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一、坐姿 良好的坐姿幫助同學(xué)們能夠更好地感受、操縱自己身體，舒適地彈琴。具體來說有以下幾點要求： 1. 琴凳要擺正，與鍵盤垂直。建議擺到你坐下以后，正好對著琴中央的位置。 2.雙腳要放平。右腳可以相對于左腳稍稍往前放。建議坐在琴凳的三分之一處，通常這樣做得比較穩(wěn)，你的腳也可以起到支撐作用。具體根據(jù)個人身體條件調(diào)整。 3.胳膊自然垂落，肘部略高于鍵盤。 4.身體略微前傾。 很多初學(xué)者會做得一板一眼，身體也很僵硬。其實坐姿只是為了幫助大家更舒適地彈琴，不必程式化地去執(zhí)行。 例如，身體前傾，當(dāng)你放松狀態(tài)下去彈奏，自然會身體前傾。再如，雙腳平放地上，右腳可略微前放，這是為了在你彈奏過程中，你的雙腳可以給你良好的支持，使你能夠自由發(fā)力。下面是一張坐姿圖，大家可以參考。 
二、手指號 手指號就是給手指的編號，它在樂曲中的音符上方顯示，告訴你彈這個音符時候要用幾號手指，這就是指法。 手指號如下圖所示： 
有一些專門的手指練習(xí)，例如哈農(nóng)、練習(xí)曲，可能會特別要求演奏者使用某幾個手指，目的是強(qiáng)化對該手指的訓(xùn)練。 除此以外，樂曲中的指法通常是遵循就近、舒適原則。即，根據(jù)樂譜上音符的前后走勢，使用最方便的手指彈出該音符，并且根據(jù)你個人生理特點，你覺得這樣彈是最舒服的。 在學(xué)琴初期學(xué)習(xí)的曲目，指法標(biāo)注通常會比較細(xì)致，目的是為了幫助大家養(yǎng)成一套良好的指法習(xí)慣，在更高階段的曲目中，通常沒有細(xì)致的指法標(biāo)注。雖然初學(xué)者可能會覺得認(rèn)譜子已經(jīng)好麻煩，還要按照正確的手指號彈奏就更難了，但其實這只是一個“習(xí)慣”的問題，一旦你已經(jīng)養(yǎng)成良好的指法習(xí)慣，你就不再需要每一次都仔細(xì)對照樂譜檢查是否用對了手指，因為你已經(jīng)很清楚自己“應(yīng)該”用幾號手指了。 三、音名/唱名 1. 唱名 唱名就是我們唱出樂音時候所叫的名字。 就像白雪公主有七個小矮人朋友一樣，大家開始練琴了，就有了這七個音符朋友，用簡譜表示就是1、2、3、4、5、6、7，下面我們看圖說話： 
如圖所示，鍵盤由黑鍵和白鍵組成。 每7個白鍵（包括5個黑鍵）是一組。琴鍵越往右邊，則音高越高，越往左邊，則音高越低。大家先找到2個一組的黑鍵，它前面的那個音就是Do,即簡譜1。 2.音名 1234567七個音符，當(dāng)我們唱出它們時候，我們唱的是唱名，實際上它們還有另一套名字，也就是音名，用大寫字母表示。如上圖所示琴鍵上的大寫字母標(biāo)記，從1到7，這七個音符的音名依次是: C D E F G A B. 上圖中那個C，由于其位置是在琴中間，因此又叫中央C。 下面我們來回顧一下上面講過的內(nèi)容： 簡譜：1 2 3 4 5 6 7 唱名：Do Re Mi Fa Sol La Si 音名：C D E F G A B 四、手型 
如上面兩圖所示，想象你手中輕握著一個球，你的手型呈拱形，掌關(guān)節(jié)微凸起，用指腹（靠近指尖的部分）觸鍵。 手指第一指關(guān)節(jié)、第二指關(guān)節(jié)都起到支撐作用。彈奏過程中保持第一、第二指關(guān)節(jié)、掌關(guān)節(jié)的支撐作用，不要塌陷或者折指。對幼童來說，初期不必過分刻意強(qiáng)調(diào)手型，辨識樂音、培養(yǎng)樂感更重要，不要為了強(qiáng)調(diào)手型挫傷其興趣。成年人的接受能力比較強(qiáng)，通?？梢栽趯W(xué)琴初期即掌握好手型。 五、識譜 接下來帶大家簡單認(rèn)識一下五線譜。 五線譜，顧名思義，它是由五條線組成的，線與線之間的空間，稱為“間”。 小朋友們可以把它想象成五個樓層，四個房間。 五條線和四個“間”從下至上排序，分別是：第一線、第一間；第二線、第二間；第三線、第三間；第四線、第四間；第五線。 如下圖所示： 
