仔細(xì)回想自己所做過的多個(gè)講座，凡是最吸引聽課老師的那些時(shí)間段，一定不是靠PPT的魅力，而是靠鮮活的例子和風(fēng)趣的語言。反過來，PPT上文字過多，老師們反而聽得沒精打采?？梢姡琍PT，只是個(gè)輔助手段。有時(shí)候，用不好反而會(huì)起副作用。
語言，才是看家的本領(lǐng)。
2
上個(gè)月，在省委黨校參加杭州市教研員培訓(xùn)，聽了一星期的講座。留給我印象最深的，是楊啟亮教授的講座。他是唯一不用PPT的講師。坐在臺(tái)前，不疾不徐，緩緩道來，但他的發(fā)言，振聾發(fā)聵，具有強(qiáng)大的感染力，以至于現(xiàn)場一位教研員淚奔講臺(tái)，即興發(fā)言數(shù)分鐘。
2013年10月，在成都參加某個(gè)地方的作文教學(xué)觀摩活動(dòng)，福建的何捷老師，上完課后與臺(tái)下老師互動(dòng)講座，40分鐘的發(fā)言，沒有任何的媒體輔助，臺(tái)下笑聲四起。
一年半前，參加區(qū)里九十學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，杭州市教育局肖鋒副局長給青年教師講自我修煉，沒有提綱，沒有任何多媒體輔助手段，講了兩個(gè)小時(shí)，臺(tái)下鴉雀無聲。
十年前，在杭州某禮堂，聽賈志敏老師講作文教學(xué)改革的講座。賈老口若懸河滔滔不絕地背誦一篇又一篇課文和學(xué)生作文，臺(tái)下老師聽得如癡如醉。
十五年前，在溫嶺教師進(jìn)修學(xué)校，當(dāng)時(shí)擔(dān)任副校長的潘力平先生，給學(xué)員們講教育哲學(xué)。半天的課，不帶一張紙片，很多數(shù)據(jù)、術(shù)語、概念，講得和教科書一字不差，學(xué)員們聽得大呼過癮。
……
給我留下深刻印象的，總是那些完全憑借著語言魅力征服聽眾的發(fā)言。
語言，才是真正法寶。
3
再來看看我們的公開課。
凡是靠課件取勝的課，最終都會(huì)消失在時(shí)間的流里。而那些傳之久遠(yuǎn)，歷久彌新的課，總是以其獨(dú)特的語言魅力，深深地烙在一線教師的腦海里。
于永正的《草》《小稻秧歷險(xiǎn)記》《水上飛機(jī)》，支于恒的《太陽》、《第一場雪》、《豐碑》，薛法根的《愛如茉莉》《猴子種果樹》等課，之所以讓人印象深刻，不是因?yàn)檎n件，而是教師獨(dú)特的言語風(fēng)格，深深地折服了聽課者。
反過來，一時(shí)以精巧設(shè)計(jì)取勝或以課件華美見長的課，很少被人真正記住。大多曇花一現(xiàn)，如驚鴻一瞥。
語言，才是最高的智慧。
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