一歲，手的運動軌跡。

一歲半，多以往返的涂鴉為主。

一歲半以后，會從大的連續(xù)圓圈到小的連續(xù)圓圈發(fā)展。

兩歲，單獨的線條和封閉的圓圈，畫畫意識開始萌芽。

三歲，有目的地動手畫畫，用很多圓組成的畫面來講述自己的故事。

三歲半左右，圓圈上畫上點和橫線的頭部人像的形象開始在孩子的畫中出現(xiàn)。

四歲，孩子開始在畫頭部的基礎(chǔ)上畫出手和腳。

四歲半以后，孩子喜歡在紙上畫出各種各樣的形象，并且會有同一形象反復(fù)出現(xiàn)的情況，所畫的事物有關(guān)聯(lián)有故事。

五歲，各種事物各自具有的特征和這些事物之間的關(guān)系，畫中的人物有穿衣服。

六歲，開始有了將事物抽象化和圖案化的能力，這也是書面語言和文字的基礎(chǔ)發(fā)展。孩子甚至能將聽到的故事表達(dá)豐富的畫出來。

七八歲，孩子到了七歲左右就會開始分別從正面、側(cè)面、背面三個角度來畫人物肖像了，接著就在八歲左右孩子會開始畫有動作的人物肖像。

九歲，孩子到了九歲終于開始采用和成人相同的觀察方式了，畫法也開始向?qū)憣嵉氖址ㄞD(zhuǎn)變。

爸媽為什么不能告訴孩子“應(yīng)該如何畫畫”？

孩子在畫畫的發(fā)展過程中，切勿去提醒或教導(dǎo)孩子該如何畫，因為這樣做會打破孩子認(rèn)識事物的自然發(fā)展過程，同時也剝奪了孩子認(rèn)識事物我樂趣，甚至?xí)靷撕⒆诱J(rèn)識世界的積極性，也阻礙了孩子成長中最重要的學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。

孩子畫畫，父母應(yīng)該避免四個錯誤

1、寶寶剛開始涂鴉，父母別用“看”的

孩子的畫不是用來“看”的，而是用來“聽”的，即孩子的畫是“聽”了才能明白的東西。對于孩子來說，他們的畫只有被“聽”了，被理解了，他們才會有種表達(dá)的樂趣，他們的繪畫行為才有意義。

2、千萬不要質(zhì)疑、取笑孩子

家長千萬不要質(zhì)疑孩子為什么不畫耳朵手腳等，只需要耐心并愉快地傾聽孩子們的故事就可以啦。孩子的畫在成人的眼中仍然有所缺失，但不要取笑他們的畫。否則會打擊孩子的繪畫熱情。

3、別阻撓孩子剪畫

孩子涂鴉之后，有時會把自己的作品破壞掉，如畫好的小車剪下來，畫好的小人剪下來，讓它們打斗，這其實是孩子在發(fā)展造型能力，家長應(yīng)該高興，也不要阻撓。

4、孩子畫畫別拔苗助長

孩子的繪畫作品不是教出來的，而是培養(yǎng)出來的，等孩子過了六至九歲，系統(tǒng)性地教授繪畫知識和技能才開始變的有意義。而在此之前的以成人方式的教授行為都是拔苗助長的，反而會毀掉孩子的天資。（文章來源網(wǎng)絡(luò)）