沒有規(guī)矩不成方圓，6歲前的小孩子正處于發(fā)育期，如果沒有父母制定的規(guī)矩來約束他，孩子容易為所欲為，更不懂得判斷自己言行的好壞，長(zhǎng)大后對(duì)他的人際關(guān)系也會(huì)有影響。
　　 那么，父母應(yīng)該給孩子立下什么規(guī)矩呢？立下規(guī)矩之后又應(yīng)該怎樣對(duì)孩子實(shí)施呢？今天，小編就給您排憂解難，看看6歲前應(yīng)如何給孩子立規(guī)矩！
　　 規(guī)矩一：粗野、粗俗的行為不能有
　　 孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢？比如樂樂在幼兒園里跟小朋友搶東西，小朋友不給他，他就開始打小朋友，還罵道：“你要是不給我，我就讓我哥哥打扁你……”樂樂這樣的做法，就是粗野、粗俗的行為。這一類孩子喜歡采用暴力的手段，強(qiáng)制別人服從自己的意志；用語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行攻擊、脅迫，來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。但是，這樣的做法是絕對(duì)不可取的！
　　 如果孩子出現(xiàn)了粗俗的言行，爸爸媽媽應(yīng)該怎么做呢？首先，要幫助孩子明辨是非，明確地告訴孩子：“以后不能這樣做了，這是粗野的行為，是要挨批評(píng)的！”然后讓孩子反省，想出更好的辦法來處理這樣的事情。比如媽媽可以問：“現(xiàn)在知道錯(cuò)了，那么以后要玩小朋友的玩具，應(yīng)該怎么做呢？”爸爸媽媽心平氣和地引導(dǎo)，在這樣的環(huán)境中，聰明的孩子很快就能尋找到其他的解決辦法，這時(shí)候也要適當(dāng)給他鼓勵(lì)，并給他立下這條規(guī)矩。
　　 這樣的規(guī)矩能幫助孩子調(diào)整自己的情緒，學(xué)會(huì)如何對(duì)待自己想要的東西，如何處理已經(jīng)發(fā)生了的事情等等，在這個(gè)過程中，孩子會(huì)不斷地調(diào)整對(duì)事物的看法和自己的心態(tài)。等他長(zhǎng)大后，他也會(huì)用這套模式去對(duì)待周圍的人，從而變得更加理性、為他人著想。
　　 規(guī)矩二：別人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配
　　 6歲前的孩子的自我意識(shí)才剛剛萌芽，往往很難分清自己和他人，更不懂得分辨什么東西是自己的，什么東西是別人的。所以只要是孩子喜歡的東西，他就會(huì)毫不猶豫地伸手去拿，覺得“拿到我手上就是我的了！”就像樂樂一樣，總是說：“媽媽是我的，爸爸也是我的，玩具都是我的！”只要看到爸爸媽媽牽著其他小朋友或者玩具被別人拿走了，他就會(huì)大哭。
　　 這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該有意識(shí)地幫助孩子建立自我意識(shí)，可以拿著大人的衣服和孩子的衣服告訴他：“這件是你的，這件是爸爸的，這件是媽媽的。”幫助他建立自己與他人的界限，等孩子能清楚地分清自己和他人的區(qū)別時(shí)，爸爸媽媽也要多提問孩子：“這是你的嗎？”讓他獨(dú)立地進(jìn)行判斷，并給他立下規(guī)矩。
　　 這樣的規(guī)矩，可以幫助孩子更好地區(qū)分“你的”“我的”，知道不是自己的東西就是別人的，別人的東西不能拿，而“我的”東西一定歸我支配。這種概念的區(qū)分，是最基本的道德和心態(tài)的建立，他長(zhǎng)大后才更懂得尊重他人。
　　 規(guī)矩三：從哪里拿的東西放回哪里
　　 孩子的生活自理能力還不好，自己玩耍的時(shí)候總喜歡亂扔玩具，玩厭了就隨手拋開，等著媽媽幫他收拾殘局。很多媽媽們都不會(huì)說什么，覺得“孩子還小，也不懂收拾，幫他收拾反而更省事”。
　　 其實(shí)6歲前的孩子，完全有能力自己收拾東西，只是爸爸媽媽的寵愛和遷就，讓他失去了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。不妨就給他立下規(guī)矩，每次玩完之后都要自己收拾玩具，寫完作業(yè)要收拾書桌等等，讓他學(xué)會(huì)從哪里拿的東西放回哪里去。
　　 這樣的規(guī)則能讓孩子學(xué)會(huì)照顧環(huán)境，最終形成的是對(duì)環(huán)境的尊重和自身的教養(yǎng)。孩子在對(duì)東西進(jìn)行歸位的同時(shí)，不僅提高了生活自理能力，而且可以自己決定什么東西要放在哪里，這樣對(duì)他的創(chuàng)造力也有所幫助。長(zhǎng)大后，無(wú)論孩子到了什么環(huán)境，他都能養(yǎng)成“歸位”的好習(xí)慣，生活環(huán)境也會(huì)更加整潔。
