一堂英語公開課

    援疆教師薛獻軍邀請我參加她在和田市五中舉行的英語教學公開課。那天上午，我有很繁重的采訪任務(wù)，下午還要往返130公里去47團，完全可以向她說明實情婉言謝絕，但我轉(zhuǎn)念一想，人是需要鼓勵的，如果我能去聽課，對她是個支持。于是，我毅然擠出時間向和田市五中走去。

    上午10點半，我來到五中南樓，見到了薛獻軍。我熱情地給她打氣：“好好講，你是最棒的！”

    我們走進教室。她課前用手機拍下同學們的照片，做成PPT教學軟件。張譽是一個瘦小的女孩兒，坐在左邊的第一排，是班里的英語課代表，每當薛老師提問時，她總是搶先回答問題，非常活躍。薛獻軍用英語問道：“這是張譽，她個兒矮，她是一個好女孩兒，我們應(yīng)當向她學習。她是我們的英語課代表，她正在擦黑板上部，她在哪兒？”

    同學們七嘴八舌地回答：“她站在椅子上?！?/p>

    張盼盼是一個性格開朗的男孩兒，坐在靠近門口第一排的座位上。薛獻軍打出一張他蹲在課桌下的幻燈片，用英語問道：“這是張盼盼，他很聰明，他是一個好男孩兒，他在擦課桌，我們應(yīng)當向他學習。他在哪兒？”

    同學們爭先恐后地回答：“他在課桌下面?！?/p>

    伊力福熱提是一個長得很帥的維吾爾族男孩兒，體格壯實，熱愛勞動，薛獻軍打出一張他在教室里擦地板的照片，用英語提問：“這是伊力福熱提，他長得很帥，他是一個好男孩兒，他正在擦地板，我們也要向他學習。他在哪兒？”

    同學們異口同聲地搶著說：“他在地板上?！?/p>

    她讓同學們按照座位結(jié)成對子，互相用英語提問。坐在我面前的兩個維吾爾族女孩兒伊克山和木尼熱站起來用英語表演對話，吸引了大家的眼球。接著，她在教室的白板上打出了北京天安門的圖片，用英語說：“北京是中國的首都，不管你是維吾爾族，還是漢族，我們都是一個大家庭，一家人，一家親。我們應(yīng)該熱愛我們的祖國。我希望你們學好英語，將來到北京學習、工作。歡迎你們來北京！”

    話音剛落，同學們掌聲雷動。一石激起千層浪，她的英語公開課在老師們中間引起極大反響，他們說：“薛老師，您講得太好了，您自始至終微笑的教態(tài)、您與學生課上的溝通，課件PPT的設(shè)計，聽力的訓練，都讓我們耳目一新。特別是德育的滲透，您告訴孩子們：要熱愛我們的祖國。您的課、您的語言深深地感染著我們，從您身上我們看到了北京援疆教師一絲不茍的敬業(yè)精神和深深的愛國情懷?！?/p>

    現(xiàn)在英語教研組的好多老師都開始使用她上課的方法了。

三度援疆支教

    薛獻軍是北京市廣安中學英語高級教師，她牢記著父母的教誨：人要學會感恩。正因為她是在邢臺地震的廢墟上被救起的孩子，正因為邢臺災區(qū)人民受到過全國人民的援助，所以她對這個社會充滿了感恩之情；也因為她是女孩兒從小被一些人瞧不起，所以她要發(fā)奮工作，為女人爭氣！

    2008年9月，她主動請纓作為第6批第1期援疆教師來到新疆墨玉縣二中支教。走進墨玉的宿舍，一股暖流涌上心頭，當?shù)仡I(lǐng)導想得非常周全，柴米油鹽醬醋茶都給援疆教師安排得妥妥當當，生活上的體貼入微讓她感受到家的溫暖。

    墨玉縣的貧窮令她刻骨銘心，鄰近的一所中學條件簡陋，將廢棄的汽車輪子掛在樹上當成一個鐘，用鐵棍敲汽車輪子當作上課鈴聲。墨玉縣二中為了省電，上課時不敢開燈，教室里黑黢黢的。

    薛獻軍教的兩個班一個是漢族班，一個是維吾爾族班。漢族班有30多個學生，維吾爾族班有50個學生。自從和孩子們接觸的那刻開始，她就喜歡上了他們，為了協(xié)助班主任的工作，她把在北京多年的班主任工作經(jīng)驗毫無保留地奉獻出來，與學生一起制定班規(guī)，找同學交流，與他們交朋友，噓寒問暖，還經(jīng)常和他們一塊兒參加體育運動。

    在教學中，薛獻軍結(jié)合學生的實際情況認真設(shè)計教案，經(jīng)常和老師切磋教學技藝，相互啟發(fā)，共同提高。為了鼓勵孩子們學英語，她經(jīng)常組織學生英語競賽，唱英文歌，表演對話，畫畫等，激發(fā)學生學習英語的興趣。她把從北京買的福娃和“鳥巢”、水立方模型作為獎品，激勵孩子們好好學習。課余時間針對每個學生不同的英語程度，經(jīng)常對他們進行個別輔導，有時不吃飯也要給學生把題講清楚。她還經(jīng)常教雙語班的維吾爾族學生寫漢字，為了讓孩子們看清自己寫的方塊字，她每天都要抽時間練習正楷字。就這樣，她教維吾爾族孩子們英語和漢語，孩子們教她維語，教學相長。

