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第一單元 第一課
老師，您好
一、用“√”給下列加點 選擇正確的讀音。（四號字體） 鋪（ pū pù ）設(shè) 崇（ chóng cóng ）高 心血（ xuè xiè ） 蘊(yùn)（ yùn wèn ）含 涌（ yǒng yiǒng ）起 塑（ sù shù ）造 春暉（ yùn huī ） 茁（ chū zhuó ）壯 二、在括號里填上合適的詞語 浸透（ ） 編織（ ） 鋪設(shè)（ ） （ ）地編織 塑造（ ） 涌起（ ） 架起（ ） （ ）地祝愿 三、按要求完成練習(xí) 1、例，哪個人的成長不浸透著老師的心血 每個人的成長都浸透著老師的心血 哪一項創(chuàng)造不蘊(yùn)含著老師的辛勞 。 2、把下面歌頌老師的句子補(bǔ)充完整 1）兒童是祖國的花朵 ， 。 2）春蠶到死絲方盡 ， 。 3）落紅不是無情物 ， 。 4）隨風(fēng)潛入夜 ， 。 5）棒著一顆心來 ， 。 3、填空。 1）9月份10日是教師節(jié)，2014年9膩月10日是第（ ）個教師節(jié)。 2）古往今來，眾經(jīng)常把老師比作（ ）（ ）（ ）來贊美老師無私奉獻(xiàn)的精神。 四、閱讀短文，完成練習(xí) 禮 物 教師節(jié)前，好多家長讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物，像個小百貨攤。 上課鈴響了，門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺走去……她看見了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容消失了。 “同學(xué)們，這些東西都是誰送的?” 刷，刷，刷……四十幾只胳膊舉了起來。 “好，請放下。”何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了，捏起一枚2分錢的硬幣。 “這是誰的2分錢?”她抬起頭問。 一個胖胖的女孩站了起來，下巴快貼到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，是——今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺桌上了?！?/span> “何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對我的教育，十分對不起您，因為我的進(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請你相信我吧。李冬冬?！焙卫蠋熌钪?，笑，又回到了她的臉上。 “同學(xué)們，請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物!” 問題： 1、用“≈≈”畫出文中用比喻修辭手法的句子。 2、“她看見了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容消失了。”何老師樣的反映是因為（對教師節(jié)學(xué)生“送禮”不高興，）“笑，又回到了她的臉上”這是因為（學(xué)生的進(jìn)步讓她高興） 3、何老師為什么認(rèn)為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物？ 答案：因為李冬冬的信是出自自己內(nèi)心的一種表達(dá)，肯定了老師對自己的教育的用心良苦，并且意識到自己的缺點并有決心改正，這才是學(xué)生在教師節(jié)對老師最好的禮物。2分錢雖然金額不大，但是孩子這種行為是值得鼓勵和表揚(yáng)的，老師教導(dǎo)學(xué)生拾金不昧的思想讓孩子謹(jǐn)記在心，所以這兩方面都值得老師高興，都是最好的禮物。 4、其他同學(xué)看到上文描述的一幕，心里會怎么想？ 答案：可能會想教師節(jié)難道不是送這些禮物嗎，經(jīng)過思考之后可能會意識到什么才是學(xué)生送給老師的最好禮物，并不是物質(zhì)的東西，可能是一種心態(tài)，一種思想。 五、讀了這首詩，你一定有很多話想對自己的老師說，請你“老師，你想對你說作為開頭，寫一段你最想的話。 老師，我想對你說，
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第二課
但愿人長久
一、看拼音，寫詞語 Zuò guān pǐn cháng guān shǎang xīn xù bù níng （ ） （ ） （ ） （ ） Zhēng yǎn suī rán kuān wèi bēi huān lí hé （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再組詞 嘗（ ） 皓（ ） 廷（ ） 官（ ） 常（ ） 掙（ ） 庭（ ） 宮（ ） 三，選詞填空 觀賞 欣賞 觀察 1、我很（ ）王華畫的山水畫。 2、“十一”期間，來莫悉湖（ ）景色的游人真不少。 3、同學(xué)們要養(yǎng)成仔細(xì)（ ）事物的好習(xí)慣。 安慰 欣慰 寬慰 1、蘇軾想到這兒，似乎（ ）了許多。 2、當(dāng)我遇到困難時，媽媽總是（ ）我。 3、小婷感到特別（ ），因國她的付出有了收獲。 四、閱讀課文，完成練習(xí) 蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深。小時候，他們倆一起讀書，一起玩（ 要 耍 ），整天形影不離。長大以后，他們就各奔東西，很少再有見面的機(jī)會。如今屈指算來，分別又有七個年頭了！ 月亮漸漸西沉，透過窗子把銀光（ 撒 灑 ）到床前。蘇軾躺在床上，怎么也睡不著。他眼睜睜地望著那圓圓的月亮，心里不禁埋怨起來：無情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時候變得這么圓、這么亮呢？…… 1、用“/”劃去片段中括號里不正確的字。 2、用“√”給下列加點 選擇正確的讀音 蘇轍（ chè zhé ）
