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新課程標(biāo)準(zhǔn)提出現(xiàn)代教育信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容, 以及教與學(xué)的方式產(chǎn)生了重大影響。大力開發(fā)現(xiàn)代信息技術(shù)的使用為中小學(xué)教育提供了豐富的學(xué)習(xí)資源, 為中小學(xué)教育提供了更為廣闊的發(fā)展前景。 隨著信息技術(shù)的不斷更新與發(fā)展, 人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的數(shù)字化時(shí)代, 互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展使得人們很容易獲取和利用全球化知識(shí)和信息資源。當(dāng)前,智能手持終端（如智能手機(jī)、iPad、iPadmini、各種touch等）對(duì)網(wǎng)絡(luò)和多媒體的支持已經(jīng)不亞于計(jì)算機(jī);另一方面,3G網(wǎng)絡(luò)的大范圍普及,wifi信號(hào)覆蓋率的增長(zhǎng)也為智能手持（以下均以智能手機(jī)為代表）設(shè)備接入互聯(lián)網(wǎng)提供了網(wǎng)絡(luò)寬帶的保證。 正是移動(dòng)設(shè)備的普及和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展, 為現(xiàn)代教育帶來了技術(shù)支撐和發(fā)展動(dòng)力,并且不斷的涌現(xiàn)出新工具和新方式。對(duì)于微信,相信很多人并不陌生。它是騰訊公司于2011年1月21日推出的一款通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字, 支持多人群聊的手機(jī)聊天軟件。用戶可以通過微信與好友進(jìn)行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯(lián)系。與傳統(tǒng)的短信溝通方式相比, 微信具有零資費(fèi)、跨平臺(tái)溝通、顯示實(shí)時(shí)輸入狀態(tài)等功能,也更靈活、智能,且節(jié)省資費(fèi)。微信在不到11個(gè)月的時(shí)間內(nèi)用戶猛增至5000萬,又在不到4個(gè)月時(shí)間內(nèi),也就是2012年3月29日微信用戶數(shù)超過1億,截止到2013年10月24日,騰訊微信的用戶數(shù)量已經(jīng)超過了6億。筆者認(rèn)為,隨著微信平臺(tái)的日趨完善,它會(huì)對(duì)未來的中小學(xué)教育模式和教育方法帶來巨大的影響, 它也必然會(huì)在中小學(xué)教育中發(fā)揮重要的輔助作用。 自2013年6月起,筆者在手機(jī)上申請(qǐng)了微信平臺(tái)使用至今,并且與本班學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)建立了班級(jí)的微信群。筆者在此期間嘗試?yán)梦⑿胚M(jìn)行了一些教育教學(xué)活動(dòng)的探索, 在探索和體驗(yàn)過程中得到了很多的收獲與啟示,在一定程度上改變了我的交流方式、思維方式、教學(xué)理念、工作方法……促進(jìn)我與學(xué)生、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng), 共同進(jìn)步。 一、微信加強(qiáng)了師生互動(dòng)交流 （一） 用微信實(shí)現(xiàn)師生間互動(dòng)式學(xué)習(xí) 筆者在學(xué)校承擔(dān)了兩個(gè)教學(xué)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,班級(jí)學(xué)生人數(shù)多,課堂教學(xué)時(shí)間短,課堂上我很難快速準(zhǔn)確地把握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難點(diǎn)和進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。而微信所提供的免費(fèi)聊天環(huán)境, 和實(shí)時(shí)留言, 消息推送等功能, 可以實(shí)現(xiàn)老師與同學(xué)間的1對(duì)1的提出問題和答疑解惑。學(xué)生放學(xué)回家后, 在復(fù)習(xí)功課過程中可以利用微信隨時(shí)隨地向教師提出個(gè)性化問題。在班級(jí)群中其他同學(xué)也能看到問題的提出與問題解答過程,對(duì)其有檢驗(yàn)和啟示作用。更為方便的,在班級(jí)的微信群中不僅可以用文字交流,還支持語(yǔ)音交流,老師可以將解決問題的思路描述的更為清晰具體,給學(xué)生留有思考的空間。2013年9月,一名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)在班級(jí)微信群中問道: “老師, 請(qǐng)問是同類項(xiàng)嗎？”我對(duì)著手機(jī)用微信中語(yǔ)音功能解答道:“同類項(xiàng)、同類項(xiàng),除了系數(shù)都一樣?！狈浅?shí)用便捷的指名了學(xué)生產(chǎn)生疑惑的知識(shí)點(diǎn)。 （二） 利用微信促進(jìn)班級(jí)建設(shè)、班級(jí)管理 二、微信促進(jìn)了家?；?dòng)溝通 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭,不僅要一致行動(dòng),要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念, 始終從同一原則出發(fā), 無論在教育的目的上、過程上, 還是手段上, 都不要發(fā)生分歧”?