　　 規(guī)矩四：誰(shuí)先拿到誰(shuí)先使用，后來者必須等待
　　 在家里，爸爸媽媽總是“孩子第一”，什么事情都讓著孩子，飯先給孩子吃，水果先讓孩子挑等等，但是，家長(zhǎng)這樣的一味謙讓，只會(huì)讓孩子越來越以自我為中心，覺得“爸爸媽媽都要讓著我，我是最大的”，這樣環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，容易覺得自己高人一等，長(zhǎng)大后可是不容易交到朋友的哦！
　　 要克服 “小皇帝”“小公主”的壞習(xí)慣，要從家長(zhǎng)做起。爸爸媽媽可以給孩子立下規(guī)矩，并且時(shí)時(shí)遵守“先來后到”的規(guī)則，比如吃飯的時(shí)候，媽媽先到飯桌前就先吃，如果孩子總是不來，那就讓他嘗到?jīng)]有菜吃的后果；刷牙的時(shí)候誰(shuí)先到洗手間誰(shuí)先刷牙……這樣，慢慢地幫助孩子形成“先來后到”的習(xí)慣。
　　 這樣的規(guī)則可以避免他養(yǎng)成自私的毛病，讓他懂得當(dāng)別人先拿到東西的時(shí)候，必須學(xué)會(huì)等待，并形成一個(gè)平等的交往模式。
　　　　規(guī)矩五：不可以打擾別人
　　 當(dāng)孩子遇到好的事情，比如受到老師表?yè)P(yáng)了、交到一位新朋友等等，總會(huì)很興奮地想要把它告訴爸爸媽媽，無(wú)論爸爸媽媽在做什么事情他們總會(huì)毫不猶豫地打斷。而且現(xiàn)在許多父母都是“孩子第一”，所以常常允許孩子在任何時(shí)候打斷自己講話，而且還會(huì)高興地回應(yīng)孩子，這樣的態(tài)度容易讓孩子養(yǎng)成不顧一切打擾別人的習(xí)慣，長(zhǎng)大以后可能會(huì)以自我為中心，很難在集體中生活。
　　 如果發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的壞習(xí)慣，父母要在平時(shí)生活中有意識(shí)地幫他改正，告訴他：“隨便打擾別人是很不禮貌的，你想想，如果你在睡覺，小朋友老是過來跟你說話，你會(huì)高興嗎？”用心平氣和的引導(dǎo)讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，讓他知道被別人打擾是很不開心的事情，然后再給他立下規(guī)矩。
　　 這樣的規(guī)矩能讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，讓他懂得當(dāng)別人在忙的時(shí)候不應(yīng)該去打擾他，而且孩子在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了換位思考，也會(huì)變得更加善解人意，這樣更容易交到好多好朋友呢！
　　 規(guī)矩六：做錯(cuò)事要道歉，并且有權(quán)利要求他人道歉
　　 家長(zhǎng)疼愛孩子，總覺得“孩子還小”，處處讓著他，就算孩子犯錯(cuò)不道歉爸爸媽媽也會(huì)心一軟就原諒他了。這樣的處理方法，會(huì)讓孩子覺得 “做錯(cuò)事也沒什么大不了的，反正爸爸媽媽都會(huì)原諒我”，孩子沒有了約束，難免會(huì)為所欲為，犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
　　 其實(shí)，6歲前的孩子雖然年紀(jì)小，但也開始懂事理了，這時(shí)候爸爸媽媽要抓住機(jī)會(huì)，從小就教育他“做了錯(cuò)事要道歉，這樣才是懂禮貌的好孩子！”在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，除了教育他之外，可以命令孩子對(duì)自己說一聲對(duì)不起，如果是爸爸媽媽錯(cuò)怪孩子了，也要向他道歉，給孩子樹立一個(gè)好榜樣，跟孩子一起遵守規(guī)矩。
　　 這樣的規(guī)矩能讓孩子學(xué)會(huì)禮貌待人，誠(chéng)實(shí)面對(duì)，并且有勇氣主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。在這個(gè)過程中，孩子也學(xué)會(huì)了反省自己，也開始懂得維護(hù)自己的權(quán)利了。