此外，五線譜可以向上或者向下加線。不論增加幾條線，讀譜的原則是一樣的：樂音在鍵盤上越向右，音高越高，音符在樂譜的位置越向上；樂音在鍵盤上越向左，音高越低，音符在樂譜的位置越向下。 1.高音譜表 
高音譜號的樣子如圖所示。上面我們已經(jīng)在琴鍵上認(rèn)識了1234567這七個音，接下來大家一起來學(xué)習(xí)一下它們在高音譜表上的位置吧。 我們選取琴中央那一組音為例，如圖所示： 中央C（唱名Do,音名是C）這個音位于高音譜表的“下加一線”上（回想一下上面我們講過，五線譜可以向上或者向下加線）。 接下來，我們根據(jù)上面所講的原則繼續(xù)讀譜： D（Re）在C的右側(cè)，那么在琴譜上的位置就要高于C一級，位于“下加一間”上。 E（Mi）在D的右側(cè)，那么我們在琴譜上繼續(xù)向上數(shù)一級，即E位于“第一線”上。 接下來的音我們都可以按照這種方法，在鋼琴上向右彈奏一個音，在琴譜上就要向上一層。 中央C那一組音的位置，就是上圖所示的樣子。 小貼士： 初學(xué)者需要注意，在五線譜上，不論是向上數(shù)還是向下數(shù)，都不要漏數(shù)，每一“線”、每一“間”都要數(shù)一個音。 下圖可以告訴大家一個快速識音的小竅門。 
位于“間”上的音符相對于在“線”上的音符更醒目，因此建議大家初學(xué)時候記住上圖中4、6、1、3其中任意一個音在琴上的位置，然后在讀譜時候以它做參考。 例如： 你記住了第三間這個音是Do,它在琴上位于中央C右邊的第一個Do(兩個一組的黑鍵像把剪刀，剪刀前面那個白鍵就是Do)。 當(dāng)你需要辨識第二線上那個音時（Sol）,根據(jù)我們的讀譜原則，你就要從第三間向下數(shù)到第二線，即Do(第三間)-Si(第三線)-La(第二間)-Sol(第二線)，你向下讀音的同時，在琴上就要向左彈奏了。 大家找到Sol這個音了嗎？ 2.低音譜表 
低音譜號的樣子如圖所示，有一點像蝸牛。低音譜表同樣遵守上面的讀譜原則。 大家先在琴上找到中央C，它左邊的第一個Do就是圖上所示的加粗字體C。 它在低音譜表上的位置是在“第二間”，可以用5號手指在琴上按下去。 接下來我們向上方讀譜，那么在琴鍵上就要向右按下琴鍵。 第三線，D（re）；第三間，E（Mi），以此類推，我們可以一直數(shù)到中央C。 第四間是G（Sol）,那么根據(jù)讀譜原則，第五線就應(yīng)該是A(La),我們繼續(xù)數(shù)過“上加一間”的B（Si）,就得到了“上加一線”的中央C啦。 大家在自己的本子上畫出來吧。 小貼士： 同樣強(qiáng)調(diào)線和間都不要漏數(shù)。 低音譜表的快速讀音竅門如下圖所示，大家也要先記住一個位于“間”上的音和它在琴上的位置。 這樣在讀譜時候可以參考，提高讀譜速度。建議大家記住Mi在譜表和琴上的位置，因為它位于譜表的中間，做參照比較方便。 
3.大譜表 
通常的樂譜都是大譜表，也就是我們要左手和右手一起彈奏。 根據(jù)上面講過的內(nèi)容，大家可以輕松找到它們在琴上的位置了嗎？ 圖上的數(shù)字是手指號，大家按照手指號在鍵盤上依次按下它們吧。 六、APP使用指南 壹枱鋼琴不僅是一臺電鋼琴，它可以結(jié)合我們特有的APP一起使用，極大地提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。 下面簡要向大家介紹一下我們的APP在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢，以便大家可以充分利用它： 1. 陪練：可以“等待”的指示燈。 在“跟彈”模式中，你可以看到譜面上應(yīng)該彈的音，同時，如果你不知道應(yīng)該按哪一個鍵，琴上會有指示燈提示你，直到你按下正確的音，才可以繼續(xù)往后跟彈。這時候的APP就像你的私人陪練。 2. 聽-看同步：聲音記憶-琴鍵位置的強(qiáng)化聯(lián)結(jié)。 點擊“播放”按鈕功能可以讓你在開始彈奏之前對標(biāo)準(zhǔn)音響有一個整體印象，更重要的是，你在“聽”的過程中，可以直接看到樂音在琴鍵上的位置，此外你也可以隨意在樂譜上按住特定的音，你將會根據(jù)提示燈看到這個音在鍵盤上是哪一個琴鍵。重復(fù)這個過程可以快速幫你辨識樂音。