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這位理科老師有一個(gè)習(xí)慣，就是在課前、課間、課后，或微信、QQ里與孩子們聊天，經(jīng)常會(huì)問這幾個(gè)問題： （1）“我上課講的知識(shí)，對你有幫助嗎？”（2）“哪些，我講過的題型，有幫助？”（3）“你還有哪些不太會(huì)的？”（4）“你課后經(jīng)?；丶覐?fù)習(xí)嗎？是簡單的看一看，還是按照我說的，蓋住答案重新寫？”（5）“哪一塊不太會(huì)？”這個(gè)習(xí)慣，他堅(jiān)持了大概快兩年。這讓他對學(xué)生無比了解。通過上述對話，能夠知道很多深層次的孩子學(xué)不好的原因。 首先，大部分孩子回家后，就是“看一看”，而不是，按照要求，將第一次沒做出來的題，蓋住答案重新寫。為什么要重新寫？  因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)，聽懂≠會(huì)做！ 聽懂，特別類似，老師是公交司機(jī)，學(xué)生是乘客。孩子聽老師講題，相當(dāng)于，將孩子從世界公園，拉到六里橋。走哪個(gè)橋？從哪個(gè)口進(jìn)輔路？拐哪個(gè)彎兒，都是由老師（司機(jī)）引領(lǐng)的，孩子需要?jiǎng)幽X子的地兒，很少。只要能掌握基本的公式、概念、定理。聽懂是沒問題的。 而會(huì)做，特別類似，給孩子一輛汽車，讓他自己，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（考試有時(shí)間限制），從世界公園，開到北京西站。若孩子僅是“聽懂”一遍，他能開到嗎？ 為什么孩子，不會(huì)蓋住答案重新寫？因?yàn)檫@是一個(gè)將課堂上動(dòng)過的腦瓜，重新再動(dòng)一遍的過程。這是一個(gè)辛苦的過程。人，都是逃避困難，躲避挫折的，無論成年人，還是孩子，均是如此，這是人性。 這就是在學(xué)生時(shí)代大多數(shù)人僅是抄筆記，抄完，也從來不看的原因。因此，要想名列前茅，就必須克服這一點(diǎn)?；蛘?，有極其強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)決心，克服這一點(diǎn)。 無論是中考、高考，對孩子的要求，不是“會(huì)”，而是“熟練”。若只滿足“會(huì)”，就去參加考試，就如同，剛剛拿到駕照，去參加汽車?yán)?。那結(jié)果可想而知。 怎樣做熟練？大家想到的肯定首先是多做題，但題，不是隨便扯個(gè)卷子來就做。而是重點(diǎn)做，自己曾經(jīng)出過錯(cuò)的題目、以及第一次沒做出來的題目。  我一直提倡的是“一本書”原則。就是找一本輔導(dǎo)書，做精、做透！初三物理的話，就《五年中考、五年模擬》，高三物理的話，就《五年高考，三年模擬》。 （1）在做第一遍的時(shí)候，肯定有錯(cuò)的，就問老師、問同學(xué)，弄明白后，再打個(gè)★。（2）若很快就月考，就把前面打★的題目，再做一遍。會(huì)的，就把前面的★劃掉；又忘了咋做到的，就再問同學(xué)、問老師，搞懂，然后再在該題前面打個(gè)★。（3）若很快，就期中了，就把前面所有打★的，重新做一遍，會(huì)了，就去掉★。不會(huì)的繼續(xù)，前面繼續(xù)打★，問同學(xué)、問老師。直至徹底搞懂。（4）接下去，復(fù)習(xí)所有的考試，都只復(fù)習(xí)前面打★的，極具針對性！為啥針對性超強(qiáng)？因?yàn)椋谄綍r(shí)，就已經(jīng)把所有紕漏，都彌補(bǔ)了。所有漏洞都堵上了。考點(diǎn)、題型都是固定的。專門針對不會(huì)的題型，做了不下一遍。一個(gè)“碉堡”，被反復(fù)進(jìn)攻，終于攻破了，再出現(xiàn)在“戰(zhàn)場”上的時(shí)候，自然就不怕了。所以，此方法，針對性極強(qiáng)。 說句題外話：物理常考題型，無論中考，還是高考，最常考的題型，非常非常固定，就考那些。出題人，出題時(shí)，也更容易出那些。因?yàn)槟男╊}型的區(qū)分度高，出題人，心里門清兒著呢。 從孩子的心理來說，也有很強(qiáng)的成就感。因?yàn)?，翻好幾頁，才?huì)出現(xiàn)一道打★（可能不會(huì)）的題。刷錯(cuò)題，刷的很有成就感！很快，就能刷完大半本兒，效率很高。 我上高中時(shí)，一開始，也并不是一個(gè)成績很好的學(xué)生，迷迷糊糊的，不知道為啥要學(xué)習(xí)。高一時(shí)，88個(gè)人，還排57名。高二下，開始發(fā)力，后來數(shù)學(xué)考150滿分，物理138。就是靠這種方法，大家不妨也試試，學(xué)習(xí)不能靠投機(jī)取巧，只能用“笨”方法，一步一個(gè)腳印。 