不禁（ jīn jìn ） 埋（ mán mái）怨 3、給下列句子中的加點字選擇正確的解釋。 A；距離開始的時間很久B （感情）厚C 深奧D （顏色）濃 1） 蘇軾跟弟弟手足情深（ ） 2） 夜深了，人們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)（ ） 3） 這篇文章很深，小學(xué)生不易讀懂。（ ） 4、片段中作者對月亮的埋怨，實際上包含著（對弟弟的思念）之情。 5、蘇軾的《水調(diào)歌頭》中最為人們廣泛匯流傳的一句是（但愿人長久，千里共嬋娟！），它的意思是（但愿美好的情感長留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月，） 6、這段的末尾省略了蘇軾心中的想法，他會想到什么呢，請你結(jié)合課文展開想象，接下去寫幾句話。 無情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時候變得這么圓、這么亮呢？……
五、按要求改寫句子 1、山谷里籠罩著一層白蒙蒙的簿霧（改為“把”字句和“被”字句
。 2、世上本來就是有悲也有歡，有離也有合的，哪里會十全十美呢？（改為陳述句）
。 3、中秋節(jié)的夜晚， ， 。（把句子補(bǔ)充完整）。 六，“思念親人，思念故鄉(xiāng)”一起是詩詞史上反復(fù)吟唱的主題，你一定積累了青海省有關(guān)這個主題的詩句，請寫出兩句。 1、嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
（唐.宋之問.《渡漢江》） 2、故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉。 （宋.李清照.《菩薩蠻·風(fēng)柔日薄春猶早》） 3、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 （唐.王維.《九月九日憶山東兄弟》） 4、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？ （唐.王建.《十五夜望月寄杜郎中》） 5、逢人漸覺鄉(xiāng)音異，卻恨鶯聲似故山。 （唐.司空圖.《漫書五首》） 6、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 （唐.李白.《靜夜思》） 7、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 （唐.王維.《送元二使安西》） 8、去年花里逢君別，今日花開已一年 （唐.韋應(yīng)物.《寄李儋元錫》） 9、桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈 （北宋.黃庭堅.《寄黃幾復(fù)》） 10、但愿人長久，千里共嬋娟 （宋.蘇軾.《水調(diào)歌頭》） 賀知章《回鄉(xiāng)偶書二首》 其一 離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。 惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波。 其二 少小離鄉(xiāng)老大回，鄉(xiāng)音難改鬢毛衰。 兒童相見不相識，笑問客從何處來 七，根據(jù)積累，寫出月亮的美稱或雅號 嬋娟、望舒、嫦娥、丹桂、蟾宮、廣寒宮、夜光、清光、太清、冰輪、、圓鏡、玉兔、金兔、白兔、圓兔、白玉盤、金盤、銀盤、圓盤、冰輪、霜輪、玉輪、孤輪、斜輪、金輪、銀輪、圓輪、懸弓、垂鉤、懸鉤、銀鉤、金蟾、銀蟾、圓蟾、、
第三課
古詩兩首
一、看拼音，寫詞語 dòng tíng hú guāng qiū yuè bái yín qīng luó (
) ( ) (
) (
) ( ) é méi qīng xī sān xiá ( ) ( ) (
) 二、給下列句子的加點字選擇正確的解釋。 和：①平和，和緩。②和諧，和睦。③跟，與。 1、湖光秋月兩相和。、（ ） 2、王老師始終和顏悅色，對我們可好了。（ ） 入：①進(jìn)來或進(jìn)去。②參加到某種組織中，成為它的成員。③合乎。④收入。 3、影入平羌江水流。（ ） 4、哥哥光榮持入伍了。（ ） 發(fā)：①送出，交付。②發(fā)射。③產(chǎn)生，發(fā)生。④起程。⑤表達(dá)。⑥揭露，打開。 5、夜發(fā)清溪向三峽。（ ） 6、他今天的發(fā)言精彩極了。（ ） 7、我們要敢于揭發(fā)壞人壞事。（ ） 三，在古代還有許多描寫月亮的詩句，請你填一填，再收集幾句寫下來 1、野曠天低樹， 。 2、 。低頭思故鄉(xiāng) 3、 。呼作白玉盤 4、 ， 。 補(bǔ)充 1．床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 (李白：《靜夜思》) 2．移舟泊煙渚，日暮客愁新，野曠天低樹，江清月近人。 (孟浩然：《宿建德江》) 3．空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。 (王維：《山居秋瞑》) 4. 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
