【尷尬一】：新學(xué)期開學(xué)伊始，在高一年級化學(xué)課上，我正講的津津有味，學(xué)生聽得聚精會神。到了提問環(huán)節(jié)，我提出了一個問題叫學(xué)生回答，“陳朱同學(xué)，請你回答一下”，全班愕然，后排站起來一女生，紅著臉說到：“老師我叫陳姝（殊），不叫陳朱”。我的臉騰的一下紅了，后悔當(dāng)初為什么不查查字典。

（反思）叫錯學(xué)生的名字會使你在學(xué)生心目中的形象大打折扣。

【尷尬二】：一個同事業(yè)余愛好打麻將，經(jīng)常熬戰(zhàn)通宵。一次戰(zhàn)斗到早上七點(diǎn)才想起有第一節(jié)課，急忙離場，匆忙吃點(diǎn)早飯，拿著課本走到教室。在門口看到黑板未擦，火氣發(fā)作，面對全體學(xué)生斥問：“今天該誰坐莊了！”（本意該誰值日了）。此事很快在學(xué)校傳開，這位仁兄很失體面。

（反思）教師應(yīng)堅持健康的生活方式，以確保有充沛的精力。

【尷尬三】：在大連某校觀摩全國化學(xué)評優(yōu)課，輪到一位年輕男教師上場。小伙子非常精神，西裝革履，開場白也很流暢，課堂引入所用課件也很精彩，大家很期待……突然由于他操作不慎，多媒體無法使用，小伙子一下子傻了，后半節(jié)課就什么也沒講，站在講臺上呆若木雞，與先前神采奕奕判若二人。

（反思）人不是機(jī)器的奴隸，再好的電腦也不如人腦，應(yīng)變力很重要。

【尷尬四】：一次青年教師素質(zhì)大賽，我做評委。一道情景答辯題目是：當(dāng)你走上講臺，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們用異樣眼光盯著你，這時你才發(fā)現(xiàn)是自己衣服扣子扣錯了，你該如何處理。一青年教師神氣十足地這樣回答：“我會告訴學(xué)生自己是有意扣錯的，告誡學(xué)生以后做事要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真?！蔽矣X得非?？尚?，給了最低分！

（反思）教師不要總是高高在上，一副教師爺嘴臉，有時一份自嘲更能贏得學(xué)生的心。

【尷尬五】：剛參加工作，所教的班上有一位男生性格孤僻，不愿與人交流，學(xué)習(xí)成績差。我開始注意到他，主動與他溝通交流。過一段時間，孩子的媽媽找到我，告訴我孩子因為家庭變故，心理出現(xiàn)一些問題。但近期發(fā)現(xiàn)孩子變化了，愛說話了，還說喜歡上我的課，媽媽非常高興，希望我能繼續(xù)幫助孩子走出困境。我答應(yīng)了?？赡軏寢尰厝ヒ埠秃⒆诱f了此事，孩子有事沒事都愿意找我。開始我還能做到盡力安撫他?？蓵r間久了，有時就顯出一些不耐煩，刻意躲避。終于有一天我發(fā)現(xiàn)，他沒再找到過我，上課時頭總是低著，再也沒有眼神的交流了。盡管自己努力想修復(fù)，但未達(dá)到效果，最后孩子沒上完高三就轉(zhuǎn)學(xué)了……

（反思）關(guān)注孩子需要耐心，需要持久。孩子向你敞開心扉的大門，一旦關(guān)閉，對他的影響可能是毀滅性的。

【尷尬六】：一次在高三1班上課，這個班的孩子，特別是男孩子非常調(diào)皮，上課已經(jīng)幾分鐘了，他們還安靜不下來，班里亂哄哄的?？赡苁钱?dāng)時心情不好的原因，我大喊一聲：“上課了”，然后轉(zhuǎn)身寫板書準(zhǔn)備講課，可是下面仍沒有安靜下來。我真是生氣了，轉(zhuǎn)過身來猛拍講桌，吼道：“上課了，聽到?jīng)]有！”這時我發(fā)現(xiàn)我將講臺桌上玻璃板拍碎了，手被碎玻璃扎破了，流了不少血。但當(dāng)時正在氣頭上也顧不得那么多了，繼續(xù)寫板書，血順著手臂流下來。學(xué)生們都看到了，驚呆了，這時下面真的鴉雀無聲了……可自己卻不知該如何收場了。

（反思）不要將自己不良情緒轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生，暴跳如雷是教師無能的表現(xiàn)。

