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羅秀賢博士，香港優(yōu)質(zhì)家長教育中心主任，在菲律賓、澳洲及中國大陸等地作教師培訓(xùn)、家長教育及推動(dòng)家長學(xué)堂，致力于裝備孩子生命中的第一任生命老師——父母。她說：要想成為優(yōu)秀的父母必須要學(xué)習(xí)，經(jīng)過優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)的父母將有很大不同。作為孩子生命中的第一任老師，你合格嗎？
羅博士請父母們在孩子身上做一個(gè)棉花糖實(shí)驗(yàn)。你把一塊棉花糖放在孩子手中，然后告訴他：“我出去十分鐘，你和這塊糖待在房間里。等我回來的時(shí)候，如果你還沒有吃這塊糖，我就再給你一塊?！碑?dāng)你出去的時(shí)候，不要告訴孩子還剩下多少時(shí)間，只要告訴他“就快來了”。時(shí)間到時(shí)，請你觀察實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。孩子在這期間的表現(xiàn)也許會(huì)非常出乎父母的意料，那些平時(shí)循規(guī)蹈矩的孩子可能會(huì)忍不住吃了棉花糖，而那些頑皮淘氣的孩子，也許忍耐著等到了第二塊糖的獎(jiǎng)勵(lì)。“這個(gè)實(shí)驗(yàn)對父母來講可以考察兩方面的情況，一個(gè)是孩子能夠忍耐等候嗎？一個(gè)是父母在這個(gè)過程當(dāng)中如何對待孩子的要求，能否堅(jiān)持到底。”羅博士說：“你是父母，但你不一定了解孩子的心，你也不一定知道如何去行，才能培養(yǎng)出孩子由心發(fā)出的好品格，而不是外在的行為和表現(xiàn)。” 好父母不是天生的 為什么現(xiàn)在父母肩上的擔(dān)子特別沉重呢？主要原因是希望孩子有所成就。好像孩子一事無成，就說明做父母的很失敗。其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)，導(dǎo)致世界各地的父母只關(guān)注孩子的成績和技能，而不注重建立孩子優(yōu)秀的品格。羅博士講到她小時(shí)候成績不好，留過兩次級。有一次，她把各門功課都不及格的成績單拿給母親看，目不識丁的母親說了一句話，使被周圍人看做無可救藥的她，重新有了信心和希望。母親說：“這么難的功課，肯定是要留級啦！”什么是孩子眼中最優(yōu)秀的父母？羅博士說，不是覺得自己什么都懂、什么都能做的父母，而是承認(rèn)自己不懂、不能做，需要尋找智慧源頭的父母。為什么呢？因?yàn)楦改笇⒆拥膽B(tài)度能夠建立孩子，也能夠毀壞孩子。是不是書讀得不好、總是留級，孩子的人生道路就完了呢？羅博士說自己身邊一些有建樹的朋友小時(shí)也有留級的經(jīng)歷。所以，孩子成績不好，不代表他不能有一個(gè)美好的人生，也不代表父母失敗，父母必須打破這個(gè)看法。 現(xiàn)代的父母，有不少知識水平很高，但孩子過得挺辛苦，對學(xué)習(xí)也沒有多少興趣。相反，過去有一些父母沒有能力在知識上教導(dǎo)孩子，孩子倒沒有那么大壓力，反而激發(fā)了他探索和努力的熱情。所以，在教導(dǎo)孩子的問題上，是不是父母知識越多越有力量呢？不是這樣，如果做父母的對自己的能力自恃甚高，卻對孩子當(dāng)行的人生道路知之甚少，就不能很好地承擔(dān)起父母的職責(zé)。 生命的的藝人老師 有一句箴言說：“教養(yǎng)孩童使他走當(dāng)行的道，就是到老他也不偏離?！笔裁词呛⒆赢?dāng)行的道呢？其實(shí)，上蒼賦于了每個(gè)孩子不同的天賦和才干，也會(huì)帶領(lǐng)他走與別人不同的道路。對于孩子天生的資質(zhì)，父母是沒法控制的，所能做的，是在孩子當(dāng)行的路上陪伴他，幫助他到老也不偏離正道。羅博士講到一個(gè)香港的神童，接連跳級，14歲就要預(yù)備讀大學(xué)?！暗灿幸恍┖⒆樱焐赡芫筒荒敲磿?huì)讀書，甚至還有一些智障的孩子。有些人覺得他們古怪可憐，但其實(shí)他們一樣是上蒼的寶貝，是可愛而獨(dú)特的。上蒼是藝術(shù)家，他所造的無不寶貴?！绷_博士說：“上蒼也很公平，再有才干的孩子，到老不一定持守正道；再愚笨的孩子，也可以一生走在正道上?！?/SPAN> 作為孩子的第一任生命老師，父母首先要明白孩子不是自己的私有財(cái)產(chǎn)，自己是管家不是老板。羅博士講了一個(gè)故事：“主人臨行前叫來三個(gè)仆人，委托給其中一個(gè)五千銀子，一個(gè)三千銀子，一個(gè)一千銀子。這三個(gè)仆人在主人外出時(shí)，拿了五千的出去賺了五千；拿了三千的，出去賺了三千；拿了一千的把錢埋在地里。主人回來時(shí)，夸獎(jiǎng)那賺了五千和三千的是‘忠心良善的好仆人’，卻斥責(zé)那把一千埋起來的是‘又惡又懶的’?！?