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道教

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做個(gè)有信仰的人

信仰在這個(gè)時(shí)代，在這個(gè)國(guó)度里，被某些人群當(dāng)做一種時(shí)尚，在某類(lèi)人群眼里是另類(lèi)，更在許多人們口中甚覺(jué)尷尬。沒(méi)辦法！這個(gè)時(shí)代里多元素的產(chǎn)生，無(wú)需贅述，網(wǎng)絡(luò)信息化已經(jīng)將宇宙微縮在身邊觸手可及的范圍，人類(lèi)的聰明才智發(fā)揮的即將到極致。在物質(zhì)與精神的食糧源源不斷的進(jìn)入人類(lèi)視野中時(shí)，人們各取所需。

然，諸多數(shù)據(jù)以及調(diào)查表明：有信仰的人比較可靠。一個(gè)人只要有了信仰，不論是信宗教或者其他什么，內(nèi)心至少會(huì)有所約束，不敢隨心所欲、為所欲為。更不會(huì)目空一切，妄自尊大。

如今許多剛出校門(mén)的年輕人，不缺知識(shí)、不缺文憑，看上去似乎樣樣具足，卻有太多的迷茫與困惑。更有許多在校的大小學(xué)生，他們面臨的壓力不比一個(gè)成人相差多少，他們的內(nèi)心空洞乏力，時(shí)常聽(tīng)到孩子們會(huì)說(shuō)：好寂寞好無(wú)聊哦！他們最缺的是什么呢？

是的，正確的信仰！

我們都清楚，每個(gè)人從課本上得到的知識(shí)，工作時(shí)真正能用上的，可能不到20%。一個(gè)人在進(jìn)入社會(huì)之后，首先要面對(duì)的，就是如何與人交往，怎樣對(duì)待陌生人，如何進(jìn)入一個(gè)集體，對(duì)上級(jí)、平級(jí)、下級(jí)該有如何的應(yīng)對(duì)方式，以什么樣的態(tài)度投入工作……諸如此類(lèi)的基本問(wèn)題，假如你從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)、思考過(guò)，那即使是名校畢業(yè)的碩士、博士，也常會(huì)做出令人匪夷所思的事情。昨日讀一篇關(guān)于博士自殺后參加葬禮的文章,除了再次感嘆瞬息無(wú)常之外,是對(duì)教育環(huán)境的急切恐慌。

在這個(gè)美麗的藍(lán)色星球上，不僅世間人需要人格教育，從宗教的層面來(lái)講，若想成仙成佛成神成圣，也要先學(xué)會(huì)做人?！叭恕倍紱](méi)有做好的話，“仙、佛、神、圣”是根本談不上的。想要遨游宇宙，難道真的只想有去無(wú)返的去外星球蹲監(jiān)時(shí)遙望一下地球家鄉(xiāng)嗎？

假如不懂怎么做人，無(wú)論身處哪個(gè)國(guó)度，哪個(gè)領(lǐng)域，哪個(gè)集體，都是相當(dāng)困難，很難融入其中，游刃有余。

由古至今，人格教育對(duì)每個(gè)人一生中的任何階段，都具有極大的意義。甚至人格教育決定了認(rèn)知教育的成功與否，人格缺失，人格迷失，就是沒(méi)有健康的人格。迷途的羔羊，會(huì)墜入犯罪的深淵，會(huì)給社會(huì)帶來(lái)多大的害處？

我們可以多去搜下相關(guān)教育的話題，太多報(bào)道國(guó)外、香港、臺(tái)灣的教育機(jī)構(gòu)和我們的古代教育何其相似！教育方式更值得我們參照：他們學(xué)校的任何一個(gè)部門(mén)，對(duì)各大宗教都不排斥。他們普遍有種理念，認(rèn)為有信仰的學(xué)生比較可靠。一個(gè)人只要有了信仰，不論是信宗教或者其他什么，內(nèi)心至少會(huì)有所約束。

這一點(diǎn)令人值得深思！

（文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）