,這時(shí)千萬(wàn)不能讓其他人追上我?！毖劭纯斓浇K點(diǎn)了,我邊跑邊想。我雙腳生風(fēng),左右手大力揮動(dòng),仿佛看到勝利在向我招手?！鞍?”我大叫一聲,右腳的鞋飛出去好遠(yuǎn)。
“哎呀!胡燁的鞋跑飛了?！庇械耐瑢W(xué)大叫
有的同學(xué)唉氣道:“完了,這下玩蛋了?！?/span>
“到手的第一名要飛了?！庇械臍獾谜娑迥_
“胡燁,不要管鞋了,跑你的?！庇械脑谝慌约敝鸾?/span>
“是呀!我不能被這事影響,我要繼續(xù)跑才是,光腳的也能跑過(guò)穿鞋的。”聽(tīng)到同學(xué)的話,我加速向前沖去,可是禍不單行,此時(shí),另一鞋也飛出去了。“天啦,老天爺這么捉弄我,太丟人了,我……我……”在我不知所措時(shí),別人都超過(guò)我了,我沮喪極了,強(qiáng)忍著淚水,光著腳跑到了終點(diǎn)。
比賽結(jié)束了,我眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),老師過(guò)來(lái)?yè)肀?同學(xué)過(guò)來(lái)安慰我,可是我……可是我真?zhèn)?當(dāng)著全四年級(jí)的老師和同學(xué)的面,我竟然跑飛了兩雙鞋,我不僅自己丟臉,我還影響了我們班的榮譽(yù),就怪這該死的破鞋,我恨死它了。
當(dāng)天,看到我的人都對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)的:“就是他,60米的時(shí)候把鞋跑飛了?！薄肮?就是這個(gè)飛鞋大王?！薄扒?今天鞋跑飛的就是這家伙?！薄?tīng)到這些,我滿(mǎn)臉通紅,恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。
今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)下周就要舉行了,這次我一定要檢查我的鞋帶,或者我換雙鞋去參賽,我一定不能讓“囧”事發(fā)生,我一定要爭(zhēng)奪第一,以洗前恥!
周公變“喬公”
浙江省紹興市上虞區(qū)濱江小學(xué)四（4）班 金科
“周公有兩個(gè)女兒！“”才不是呢，那是喬公。“兩個(gè)聲音在喋喋不休地爭(zhēng)論著。
怎么回事？還不是外公說(shuō)了一句，周公是誰(shuí)？引發(fā)了我和表姐的一場(chǎng)唇槍大戰(zhàn)?！爸芄膬蓚€(gè)女兒一個(gè)是大喬，一個(gè)是小喬?！蔽易砸詾楹芏畾v史，搶著回答?！按髥绦痰母赣H不是周公，你弄錯(cuò)了。”表姐反駁我。
“不可能！”我大吼一聲， “他的大女兒嫁給了孫策，小女兒嫁給了周瑜?！?/span>
“你肯定弄錯(cuò)了，周公是周朝人，大喬小喬是三國(guó)時(shí)期的，相差好幾百年呢！”表姐回答得理直氣壯。
“啊，朝代，我是不是搞錯(cuò)了？”我心里暗想?！拔矣浀煤芮宄隙ú粫?huì)錯(cuò)?！弊彀蜕先圆豢鲜救酢?/span>
“你還不信，《上下五千年》拿出來(lái)給你看。”表姐邊說(shuō)邊從書(shū)包里拿出那本歷史書(shū)。
我趕緊翻到西周，“啊嗚，周公還真是周朝人，我真搞錯(cuò)了?！薄霸趺礃?，你錯(cuò)了吧！”表姐洋洋得意地看著我。剛才還自以為是的我，如同泄了氣的皮球似的，一點(diǎn)一點(diǎn)沒(méi)底氣了。我的臉上火辣辣的，哎喲，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
這件囧事成了表姐的笑柄，唉，誰(shuí)讓我不懂裝懂呢！
倒霉熊/杜欣怡
大家聽(tīng)過(guò)倒霉熊沒(méi)？我們家就有一個(gè)，更倒霉的是——那個(gè)人就是大名鼎鼎的我呀！