【尷尬七】：上化學(xué)課時，講到鍺時，提到鍺是一種有毒的金屬。講到此時，自己對電視廣告中播放的含有鍺的化妝品廣告提出了批評，認(rèn)為這是不負(fù)責(zé)任的做法。同學(xué)們點(diǎn)頭會意，但我的課代表突然站起來發(fā)言：“老師，廣告中說的化妝品是含有機(jī)鍺，是無毒的”。一下子把我問住了，同學(xué)們也在看著我。我強(qiáng)詞奪理說到：“無論是有機(jī)鍺還是無機(jī)鍺都不該用在化妝品中，都是有害的”。看到課代表不服氣的神情，自己也心虛了，回來查資料，證實(shí)了課代表說的是對的。

（反思）教師要具備科學(xué)的態(tài)度，要積累豐富的知識。

 【尷尬八】：一次學(xué)校組織期中考試，作為主管教學(xué)工作副校長，我每場都要巡視一圈?？嫉乩韺W(xué)科時，轉(zhuǎn)到一個考場，從后門窗戶看進(jìn)去，幾個學(xué)生正在低頭偷偷看書。作弊！我急速從后門走了進(jìn)去，沒收了幾個學(xué)生的書。這時講臺上正在低頭閱卷的監(jiān)考教師才發(fā)現(xiàn)我進(jìn)來，連忙走到我面前，當(dāng)著全考場學(xué)生向我解釋到：“這個考場都是差生，管不了他們?！蔽耶?dāng)下一驚，怎么能當(dāng)著學(xué)生面說這樣的話呢？我瞥了一眼學(xué)生急忙擺手，示意不要說了繼續(xù)考試。走出考場自己才意識到：這個考場是這個年級最后一個考場。在安排考場時，正是我要求教務(wù)處按照學(xué)生前一次考試成績排隊從前向后編排的考場，當(dāng)時的初衷是鼓勵進(jìn)步的同學(xué)。但靜下心來想，那些基礎(chǔ)差、進(jìn)步慢總是在最后考場的同學(xué)又會有何種感受呢？監(jiān)考老師的做法自然不對，但作為管理者的工作安排是否起到了錯誤引導(dǎo)的作用，或者說也是這么想只不過沒有直接說出來罷了。幾年以后，我收到一名已畢業(yè)的學(xué)生來信，信中寫道：“......在高中這幾年,我是在屈辱和灰暗中度過的,我不是一個不懂事的學(xué)生,我也想學(xué)好。我知道自己不是個聰明的學(xué)生,我渴望得到幫助!而學(xué)校和老師人為地將我們分為三六九等,這很不公平......一名你們眼中永遠(yuǎn)的差生。”字字如針，扎人心肺！

（反思）用“心”的教育有時會傷“心”更深。

【尷尬九】：學(xué)校組織拔河比賽，我所教的一班班主任因事請假。班里同學(xué)找到我讓我?guī)椭M織他們班的訓(xùn)練和比賽。當(dāng)時剛參加工作，和高中學(xué)生年紀(jì)相差不大，和他們能說到一塊，關(guān)系融洽。他們來找我，自然欣然接受。離比賽還有半月，我利用課余時間組織大家積極備戰(zhàn)，大家勁頭很足、熱情高漲！不少同學(xué)手磨出了血泡，沒人叫苦叫累。大家很有信心取的好成績，事先比賽抽簽分組對我班也比較有利。比賽實(shí)行淘汰制，我們先遇到的幾個對手不強(qiáng)，進(jìn)入前三名很有希望！

 到了比賽這一天，裁判長宣布為了公平起見原抽簽分組作廢，重新抽簽。我班抽到的第一個對手就是全年級公認(rèn)實(shí)力最強(qiáng)的九班，班里同學(xué)議論紛紛，找到我說不公平！我立刻找到裁判長去理論，裁判長向我解釋半天，我一個字也沒聽進(jìn)去，我的意見也沒有被采納。比賽馬上開始，回頭看看班里同學(xué)失望的眼神，我突然做出了一個決定：罷賽。于是，在我的口令下，一班全體同學(xué)在全校師生眾目睽睽之下排隊離開賽場......看到同學(xué)們這么服從我的決定,自己臉上還露出得意神情。

 回到班里，不少同學(xué)的情緒還很激動，一些同學(xué)還用期待甚至羨慕的眼光看著我，希望我說點(diǎn)什么。而冷靜下來的我卻不知所措了！想想賽前大家熱情的投入，想想那一雙雙磨出血泡的雙手......自己的魯莽會給他們帶來什么呢？將來他們遇到不如意的事，會不會也像我一樣不冷靜嗎？

 很快，學(xué)校處理意見下來了：全校通報批評，取消當(dāng)月“流動紅旗”。很長一段時間，我到一班上課心里總是忐忑不安！

（反思）學(xué)習(xí)是從模仿開始的，教師在學(xué)生面前一定要謹(jǐn)言慎行。