(一)國立藝專時期

中央美術學院發(fā)軔于1918年成立的國立北京美術學校，此校由蔡元培先生積極倡導創(chuàng)立，是中國歷史上第一所國立美術學校，亦為我國國家興辦美術學校的開端。我校第一任校長鄭錦19世紀末留學日本，1917年接受教育部指示籌辦中國第一所國立美術學校。他立足本土，借鑒西方，在招生規(guī)則、課程設置、教師招聘、學術定位等方面皆有開先河之舉，為此后其他美術學校的建立提供了可供借鑒的先例。1926年著名美術教育家、畫-家林風眠擔任我校第二任校長，在次年由他組織的“北京藝術大會”上，便提出了“打倒非民間的離開民眾的藝術！提倡創(chuàng)造的代表時代的藝術！”的藝術主張。服務于民眾，共鳴于時代成為我院此后的一條重要學術脈絡。此后我校又幾經(jīng)-易名，始終以北京為依托，輻射全國，成為當時國內(nèi)最著名的藝術院校之一。1938年，抗戰(zhàn)時期的國立北平藝術?？茖W校與國立杭州藝術?？茖W校合并，成立國立藝術專科學校。在戰(zhàn)亂紛呈、民族危亡之際，我院前輩克服種種困難，推進藝術教學的順利進行，以自己的特有方式為民族抗戰(zhàn)作出了積極貢獻。 

1946年抗日戰(zhàn)爭勝利后，徐悲鴻重新組建國立北平藝術?？茖W校，他力主建立一所“左的學校”，切實貫徹了“為人生而藝術”的目標，在民主主義、愛國主義思想的基礎上，強調(diào)現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法。在時局動蕩不安的情況下，徐悲鴻克服種種困難，收回帥府園校址，廣納藝術精英，不拘一格引進人才，呵護進步青年學生，積極推進教學改革，揭開了藝專建設的新篇章。建國前，國立北平藝術專科學校已經(jīng)-成為國統(tǒng)區(qū)因堅持進步道路而引人注目的一個藝術事業(yè)基地。20世紀上半葉，在“五四運動”、“三·一八”慘案、“一二·九”運動、解放戰(zhàn)爭時期的“反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、反迫害”等斗爭中，都活躍著藝專師生的身影。藝專師生以自己的高風亮節(jié)譜寫了愛國愛民的動人篇章。 

新中國建立前，我校在曲折的發(fā)展歷程中，曾吸引諸多藝術名家擔任教職，其中既有中國畫-大師，如陳師曾、齊白石、黃賓虹、潘天壽、呂鳳子、陳之佛、蔣兆和、葉淺予、傅鑫畬、吳鏡汀、李苦禪、李可染、王雪濤等，又有從海外留學歸來的藝術大師和史論家，如林風眠、徐悲鴻、吳法鼎、李毅士、李超士、鄧以蟄、李有行、聞一多、滕固、聞家駟、嚴智開、趙太侔、吳作人、常書鴻、艾青、龐薰琹、王臨乙、滑田友、朱光潛、王石之、衛(wèi)天霖、王合內(nèi)、王靜遠等，一批頗具影響力的文藝界人士也曾在我校任教或兼課，如郁達夫、周作人、謝冰心、熊佛西、蕭友梅、劉天華等。我校培養(yǎng)出了一批頗具影響力的學生，如王子云、劉開渠、譚祖堯、冼星海、雷圭元、李劍晨、王曼碩、傅天仇等。

  (二)新中國時期

　　1949年11月，國立北平藝術?？茖W校與華北大學三部美術系合并，經(jīng)-中央人民政府批準，成立國立美術學院，毛澤東主席特為我院題寫院名。1950年1月正式定名為中央美術學院，劃歸文化部管理。

