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平仄就這么簡(jiǎn)單
----在對(duì)聯(lián)吧好為人師講平仄
有那么玄么？看我來過把師爺癮！
講課嘛，要像老燕喂食，你得自己嚼爛了、初步消化了，再反芻雛燕，它們就容易接受。
比如韻律，我就不明白這么簡(jiǎn)單的事，好多人偏搞不懂，很可能是因?yàn)闅v代老師就愛把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化、神秘化，反而把學(xué)生的腦攪昏了。能把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化、通俗化才是好老師。
1.韻律算什么東西
韻，首先指聲音，就是耳朵聽到的東西，也就是隨便多聰明的聾子憑腦袋想萬年也不會(huì)明白的東西。這里就引出一個(gè)非常非常重要的訣竅----學(xué)韻律必須且主要是用耳去學(xué)，就跟學(xué)聲樂差不多。聲音有大小、高低、長短、緩急等屬性。韻律之“韻”，指的是人發(fā)出的語音。韻律有兩個(gè)內(nèi)容：1.押韻：指詩詞的相關(guān)字音的韻母相同；2.音調(diào)：指字音的高低變化（聲調(diào)），以及由這些字組成的句子所呈現(xiàn)出的平仄交錯(cuò)的“音響效果”?！斑@里”要講的，特指語音音調(diào)高低變化這一屬性（不講押韻，下同）。要讓語音更易“入耳”，就要讓別人聽起來順耳，也就是說，“韻”是為耳朵的聽覺美而總結(jié)提出的概念。面對(duì)熒屏或紙張，很多同志怕沒有想過：你寫的詩詞對(duì)聯(lián)是要朗誦出來給別人聽的（或者在別人默讀的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生語音感），那么，從今天起，你得注意，你寫的每個(gè)字不僅代表一定的意思（個(gè)別字單獨(dú)時(shí)沒意思），同時(shí)也是“豆芽”似的“音符”。
音調(diào)為什么有好聽與難聽之分呢？我也不知道（也許跟進(jìn)化過程和生理結(jié)構(gòu)有關(guān)），但確實(shí)如此。機(jī)械轟鳴、市井囂鬧、警報(bào)長鳴、潑婦罵街等聲音不好聽，因?yàn)樗s亂無章，或者一直重復(fù)那老調(diào)，故稱雜音。歌聲為什么好聽？因?yàn)樗念l率及其變化是嚴(yán)格遵循一定規(guī)律的。唱的比說的好聽，我們“誦的”詩歌就介于“說”與“唱”之間。
比如，請(qǐng)大家大聲朗誦（注意聽“音響效果”就行了）：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；再大聲朗誦“三只蒼鷹嘶青松，千山斑鳩邀關(guān)雎”----誰好聽呀？這就是韻律的實(shí)際作用！再如，聽過數(shù)來寶、順口溜吧？他們也順耳，但無論如何跟詩詞的音響效果就是不一樣，俗！為什么咧？詩詞自有詩詞的規(guī)矩，它不光要押韻，還得講平仄。好多成語之所以成為歷代傳承的現(xiàn)成之語，有一個(gè)因素就是它們發(fā)聲好聽而高雅（不信可以試試，絕大部分成語符合平仄要求）。
韻律之“律”，指規(guī)律以及遵守此規(guī)律的規(guī)矩、規(guī)定。那么，所謂韻律，就是詩詞等在音調(diào)高低變化上的規(guī)矩或要求。這要求其實(shí)不復(fù)雜，就是所有語音分四聲，再把四聲分平仄兩類，最后把或平或仄的字詞錯(cuò)開分布就差不多了。
以上教學(xué)目的：1.告訴你這屋就這么大，沒狗更沒鬼神，別怕；2.把大門打開，引你進(jìn)去。達(dá)到否？你才知道。至于，什么是平，什么是仄，又該怎樣具體地“錯(cuò)開”分布，請(qǐng)聽下一課（如果吧主不封我IP的話）。
2.什么是平仄
（燕子喂食還要發(fā)出歌聲并且不停地舞，讓雛燕興奮而食，拌愛而食，就更營養(yǎng)。所以老師得懂點(diǎn)藝術(shù)。）
“平仄”看來古怪，尤其那“仄”，常人難以用到，所以顯得神乎其神。其實(shí)不然，它們就是個(gè)符號(hào)，用 -~代替更能直觀反映其本質(zhì)。