記得那是我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，去上海世博會(huì)的一天，天公不作美，細(xì)雨蒙蒙。爸爸給我買(mǎi)了有點(diǎn)長(zhǎng)的一次性的雨衣，再三提醒我：當(dāng)心別摔跤！“知道了！知道了！”還沒(méi)走多遠(yuǎn)呢！ “撲通！”一聲，烏鴉嘴就顯靈了！雨衣不但被我踩破了，我還踩到了水坑。剎那間，我變成了泥水娃娃！泥水全都往我的嘴里跑，“呸！呸！呸！” “臟死了！臟死了！我怎么那么倒霉??！”我一邊不停地吐口水，一邊抱怨著。媽媽趕緊用餐巾紙給我擦了擦。我們一家人很快又融入了人山人海中，瞬間變成了“肉莢膜！”
一波才平，一波又起，走著走著，我們一家居然走散了！“爸爸！媽媽……”我著急得忍不住哭了起來(lái)。人們都投來(lái)關(guān)切的目光?？纱蠹叶际恰叭馇v膜”，愛(ài)莫能助。他們議論著，緩慢前進(jìn)，并為我讓出了一條小道。走出了人群。
我太矮了，看不到人頭，怎么辦呢？突然，我眼前一亮。對(duì)！爬到炮臺(tái)上鳥(niǎo)瞰人群，真是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明有一村哪！我掃視著廣場(chǎng)上的每個(gè)平方、每個(gè)角落，生怕遺漏了一寸地方。突然，有兩個(gè)十分熟悉的身影映入我的眼簾，沒(méi)錯(cuò)，正是爸爸和媽媽?zhuān)∷麄冋谒麛傔吷?，無(wú)憂無(wú)慮地聊著天。我心想：他們?cè)趺匆稽c(diǎn)兒都不著急？故意把偶扔了？不可能！爸爸媽媽平時(shí)可是把我當(dāng)心肝寶貝的！不可能！容不得我細(xì)想，我興高采烈地沖下炮臺(tái)，像離弦的箭一樣射了出去。不料，一個(gè)踉蹌，我撲了個(gè)嘴吭泥，嘴皮磕破了，鮮血直流。我忍著疼痛，用衣袖
擦了擦血，繼續(xù)往前沖，人們看到我的狼狽相，在指指點(diǎn)點(diǎn)，
我才不管他們呢！找到爸媽才是硬道理！
不到十分鐘，汗水夾著雨水、焦急萬(wàn)分的爸媽就火速趕到了我面前，媽媽一把抱住我，親了又親，說(shuō)：“嚇?biāo)牢覀兞?，你個(gè)小屁孩，一轉(zhuǎn)眼工夫就不見(jiàn)了，你知道我們有多著急嗎？……”后來(lái)，我們?nèi)胰味枷蚴迨灏⒁痰懒酥x！
哎！這一天，一連串的囧事都朝我“瞄準(zhǔn)”！我這“倒霉熊”是不是夠倒霉的？
路上囧事－－認(rèn)錯(cuò)人
江蘇路楚涵
“嘀嘀！嘀！”路上的汽車(chē)不停地按著喇叭，我坐在車(chē)上無(wú)聊地看著車(chē)窗外。唉，反正要到學(xué)校了，忍一忍吧！突然看見(jiàn)王悅穿著最喜歡的紫外套，拉著書(shū)包，輕盈地走在上學(xué)的路上。不如和她一起上學(xué)吧！“咔嚓”一聲，我右手抓住門(mén)把，往外一推，把車(chē)門(mén)打開(kāi)，飛快地下了車(chē)。
我三步兩步跑到她身邊，她正好在用手拿起本子的一角，一頁(yè)一頁(yè)地翻著，好像在尋找著什么。我斜著身子，抓住了推桿的頂端，搖了搖，小聲地說(shuō)：“王悅！”她頭都沒(méi)抬。咦？難道沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？我便大聲叫了幾聲：“王悅！王悅！王悅！……”她這才抬起頭，用小眼睛瞪了一下我，我嚇了一跳，原來(lái)并不是王悅，只是穿的衣服一樣，長(zhǎng)相完全不同的女孩呀！我的臉?biāo)⒌匾幌鲁闪思t通通的蘋(píng)果，心里就像揣了一只兔子“撲通撲通”跳個(gè)不停，我頭也不敢抬，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“對(duì)……對(duì)不……起，認(rèn)錯(cuò)……人了……”然后迅速調(diào)頭，腿仿佛在空中畫(huà)了圓圈，“嗖～”地一聲，像風(fēng)似的“飛”走了。
我一直跑到教室，都感覺(jué)自己沒(méi)有面子見(jiàn)大家，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，免得讓同學(xué)知道后笑話。
童年囧事
導(dǎo)師團(tuán)四年級(jí)學(xué)員 楊珂瑤