　　在這一時期，徐悲鴻的寫實主義藝術主張與解放區(qū)“藝術為人民服務”的思想相結合，成為解放后中央美術學院的主導學術思想之一。華北大學的教育路線貫徹了當時共產(chǎn)黨的文藝政策，強調(diào)藝術為工農(nóng)兵服務，把深入生活視為藝術的基礎，帶有革命意識形態(tài)的性質(zhì)。20世紀50年代，中央美術學院開始借鑒蘇聯(lián)的寫實主義教學體系。蘇聯(lián)所倡導的現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法符合我國建國后的文藝路線，與同屬歐洲藝術體系的徐悲鴻寫實主義藝術主張有諸多契合之處。由此，中央美術學院融合了徐悲鴻的寫實主義藝術思想、延安魯藝的現(xiàn)實主義創(chuàng)作理念以及蘇聯(lián)的寫實造型的教學體系，體現(xiàn)了新中國文藝政策的新方向，成為全國美術院校的核心。歷史角色的改變使我院歷屆領導均能從中國美術全局的角度思考中國美術教育的發(fā)展。徐悲鴻之后，江豐、吳作人、古元、靳尚誼幾屆院長皆根據(jù)不同歷史時期的具體現(xiàn)實，進行積極調(diào)整，從而使我院在中國美術以及中國美術教育的發(fā)展過程中，發(fā)時代之先聲，開時代之先河，在新中國美術以及美術教育的發(fā)展歷史上，發(fā)揮了積極的帶頭作用。在建國后的20多年中，黨的許多文藝(美術)方面的方針措施，都是率先在我院取得經(jīng)-驗，然后在全國院校中推廣，學術上的創(chuàng)新成果也以多種形式影響到全國。

　　1950年，原-國立杭州藝術?？茖W校(現(xiàn)中國美術學院前身)劃歸我院，成為中央美術學院華東分院。1956年，實用美術系從我院分離，組建成為中央工藝美術學院(現(xiàn)清華大學美術學院前身)。我院繪畫研究所(后改稱為民族美術研究所)幾經(jīng)-變遷，演化成為現(xiàn)中國藝術研究院美術研究所。

建國后，中央美術學院人才濟濟，一支數(shù)量眾多、思想進步、具有深厚人文素質(zhì)的藝術人才隊伍在我院形成，這支創(chuàng)作與教學上的杰出隊伍在當時的中國美術界以及中國美術教育界蔚為大觀，我院成為全國美術院校中師資力量最雄厚的美術學院。除建國前提到的上述教師外，各專業(yè)聚集并陸續(xù)培養(yǎng)了一批在全國享有盛譽的藝術家和美術理論家。如國畫-專業(yè)的田世光、劉凌滄、宗其香、李斛、郭味蕖、高冠華、張仃、蕭淑芳、李琦、劉勃舒、盧沉、周思聰、黃潤華、姚有多、賈又福、郭怡孮、張立辰等;油畫-專業(yè)的胡一川、艾中信、羅工柳、董-希文、王式廓、許幸之、馮法祀、倪貽德、吳冠中、戴澤、孫宗慰、韋啟美、李宗津、趙域、林崗、侯一民、詹建俊、靳尚誼、孫滋溪、杜鍵、李天祥、鐘涵-、聞立鵬、潘世勛、朱乃正、袁運生等;版畫專業(yè)的江-豐、李樺、古元、彥涵-、王琦、黃永玉、夏同光、陳曉南、洪波、伍必端等;雕塑專業(yè)的劉開渠、曾竹韶、王丙召、傅天仇、劉小岑、司徒杰、錢紹武等;美術史專業(yè)的王遜、王朝聞、蔡儀、常任俠、張安治、金維諾、邵大箴、李春、薄松年、湯池、李松濤、孫美蘭、李樹聲等。這些專家構成了建國后中國美術界最杰出的美術創(chuàng)作隊伍和史論研究隊伍。我院教師創(chuàng)作的“人民英雄紀念碑”浮雕、油畫-《開國大典》以及大量以革命戰(zhàn)爭、新中國建設成就為題材的作品均成為新中國美術史上的經(jīng)-典之作。