漢語幾千，加上我們平時(shí)說話還有語氣輕重、兒化音、感情色彩等，并且說話時(shí)人們把主要精力放在意思上了，只覺得有腔調(diào)，沒注意每個(gè)字還有聲調(diào)高低，所以當(dāng)提到聲調(diào)時(shí)可能滿頭霧水：呀！那么多字，得有多少調(diào)?。?！答：4個(gè)調(diào)！其他什么輕聲、兒化、變聲別管。你可以隨便發(fā)個(gè)字音，都不會(huì)有第五聲。比如：ma這個(gè)字音，它的調(diào)就只有：媽、麻、馬、罵4個(gè)，除此之外你找不出其他音調(diào)的ma了。其他同音字也是這個(gè)“規(guī)律”，這不就把所有字音都瓜分完了？（規(guī)律就是捷徑，死記硬背學(xué)不到真知尤其學(xué)不到才能和靈感，所以靠死記硬背弄到的“高材生”一般都是笨蛋、低能兒?。?。
我們形容某人講話：“聽他那腔調(diào)...”這“腔調(diào)”就是“韻律”之“韻”，其中“腔”就是韻母，“調(diào)”就是我們正在學(xué)習(xí)的平仄?！凹饴暭鈿狻本褪钦{(diào)太高，“悶聲悶氣”就是調(diào)太低沉，“陰陽怪氣”就是跟正常說話的調(diào)高調(diào)低不一樣。唱歌時(shí)，有些音我們“唱不上去”或“低不下來”，這些都是“調(diào)”的作用。
3.怎樣辨別平仄？
平仄是漢語音節(jié)聲調(diào)特點(diǎn)的兩個(gè)分類（（99.9%的時(shí)候，每個(gè)漢字的讀音為一音節(jié)；此類“定義”都是我獨(dú)創(chuàng)的，不規(guī)范全面，但可能好懂點(diǎn)。下同），也就是說平仄是個(gè)類別問題。就像人分好壞兩類一樣。這個(gè)概念也非常非常重要，有了這概念，問題又簡(jiǎn)單化了。有了這個(gè)概念，你就要去思考：此字為什么屬平類？那字為什么屬仄類？平仄分類的標(biāo)準(zhǔn)在哪里？平類在聽覺上有何共同特點(diǎn)？仄類在聽覺上又有何共同特點(diǎn)？平類跟仄類在聽覺上的對(duì)立性即明顯區(qū)別在哪里？能提出這些問題，你就離那真理只隔一層紙了。
現(xiàn)代漢語的聲調(diào)分四聲（以普通話為例，下同），叫第1聲、第2聲、第3聲、第4聲（科學(xué)地說是分別用1、2、3、4表示；又叫陰平、陽平、上聲、去聲），你也可以叫他a、b、c、d聲或豬貓雞狗聲，反正這1234就只是個(gè)指代符號(hào)，沒有任何意思，你只有聽到他們所代表的聲調(diào)發(fā)出時(shí)才知道其所代表的那個(gè)東西給耳朵的感覺如何。其中1、2兩聲歸為“平”類（科學(xué)地說是：平類包括兩個(gè)聲調(diào)，用1、2表示），3、4兩聲歸于“仄”類（科學(xué)地說是：仄類包括另兩個(gè)聲調(diào)，用3、4表示）----平均分配，免得傷和氣。
就這么簡(jiǎn)單？其實(shí)不然---關(guān)鍵是，你怎么知道這字是1聲、那字是2聲...？未必然在創(chuàng)作的時(shí)候還去逐字查拼音或韻書？非也，理清頭緒、找到門道后才真正簡(jiǎn)單，請(qǐng)耐心跟我來：
平，其本意就是平順、無曲折。從發(fā)出聲音“起”到發(fā)聲“完全結(jié)束”這個(gè)過程中，聲調(diào)只在一定的音高上平穩(wěn)運(yùn)行，沒有高低變化。比如：“媽----------”，你隨便拖多長，這聲音的高低不會(huì)上下“拐彎”，就像拖長唱“東方紅”的“東”。這就是第一聲，陰平，真正的“平”，若用簡(jiǎn)譜音調(diào)符號(hào)表示就是55（嗦起嗦收，平的?。┑堑诙暎柶剑┑穆曊{(diào)過程（初學(xué)者要很慢很慢地、很長很長地發(fā)一個(gè)字音，才知道每個(gè)字音也有個(gè)“過程”，這點(diǎn)非常非常重要！?。。。。。?/STRONG>卻是由低向高、低起高收的，可用簡(jiǎn)譜表示為35（咪嗦，注意要很快地將3滑唱到5）.明明不平，為什么歸入“平”類呢？這就只能怪搞語言的畢竟不是搞原子彈的；或者說普通話還不如四川話更接近古人聲調(diào)原貌；或者說語言不需要嚴(yán)謹(jǐn)，只需要約定俗成，大家能懂、公認(rèn)即可。但是1、2聲同歸“平”總有其共同特點(diǎn)(記住)：a.這兩聲都沒有從高往低走的調(diào)，b.都是以四聲中的最高調(diào)5收尾，故聽起來最為相似----都較高亢明亮。只要記住這兩條，或干脆只記住a條，“平”就可以分出來了，其他不是“平”就一定是“仄”！
