今天是【英語專題】，可是今天爸媽營想和爸媽們討論的是如何自己在家輔導孩子的英語。無論孩子上了多少英語課，參加多貴的英語早教，最好的英語教育還是在家里，習慣成自然。（國際學校當然也可以達到這個效果，大家考慮一下性價比嘿嘿。） 那么問題來了，不是所有的爸媽都有那么好的英語水平，尤其是口語水平的，很多爸媽英語多年不用也還給了老師。 到底怎么教自己孩子英語呢？希望今天的專題對大家有所幫助。下面這篇實在是太干貨了，幾乎是手把手教你怎么啟蒙自己孩子英語了，雖然很長，但是絕對值得收藏，大家且看且珍惜！ 【人物介紹】 Enoch：從未上過英文培訓班，普通公辦小學背景的小蝌蚪一只。5周歲英文零基礎(chǔ)啟蒙。6周歲即聽讀原版章節(jié)書，7-8周歲聽說無障礙，閱讀能力達到母語孩子3年級水平。 上海悄悄：Enoch媽媽。英文口語很差的普媽一枚。 所用方法：聽讀先行。 回顧三年英語路之1 我們是怎樣開始學英語的？ 口語不好的媽媽有資格教孩子學英語嗎？ 沒錯，跟很多本身英語水平就很高的牛媽相比，我是一個口語很差的媽媽。我的英語就是應(yīng)試英語，我生活的環(huán)境不具備英語口語的條件，基本上可以這么說，大學畢業(yè)之后，除了看偶爾美劇，我就再也沒有英語環(huán)境。 跟絕大多數(shù)自認為英語不好的媽媽一樣，我雖然下定決心要讓孩子學英語，但從一開始，我就沒敢對孩子講英語，甚至不敢給他讀英語書。我們親子英語的前8個月，孩子的英語學習僅限于跟讀分級讀物——體驗英語少兒閱讀文庫。這8個月，體驗1A-3A,1B-2B一共50本小書就是我們?nèi)康膶W習成果。 我的改變要感謝一位媽媽。她讓我有勇氣開口讀書給孩子聽。這之后的1年，我陪著孩子讀了600多本書。1年之后孩子已經(jīng)可以自主閱讀詞匯量2000的章節(jié)書。英文綜合能力達到國內(nèi)小學高年級水平。有人覺得我是拿這樣的高難度章節(jié)書強迫孩子學習的，所謂學習，大概是一句一句硬啃下來的，或者孩子即使能讀，也未必能懂。而事實上，我上傳的孩子的錄音，是他第二次朗讀這套書。 這套書雖然藍思分級990，看似很高，其實真正讀過的話，你會知道它的語言并不是那么難，而故事是十分有趣吸引人的，故事的內(nèi)容，我相信孩子大部分的理解上沒有困難。否則，他不會主動把音頻聽了一遍又一遍，樂在其中。 回想過往，我為自己當年的勇氣感到驕傲，也為自己在英語上的進步感到高興。我自己的英文，在這1年親子閱讀中的進步，超過以往任何一個學校所給我的。而且，我的孩子親眼見到，媽媽是如何努力和堅持的。我想，這比任何的說教都有效。 我不想否認孩子目前的口語很不怎么樣，遠不如他的閱讀能力。聽力詞匯也僅僅是大致和閱讀詞匯相當。從聽說讀寫這個順序來講，我們貌似是走了奇怪的一條路線。 但是，這已是我能為孩子選擇的最好的一條路線了。開始了，學習了，進步了，也收獲了，這才是最重要的。什么都想要最完美的，結(jié)果就是原地不動地站著。困難，誰沒遇到過？一個一個的面對，解決它就是。 同樣的一段文字，或者說同樣的一件事情，看到的人心態(tài)不一樣，能力不一樣，信念不一樣，吸收到的東西會完全相反。同樣我這個例子，有的人看到孩子1年半在閱讀上的長足進步，有的人只看到孩子語音不夠完美、口語還有問題，頓覺“看來自己教是不行，還是找專家吧！”。。。。作為始作俑者，坦白一下我現(xiàn)下的心態(tài)，那就是：我從來不認為，會有哪一個專家，用同樣1年半的時間，能讓我孩子的“綜合英語水平”比現(xiàn)在高。 不是專家水平不行，或者我比專家還牛。