　　(三)改革開放新時期

　　文革之后，百廢待興，剛剛恢復辦學的中央美術學院勇于變革，積極創(chuàng)新。在當時的一系列戰(zhàn)略考量中，重建我院教師隊伍成為第一要務。1978年我院從全國數(shù)量眾多的、頗具才華的考生中選拔出60多名研究生，這些學生畢業(yè)時半數(shù)留校，這一重大舉措使我院的教學水平得以保持，傳統(tǒng)得以發(fā)揚。其他學生也分布到全國各地，在各地的美術創(chuàng)作以及美術教育中發(fā)揮了重要作用。他們和后來陸續(xù)加入到教師隊伍中的業(yè)務骨干一起，與前輩名師一樣，將被寫入這所名校的歷史篇章。

　　在一系列成功舉措的基礎上，在20世紀80、90年代的中國美術以及中國美術教育中，我院繼續(xù)保持其領先地位。一方面，中央美術學院積極營造自由寬松的教、學氛圍，鼓勵不同學術觀點的百家爭鳴，使我院教學與改革開放的時代新潮相呼應;另一方面，中央美術學院以其博大的胸懷，兼容并蓄，傳統(tǒng)與現(xiàn)代并舉，表現(xiàn)出極強的生命力。在新的歷史條件下，中央美術學院繼續(xù)發(fā)揚關注現(xiàn)實、關注人生、服務社會的優(yōu)良傳統(tǒng)，新時期的蓬勃生氣在我院師生創(chuàng)作的藝術作品中得到了生動體現(xiàn)，兼容并蓄成為這一時期中央美術學院重要的辦學指導思想。我院排除“左”的思想干擾，推行學術民主的開放機制，成立了中央美術學院學術委員會，并逐步健全職能，依靠專家的集體智慧和影響力，通過有效的民主程序，對我院教改方向、學術思路、學科建設、師資培養(yǎng)和人才選拔等重大學術及發(fā)展戰(zhàn)略問題充分討論商議，在取得高度共識的基礎上，在實踐中得以具體實施。作為學院學術指導的權威機構和學術凝聚力的核心，中央美術學院學術委員會的運作范式也為兄弟院校提供了寶貴經(jīng)-驗。中央美術學院以民主、開放、自由的教、學風氣在全國美術界、美術教育界享有盛譽。

　　1980年，在江-豐院長的大力支持下，為了適應國家建設新形勢的需要，復興中國壁畫-，中央美術學院創(chuàng)立了國內(nèi)第一個壁畫-系科，侯一民、周令釗、李化吉、梁運清、鄧澍、王文彬、張世椿等為這一學科的建設做出了富有開拓性的貢獻。1980年，我院還在全國率先創(chuàng)立了年畫-連環(huán)畫-系，著名藝術家彥涵-擔任第一屆系主任，并引進著名連環(huán)畫-畫-家賀友直任教。1987年，年連系改為民間美術系，靳之林、楊先讓、葉毓中等在民間美術系的創(chuàng)立上做出了重要貢獻。

　　20世紀90年代以來，以靳尚誼院長、丁士中書記為首的上一屆院領導班子敏感于國內(nèi)、國際的客觀形勢以及國際美術教育發(fā)展的新趨勢，出于對歷史責任感、社會責任感的認知，基于對我院發(fā)展前途以及學科建設的考慮，1995年，經(jīng)-上級主管部門的批準，果斷做出了搬遷校址，擴大辦學規(guī)模的決定。一方面積極籌集資金，建設望京新校;一方面租用“二廠”，作為臨時校舍，中央美術學院進入了艱難的中轉辦學時期。正是這一決定為時下以及未來我院按國家辦學規(guī)范發(fā)展爭取到了更多的可能空間，奠定了良好的基礎。同時，基于對國際同類院校的考察以及對中國經(jīng)-濟發(fā)展趨勢的判斷，新時期以來，我院領導積極拓展原-有的單一學科設置。上世紀90年代，我院逐步恢復設計學科。1993年，在壁畫-系設立建筑與環(huán)境藝術設計專業(yè)，并聘請張寶瑋等一批專家來我校任教。1995年，在環(huán)藝專業(yè)的基礎上，創(chuàng)辦設計藝術系。

