文言文翻澤是文言文學習中的難點。筆者經(jīng)過多年的分析和研究，發(fā)現(xiàn)文言文“讀、釋、連”三步翻譯法不失為一種簡捷易行的好方法，現(xiàn)介紹如下，以供同學們參考。

第一步：讀

翻譯文言文時不要急著動筆，而要先靜心讀幾遍，讀通弄懂其內(nèi)在的節(jié)奏，然后斷好句，把完整的文言句子分解成單個的文言詞語，為第二步的解釋作準備。

第二步：釋

釋，就是將文言句子中的詞語逐個翻譯，翻譯時要注意以下幾點。

1　抄。翻譯時，對句子中的人名、地名、國名、年號、官名等專用名詞照錄不譯。

例1 永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。(《張衡傳》)

譯：永元年間，張衡被舉為孝廉，他沒有去應薦；屢次被公府征召，他沒有接受征召。

例2孔子云：“何陋之有?”(《陋室銘》)

譯：孔子說：“有什么簡陋的呢?”

2　略。對同義連用的實詞或虛詞中的一個，有些結(jié)構(gòu)助詞、偏義復詞中的陪襯性詞語等，在翻譯時可略去不譯。

例3山有小口，仿佛若有光。(《桃花源記》)

譯：山腳有一個小洞口，隱隱約約有光線，

例4汝心之固，固不可徹。(《愚會移山》)

譯：你的思想頑固，頑固到了不可改變的地步。

3　換。即把古文中的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞，或把文盲文中的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中的另一個單音節(jié)詞，或者干脆把文言文的詞語換成現(xiàn)代漢語中的另一個詞語，或者把文言文中的說法換成現(xiàn)代漢語中的另一種說法。

例5令行而無信，則秦末可親也。(《荊軻刺秦王》

譯：現(xiàn)在去卻沒有什么憑信之物，那就無法接近秦王。

例6余自齊安舟行適臨汝。(《石鐘山記》)

譯：我從齊安坐船到臨汝去。

例7思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。(《六國論》)

譯：想想他們死去的祖輩父輩，冒著霜露，披荊斬棘，才有了一點土地。

例8是女子不好……得更求好士，(《西門豹治鄴》)

譯：這個女子品質(zhì)不好……應該再找個品質(zhì)更好的女子。

第三步：連

把已解釋好的詞語按現(xiàn)代漢語的詞序連成一句句通順連貫的話。在連的過程中要注意以下兩點。

1　調(diào)。對謂語前置、賓語前置、定語后置、狀語后置等特殊句式以及使動用法、意動用法等，翻譯時要調(diào)整詞序。

例9甚矣，汝之不惠!(《愚公移山》)

譯：你太不聰明了!

例10古之人不余欺也!(《石鐘山記》)

譯：古代的人沒有欺騙我啊!

例11 石之鏗然有聲者，所在皆是也。(《石鐘山記》)

譯：敲起來鏗然作響的石頭，到處都有。

例12 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(《出師表》)

譯：我在失敗的時候接受了重任，在危急艱難的時候接受了出使的命令。

例13不以物喜，不以已悲。(《岳陽樓記》)

譯：不因為外物的好壞、自己的得失而感到喜悅或者悲傷。

2　補。在翻譯時要補出省略的主語、謂語、賓語、介詞等，詞類活用的要補出相應成分，同時要按現(xiàn)代漢語要求補出量詞和分數(shù)相應的部分。

例14竊為陛下惜之!(《論積貯疏》)

譯：我私下為陛下感到痛惜!

例15豎子不足與謀!(《鴻門宴》)

譯：不值得和他們一起謀劃事情!

例16我持白壁一雙，欲獻項王。(《鴻門宴》)

譯：我?guī)е粚Π妆?，準備獻給項王。

例17由是先主連詣亮，凡三往，乃見。(《隆中對》)

譯：因此，先主劉備去拜訪諸葛亮，一共去了三次，才見到他。

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