而是，沒有哪一個專家會像媽媽一樣，愿意為孩子付出許多的時間，花許多的精力陪伴孩子，更加不會比媽媽更了解她的孩子，在孩子遇到困難的時候，鼓勵孩子面對，幫助孩子解決，最后，跟孩子一起堅持下來。 口語不好有沒有資格親子英語？我有自己的答案，你呢？ 采用聽讀先行方式起步的孩子，在開始的一段時間里，口語能力的發(fā)展的確會落后于聽力和閱讀能力的發(fā)展。就像這個時期的Enoch,他雖然能夠自主閱讀幾千字的兒童章節(jié)書了，但在口語中還不能流利使用長句。但是，在孩子的聽讀能力提高到了一定的層次以后，口語和寫作的能力也會相應(yīng)地發(fā)展起來。后文會提及Enoch這兩個方面的情況。 回顧三年英語路之2 中國式英語學習法為什么要不得？中國學校VS外教 只要幾句話，就可以回答這個問題，那就是——中國傳統(tǒng)的英文學習法：背單詞、背課文、學語法、做練習…我們學到的永遠都只是碎片式的語言。一葉障目，不見森林。而且，被動的學習，孩子的心靈始終是封閉的而不是打開的，他們吸收知識的效率并不高。 但是有人成功了??？當然有。但是，無一例外，這些人都有著異乎常人的毅力，而且，都付出了極其艱苦的勞動。有這兩點特質(zhì)，做什么不會成功？ 前面說我是個口語不好的媽媽。其實我真不謙虛。我何止口語不好？聽說讀寫，我根本沒有一樣是拿得出手的。中國學生閱讀好？呵呵，其實是練習做得太多，應(yīng)試分數(shù)高吧？拿本國外五歲孩子看的書你讀試試？——剛開始給兒子讀英文繪本的時候，每一本書（沒錯，就是每一本?。叶嫉锰崆邦A(yù)習、都有生詞，都得查字典。聽力，四六級基本靠蒙；寫作是國外二年級孩子的平均水平；口語就更不用說了，鄙人這輩子說得最溜的一句英語就是：My English is very poor. 中國式英語學習法不好，那么機構(gòu)外教班怎么樣？——比沒有好，但是性價比太低。 幾乎所有的機構(gòu)都是盡量拉長教學戰(zhàn)線。本來一節(jié)課搞定的用一個月來講，三個月能講完的非要搞成一年…他們是賺到錢了，但是我們的娃被耽誤了！一年、兩年，幾萬塊的學費扔出去了，孩子每周去一次，在外教班里唱唱跳跳看起來好開心，但沒人說得清楚孩子究竟學到了什么。他們能閱讀適齡的原版書了嗎？能看懂國外孩子喜聞樂見的動畫片了嗎？能跟老外對話了嗎——除了Hello/ Hi/ What's your name？或者最起碼的，孩子喜歡英語了嗎？有主動學習英語的興趣了嗎？學校英語考試成績提高了嗎？大部分孩子，在這樣巨額的金錢，和大量時間的投入之后，接近零收獲。依然是英文原版書看不懂、音頻聽不了，動畫片不明白，回答不了簡單問題，孩子長期處于learn to read的初級階段。 可以預(yù)見的是，中國孩子學英語的現(xiàn)狀，在一百年里都不會有大的改變。我的孩子幾歲開始學英語？要怎樣學英語？到哪里去學英語？肯定是每個有孩子而且有想法有條件的家庭，都要面臨的選擇題。 回顧三年英語路之3 親子閱讀+原版視聽 打造每天1小時的純英文環(huán)境！ 我們的英文啟蒙學習由兩大部分組成：親子閱讀（訓練閱讀能力）、原版音視頻（提高聽力）。這一個小時的英文學習一旦養(yǎng)成習慣，孩子就進入了英文學習的快車道，他將迅速趕超起步更早然而方法并不得當?shù)暮⒆樱?/p> 先說親子閱讀，它包括父母讀書給孩子聽，和適齡孩子學著自己讀兩個部分。父母給孩子讀書，使用原版繪本；孩子自己學讀，使用分級讀物。 在這里有必要給大家澄清一下原版繪本和分級讀物的區(qū)別。 國外的童書分類非常細致。