這位理科老師有一個(gè)習(xí)慣，就是在課前、課間、課后，或微信、QQ里與孩子們聊天，經(jīng)常會(huì)問這幾個(gè)問題： （1）“我上課講的知識(shí)，對你有幫助嗎？”（2）“哪些，我講過的題型，有幫助？”（3）“你還有哪些不太會(huì)的？”（4）“你課后經(jīng)?；丶覐?fù)習(xí)嗎？是簡單的看一看，還是按照我說的，蓋住答案重新寫？”（5）“哪一塊不太會(huì)？”這個(gè)習(xí)慣，他堅(jiān)持了大概快兩年。這讓他對學(xué)生無比了解。通過上述對話，能夠知道很多深層次的孩子學(xué)不好的原因。 首先，大部分孩子回家后，就是“看一看”，而不是，按照要求，將第一次沒做出來的題，蓋住答案重新寫。為什么要重新寫？ 因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)，聽懂≠會(huì)做！ 聽懂，特別類似，老師是公交司機(jī)，學(xué)生是乘客。孩子聽老師講題，相當(dāng)于，將孩子從世界公園，拉到六里橋。走哪個(gè)橋？從哪個(gè)口進(jìn)輔路？拐哪個(gè)彎兒，都是由老師（司機(jī)）引領(lǐng)的，孩子需要?jiǎng)幽X子的地兒，很少。只要能掌握基本的公式、概念、定理。聽懂是沒問題的。 而會(huì)做，特別類似，給孩子一輛汽車，讓他自己，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（考試有時(shí)間限制），從世界公園，開到北京西站。若孩子僅是“聽懂”一遍，他能開到嗎？ 為什么孩子，不會(huì)蓋住答案重新寫？因?yàn)檫@是一個(gè)將課堂上動(dòng)過的腦瓜，重新再動(dòng)一遍的過程。這是一個(gè)辛苦的過程。人，都是逃避困難，躲避挫折的，無論成年人，還是孩子，均是如此，這是人性。 這就是在學(xué)生時(shí)代大多數(shù)人僅是抄筆記，抄完，也從來不看的原因。因此，要想名列前茅，就必須克服這一點(diǎn)。或者，有極其強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)決心，克服這一點(diǎn)。 無論是中考、高考，對孩子的要求，不是“會(huì)”，而是“熟練”。若只滿足“會(huì)”，就去參加考試，就如同，剛剛拿到駕照，去參加汽車?yán)?。那結(jié)果可想而知。 怎樣做熟練？大家想到的肯定首先是多做題，但題，不是隨便扯個(gè)卷子來就做。而是重點(diǎn)做，自己曾經(jīng)出過錯(cuò)的題目、以及第一次沒做出來的題目。 我一直提倡的是“一本書”原則。就是找一本輔導(dǎo)書，做精、做透！初三物理的話，就《五年中考、五年模擬》，高三物理的話，就《五年高考，三年模擬》。 （1）在做第一遍的時(shí)候，肯定有錯(cuò)的，就問老師、問同學(xué)，弄明白后，再打個(gè)★。（2）若很快就月考，就把前面打★的題目，再做一遍。會(huì)的，就把前面的★劃掉；又忘了咋做到的，就再問同學(xué)、問老師，搞懂，然后再在該題前面打個(gè)★。（3）若很快，就期中了，就把前面所有打★的，重新做一遍，會(huì)了，就去掉★。不會(huì)的繼續(xù)，前面繼續(xù)打★，問同學(xué)、問老師。直至徹底搞懂。（4）接下去，復(fù)習(xí)所有的考試，都只復(fù)習(xí)前面打★的，極具針對性！為啥針對性超強(qiáng)？因?yàn)椋谄綍r(shí)，就已經(jīng)把所有紕漏，都彌補(bǔ)了。所有漏洞都堵上了。考點(diǎn)、題型都是固定的。專門針對不會(huì)的題型，做了不下一遍。一個(gè)“碉堡”，被反復(fù)進(jìn)攻，終于攻破了，再出現(xiàn)在“戰(zhàn)場”上的時(shí)候，自然就不怕了。所以，此方法，針對性極強(qiáng)。 說句題外話：物理?？碱}型，無論中考，還是高考，最?？嫉念}型，非常非常固定，就考那些。出題人，出題時(shí)，也更容易出那些。因?yàn)槟男╊}型的區(qū)分度高，出題人，心里門清兒著呢。 從孩子的心理來說，也有很強(qiáng)的成就感。因?yàn)?，翻好幾頁，才?huì)出現(xiàn)一道打★（可能不會(huì)）的題。刷錯(cuò)題，刷的很有成就感！很快，就能刷完大半本兒，效率很高。 我上高中時(shí)，一開始，也并不是一個(gè)成績很好的學(xué)生，迷迷糊糊的，不知道為啥要學(xué)習(xí)。高一時(shí)，88個(gè)人，還排57名。高二下，開始發(fā)力，后來數(shù)學(xué)考150滿分，物理138。就是靠這種方法，大家不妨也試試，學(xué)習(xí)不能靠投機(jī)取巧，只能用“笨”方法，一步一個(gè)腳印。 |
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