同時，從專業(yè)角度來看，這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練也對絕對音高感的培養(yǎng)有很大幫助。 3. 自我糾正：錄音和自動播放音頻的對比。 通過“錄音”功能既可以和朋友、老師分享你的學(xué)習(xí)成果，也可以聽自己的演奏錄音，和自動播放的音頻做對比，糾正自己的錯誤。 4. 寓教于樂：給你唱K般的享受 “卡拉鋼琴”功能是我們APP最具獨創(chuàng)性的體現(xiàn)。它為你提供流行音樂的背景混聲，使你能夠像平時唱歌一樣，在節(jié)奏律動中輕松“演奏”一首你超喜愛的歌曲。此外，在“卡拉鋼琴”中，你需要按下的樂音都是經(jīng)過專業(yè)編曲編配的分解和弦，存在實際的“伴奏”意義，這點不同于一般的游戲，例如“節(jié)奏大師”。最終你可以在娛樂中收貨知識。 好了，講了這么多，大家快去開啟你們的快樂鋼琴學(xué)習(xí)之旅吧！ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 七、節(jié)拍器的使用 1. 認(rèn)識各部位
1、標(biāo)度板——上面的數(shù)字是速度。 2、拉桿——上面的數(shù)字是每小節(jié)的拍數(shù) 3、發(fā)條 2. 使用方法 先擰動“發(fā)條”，就是那個小鑰匙。擰幾下就好了，不要上太緊。 不上發(fā)條節(jié)拍器其實也能用，但上了發(fā)條以后在每小節(jié)的第一拍上會伴隨響鈴。 然后，拔出“拉桿”，看到上面分別刻著 0 2 3 4 6 ，這些數(shù)字表示“每小節(jié)有幾拍”。 例如： 拍好是2/4，就把拉桿拉出來，卡到2這個位置。 把節(jié)拍器放到水平面上，用手指輕推動擺桿，這時候，你會聽到“叮（帶鈴聲）——?！＃◣р徛暎！边@樣，每2拍一循環(huán)。 帶鈴聲的“?！币獕涸诿啃」?jié)第一拍上。 有些樂譜有速度標(biāo)記，我們就可以根據(jù)速度標(biāo)記來拖動標(biāo)度板上的倒梯形物體（擺錘），把它卡到相應(yīng)的速度數(shù)值上即可。 例如：
這首曲目的速度標(biāo)記，寫的是“一個四分音符=120”，再看拍號是3/4拍子，按照上面的步驟，首先上好發(fā)條，把拉桿拉出到3上。 然后把擺錘（倒梯形的物體）像下移動到120處。這時候用手指輕推搖桿，節(jié)拍器搖擺起來的速度就是樂曲要求的速度。 你會聽到“叮（帶鈴聲）-叮-?！钡穆曇羧齻€一循環(huán)。每個帶鈴聲的“叮”要在每小節(jié)的第一拍，也就是重拍上。 注意這首曲目有一個弱起小節(jié)，所以要數(shù)到第三拍彈下第一個音sol (另外兩拍在樂曲結(jié)尾，共同構(gòu)成3拍，這樣的現(xiàn)象叫做“弱起”。) 下面再舉一個更簡單的例子：
這是一首4/4拍的曲目。 上好發(fā)條，按照速度標(biāo)記，將擺錘調(diào)到刻度板100處，拉出拉桿到4。 就可以按照節(jié)拍器彈奏了。注意帶鈴響的那一拍要對應(yīng)每一小節(jié)第一拍。 3、使用建議 節(jié)拍器可以幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，矯正彈奏不均勻、忽快忽慢的問題。但如果使用不恰當(dāng)則會適得其反，引起小孩子的恐懼心理，甚至擾亂樂感。 建議在對一首作品的練習(xí)中，不要全部使用節(jié)拍器，其中有幾遍使用節(jié)拍器專注矯正節(jié)奏即可。 有的年幼的學(xué)習(xí)者無法使用節(jié)拍器，會出現(xiàn)一打開節(jié)拍器就眼睛一直盯著擺桿的情況。這種情況下暫時不要強(qiáng)求。需要慢慢培養(yǎng)學(xué)生使用節(jié)拍器的習(xí)慣。如果覺得鈴聲太響，擾亂彈琴心境，也可以不上發(fā)條，這樣就不會響鈴。但如果有響鈴，一定要對應(yīng)每小節(jié)的第一拍。 對于一些專項手指練習(xí)，例如音階、哈農(nóng)，建議在練習(xí)中分階段使用節(jié)拍器，以達(dá)到目標(biāo)速度。 |
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