帶圖畫的英文書并不都是繪本。有一類是專門為了幫助孩子進入自主閱讀而編寫的成套的分級的教學資料。比如國內(nèi)已經(jīng)引進的機靈狗開心樂園、體驗英語少兒閱讀文庫、國家地理兒童百科，牛津閱讀樹等等，也有國內(nèi)尚未引進的海尼曼、哈考特、SF、RAZ等等。國外的各大出版社基本都有自己的分級讀物系列，比如I Can Read、DK Reader、Step into reading、Scholastic分級等等。這些分級讀物雖然也以圖畫+故事為主，但考慮到孩子學習自主閱讀的需要，對詞匯的選擇比較嚴格，過濾掉了生僻詞匯，以常見詞為主。而且都按照難度分好了級別，從每頁一句話到一段話、到更長的篇幅，從以圖畫為主，到以文字為主，循序漸進、非常方便小讀者拾階而上。國外分級讀物的體系非常龐大，以后讓卓閱小編專門為大家介紹一下吧。 繪本則是童書作家和畫家為孩子們創(chuàng)作的文學作品。相對分級讀物而言，繪本的題材更廣泛、用詞不受限制從而更加靈動自由，更有趣味、更強調(diào)文學性，給孩子帶來心靈的滋養(yǎng)也更多。 簡而言之，分級讀物是讓小朋友自己學讀的材料，繪本則是親子共讀的材料。 Enoch在第一年用過的分級讀物有： 國內(nèi)引進版： 體驗英語少兒閱讀文庫 國家地理兒童百科（入門級/流利級/提高級） 原版分級讀物，比如I can read / DK readers 我家買過的分級讀物遠不止這幾套，其實算起來Enoch在learnto read的階段就一年左右，在那之后孩子就可以脫離分級讀物的“拐杖”，自由地徜徉于更廣闊的閱讀天地了。我們實在并不需要過多的分級讀物。好好學透一套比淺嘗輒止地學好幾套管用得多。?？吹接行寢尡任疫€瘋狂，光是分級讀物就屯了十來套，還在不停地買，真替他們可惜哪！哈哈！ 不過，不得不承認國外做小孩子的東西真的是非?；ㄐ乃?。即使是learn to read目的性這么強的教學材料，他們也努力把書做得美輪美奐，以至于我不再使用分級讀物教Enoch讀書以后，他自己還常會去翻閱這些有趣又可愛的小書。 以上Enoch讀過的分級讀物，在學讀階段一直配合著聽配套的朗讀音頻。我們常常利用坐車、孩子玩兒安靜游戲（比如搭樂高）、洗澡、睡前的時間聽音頻。最開始我們聽分級讀物配套的音頻，后來聽過動畫片提取的音頻，聽過BBC兒童廣播劇，現(xiàn)在聽的都是動輒10幾個小時的兒童原版長篇小說了。 原版動畫片，Enoch重點熱衷過的有：
友情提示：這里列出來的，還有將來會列出來的，Enoch啟蒙所用過的清單，并不是推薦大家都去照單購買或者是全部找來給孩子讀、給孩子聽。每次我看到網(wǎng)上熱傳的某某書單的時候，心里不免總有些憂慮的是：如果家長不加分辨地全單照抄用在自己孩子身上，恐怕未必奏效。那就好像一個名醫(yī)開出來一個藥方，絕不可能對所有人有效一樣，盲目使用弊大于利。每個家長都必須深入觀察和了解你的孩子，知道他是一個什么類型的孩子，他喜歡什么，用什么樣的方式去教他更容易接受。了解自己的孩子，是家庭教育的根基。 回顧三年英語路之4 Enoch所用的材料、方法 和大致的進度 5周歲零基礎(chǔ)啟蒙。 聽力就是聽體驗配套音頻 進步：第9個月結(jié)束，不聽音頻的前提下，孩子能夠自己讀體驗4A，僅有少量生詞。能夠用中文簡單復述故事情節(jié)。 先聽后讀體驗4A-7A,4B-6B， 國地入門級，海尼曼A-J約100多本，機靈狗2, 進步：第1年結(jié)束，能裸聽詞匯量近千的<Frog and toad>系列，之后看著書能讀。 國地提高級，流利級 2012年5月，我家恐龍迷的口語紀實。