　　上世紀90年代末，全國高校開始擴大招生規(guī)模。2000年，全國高校管理體制調(diào)整后，我院由國家文化部劃歸國家教育部管理，成為教育部直屬的唯一一所美術學院。面對新形勢下的中國美術教育所面臨的世紀轉型，以潘公凱-院長、楊力書記為首的新一屆院領導班子提出了建構綜合學科、大美術教育體系的辦學思路，并在新世紀伊始的幾年中得到了具體實施。中央美術學院逐步由一個以造型藝術學科為主的美術學院，發(fā)展成為擁有中國畫-學院、造型學院、設計學院、建筑學院、人文學院、城市設計學院等六個專業(yè)分院的綜合性美術院校。深厚的歷史積淀、前瞻性的辦學理念、立足中國、面向世界的藝術視野、身處首都的特有優(yōu)勢、完備的教育培養(yǎng)體系使我院始終保持著中國美術教育界的領軍地位。

　　新時期以來，我院相繼舉辦了大量具有重大影響的學術活動和國際交流活動。2001年，我校搬遷到望京新校之初，即召開了國際校長論壇，這是中國美術院校第一次舉辦全球范圍內(nèi)的國際校長論壇，幾十位國際著名藝術院校的校長齊聚我院，對美術教育中的前沿問題進行了深入研討，拓展了我院的國際視野，為此后廣泛開展的國際交流和對話奠定了良好基礎。

　　一方面，我院以傳統(tǒng)學科領域為核心，相繼舉辦了一系列重要的學術活動，在美術界和美術教育界產(chǎn)生了重大影響，例如：

　　1992年，我院和中國美術館合作舉辦“20世紀·中國”畫-展以及“中國社會主義美術創(chuàng)作研討會”。展覽聚集了20世紀30年代到90年代300多名我院各個時期藝術家創(chuàng)作的600多件美術作品，展現(xiàn)了中國現(xiàn)、當代美術的成就，映現(xiàn)了20世紀的時代風云在中國大地上的歷史性變化，也在一定程度上代表了20世紀中國美術發(fā)展變化的趨勢。研討會聚集了一批頗具影響力的藝術家、史論家，以社會主義美術創(chuàng)作為專題進行了深入研討。

　　2001年暑假到2002年底，作為我院在教育部立項的研究課題《高等美術學院社會實踐課的改革與研究》的組成部分，油畫-系和壁畫-系十幾位老師和研究生在文化部等機構的支持下，進行了名為“大西北紀實——中社網(wǎng)之行”歷時一年多的寫生、考察活動，探討在新形勢下社會實踐課的諸多可能性，并圍繞此次活動舉行了專題展覽和研討會。

　2002年5月，中央美術學院正式建立“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心”，在國內(nèi)率先創(chuàng)建并完善以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——中國民間文化藝術研究為主旨的新學科。同年，召開了“中國高等院校首屆非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育教學研討會”，這是建國以來首次將民間文化藝術作為人類文化遺產(chǎn)正式引入高等教育的會議，具有重要的歷史意義和深遠的文化意義。

　　2004年及2006年，我院人文學院藝術管理專業(yè)兩次參加國際藝術管理教育學會(AAAE)研討會，這是一個成立于1975年的國際藝術管理教育組織，來自全球70多所院校的藝術管理專業(yè)是它的會員單位，影響遍及北美、歐洲、澳洲和亞洲。中央美術學院藝術管理專業(yè)是中國唯一加入該國際組織的會員單位。2006年，藝術管理系成功舉辦了首屆中國藝術管理教育年會，來自全國30多所院校的藝術管理專業(yè)負責人參加了會議。會議通過了“中國藝術管理教育學會”章程，并正式委托我院負責該學會的籌備事宜。