(杜甫：《月夜憶舍弟》) 5．花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。
(李白：《月下獨酌》) 6．小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。(李白：《古朗月行》) 7.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
(劉禹錫：《望洞庭》) 8．明月幾時有？把酒問青天?！擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺。
(蘇軾：《水調(diào)歌頭·明月幾時有》) 9. 一道殘陽鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓. （白居易：《暮江吟》）
第四課
秋天
一、在加點字正確的讀音的下面畫“——” 稻穗（ suì shuì ） 紅襖（
ǎo wò ） 煩惱（ nǎo lǎo
） 梳子（ shū sū ） 蘋果（ pín píng ） 羊腸小路（ cháng chán） 二．在括號里填上合適的詞語。 （ ）的梳子 （ ）的陽光 （ ）的煩惱 （ ）的香氣 （ ）的汗珠 （ ）的向日葵 三，照樣子，把句子補(bǔ)充完整。 1、例：成熟的向日葵在低頭彎腰（運(yùn)用擬人的修辭手法） 鉆出地面小草 ， 2、例：秋光如同發(fā)亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀（運(yùn)用比喻的修辭手法） 一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，如同 。 3、例：活潑可愛的小猴在樹枝上頑皮地跳來跳去。（加上形容詞，使句子更生動） 秋天， 的陽光照耀在一片片 的黃葉上。 四，把下面的詩句補(bǔ)充完整，并在括號里寫出是什么季節(jié)。 1、 小荷才露尖尖角， 。（ ） 2、 忽如一夜春風(fēng)來， 。（ ） 3、 ，露似珍珠月似弓（ ） 4、 ，拂堤楊柳醉春煙（ ）
第一單元綜合練習(xí)題 一、看拼音，寫詞語 Jìn tòu sù zào qīng luó xíng yǐng bù lí ( ) ( ) (
) ( ) Sān xía fán nǎo róu rèn īin qíng yuán quē ( )
( ) (
) ( ) 二、根據(jù)拼音寫同音字。 chong （ ）高 （ ）復(fù) （ ）子 guan （ ）府 （ ）健 （ ）念 xu （ ）論 （ ）事 （ ）日 tao （ ）跑 （ ）花 （ ）氣 三、用“——”畫出下列詞語中的錯別字，并在括號里改正。 悲歡高和（ ） 情不自盡（ ） 心序不寧（ ） 后斷有人（ ） 浩月當(dāng)空（ ） 一嗚驚人（ ） 羊場小路（ ） 桃李真妍（ ） 青出于籃（ ） 緊緊有條（ ） 文思敏杰（ ） 千資百態(tài)（ ） 四、按查字典的要求填表格。
五、連線題。
心臟 兄弟 元宵節(jié) 正月十五 心腹 首領(lǐng) 重陽節(jié) 九月十日 臂膀 中心 端午節(jié) 八月十五 頭目 助手 教師節(jié) 五月初五 六、按要求改寫句子。 1、秋風(fēng)把夏天的腳印兒輕輕涂掉。（改為“被”字句） 。 2他學(xué)習(xí)一向不認(rèn)真，成績怎么能提高呢？（改為陳述句。）
。 3、秋天，紅紅的柿子掛在枝頭。（改為比喻句）
。 4、風(fēng)能吹落秋天的黃葉。風(fēng)能吹開春天的鮮花。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話
）
。 5、聽了老師的話，受到了的教育。（修改病句）
。 七，根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1、默寫《老師，您好》中你最有感觸的一句話：
。 2、《望洞庭》的作者是（ ），詩中作者運(yùn)用了（ ）的修辭手法，把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ），表達(dá)了作者對（ ）的喜愛和贊美之情。 3、“走在秋天，（ ）；（ ），秋天永遠(yuǎn)會向我們微笑。讀了這句詩，你會想到哪些帶有“秋”字的成語，請寫出兩個： 春華秋實 一葉知秋 秋高氣爽 秋收冬藏 春花秋月 春去秋來 4、請寫出贊美老師的四字成語： 德高望重 為人師表 鞠躬盡瘁 耳提面命 有教無類 因材施教 良師益友 言傳身教 十年樹木 百年樹人 誨人不倦 良師益友 師恩似海 無私奉獻(xiàn) 春風(fēng)化雨 嘔心瀝血 |
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