/SPAN>做父母的就好像是故事中的仆人，孩子交付在我們手中，有的資質(zhì)高，有的資質(zhì)低，但我們?nèi)舭春⒆拥馁Y質(zhì)去培養(yǎng)他、引導(dǎo)他，就算是忠心良善的。 何謂尊榮宜人 我們做父母的，若埋沒孩子的天賦，沒有在他生命的路途中幫助他發(fā)揮他的恩賜，就算是又惡又懶的，沒有盡到父母應(yīng)盡的責(zé)任。但是是否只有孩子在某方面取得了很高的成就時(shí)，才算是有用之才，可以對社會(huì)對他人有所益處，父母也因此得到尊榮呢？羅博士強(qiáng)調(diào)說，不是這樣的。孩子天生的資質(zhì)不同，上蒼為他安排的道路也不同，父母不能憑自己的心意強(qiáng)加給孩子，而是應(yīng)當(dāng)在孩子當(dāng)行的路上忠心陪伴他，引導(dǎo)他認(rèn)識人生的真諦。 “不是每個(gè)孩子都要培養(yǎng)成醫(yī)生、律師，一個(gè)清潔工、司機(jī)的父母照樣可以是成功的父母，關(guān)鍵是不用自己的標(biāo)準(zhǔn)，而是依照孩子的天賦。這個(gè)問題父母認(rèn)識清楚了，就不會(huì)有那么多憂慮了?！?BR> 起來坐下教導(dǎo)孩子 猶太人教導(dǎo)孩子的方式是“你要殷勤教導(dǎo)你的孩子，起來、坐下都要教導(dǎo)?！边@里的“起來、坐下”講的是舉手投足，就是做榜樣，孩子從你身上來學(xué)習(xí)。比如，父母要想孩子有好的品格，自己首先要行出來，而且是發(fā)自內(nèi)心的，不是外表的、言語上的。父母好像是撒種的人，種子的成長在乎上蒼，父母要耐心等待，上蒼的時(shí)間到了，種子就要發(fā)芽生長，萬物都有定時(shí)，不要過于擔(dān)心，因?yàn)榻Y(jié)果不在自己手中。心中有真愛的父母，對孩子永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。羅博士講到在香港，一些囚犯的父母一直為他們的孩子祈禱，等候浪子回心轉(zhuǎn)意。 父母要做孩子的榜樣，孩子在家中看到的，他就會(huì)學(xué)到并做出來。比如父母希望孩子順服，孩子首先看到的是媽媽的榜樣，媽媽順服爸爸嗎？愿意尊重爸爸一家之主的權(quán)威嗎？愿意心甘情愿做幫助者嗎？所以在順服的功課上，媽媽就是孩子直接的老師，教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)愛的功課。再比如情緒管理方面，父母的情緒如果管理得好，孩子就比較容易有一個(gè)健康的情緒，表現(xiàn)出凡事謝恩、快樂、有安全感，不受外界影響而改變等。家庭對孩子有很大的影響，但是一個(gè)受到家庭傷害的孩子，如果他明白了生命的真諦，仍然有希望。 從孩子很小的時(shí)候開始，父母就要按照規(guī)矩管教孩子。有的父母自己有很好的品格，但不知道按什么樣的原則管教孩子，沒有給孩子立定界限，所以孩子很不聽話。所以，做父母要學(xué)習(xí)，受過優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)的父母與沒受過的大為不同。你有沒有聽過這樣一句話呢？“老師講一句，勝過父母講十句”，這其實(shí)是父母沒有信心的表現(xiàn)，經(jīng)過優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)的父母就不一樣，有了正確的價(jià)值觀，就有了信心和方向，不再茫然無措。 家長上崗拿牌照 誰不希望自己的孩子過一個(gè)豐盛有意義的人生呢？家長首先要明白人生的意義，為孩子構(gòu)建幸福的家庭，做好管家，教導(dǎo)孩子有當(dāng)行的路。這就是羅博士建議父母去上家長學(xué)堂的原因?！?/FONT>現(xiàn)代社會(huì)什么都要拿牌照，當(dāng)父母也需要拿牌照，這不是開玩笑。”孩子的價(jià)值觀形成受父母的影響頗深，雖然有的父母感嘆孩子已經(jīng)長大了，再教導(dǎo)他已經(jīng)晚了，但事實(shí)是：認(rèn)識真理永不會(huì)遲。羅博士講到一位快做奶奶的女士，她說：“雖然我的孩子已經(jīng)長大了，我才知道教養(yǎng)孩子的真道，但我可以用來服務(wù)周圍的父母，也可以用在我孫子身上。” 在我們現(xiàn)代的家庭里，有多少父母像偵探一樣窺視著孩子的一舉一動(dòng)，有多少家長覺得孩子成龍成鳳才算做父母的成功，有多少家庭在子女教育上父親缺席，這些都是家長們需要走出的誤區(qū)，學(xué)習(xí)了才明白，明白了才會(huì)有一個(gè)正確的態(tài)度，不再把孩子的教育的職責(zé)推到學(xué)校那里、長輩那里。父母先受優(yōu)質(zhì)教育，明白生命的真諦，把豐盛人生的意義教導(dǎo)給孩子，知道如何營造幸福家庭，在家中做孩子的榜樣，使孩子走當(dāng)行的路，這才是對孩子一生幸福的正確投資。 |
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