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練習(xí)：
送大家一個(gè)“字音辨別顯微鏡”----平時(shí)說話每個(gè)字的發(fā)音時(shí)間不足0.001秒，怎么知道每個(gè)字的聲調(diào)是否往下或拐彎？“顯微鏡”來了：你先把耳朵洗干凈并全神貫注豎起來，在頭腦里默讀此字音，然后深吸一口氣，然后像電影里的“慢鏡頭”那樣，非常非常緩慢、非常非常漫長而自然順暢地“唱”這個(gè)字。得！向上向下、彎彎拐拐便了然于耳了！
每天堅(jiān)持“唱”、聽10個(gè)字，三天后不用字典、條件反射地就分出平仄了。 |
現(xiàn)在說“仄”。它就是不平、有波折、有曲折的意思。為什么把第3、4聲歸入“仄”呢？1.首先因?yàn)檫@倆聲調(diào)聽起來（就得訓(xùn)練耳朵或“心聲”的直覺）就比較低沉、陰晦、灰暗、不直爽、垂頭喪氣、彎彎拐拐、鬼鬼祟祟。2.第三聲、上聲（馬），它著實(shí)不該叫“上聲”（第二聲才真該叫“上聲”）！“顯微鏡”下你可以“聽”出：它的發(fā)音過程是先高，然后往下，最后再高起來，但沒達(dá)到第一聲的高度，其簡(jiǎn)譜為214（乃奪發(fā)）。普通話中最討厭的就是這個(gè)聲調(diào)，鬼腸子太彎，音響效果很像第二聲，并且陰陽怪氣，像小孩打爛了珍貴瓷器偷偷發(fā)出的一聲驚呼“??！”。它這個(gè)“彎彎調(diào)”，就是作為“仄”的明顯特征。第四聲（去聲，罵，51），跟第二聲的“過程”相反，從高到低，不思上進(jìn)，虎頭蛇尾，所以只能做賊（在四川“仄”、“賊”同音）。他摸包被你發(fā)現(xiàn)，你罵：“去你爺?shù)?！”這個(gè)“去”的音調(diào)可以全權(quán)代表第四聲家族的聲音，所以才叫“去”聲！
練習(xí)：
再送大家一座天平（專秤平仄）：
- / ˇ ˋ
1 2 3 4
媽 麻 馬 罵
“1234”是刻度（上面的聲調(diào)符號(hào)形象地表現(xiàn)了發(fā)音過程）?！皨屄轳R罵”是砝碼。心為梁（要正、靜則正）?！伴L唱慢哼”為臂（即上面說的“慢鏡頭”，最好蒙上嘴用鼻哼，避免聲母韻母、字義的干擾）。兩耳為盤。要秤的是你最熟悉、最地道、最土、最純潔的故鄉(xiāng)方言（砝碼和要秤的字都必須用方言讀！切忌普通話、方言混用?。?/STRONG>
a. 先用你的方言將“媽麻馬罵”用較快的速度念100遍，并用心感覺其“味道”。
b.從報(bào)刊書籍上任意選一段文字，逐一用方言哼讀其聲，再用方言哼讀“媽麻馬罵”，你的耳朵覺得它像“媽麻馬罵”中的哪一位，就把它記錄在那位的名下。最后看記錄的排列規(guī)律。你將驚奇地發(fā)現(xiàn)：你方言中的同聲調(diào)字都在“天平”的某一“刻度”之下排成一路縱隊(duì)，絕不會(huì)排錯(cuò)隊(duì)！你再用普通話檢驗(yàn)一下他們的平仄，也不會(huì)錯(cuò)！好，你就反復(fù)體會(huì)一下（不用死記）哪些排在平聲下，哪些在仄聲下，再想想你平時(shí)說起它們來聲調(diào)高低上是哪類感覺。最后把你選出的這些方言反復(fù)地、平仄對(duì)比著讀10遍以上。今后不管遇到什么字，你在心里默讀一下它就會(huì)對(duì)號(hào)入座地顯示其平仄甚至普通話的聲調(diào)。萬一不行，你就把那個(gè)拿不準(zhǔn)平仄的字哼出來跟“媽麻馬罵”比，像誰就是誰所在的那個(gè)平仄類別。
其中道理很簡(jiǎn)單：人民創(chuàng)造歷史當(dāng)然也創(chuàng)造語言，無論什么方言的華人都屬同一祖先。萬年來，我們祖先們約定俗成的東西，無論經(jīng)歷怎樣的演化變遷，其規(guī)律不會(huì)變，它與其他方言的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系不會(huì)變，就像每一顆星星都有其軌跡，每一滴海水都是咸的一樣。
4.關(guān)于入聲字。
