學(xué)生心理行為異變是教師結(jié)構(gòu)化面試中教育機(jī)智類題目的考查重點(diǎn)，通過考生在作答過程中是否能夠妥善全面的處理突發(fā)狀況，來判斷考生的教學(xué)能力是否達(dá)到崗位要求。所以各位考生一定要給予充分的重視。

這類題目題干中躲在課程進(jìn)行中，學(xué)生的心理或者行為出現(xiàn)了異常表現(xiàn)，或者不遵守課堂紀(jì)律調(diào)皮惹事，或者心理沮喪缺乏學(xué)習(xí)興趣，等等。我們不但要解決好該名學(xué)生的問題，同時(shí)也要關(guān)注到其他同學(xué)不要受到不良影響。那么在解答這類題目時(shí)如果通過合理的邏輯順序進(jìn)行有效地解決呢？

我們不妨采用“一二三四”，這樣四個(gè)步驟來解決這類問題。

一、明確教學(xué)目標(biāo)及處理宗旨。

二、及時(shí)問題學(xué)生進(jìn)行有效地干預(yù)和處理，避免事態(tài)嚴(yán)重化。

三、對其他學(xué)生實(shí)時(shí)關(guān)注，標(biāo)本兼治。

四、整體效果或者對未來教學(xué)的啟發(fā)。

我們結(jié)合一道經(jīng)典例題來看看。

【例題】作為一名老師，當(dāng)你在課堂上講授重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候，有名學(xué)生卻在玩手機(jī)。請談?wù)勀闶窃趺唇鉀Q這個(gè)問題的？

【答題思路】

一、課堂是學(xué)效率最高的時(shí)候，教師應(yīng)抓住孩子的注意力，我不會因一個(gè)孩子去打斷課堂，但同時(shí)要對這同學(xué)做提醒，提問或者暗示，讓他了解我對他的行為已經(jīng)注意到了。留在課下處理。

二、不尊重，對自己不負(fù)責(zé)，傾聽他的想法，手機(jī)暫時(shí)保管，不是沒收，保障在其他課堂上不玩。

三、手機(jī)普遍，功能強(qiáng)大，尤其是年齡比較小，一個(gè)人的行為，但是還有其他的學(xué)生，所以針對于這樣的行為，班會，玩手機(jī)的看法，民主的探討。

四、最后通過老師與學(xué)生的努力，學(xué)生自己管理自己的能力。

【參考答案】隨著生活水平在不斷提高，現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生都有了自己的手機(jī)，但是課堂是教師和學(xué)生交流的最重要的平臺，我既要保證所有學(xué)生順暢學(xué)習(xí)，也要注意個(gè)別學(xué)生認(rèn)真聽講。所以我一定要保證自己的授課流暢也要讓該學(xué)生思路能夠回歸到課堂。