全部自己說，我代為筆錄： Summer Camp My name is Enoch. I'm 6 years old. I like dinosaurs and space. Tyrannosaursrex is a fierce raptor. I like telescope too. I wish I can go intospace. I will land at Mars, because the Mars is solid. I will look at the starstoo. When I grow up, I want to be a astronomer.I will discover the first star. I will name it Enoch. I want to be a archeologist, too. I will godigging for dinosaurs. I will take a warter bottle, a simple bag, hammer,brush, and camera, and measured things, a cellphone, picker, chisel. I knowmany many things. Today my happiest thing is playing ball. Ilove soccer.
第3年 2014年，Enoch的英語啟蒙進入了第三年。媽媽已經(jīng)由之前的引導者、學伴，完全轉(zhuǎn)變?yōu)閱渭兊馁Y料提供者的角色了。Enoch的英文學習，我再也指導不了什么。他看的書我不再感興趣，他上的網(wǎng)絡(luò)課對我來說太難了，他聽的音頻看的視頻，我也不再跟進。學校的英文，我更是從未插手。 閱讀： 8周歲的時候，花1個多月看了40萬字的Percy Jackson（全五冊） How to trainyour dragon Diary of aWimpy Kid 1-8 大愛，反復看過 聽力： PercyJackson 全音頻 視頻： How to trainyour dragon 動畫片 BEN 10 HorribleHistory 可怕的歷史 教材學習： 進步： 口語比以前好很多了，但仍有進步的空間 參加國外當?shù)氐南牧顮I可以溝通無障礙。他甚至懂得很多“黑話”！汗。 這一年開始了寫作，非常稚嫩的筆觸。但我為孩子的進步深受感動。 以下是14年6月份，獨立完成的網(wǎng)絡(luò)課某次作業(yè)： 回顧三年英語路之5 前一年半我們讀過的部分原版繪本
Let's-read-and-find-out-science 科普系列
Magic school bus 神奇校車系列
原版分級讀物I Can Read 系列 最初的一年半，每天半小時到一小時，我陪著孩子讀了2百多本英文原版繪本，還有5百多本分級讀物。平均每天2-3本。大部分的書都是我一本本買回來的。包括我們自己去加拿大的時候，回程的箱子里沒有名牌包包化妝品，全部都塞滿了孩子的書。 這800本書就好像800塊磚，它們搭建了孩子最初的英文基礎(chǔ)。踏上它，孩子探頭到窗口，得以初窺了廣闊英文世界的美麗。孩子帶著對那個世界的向往，開始了主動學習英文的過程，并迫不及待地想要奔向它。
回顧三年英語路之6 我為什么不用聽說先行 我不是不想聽說先行，我也相信如果能夠雙語養(yǎng)育，孩子如我們的中文母語般習得英語，對大人孩子都最輕松也最省事兒。但是在我那樣糟糕的英語水平下，如果我還是堅守“聽說讀寫”的順序，要讓我們家的親子英語從聽說開始的話，那我們的親子英語就不是共同進步的過程，而變成了我跟我自己較勁的過程了。