韻分今韻、古韻（這里所說的“韻”還是特指聲調(diào)平仄）。今韻，就是以普通話四聲為標(biāo)準(zhǔn)分平仄（如上所述），此法現(xiàn)在越來越為年輕人寫格律詩所常用，但是不能古今韻混用。古韻的聲調(diào)分平、上、去、入四聲，其中平聲=普通話的陰平+陽平；去聲同普通話去聲；入聲已經(jīng)分別演化到普通話的四聲當(dāng)中。所以古韻跟今韻的區(qū)別就在入聲字上。也許由于入聲不易聽清或發(fā)音麻煩吧，入聲在進(jìn)化中幾乎被淘汰，現(xiàn)代人基本沒用入聲，加上古人早已作古，古時(shí)又沒錄音設(shè)備，所以入聲到底是個(gè)什么調(diào)調(diào)現(xiàn)在只有猜或在方言中去找。但是入聲對(duì)一些方言還是有規(guī)律性的影響，即如果在格律創(chuàng)作時(shí)注意入聲，某些方言讀來就要好聽些；何況，如果嚴(yán)格按格律要求，就必須用古韻，即必須分清入聲字并將其歸入仄類。
要分辨入聲靠背記“真相的正反面”提供的那個(gè)表可能還不如查電腦。有個(gè)竅門：你要熟悉2種聲調(diào)相近的方言，或許這兩個(gè)方言中那些少數(shù)不相同的聲調(diào)所對(duì)應(yīng)的字正好是入聲字。
我的經(jīng)驗(yàn)就是這樣：我從川南偏東的老家來到成都后，說話經(jīng)常被人嘲笑，這一笑就幫了我的忙，我發(fā)現(xiàn)凡是跟成都人的聲調(diào)不同的字全部是入聲字，絲毫不差。比如： 黑、白、竹、覺、一、六、七、八、國、得、識(shí)、得......這是我一口氣隨便舉出的，大家不信可以去查查，看有沒有錯(cuò)。這些字在我老家方言中的讀音聲調(diào)跟普通話的第二聲相近（即35），在成都方言中就讀成----怎么說呢，大家又聽不到我的聲音----這么說吧，這個(gè)聲調(diào)才應(yīng)該是真正的“陽平”（前面說過，普通話的第二聲“陽平”其實(shí)不平，可陽平確實(shí)存在，就在方言中?。?STRONG>，相當(dāng)于普通話的第一聲的低八度（簡(jiǎn)譜55下面加點(diǎn)?！暗桶硕取本褪浅钑r(shí)你唱不上去了，被迫放低調(diào)子，但是聽起來還是那么回事的調(diào)；男女唱同一首歌時(shí)一般男的唱的跟女的唱的調(diào)高相比就是“低八度”，它是音階逐漸升高或降低到一定程度時(shí)一個(gè)周期性的“輪回”，相當(dāng)于哲學(xué)中“螺旋式上升”或下降之圓周運(yùn)動(dòng)的360度；也就是四川人讀的“媽、麻”兩調(diào)的區(qū)別。“媽”是“麻”高八度，“麻”是“媽”的低八度）。這個(gè)“低八度”在普通話中是沒有的，在普通話中一般歸入1、2聲即“平”類。四川人憑感覺也應(yīng)能斷定它的發(fā)聲過程是完全“平”的，所以四川、云南、貴州、重慶人要按今韻分平仄其實(shí)比普通話還簡(jiǎn)單些。1、2聲，即媽、麻兩聲在西南方言中都是真正的平起平收，是真正意義上的陰平和陽平（陰者，女也。陽者，男也。陰平的本意就是女聲部的“高八度”平聲；陽平的本意就是男聲部的“低八度”平聲）。不管陰與陽，它都是“平”的，只不過相差八度。除了平的，就是仄的，是不是很簡(jiǎn)單啊？當(dāng)然里頭還有少數(shù)入聲字是仄的，若用古韻就要注意將其分出來。
以上說這么多就是要大家明白方言對(duì)判斷平仄的作用。推廣普通話是對(duì)的，但要考古還得用方言，不能嫌它“土”而拋棄，因?yàn)檫@里邊藏有萬年的文化和歷史，是先民集體智慧的結(jié)晶。地名也一樣，每一個(gè)古老的地名都是歷史路標(biāo)，亂改地名就是割斷歷史、忘祖斷代。
總之，看起來簡(jiǎn)單的平仄其實(shí)復(fù)雜；看起來復(fù)雜的聲調(diào)，只要用心去讀、去聽、去比、去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，其實(shí)也簡(jiǎn)單。
好老師是專講難點(diǎn)的，所以至于平仄要怎樣錯(cuò)落有致地分布，大家把那幾句口訣背住就行了，再不懂就請(qǐng)聽其他老師的講座去。
同學(xué)們：再見！
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