，F(xiàn)代教育中首先尋求的合作是學(xué)校與家庭的合作, 學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要老師, 特別是班主任與家長(zhǎng)的及時(shí)有效溝通。班主任與家長(zhǎng)建立的微信群在家?；?dòng)中擔(dān)任 “信使使者”的重要角色, 可以及時(shí)迅速傳遞信息又不必?fù)?dān)心打擾對(duì)方的工作與生活。每個(gè)學(xué)期的剛開學(xué)和結(jié)束時(shí),學(xué)校都會(huì)印發(fā)大量的通知給學(xué)生、家長(zhǎng),浪費(fèi)了大量的紙張,也容易丟失忘記。而利用微信平臺(tái)既快捷又節(jié)約,讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求一清二楚,還避免了個(gè)別學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)撒謊騙取零花錢的可能。 2014年3月里的一個(gè)晚上,我在臨睡前看了一眼家長(zhǎng)微信群,發(fā)現(xiàn)里面正連續(xù)的蹦出很多家長(zhǎng)的留言。仔細(xì)一看, 原來有一名家長(zhǎng)對(duì)自己孩子辦事拖拉, 學(xué)習(xí)效率很低比較苦惱, 在微信中留言希望得到幫助。結(jié)果很多家長(zhǎng)非常踴躍的發(fā)表意見, 介紹自己在孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)。像這種家長(zhǎng)間的經(jīng)驗(yàn)交流在班級(jí)微信群中十分常見,很多家長(zhǎng)因?yàn)闊崆椤⒄嬲\(chéng), 在交流過程中成為了朋友。微信促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的經(jīng)驗(yàn)交流, 我們的班集體更像一個(gè)擁有共同目標(biāo)、共同理想的大家庭。 三、微信為學(xué)生提供了展示平臺(tái) 將手機(jī)里的照片可以直接在微信中分享, 學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)我用手機(jī)拍了照片上傳到班級(jí)微信群中展出, 不僅是對(duì)展出作業(yè)同學(xué)的認(rèn)可與鼓勵(lì), 對(duì)其他同學(xué)也樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與標(biāo)桿。學(xué)生在假期里的生活豐富多彩,有的和家人一起去廟會(huì)游玩,有的出國(guó)旅游,還有的同學(xué)在社區(qū)里擔(dān)任志愿者服務(wù)……讓孩子們用照片記錄下精彩的瞬間, 再配上文字說明分享到班級(jí)微信群中,非常有紀(jì)念意義！同學(xué)之間對(duì)好的作品相互用“鮮花、笑臉、贊美”等符號(hào)進(jìn)行交流學(xué)習(xí), 共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步！ 四、微信為教師成長(zhǎng)提供平臺(tái) 微信平臺(tái)提供朋友圈功能,可以通過其強(qiáng)大的分享能力,將網(wǎng)絡(luò)上的所有教學(xué)資源整合起來。比如百度文庫(kù)中的一些教學(xué)課件, 優(yōu)酷里的視頻都可以通過用微信掃描相應(yīng)的二維碼,或是利用推送等功能,將各種學(xué)習(xí)資源、教育資源分享給各種學(xué)習(xí)者, 這種微信分享學(xué)習(xí)的模式拓寬了受教育對(duì)象的范圍,學(xué)習(xí)不在是學(xué)生的專利,教師也能夠從中獲得受教育的機(jī)會(huì)。我經(jīng)常在學(xué)生微信群、家長(zhǎng)微信群中分享得到一些我以前不知道的教學(xué)方法和教育理念。如“全國(guó)十佳班主任給家長(zhǎng)的話”,“從小學(xué)到博士的學(xué)霸的學(xué)習(xí)感悟”等,我從中得到了很多啟示, 促進(jìn)了我的自我反思能力的發(fā)展和教育教學(xué)水平的提高！ 五、微信在現(xiàn)代教育中推廣存在的問題與不足 微信的下載使用需要使用者有智能手持設(shè)備。以手機(jī)為例, 還有個(gè)別的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的手機(jī)屬于功能手機(jī),無法開通微信功能;微信軟件使用雖然免費(fèi),但公共WiFi的覆蓋率遠(yuǎn)低于固網(wǎng),很多學(xué)校和家庭還不能實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò),如果通過手機(jī)的移動(dòng)流量上網(wǎng)使用微信,使用者要向運(yùn)營(yíng)商繳納一定的流量費(fèi); 部分老教師由于缺少對(duì)智能手機(jī)的使用知識(shí),對(duì)微信的使用可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒;在沒有家長(zhǎng)的監(jiān)控和老師的引導(dǎo)下, 部分學(xué)生可能出現(xiàn)借使用微信之名, 行玩網(wǎng)絡(luò)游戲之實(shí)。 總之,微信作為一種方興未艾的新興網(wǎng)絡(luò)工具,逐漸受到越來越多的教育工作者的關(guān)注, 筆者以上對(duì)微信與現(xiàn)代中小學(xué)教育整合的認(rèn)識(shí)還很膚淺,我的教育教學(xué)實(shí)踐也還在新的探索中,我希望能與更多的教師和學(xué)生合作,真正發(fā)揮微信在現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì),探索微信在教育教學(xué)活動(dòng)中高效的,廣泛的,合理的應(yīng)用。舌尖上的中國(guó)改變了我們的生活, 指尖上的微信將影響未來的教育！ |
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