再說到底， 在中國，究竟是英語很好的家長多呢，還是像我這樣水平差的家長多呢？ 回顧三年英語路之7 孩子的特點
我的孩子Enoch，是極普通的一個孩子。但是普通孩子也有自己的特點。
回顧三年英語路之8 從小學外語的好處是什么
我決定讓我的孩子學英語的時候，考慮的僅僅是兩方面的原因。第一，利用文字敏感期。孩子當時基本解決了母語的溫飽問題，我想趁著這個敏感期，試水英文；第二，學校十數(shù)年的英語學出來是啥個熊樣，我自己就是個例子。既然有更好的方法，我就不愿意孩子像我一樣，為英語所累。 但是開始的當時，我們其實也是走一步看一步，我并不知道我們能夠堅持多久，更加沒有想過，僅僅是三年以后，我們已經(jīng)可以把英語學到這樣的程度。而這三年親子英語所帶給我們的，又豈止是英語？！我們的收獲實在是太多了，太大了，以至于我沒有辦法不把這些與你們分享。 第一條好處，是開發(fā)智力。 神經(jīng)語言學方面的研究證明，早期學習外語的孩子腦灰質(zhì)密度明顯增加?；屹|(zhì)密度增加對于兒童的認知能力和智力的發(fā)展有極大的促進作用。我相信，只開發(fā)智力這一條，就足以支持孩子們從小開始學外語了。 第二條，早學外語，避免了母語太過強勢造成的“排外現(xiàn)象”。 有不少大齡起步的孩子，按照我們的菜單進行學習的時候，總是會遇到這樣一種情況。那就是難找合適的原版圖書?？吹枚?，太低幼。符合心智的，看不懂。在年齡和英語能力這兩條線之間，總是難以找到一個平衡點。而且年齡越大，這個尷尬越明顯。其實不止原版圖書，動畫片也是這樣。國外三歲孩子看的Caillou動畫片，中國體制下的初中生也是有許多不懂的。 第三條，彌補中國失落的兒童文化。 我孩子還小的時候，為尋找好的兒童作品我傷透了腦筋。因為現(xiàn)下流行的各種大獎繪本，基本全是引進版。不信你去書店一看，賣得最好的都是引進版，什么蒲蒲蘭，信誼圖書，樂樂趣……我除了引進版沒有什么更好的選擇，中國原創(chuàng)，幾乎是零。 孩子學了英文以后我更頭疼了！因為以前還能看看引進版，現(xiàn)在，要么我們已經(jīng)看過了原版，要么就是將來會看原版。特別是小學一、二年級的時候，我家遭遇了中文圖書荒！我實在不知道要找什么樣的中文書來給兒子看。中國幾乎沒有純粹的兒童文學作家，楊紅櫻秦文君無法與世界大師相比，他們的作品根本不入兒子的眼。 所幸，我們還有英文這個工具，世界因而為我們開了一扇窗。世界級的大師，排著隊來到我們面前。有兒子從小就喜歡的Richard Scary, 有全美最受兒童歡迎的Dr. Seuss，有兒子心心念念要去美國做她學生的Ms. Frizzle（Magicschool bus），有國際兒童文學大師、繪本專家EricCarle，有小黑魚的作者Leo Lionni，有英國杰出兒童文學作家Roald Dahl……他們充實了我家的書櫥，更豐富了孩子的內(nèi)心。 在同齡中國孩子看著喜羊羊和熊出沒的時候，我的孩子坐擁全世界最優(yōu)秀的動畫片。精美的制作、天才的想象、人與人之間溫情的美好，甚至，他們對兒童滿滿的愛，無不洋溢其間。 感謝英語，因為它，我們享用了文化的盛宴！ 順便一提的是，學英文一年的時候，我和孩子曾有一次把引進版神奇校車與原版做了一次對比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一本30頁的圖畫書，明顯的翻譯錯誤就在11處之多。