|
感謝您關注中國教育報刊社·人民教育家研究院主辦的“校長會”官方微信！如果您尚未關注，歡迎點擊標題下方的“校長會”。
編者按：在目前的學校管理語境中，一所學校的好壞、聲譽與校長個人水平直接相關。在教育局長眼里，好校長就意味著名校，同樣，學校不夠強，則因為校長不夠好。一句話，沒有帶不好的學校，只有水平不夠的校長。
那么在教育局長眼中，好校長的日常模樣究竟是啥樣？這個問題真是很有必要了解啊，開展工作需要前進方向，方向對了，工作前進就少走彎路，正所謂“知此知彼，百戰(zhàn)不殆”就是這個道理啦！今天小編就帶您了解了解~
教育局長眼中好校長是啥樣？
1徐承博博士 原上海市靜安區(qū)教育局局長
好校長業(yè)績上應能做到三點：生生有提高，師師有發(fā)展，學校有特色。
能做到“三個不要三個要”、“三勤一清”、具備十四種意識、滿足十項要求，還要擁有幸福感。
1.三個不要三個要：不要浮躁，要按規(guī)律辦事。按經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律辦教育，按人的發(fā)展規(guī)律辦教育；不要作秀，要做實事；不要自滿，要開拓進取。
2.三勤一清：腿勤、手勤、嘴勤，腦子清。
作為校長，要能做到老師沒到校，我先到，老師離開學校，我還在校，給老師一個垂范。要走近教師，走近學生，走近課堂，走近社區(qū)，平等待師生，了解更多信息，做到學校的一切心中有數(shù)、清晰明確。要習慣寫博客日記，將每天的感受，處理事件的過程記錄下來。
3.具備十四種意識：
校長應當有整體意識、民主意識、創(chuàng)新意識、競爭意識、主體意識、超前意識、務實意識、權變意識、公仆意識、科研意識、效益意識、法制意識、全局意識、人格意識。
4.滿足十個要求：
個人低調(diào)點，學校張揚點；做人謙虛點，待人真誠點；為人大氣點，對人寬容點；對己嚴格點，要求高一點；思考周密點，做事踏實點；學習認真點，鉆研刻苦點；理想追求點，精神振奮點；反省經(jīng)常點，索取少一點；名利淡薄點，工作到位點；身心健康點，發(fā)展全面點。
5.擁有幸福感。
幸福感從哪里來？健全的體魄和健康的身體是幸福的基石；能制定適合實際的目標和期望是幸福的內(nèi)驅力；自尊是幸福的支架和給予；控制感情是幸福的規(guī)則；樂觀是幸福的源泉；大度是幸福的開闊地；益友是幸福的開心果；合群幸福自然來；挑戰(zhàn)性工作和活動性消遣相結合是幸福的音符；團隊意識是幸福的蓄水池。
2李菲 湖北省襄陽市教工委書記、市教育局局長
好校長的日常六勤功課：
1、勤轉：每天多次在校內(nèi)轉一轉，了解情況發(fā)現(xiàn)問題，及時指出、糾正；
2、勤查：辦學規(guī)范、教學計劃、管理制度落實的怎樣？校長既要關心，更要檢查。從學校工作的管理常規(guī)上來說，管理必須做到有布置，有檢查。
3、勤聽：勤聽五種聲音——教師在教育教學中所反映的問題與思想；學生在學習生活中的困惑和想法；學校各個部門干部對工作的執(zhí)行情況和反饋意見；上級領導和專家的指導與意見；家長與社會各屆廣泛的評價與建議。
4、勤談：一是勤與班子成員溝通，隨時隨地的溝通交流便于及時掌握和協(xié)調(diào)學校各方面的工作情況；二是勤與學校專家組及骨干教師的溝通，聽取他們在學校管理和教育教學方面的建議，提高學校管理水平和教學質(zhì)量；三是勤與廣大教職員工溝通，一起研究探討工作中的疑難與困惑，幫助他們解決工作中的困難。
5、勤記：工作日志
6、勤思：勤學勤思
好校長從來不是一蹴而就的，李菲將校長分為五類：行政校長、合格校長、好校長、優(yōu)秀校長、教育家型校長。這五類同樣也是校長職業(yè)發(fā)展的成長歷程。在他眼里，好校長并不是校長的終極職業(yè)發(fā)展目標。這五類的內(nèi)涵和遞進關系是怎樣的呢？
“任命你到學校擔任校長，這時的你身上更多的成分是行政成分，只能稱為行政校長；行政校長受命后，在實踐中逐步整理自己的辦學思路，拿出一些措施，使學校健康發(fā)展，校長也逐漸進入角色，成為一個合格校長?！?/span>
“合格校長在崗位上，對辦學思路進一步推進，總結經(jīng)驗，汲取教訓，使學校發(fā)展更協(xié)調(diào)，這時的合格校長，不知不覺成為一名好校長，他所領導的學校也就能成為一個好學校，‘一個好校長就是一所好學校’的教育理念就基于此階段?！?/span>