“哈哈哈.......太好笑了。”媽媽指著我說(shuō)，“你可真是一只會(huì)偷吃卻不會(huì)擦嘴的饞貓呀！”我羞愧得滿(mǎn)臉通紅，把頭深深地埋進(jìn)被子里，半天都說(shuō)不出一句話來(lái)。這究竟是怎么回事呢？還得從頭說(shuō)起。
正月里，舅舅送了我們一箱旺仔牛奶。我看著那箱牛奶，兩眼發(fā)光，饞得口水都要留下來(lái)了，這可是我最?lèi)?ài)喝的呀，好想喝一瓶哦。我拽著媽媽的衣服，不住的央求道：“媽媽?zhuān)业暮脣寢專(zhuān)妥屛液纫黄堪?，就一瓶，求求你了?！薄安恍?，一瓶也不行”媽媽搖著頭，斬釘截鐵地說(shuō)。看我還不依不饒，媽媽苦口婆心地對(duì)我說(shuō)：“旺仔牛奶里面有許多添加劑，這些對(duì)身體不好?！?/span>
可我的饞蟲(chóng)已經(jīng)完全被這牛奶給勾出來(lái)了，這可怎么辦呢?我自作聰明:既然明的不行，就來(lái)暗的吧。我來(lái)到桌子前，趁媽媽不注意，偷偷地拿了瓶牛奶到我的房間里，使勁地把小蓋子拉開(kāi)，握著瓶子拼命地把牛奶往嘴里倒，感覺(jué)喉嚨一上一下迅速地滑動(dòng)，只聽(tīng)“咕咚咕咚”幾聲，一瓶牛奶只剩小半瓶了?！皩氊?，你躲在房間里這么久干嘛呢？快出來(lái)吃飯吧！”只聽(tīng)一陣腳步聲傳來(lái)，我嚇壞了，趕緊把牛奶往垃圾桶里一扔，就走出來(lái)了。
晚上，媽媽到我房間換垃圾袋，我心想：不好，要被發(fā)現(xiàn)了。我一把抱住垃圾桶，臉漲得通紅：“垃圾桶里沒(méi)什么垃圾，不用換了?！眿寢尩哪樕蠈?xiě)滿(mǎn)了疑惑，快步走過(guò)來(lái)，一把搶過(guò)我手上的垃圾桶，一看，愣了，隨即哈哈大笑起來(lái)，于是就有了開(kāi)頭那一幕。
我知道，等媽媽笑完，暴風(fēng)雨也緊接著要來(lái)了，快閃.........
校園“驚魂”
河南商丘宋昀昊
趁著第三節(jié)課自由活動(dòng)時(shí)間，我獨(dú)自去二樓探探路。樓道里靜悄悄地，走廊西頭赫然掛著教導(dǎo)處的門(mén)牌，好像在擺著手召喚我：在這里呀，快過(guò)來(lái)。我躡手躡腳地走過(guò)去，門(mén)半敞著，我湊過(guò)去，探著身子往里瞧：有幾位老師低頭在辦公?！斑M(jìn)去嗎？別慌，再想想怎么向老師說(shuō)?！蔽倚睦锎蚬?，怕自己見(jiàn)到老師結(jié)結(jié)巴巴講不出話來(lái)。
“嗨，這個(gè)學(xué)生，你有啥事？”耳邊突然傳來(lái)一個(gè)男低音，我一回頭，不知什么時(shí)候身后站著一位陌生的老師。
“嗯——”我支支吾吾地說(shuō)不出話來(lái)，事先準(zhǔn)備的臺(tái)詞像許多受驚的小鳥(niǎo)，撲楞著翅膀一下子飛得蹤跡全無(wú)。我只好隨機(jī)應(yīng)變，裝作路過(guò)，嘿嘿一笑匆忙走了過(guò)去。我感覺(jué)老師的目光像探照燈似得一直定位在自己的身上，為了裝得逼真，只好徑直從盡頭處的樓梯下來(lái)。
我如釋重負(fù)，手心緊張得濕漉漉的。書(shū)沒(méi)拿到，“王美女”他們幾個(gè)鐵友那里我怎么交差呢？要是他們知道了今天的囧事，豈不笑掉他們的大牙？
人要倒霉，躺著都能中槍。今天下午，班主任竟然在班會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)了我：“有些同學(xué)不要沒(méi)事就往教導(dǎo)處跑，那是你們玩的地方？尤其是宋昀昊，以后不要再去了！”
班主任嚴(yán)厲的話語(yǔ)像晴空里一聲霹靂，我的頭頂立馬飄來(lái)一片烏云。同學(xué)們的目光齊刷刷地聚焦在我身上，我感覺(jué)渾身火辣辣地不自在，臉一下子紅到了耳朵根，頭埋得低低地，恨不得鉆進(jìn)桌洞里。“我，我不是沒(méi)事，我是去領(lǐng)獎(jiǎng)去了?！蔽倚÷暈樽约恨q護(hù)，聲音小的像蚊子。
