成功青睞受挫折的心靈。德國心理學(xué)家霍爾曼在成功心理學(xué)中提出過非常著名的“凹點(diǎn)”心理。由于這條心理學(xué)定律來源于高爾夫，又被人稱做“高爾夫”特征的心理。

高爾夫運(yùn)動(dòng)剛剛興起時(shí)，只是對(duì)球的重量、體積做了相關(guān)的規(guī)定。每名賽手為了讓自己的球顯得美觀且與眾不同，設(shè)計(jì)了很多圖案印刻在表面，比如五角星、圓點(diǎn)，甚至是自己名字的縮寫。奇怪的是，幾乎所有的高爾夫球手都很喜歡用舊球，特別是有劃痕的球。一些賽手甚至在新球上特意弄出并不美觀的傷痕。原來，有傷痕的球比光滑的新球有著更優(yōu)秀的飛行能力。

于是，根據(jù)空氣動(dòng)力學(xué)原理，科學(xué)家設(shè)計(jì)出了表面有凹點(diǎn)，讓高爾夫球的平穩(wěn)性和運(yùn)動(dòng)性比光滑的球更有優(yōu)勢(shì)。從此，有凹點(diǎn)的高爾夫球成為比賽的統(tǒng)一用球。

在成功心理學(xué)中，霍爾曼指出：“有閱歷的心靈，有著更持久的戰(zhàn)斗力，因此也更容易達(dá)到個(gè)體所制定的目標(biāo)。而所謂閱歷，主要指經(jīng)歷的失敗，以及這些失敗在心理上所留下的痕跡。如同高爾夫球表面的凹點(diǎn)。雖然不美觀，但的確有利于提高心理承受力?！被魻柭囊馑际牵晒Ω嗖A受到挫折的心靈。

當(dāng)然，受挫折不是為沉淪與墮落找借口，而是為了培養(yǎng)一種愈挫愈勇的奮斗精神。

2005年度“感動(dòng)中國”的十大人物中有個(gè)飽受苦難的大學(xué)生洪戰(zhàn)輝，他在接受記者采訪時(shí)說：“苦難不是人生的財(cái)富，苦難就是苦難，它不是什么好東西！苦難培養(yǎng)出來的自立精神才是人生的財(cái)富！”

挫折和苦難的確不是什么好東西，沒有誰喜歡挫折和苦難，但一個(gè)人沒有經(jīng)歷一定的苦難和挫折，也絕對(duì)不是什么幸事。

有這樣一則寓言，有一天，上帝到田野散步，看到麥子果實(shí)累累，感到非常開心。一位農(nóng)夫看到上帝，說：“仁慈的上帝！這50年來，我沒有一天停止過祈禱，祈禱年年不要有大風(fēng)雨，不要有冰雹，不要有干旱，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總不能樣樣如愿。您可不可以明年允諾我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間，不要大風(fēng)雨，不要烈日干旱，不要有蟲害？”上帝說：“好吧，明年不管別人如何，一定如你所愿?！钡诙?，這位農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多的麥穗，因?yàn)闆]有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍還多，農(nóng)夫興奮不已。

可等收獲的時(shí)候，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟是空癟的，沒有什么子粒。農(nóng)夫含著眼淚跪下來，向上帝問道：“仁慈的主，這是怎么一回事，您是不是搞錯(cuò)了什么？”上帝說：“我沒有搞錯(cuò)什么，因?yàn)槟愕柠溩颖荛_了所有的考驗(yàn)，麥子變得十分無能。對(duì)于一粒麥子來說，努力奮斗是不可避免的，而一些風(fēng)雨也是必要的，烈日更是必要的，因?yàn)樗鼈兛梢詥拘邀溩觾?nèi)在的靈魂?！?/span>

人生的成長(zhǎng)，何嘗不是如此，可惜大多數(shù)學(xué)生不懂這個(gè)道理，經(jīng)受不起一點(diǎn)點(diǎn)挫折。2006年春，有一個(gè)高一的男生和他的父親找到我，要求退學(xué)，理由竟然是因?yàn)楸焕蠋熣`解批評(píng)而受了委屈，覺得讀書沒意思。這樣的心靈是何等的脆弱！這同樣折射出我們對(duì)學(xué)生挫折教育的缺位。