“好校長對自己的教學理念進行豐富和升華，把教學理念上升為辦學思想，校長的自身素質(zhì)也得到提升，成為優(yōu)秀的校長，他所領導的學?？梢员环Q為“品牌學校”；在同類學校中，優(yōu)秀校長對辦學思想的進一步系統(tǒng)化、條理化，最終形成自己的教育思想，成長為一個教育家型的校長?！?/span>
3郭礦生 河北省邯鄲市教育局副縣級督學
一名好校長應具備的素質(zhì)：
1.高站位：站在社會發(fā)展前沿，一更寬的眼界、更寬的思路、更寬的胸襟思考問題，以先進的理念立校，以超前的思維建校，已發(fā)展的眼光謀劃學校的未來。要具備大視野和大格局，能夠跳出本單位、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本地區(qū)的圈子來看學校的建設。
2.細管理：學校管理從細微處入手，讓每一件“小事”都成為教育學生和促進教師發(fā)展的有效載體。好校長應建章立制，身體力行，廣開言路。
3.精教學：懂規(guī)律，精業(yè)務，抓常規(guī)，會指導。
4.重文化：應能實現(xiàn)學校文化突破、文化提升、文化創(chuàng)新。
5.愛師生：好校長應能做師生服務員，保障師生合法權益，引領教師專業(yè)發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。
4謝樹華 浙江省溫州市教育局原局長
好校長應有：
1.遠大的教育理想：要加強學習，躬身實踐，不斷反思，從而形成自己的教育理想；
2.崇高的道德品質(zhì)：強烈的事業(yè)心、使命感，無私奉獻精神，仁愛之心，清正廉潔；
3.卓越的管理才能：識勢善謀、多謀善斷、知人善任；
4.高超的教學水平：教學工作是專家+雜家，科研工作是旗幟+階梯，育人工作是學生知己+家長朋友；
5.深厚的人文素養(yǎng)：提升自己的知識素養(yǎng)，豐富自己的人文精神，提升自己的氣度涵養(yǎng)。
5張永成 湖北省襄陽市襄城區(qū)教育局局長
好校長應知“三識”，會“三借”
先進的教育思想、深厚的人文素養(yǎng)、良好的學科專業(yè)功底、卓越的管理僅是好校長必需的基本功，真正的好校長應知“三識”，會“三借”。
三識：
認識自己。檢視自己的教育信仰，明白自己的個性、管理風格和專業(yè)能力。
認識學校。了解學校。
認識當下的教育。明白教育發(fā)展趨勢（國際、國家的教育發(fā)展趨勢，明白當下教育發(fā)展不足）
三借：
借箭。拿來主義，吸收別人有益經(jīng)驗和成果，改進自己的學校建設。
借智。搭建高水平的科研平臺，帶領教師，聘請全國教育專家指導，極具全國各地對同一課題感興趣的兄弟學校智慧，在巨人的肩膀上成長。
借力。形成教育合力。用開放之心辦教育，推倒圍墻辦教育。借社區(qū)、家長、轄區(qū)內(nèi)教育資源之力。
三識，是梳理自己、學校、教育的價值追求的過程，是校長教育思想之舟打造的過程；三借為學校配置混合動力系統(tǒng)的具體做法。
6陳大群 湖北省棗陽市教育局黨組書記、局長
好校長應具備：
1.過硬的政治素質(zhì)；
2.扎實的專業(yè)素養(yǎng)：業(yè)務精湛，專業(yè)冒尖；懂管理，會管理；
3.較強的駕馭能力；
4.良好的習慣：關愛師生、以校為家、認真傾聽、不斷反思、情趣高雅；熱情激情、高定位、在監(jiān)督下工作；
5.戰(zhàn)勝困難的膽識和魄力；
6.高尚的人格魅力：高尚的師德師風，廉潔自律的風范，不懈的學習修煉。
7杜旭陽 遼寧省丹東東港教育局局長
好校長，需要素質(zhì)高、業(yè)務精、能力強，有人格魅力。
1.好校長要有前瞻性的辦學理念，有思想、有理想，善思、善學、善行；
2.要有一顆沉靜的心，要有一個睿智而敏慧的頭腦，要彎下腰邁動腿；
3.要有藝術性的管理方法，注重制度管理的嚴格性，注重教師管理的人文性，注重學生管理的持續(xù)性；
4.要有感染性的人品人格，有好人品、好心態(tài)、好人格；
5.要有廣博的知識儲備：管理學、教育法律法規(guī)、教育學、心理學，還要了解鄉(xiāng)土民情，地域經(jīng)濟文化概況，具備一定的文化修養(yǎng)和政治素養(yǎng)。
（文章內(nèi)容來自網(wǎng)絡，多位局長在研討會、校長培訓班、刊物發(fā)文內(nèi)容，提煉過程有刪減）
文章來源：人民教育
感謝關注：校長會 微信號：xiaozhangclub |
|
|
