一、鼓勵(lì)孩子多交朋友

現(xiàn)在的孩子確實(shí)缺少很多小伙伴，很多居住在城市里的人基本上很少跟鄰居有什么接觸和交流，更不用說(shuō)帶孩子認(rèn)識(shí)小伙伴了。所以大人更應(yīng)該為他們創(chuàng)造好這個(gè)條件，多帶孩子參加各種活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子在學(xué)校里和其他同學(xué)交朋友，做好朋友。

二、讓孩子愛(ài)好廣泛

一個(gè)孩子如果僅有一種愛(ài)好，就很難保持長(zhǎng)久的快樂(lè)感覺(jué)。試想：只愛(ài)看電視的孩子一旦晚上沒(méi)有合適的節(jié)目時(shí)，心頭必然會(huì)郁郁寡歡。相反，如果孩子看不成電視時(shí)愛(ài)讀書(shū)、看報(bào)或做游戲，同樣可樂(lè)在其中。

比如家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子講故事來(lái)培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，并根據(jù)孩子的年齡特征及能力，慢慢的誘導(dǎo)孩子對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。除了培養(yǎng)孩子的基本興趣外，還要注意孩子的特殊興趣，如音樂(lè)、繪畫(huà)、體育、棋類等，兒童的特殊才能往往存在于孩子的特殊興趣之中，而且發(fā)展孩子的特殊興趣能培養(yǎng)孩子和諧自由的個(gè)性，為童年生活增添樂(lè)趣，為孩子日后的生活提供更豐富的內(nèi)容和更多的娛樂(lè)方式。

三、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)擺脫困境

每個(gè)孩子都會(huì)碰到不稱心的事情，當(dāng)孩子遇到困境時(shí)，父母要多留心孩子的情緒變化，如果孩子悶悶不樂(lè)，父母無(wú)論多忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間和孩子交談，教育孩子學(xué)會(huì)忍耐和堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，鼓勵(lì)孩子凡事多往好的方面想。

父母需要努力引導(dǎo)孩子把心中的煩惱說(shuō)出來(lái)，這樣煩惱很快就會(huì)消失。當(dāng)然，父母也可以幫助孩子克服一些困難，教給孩子以正確的態(tài)度和措施來(lái)保持樂(lè)觀的情緒，這些都是促使孩子擺脫消極情緒的好方法。要是孩子一時(shí)還無(wú)法擺脫困境，還可以教育孩子學(xué)會(huì)忍耐，或做其他的事情來(lái)舒緩情緒，如參加運(yùn)動(dòng)、游戲、聊天等等。

四、擁有適度的自信

擁有自信與快樂(lè)性格的形成息息相關(guān)。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，審時(shí)度勢(shì)地多作表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。來(lái)自家長(zhǎng)和親友的正面肯定有助于孩子樹(shù)立自信。

家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使孩子經(jīng)過(guò)努力能完成，在不斷的成功中培養(yǎng)自信。適度的成功體驗(yàn)往往會(huì)提高孩子的興趣，幫助他們形成成功者的自我意識(shí)，從而成為不斷上進(jìn)的動(dòng)力源泉，因此家長(zhǎng)應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)造各種有利條件，使孩子在早期經(jīng)歷中更多的體驗(yàn)成功。

另外，對(duì)于缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。例如對(duì)膽小怯懦的孩子，要有意識(shí)的讓他們?cè)诩依锘虬嗬飺?dān)任一定的工作，在完成任務(wù)的過(guò)程中逐漸大膽自信。

五、創(chuàng)建快樂(lè)的家庭氣氛

家庭的氣氛、家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響孩子性格的形成。一個(gè)家庭的教育氛圍和情緒，絕大部分時(shí)間應(yīng)保持在愉悅、平靜這一“最佳情緒線”上。只有親子雙方處在最佳情緒狀態(tài)，父母才能充分發(fā)揮出文明和智慧的教育力量，孩子才能最聽(tīng)話、最有效地進(jìn)行各種有益的活動(dòng)游戲。環(huán)境的氣氛，人物的表情，有條不紊的生活，本身就是一種有效的教育感染。所以，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快、平等的家庭氛圍，使孩子獲得充分的安全感和信任感，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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