這一損招徹底惡心到了兒子，往后，他凡是有原版的都不肯看中文了，生怕“上當”。 第四條，幼兒全面吸收的學習模式，使得語言學習成為一個整體。 8歲兒子看的Percy Jackson，已經(jīng)接近字典的厚度。不少大人驚呼：這樣的書，我都不敢看啊！ 其實，我敢肯定兒子也有許多地方不懂，就跟他看中文的凡爾納科幻小說一樣，天知道有多少是稀里糊涂地混過去的。敢看和不敢看的差別在于，我們大人一翻開英語書就開始數(shù)有幾個生詞，而孩子，他們是被情節(jié)牽著走的。只要生詞并沒有多到影響了他們的理解，他們就看得下去并且看得進去。 這就是孩子和成人的差別。孩子們并沒有抱著嚴肅的學習態(tài)度，看了書我又不要求寫讀后感或者劃好詞好句背單詞，于他們，閱讀不過是挺好玩的游戲。然而，正是因為這樣，他們在不知不覺中，在最放松的狀態(tài)下，習得了最正宗的語言，還有文化。 第五條，幼兒邏輯思維的發(fā)展受限于年齡，想要拔高一兩年都很難，而語言上先行一步卻是相對容易的。 簡化一點說，上了學的孩子，數(shù)學想要大幅領(lǐng)先，要么天才，要么額外提前輔導；而英語，不是我們太快，而是學校太慢。采取了正確方法，就可以與錯誤方法的結(jié)果形成巨大差別。在幼兒期開始學習英語，一部動畫片，1小時的信息含量遠大于把小學1-5年級的英語課本讀10遍，而且，那全部都是整合的語言，不是碎片。所以，以我們這樣的方法學出來的孩子，可能還沒有到上學的年齡就把學校里的課本英語都給秒殺了。不要小看這一門功課的輕松，等孩子上了中學，其他孩子補習英語的時候，他大可以把這塊節(jié)省下來的時間，拿出來，頂上去，把其他劣勢學科也變成優(yōu)勢學科。何況，從小學外語的孩子，本來“腦灰質(zhì)密度”就不一般么！ 太多了，講不完。最后講講學習英文帶給我們的正能量吧。 3年的堅持，1000多個日子。有過眼淚，更多的是歡笑。 每當遇到什么困難，孩子堅持不下去的時候，我們常常一起回顧我們學英文的日子。提起他以前也曾經(jīng)因為學不會哭鼻子（呵呵孩子自己都忘了），再順便吹捧一下孩子取得的“成就”，一般的小風小浪也就過去了。其實，不管學什么，想要學得好，都要付出努力，還有堅持。這個道理，我想他自己已深有體會。 而且，對于內(nèi)向的孩子來說，能有一個絕對優(yōu)勢，對于自信心的建立大有幫助。
什么年齡開始學英語好？ 普通家庭，如果不是正兒八經(jīng)地學英語，只是接觸一下英語，比如唱唱英文兒歌，看看原版動畫片，知道有這么一種語言的存在，那么，小寶寶也可以。如果是大張旗鼓的投入，慎之又慎也不為過。 須知孩子的兒童期很短暫，時間是無比珍貴的。0-6歲，比知識更重要的是孩子的身心健康，觀察力、專注力、記憶力、想象力、自信心、社交能力的培養(yǎng)。多認幾個字、學會幾個單詞、會二十以內(nèi)的加減根本不重要，這些知識什么時候?qū)W都不晚，這些能力才是搭建孩子一生格局的主要材料。 有許多比我們更小就啟蒙的孩子，因為學習習慣不好，家長引導不當，拖拖拉拉地學，學了幾年都沒有大的進步，搞壞了孩子學習的胃口，孩子學得疲了，大人教得恨了，兩敗俱傷了。 我也看到過很有些大孩子，因為有著良好的學習習慣，正確的學習態(tài)度，一旦掌握了合適的方法，短短幾個月內(nèi)，從學?；A(chǔ)（跟零基礎(chǔ)也沒有大的區(qū)別）飛躍到原版初級章節(jié)書。這段路，五周歲啟蒙的我們走了一年。 最悲催的是這種孩子：三四年級了發(fā)現(xiàn)學校英語成績不好，找到了我們。