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教學(xué)目標(biāo)： 1、 用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)“步、全”這2個(gè)字。 2、 正確、流利地朗讀課文。 3、 通過讀課文，讓學(xué)生懂得愛家人，學(xué)會(huì)付出愛，感受親人的愛。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 識(shí)字和寫字。 2、 朗讀課文，感受親情，學(xué)會(huì)付出愛。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：“上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多詞語朋友，還記得嗎？” ?、?課件出示“和面、暖和”兩個(gè)詞。 學(xué)生抽讀、齊讀，師指出“和”多音字。 ?、?出示“搟皮兒、美滋滋、丁零零” 學(xué)生自由讀、抽讀、齊讀。 二、 學(xué)習(xí)課文 1、“通過讀課文，我們知道，今天是星期天，樂樂給蘭蘭打了個(gè)電話，他們說了什么呢？我們來聽一聽”播放錄音 “星期天蘭蘭會(huì)忙什么呀？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課,一起讀課題!” “咱們一起去看看蘭蘭早上忙些什么？”自由讀課文第二自然段 “誰來說說，早上蘭蘭忙些什么？”學(xué)生回答：“散步、疊被子” 2、指名讀第1句“早上，我自己疊被子?！?br> “還有誰來試試這句？”指名 、齊讀 接著讀：“第一次疊，……?！薄岸嗾J(rèn)真的孩子呀！什么事都想做好！咱們一起來讀一讀！” “奶奶要來幫忙，蘭蘭怎么說的？”讀句子“讓我自己來，行嗎？” “疊好被子，蘭蘭還做了什么？” 一起接著讀。 3、師生合作表演 “你心理為什么美滋滋的？”“你有過美滋滋的體驗(yàn)嗎？” 4、“讓我們和奶奶一起渡過一個(gè)美滋滋的早上吧！” 師生齊讀第二自然段 5、“時(shí)間過得很快，中午到了，中午蘭蘭又在忙什么呢？” 指名讀第三自然段 生回答 出示句子“爸爸和面，媽媽……” 學(xué)生抽讀 “想去蘭蘭家看看嗎？”出示課件畫面。蘭蘭一家包餃子 “讀讀你的感受！” “餃子剛上桌……”指名讀、齊讀 6、課件出示“晚上，蘭蘭還在忙嗎？”自由讀 指名讀“晚上……被子已經(jīng)鋪好了?！薄氨蛔邮钦l鋪好的啊？” 接著讀“她看看我，我笑她也笑” “蘭蘭笑了，她笑什么呢？” 接著再讀“奶奶一邊鉆被窩……好暖和！” 是呀！被子暖和，心也暖和，我們的蘭蘭長(zhǎng)大了。 7、學(xué)生互相表演。 雖然蘭蘭很忙，可她忙得很高興，一起用高興的心情讀讀 “今天我很忙！” 三、 學(xué)寫生字 ?、?學(xué)的生字朋友還記得嗎？ 齊讀，注意多音字 ?、?學(xué)寫“步、全” |
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