    為了進一步了解、教育學生，薛獻軍和班主任經(jīng)常一起去學生家中家訪，并帶去食品和文具，還與他們合影留念，讓愛心籠罩在他們周圍。經(jīng)過一學期的努力，七年級（1）班班風良好，受到了學校領(lǐng)導和家長的一致好評。她以出色的工作被評為墨玉縣、和田地區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)三級援疆優(yōu)秀教師。

    那年，薛獻軍資助了兩名家庭困難的維吾爾族女學生求學，一個叫肉孜婉古麗，另一個叫祖麗皮耶，共資助貧困學生兩千多元。她覺得自己有責任、有義務(wù)把來自首都的溫暖、愛心獻給邊疆人民，她更愿把自己化作一座橋梁，把北京與新疆連通，相互交流溝通，促進邊疆的發(fā)展。

    阿斯古麗畢業(yè)于烏魯木齊教育學院英語系，2009年春天來到墨玉縣二中實習，薛獻軍成了這個維吾爾族女孩的師傅。無論備課、上課還是課后評析，她全方位地悉心指導阿斯古麗，把自己在北京多年的英語教學經(jīng)驗毫無保留地傳授給她，使她的教學水平突飛猛進。她還非常關(guān)心阿斯古麗的生活，在朝夕相處不斷交流中，兩人結(jié)下了很深的友情。

    一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，薛獻軍出色地完成了支教工作，跟所教的維吾爾族孩子們結(jié)下了深厚的友誼。離開墨玉縣后，她經(jīng)常想起那些大眼睛的維吾爾族娃娃，時常想起沒有拍子和網(wǎng)子，在破舊的水泥案子上與他們用手打乒乓球的日子；時常想起孩子們渴求知識的眼睛和他們那可愛的面龐；想起那個名叫祖麗皮耶的維吾爾族女孩兒。

    有學生告訴她說：“老師，祖麗皮耶天天吃馕，喝涼水，她老說肚子疼?！?/p>

    她問祖麗皮耶：“孩子，你為什么不回家吃飯？”

    祖麗皮耶說：“家在鄉(xiāng)下，很遠。在家里也是吃馕喝涼水?！?/p>

    她關(guān)切地問道：“為什么不吃得好點兒？”

    孩子含著眼淚告訴她：“爸爸兩年前出車禍去世了，媽媽病得很厲害，沒有工作。”

    聽到這兒，她的眼淚再也控制不住了，一把把孩子摟進了懷里，深情地說：“孩子，你怎么不早點兒告訴我呢？”

    她當即決定每月給祖麗皮耶100元錢，囑咐她每天買碗熱面吃，錢不夠花再向老師要。

    孩子感動得流下了淚水。她離開墨玉縣時，祖麗皮耶抱著她哭著說：“老師您太好了，真舍不得您走！我什么時候還能見到您??？”

    望著可憐的孩子，她又一次流下了熱淚。

    2013年8月，當援疆的號角再一次吹響時，薛獻軍的心被激活了，和田情結(jié)常常縈繞在她的腦海，她聽說和田還需要英語教師，興奮極了，立即申請再次赴疆支教。她覺得和田人民需要自己，自己也需要和田人民。她第二次來到了和田，在和田市五中任教，兼任五中科研室副主任。

    當祖麗皮耶得知薛獻軍又到和田支教的消息時，興奮地前來看望恩師，告訴她自己已經(jīng)成為一名光榮的幼兒教師了。

    2013年9月，當她踏入和田市五中的時候，優(yōu)雅的學校環(huán)境，漂亮的教學樓，先進的教學設(shè)備，這一切讓她驚呆了，和田這幾年變化真大啊，校長深情地告訴她：“這都是北京援建的成果啊！”

    2014年6月底，薛獻軍結(jié)束第二次援疆。在與學生告別時，學生們拉著她的手說：“薛老師，我們特別喜歡您，真希望您能留下來繼續(xù)教我們！”孩子們熱情的眼神、真誠的話語深深打動了她，那時薛獻軍心底就萌發(fā)了再一次援疆的念頭。

    2014年暑假后，薛獻軍再次申請來到和田，在完成好教學任務(wù)之外，還滿懷激情地努力為民族團結(jié)貢獻自己的力量。

    薛獻軍相信，援疆教師一批接一批地干下去，和田的教育就會有大的變化；新疆就會有大的變化。在她的一生中能為和田教育事業(yè)盡一份力，是最大的光榮；能為和田人民的孩子盡一份責，是莫大的安慰。也許將來她老了，不一定想得起每一個學生的名字，學生也不一定仍然記著老師的名字，但他們一定會記得曾經(jīng)的那批北京援疆教師。

    （作者為報告文學作家，作品曾獲中宣部“五個一工程”獎）