人的靈魂也和麥子一樣，如果沒有任何考驗(yàn)，也只能是一個(gè)空殼而已。每一個(gè)人，從出生特別是少年以后，就開始面對(duì)各種挫折和考驗(yàn)，并從戰(zhàn)勝挫折中開始收獲——各種考驗(yàn)所帶來的寶貴人生的閱歷。如果拒絕來自生活的磨礪，時(shí)時(shí)幻想溫煦的陽光，那么他從一開始就輸給了生活。

怎樣面對(duì)降臨在我們身上的挫折和苦難？有兩個(gè)故事能給我們啟迪。一個(gè)講述的是在1935年，美國家具商尼科爾斯的家突然起火，大火將他準(zhǔn)備出售的家具燒個(gè)精光，只留下一片殘存的焦松木，看著這一片狼藉，尼科爾斯傷心不已，突然，這些燒焦松木獨(dú)特的形狀和漂亮的紋理把他的目光吸引住了，他小心翼翼地用碎玻璃片削去塵灰，用砂紙將其打磨光滑，然后涂上一層清漆，居然產(chǎn)生了一種溫馨的光澤和非常清晰的紅松紋理，尼科爾斯驚喜地狂叫起來，馬上制作出仿木紋家具，一場(chǎng)大火，給他帶來災(zāi)難，同時(shí)也帶來了創(chuàng)造與金錢，現(xiàn)在尼科爾斯的那套仿木家具被收藏在紐約美術(shù)館里。

另外一個(gè)故事講述的是一家時(shí)裝公司老板心血來潮，在新設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的兩萬件女式真絲短袖衫等著水洗的空隙，臨時(shí)決定先打上掛牌。這一變動(dòng)導(dǎo)致了柔軟的絲質(zhì)料在水洗過程中，打掛牌的膠線在每件衣服上都掛出一個(gè)均勻的小洞。對(duì)這個(gè)致命的錯(cuò)誤，老板和主管們都束手無策。而此時(shí)一位前來應(yīng)聘的打工仔，毛遂自薦來解決這個(gè)問題，他找來與衣服同色的絲線，沿著豁口，一針一針，把破洞補(bǔ)出各種圖案，讓“傷口”開出了智慧之花。幾天后，新產(chǎn)品加價(jià)出售，備受顧客青睞，而打工仔也如愿被這家公司高薪聘用。

在上面的故事中，倘若用慣性思維思考的話，恐怕尼科爾斯只能無奈地接受傾家蕩產(chǎn)的結(jié)局，而時(shí)裝公司也要聲名掃地，是智慧的力量讓“傷口”開出了美麗的花，換一種思維往往能點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇，人生不如意十之八九，一帆風(fēng)順的坦途只不過是跋涉者的童話罷了。生活中或多或少都要遇到傷痛的磨礪，逆境在所難免。往往在此時(shí)，弱者為之生畏，望而卻步；而強(qiáng)者則會(huì)迎難而上，用智慧的心靈感悟缺陷，讓“傷口”開出美麗之花。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的挫折教育，可以讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)面對(duì)困難并戰(zhàn)?挫折，建立自信、樂觀的品質(zhì)和耐挫折的能力。挫折教育不僅包括吃苦教育、生存教育、社會(huì)教育、心理教育，也包括獨(dú)立、信心、情緒及意志等方面素質(zhì)的培養(yǎng)，從而讓學(xué)生在遇到挫折時(shí)表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的精神，用自己的力量和智慧去克服人生中一個(gè)又一個(gè)困難，一步步走向成功。

挫折是一條滌蕩靈魂的河，她會(huì)讓人變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓生命更加精彩。讓學(xué)生學(xué)會(huì)承受挫折，在戰(zhàn)勝挫折中前行，這是一種教育的智慧！