“王美女”（男同學(xué)）站起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“老師，他作文獲獎(jiǎng)了，他是去領(lǐng)獎(jiǎng)了！”
“教導(dǎo)處通知的?！蓖莱Ｏ柡袜徸膸讉€(gè)鐵友也都為我作證。
哈哈，有“王美女”他們替我“申冤”，現(xiàn)在老師該表?yè)P(yáng)我了吧。我有些飄飄然，趕緊坐正，別影響我的“光輝形象”。
“以后不要去了！”班主任冷冷地拋出一句話，猶如一盆冷水澆滅了我虛榮的火焰。
唉，我暗自嘆氣，回想起這周發(fā)生的事情。周一，我收到了教導(dǎo)處的通知，我的作文獲獎(jiǎng)了，讓我去領(lǐng)獎(jiǎng)品——《意林》一本。我高興地跳了起來(lái)，好友“王美女”、張博源、常希爾也湊過(guò)來(lái)祝賀我。
“嗨，哥們，真行啊。你可是咱班第一個(gè)獲獎(jiǎng)的人呢！你將被載入五（六）班的屎（史）冊(cè)，嘻嘻！”
“趕快去教導(dǎo)處領(lǐng)回來(lái)讓我們一睹為快！”常希爾迫不及待地催促我。
“嗯?！蔽艺硎苤h飄然的感覺(jué)，忽然聽(tīng)到“教導(dǎo)處”三個(gè)字，頓時(shí)沒(méi)了勇氣，好像泄了氣的氣球似的直往下墜落。猶豫了片刻，看到他們熱切盼望的眼神，就故作鎮(zhèn)靜，“安撫”道：“等下午第三節(jié)課時(shí)再領(lǐng)?！?/span>
不是我嚇唬你，教導(dǎo)處可是老師精英們?cè)萍帲抢蠋熽?duì)伍中的戰(zhàn)斗機(jī)。那里可不是一般童靴去的地方，去那里的童靴不是大隊(duì)委員就是班干部或者多才多藝的人。再說(shuō)我這次獲獎(jiǎng)純屬瞎貓逮著個(gè)死老鼠。若老師要問(wèn)起什么心得啦，靈感啦，或者抒發(fā)一下獲獎(jiǎng)感言啦（電視節(jié)目上總是這樣安排的），我怕自己講不好，那多丟人呀。
就這樣從星期一到星期二，從星期二到星期三，我在教導(dǎo)處走廊里徘徊，一直沒(méi)敢進(jìn)教導(dǎo)處的大門(mén)?！巴趺琅彼麄儐?wèn)我要書(shū)，我說(shuō)老師不在，沒(méi)領(lǐng)成。
現(xiàn)在班主任不讓我去了，為什么呀？我和鐵友們一直想不明白，又不甘心。等到星期五，我背著班主任又去了趟教導(dǎo)處，在窗戶(hù)跟前磨磨蹭蹭，被里面的老師看到了，她把我叫了進(jìn)來(lái)。由于防備她問(wèn)道為啥沒(méi)有及時(shí)領(lǐng)，我就說(shuō)前幾天沒(méi)來(lái)，是因?yàn)槲覀冊(cè)诳荚嚒?/span>
她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)真地聽(tīng)著，然后反身從抽屜里拿出兩本嶄新的《意林》遞給我。我糾正道：“老師，錯(cuò)了，應(yīng)該是一本?！崩蠋熜α诵?，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，都是獎(jiǎng)給你的。另一本是對(duì)你經(jīng)常投稿的獎(jiǎng)勵(lì)?！?/span>
“學(xué)校的圖書(shū)室你能進(jìn)嗎，有的同學(xué)都不能進(jìn)哩?！崩蠋熀皖仢?rùn)色地說(shuō)。
“不讓進(jìn)?！?/span>
“你喜歡看什么書(shū)，告訴老師，老師幫你借?！?/span>
“謝謝老師?！蔽医舆^(guò)書(shū)，向老師鞠了一躬，就匆匆離開(kāi)了。
回到班里，我興奮極了，看到鐵友們躺在桌子上無(wú)精打采的樣子，我就走過(guò)去，把書(shū)往他們眼前一晃，他們立即來(lái)了精神，爭(zhēng)先恐后地過(guò)來(lái)要書(shū)看。
真是虛驚一場(chǎng)，原來(lái)準(zhǔn)備的臺(tái)詞一點(diǎn)兒也沒(méi)用著，去教導(dǎo)處領(lǐng)書(shū)沒(méi)想到竟是這么簡(jiǎn)單！
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