　　2005年10月，“全國高等美術院校造型基礎教學研討會”在我院召開。此次研討會由我院和中國美術學院共同主辦，全國十所美術院校以及《美術》、《裝飾》雜志記者等60余位代表參加了此次研討會。此次會議與展覽活動為全國主要的美術學院在基礎教學方面搭建了一個理論和實踐交流的平臺，促進了基礎教學同學科發(fā)展和專業(yè)方向拓展的關系的探討，推進了我國高等美術教育基礎教學研究的實質(zhì)性進展。

　　2006年以來，潘公凱-院長主持了“中國現(xiàn)代美術之路”系列研討會，先后在香港、上海、寧波、廣州、成都舉辦，對20世紀中國美術的發(fā)展過程進行系統(tǒng)研究，并提出了面向未來的學術構想，在美術界和社科界引起了熱烈反響。

　　2007年，我院人文學院美術史系在北京成功主辦“首屆全國高等藝術院校美術史學教育年會”，并率先倡導年會制度。近年來，人文學院文化遺產(chǎn)學系承接中法政府合作項目，與國家文物局、法國羅浮宮學院合作舉辦多次有關文化遺產(chǎn)的短期研討班和培訓班，在文博系統(tǒng)乃至美術教育界引起廣泛關注。

　　另一方面，設計和建筑等一些新興學科也以其高起點、高水準的學術活動贏得良好聲譽。

　　2002年，我院主辦了“新資源2002設計節(jié)”綜合性校園學術活動。這次活動共匯集了11項展演活動及賽事，舉辦了7項專題論壇，92場學術報告，來自30多個國家和地區(qū)的藝術學院院長、教授、設計師以及國內(nèi)30多所專業(yè)院校(系)、20多個相關機構代表共200余名嘉賓與我院師生共同參加各項設計節(jié)活動，近萬人次參觀了設計節(jié)的各項展覽。

　　2003年，經(jīng)-國際奧委會和北京奧組委批準，我院成立了奧運藝術研究中心。這是全國唯一的為北京奧運直接服務的藝術研究與發(fā)展中心，是繼悉尼、雅典之后世界上第三個奧運藝術研究機構，是設在高等學校中的非商業(yè)性的、非盈利性的奧運藝術研究機構。該中心建立以后，已經(jīng)-完成12項重大設計項目，如“北京2008奧運會獎牌設計方案”、“北京2008殘奧會會徽設計”等，獲得國家有關部門與國際設計同行的肯定和高度評價。

　　2005年12月，由我院和北京市規(guī)劃委員會共同主辦的學術論壇“發(fā)展中的城市文化形象”在中央美術學院隆重舉行，時任北京市規(guī)劃委員會主任的陳剛教授和20余位來自文化藝術和規(guī)劃建筑界的人士出席了該會，就中國城市化進程中的諸多新問題和現(xiàn)實可行性進行了熱烈討論和廣泛交流。在這次論壇上，由我院院長潘公凱-教授和陳剛教授共同指導的中國美術院校中第一個建筑與城市文化研究專業(yè)博士班整體亮相。

　　2007年9月，由我院建筑學院承辦，全國高等院校建筑學專業(yè)教學指導委員會主辦的“2007國際建筑教育大會暨建筑院系主任大會”召開。出席大會的有美國國家建筑教育評估委員會的主席、歐洲建筑教育聯(lián)盟的主席、歐美等國際著名建筑院系的院長和系主任，國內(nèi)的建筑學學科專業(yè)指導委員會委員和建筑教育評估委員會的委員們以及大多數(shù)國內(nèi)建筑院系的院長、系主任等數(shù)百人。這是該大會創(chuàng)辦以來，第一次在非工科院校中舉行，標志著中國建筑教育多元化格局的形成，將對中國建筑教育的未來產(chǎn)生深遠影響。

　　上述所列活動，僅是我院眾多學術活動和國際交流活動的一部分，從一個側面反映了世紀之交的中央美術學院的積極進取精神以及在諸多領域所取得的突出成就，折射出我院在美術界以及美術教育界的領軍地位。