共同努力無效。追根溯源，發(fā)現(xiàn)孩子不僅是英語成績不好，事實上語文數(shù)學也不太好，而且學習習慣不好，作業(yè)拖拉，不愿學，油鹽不進。這簡直就是四面楚歌前門后院到處失火的節(jié)奏啊！ 肥沃的土地容易有好的產(chǎn)出，這個誰都知道。只是，很多人心急得胡亂播種，以為多多少少總有點收獲，結(jié)果反而壞了土地的根本。 總結(jié)一下，什么時候開始學英語？三四歲不早，九歲十歲也不晚，關(guān)鍵就是把握好，在解決了母語的溫飽問題，掃清了用母語去認知的障礙以后，同時，母語的水平又不至于跟英語拉開太大的差距，就是最合適的時間。 回顧三年英語路之10 選擇英語培訓機構(gòu)的時候，除了看老師推薦給自己孩子的教材，一定別忘了問他們要后兩三年的教材來看上一看。心中默默地做個減法——這兩三年，孩子的學習目標就是這兩份教材間的差距。 假設(shè)是300個語言單位，要每周2小時連續(xù)學2年，那么趁兜里的錢還沒被忽悠出去，趕緊掉頭走人吧——嚇死人不償命的低效。 英語學習的好方法一定是眼見為實的高效，看得見的進步，切切實實的提高。 而且是短期內(nèi)就要看到。 如果沒有看到，請一定停止，回頭反省。 因為，孩子的生命，你浪費不起。 回顧三年英語路之11 常聽大孩子的家長還把這句話掛在嘴邊：我們慢點兒好了，慢慢學，學得扎實點。 大孩子，如果還在慢慢地學，跟小嬰兒一樣，一點一點地磨耳朵，一定學不好，半途而廢是最常見的結(jié)果。 就孩子學英語這回事來說，興趣和能力本來就是相輔相成的。小寶寶還有時間培養(yǎng)培養(yǎng)興趣，慢慢地從情景中浸染。但對大孩子來說，能力是興趣的前提條件。沒有能力，不可能有興趣。慢慢磨著學，長時間在低幼的材料上徘徊，孩子年齡越來越大，能力得不到相應(yīng)的提高，中文越來越強勢，所學材料與心智脫節(jié)越來越嚴重，英語學習最終走入了一條死胡同。 中國教育的現(xiàn)狀擺在那里。凡是上了學的孩子，可支配的時間只會越來越少，絕無可能越來越多。一年級二年級就沒法擠出一小時的孩子，到了四年級五年級只會更加的疲于應(yīng)付！比Enoch還忙的孩子請舉手：上學的時候，我們每天放學后還要足球訓練2小時，到家晚上6點半，要吃飯做作業(yè)洗澡9點之前上床睡覺。因為足球集訓，他幾乎沒有節(jié)假日和寒暑假。即使如此，他閱讀300萬字的凡爾納科幻小說也只需要2個月。時間哪里來？靠爸爸媽媽跟在后面督促嗎？有閱讀習慣的孩子，他爭分奪秒也會擠時間去閱讀。 大孩子的爸爸媽媽還在燒溫開水是不行的。我們的任務(wù)就是在短期內(nèi)點燃孩子的激情，幫助孩子集中火力攻下一個山頭。當親子英語的效果初顯，你就會發(fā)現(xiàn)，我們不是在純粹的學習，不是為了學而學，而是利用所學的，去學習更多！從learn to read，到read to learn！ 給孩子一個跳一跳就能摘到的桃，讓孩子看見自己努力的成果。這種成就感所帶給孩子的信心是無可比擬的。當能力上去了之后，大千世界錦繡紛呈，浩如煙海的優(yōu)秀資源，還怕孩子沒有興趣嗎？ 回顧三年英語路之12 常有許多“盲目”羨慕Enoch的朋友，其實我想對你們說：不用羨慕，也不值得羨慕！只要堅持，必能超越！ 很多時候，成功很簡單，就等于“對的方法”+“堅持”。 我更想告訴大家的是，很多人之所以沒能堅持下來，是因為沒有找到“對的方法”。長時間在黑暗里面走，看不見光亮，這樣的狀態(tài)，談堅持真的強人所難。事實上趕快放棄才是明智的做法，因為低效率、無效果已經(jīng)在浪費孩子寶貴的生命了。 有一位帶孩子剛剛開始了幾個月親子英語的媽媽說過：原來一直以為自己堅持不下來，現(xiàn)在這樣清楚地看到孩子的進步，前景如此誘人，怎么舍得放棄，怎么可能放棄？ 這就對了。這才對?。?！ 但是對的方法，也還是需要堅持。因為不管學什么，到了一定的時期總會遇到瓶頸，這個時候如果我們堅持下來了，往前看就是風光無限。以后的堅持，因為形成了習慣，已經(jīng)很輕松了。關(guān)鍵是，許多的人倒在了這道坎之前，再也沒機會親手觸摸成功的大門。 回顧三年英語路之13 有人問：你們每天花這么多時間學英語，值得嗎？孩子愿意嗎？我明白，放在以前，我也會覺得，孩子整整一個小時都在讀書，體力上都是很大的消耗。不要說孩子了，大人也累呢！ 曾經(jīng)有段時間，我覺得孩子對英語學習若即若離，讀書敷衍了事，聽故事也沒以前感興趣，水平總在一個層面上徘徊。我看有的孩子每天讀書的量很大，進步很明顯，也想把量加上去，但擔心孩子那邊會有不小的阻力，因此也很猶豫。后來是丹溪給了我很好的啟發(fā)，她們家的量一直很大，她告訴我：量越大，孩子越喜歡。 乍聽之下簡直不敢相信。現(xiàn)在這點兒量還覺得勉強，再加量居然會更喜歡？但現(xiàn)在我家的也實踐下來了，的確是這個理：量越大，孩子越喜歡。每天讀1本書的時候，讀到半本，孩子就會開始想還有多久讀完？我要去玩什么什么了；后來每天讀2-3本，孩子意猶未盡，問還有嗎再講一本好不好？再到最近我們讀章節(jié)書，讀7章已經(jīng)1小時，我提議孩子休息，孩子不肯，堅持讀完全文，花了1小時40分鐘。 量越大，孩子越喜歡。這其中的道理我也沒有完全明白。但我覺得一個很重要的原因是：當孩子長時間在低水平徘徊，所接觸到的材料、繪本、能看懂聽懂的故事都與心智的發(fā)展脫節(jié)，孩子能力上不去，對學習就提不起興趣更加沒動力。 開足馬力加量的那幾個月，我們以量變換到了質(zhì)變。孩子的水平日新月異，對英文的態(tài)度與之前天差地別。能力上來了之后，孩子能聽懂故事了，興趣的火花點燃，英文的資源本來就是個大寶庫、大海洋，只要有一艘船，哪個孩子能抵擋這樣的吸引力？ 大孩子的時間規(guī)劃上，每個時期更要有每個時期的側(cè)重點。集中火力，一個時期攻占一個山頭，就是勝利。大人和孩子的精力都是有限的，A little of everything, then nothing at all. 學英語三年的Enoch，如今英文閱讀，動畫片和聽音頻都不需要我再催促了。孩子對英文的態(tài)度早已從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙x、我要聽、我要看”。甚至，學會了偷偷地攜帶英語書去上廁所，每天熄燈前總是哀求“再給我5分鐘，就5分鐘”……我面臨的早已不是如何加量，而是時刻警惕著不能過量的問題了。哈哈！ 回顧三年英語路之14 現(xiàn)在的國人，對英語的熱情不是太低了，而是太高了；學英語的培訓機構(gòu)不是太少了，而是太多了；而普通學生，花在學英語上的時間精力，相對于中文而言，也不是太少了，而是太多了……在這樣多的時間金錢精力砸下去之后，還沒有學好英語（根據(jù)報道，中國內(nèi)陸英語全球排名僅列34位，尚處低熟練度水平），這個結(jié)果實在是太悲催了。 以上內(nèi)容轉(zhuǎn)載自：少年常春藤
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