□吾語
　　去年此時，我的女兒在公辦幼兒園大班。和很多家長一樣，我也曾糾結(jié)于要不要讓孩子去學(xué)拼音、寫字、算術(shù)。最終我選擇了不學(xué)任何學(xué)科知識，讓孩子“一張白紙”進(jìn)小學(xué)。如今，又到升學(xué)季。不少家長問我，零起點進(jìn)小學(xué)到底可行否。我不妨把這一年的經(jīng)歷和感受記錄下來，不同的父母可能會有不同的結(jié)論，但至少你會知道，如果真的零起點入學(xué)，可能會面對哪些問題。
　　
零起點：一張白紙入小學(xué)
　　說是“一張白紙”其實有些夸張。我們在課外基本沒上過輔導(dǎo)班，女兒所有的基礎(chǔ)都來自于周圍生活。
　　因為家里書很多，從小看繪本，所以，女兒不知不覺中認(rèn)識了一些字，大班畢業(yè)時可以自主閱讀繪本。寫字完全不會，自己的名字可以照著畫出來；數(shù)學(xué)方面沒有任何啟蒙，10以內(nèi)加減法要扳手指算；英語方面認(rèn)識26個字母，會一些簡單的單詞和表達(dá)。女兒入學(xué)前的水平是任何一個沒有刻意教授文化知識，但也不刻意“反智”的家庭最原生態(tài)的程度。
　　
寫字：爸媽和孩子一起哭
　　瑤瑤進(jìn)的是公辦小學(xué)，加之去年開始上海市教委在全市小學(xué)推行“零起點”教學(xué)，這兩點都在一定程度上幫助她能夠適應(yīng)小學(xué)生活。但是，困難依舊存在。問題最先凸顯的是寫字。因為女兒從沒寫過字，初學(xué)者運筆力量不足導(dǎo)致字體歪歪扭扭、大大小小、長長短短。如果所有孩子都是初學(xué)者，這就不足為奇。但是因為很多孩子已經(jīng)提前學(xué)了寫字，度過了這個階段，所以，總體標(biāo)準(zhǔn)就被提高了。
　　一年級上學(xué)期老師留的作業(yè)不多，但對瑤瑤來說，每天的作業(yè)是翻倍的。比如，老師布置了4個字，每個字寫3遍，一共12個字。寫得比較熟練的孩子只要寫12個字就好。而瑤瑤因為不熟練，第一遍寫太大了，超出田字格，擦掉重來；第二遍又寫歪了，再擦掉……每天這幾個字要擦掉N次。孩子越寫越絕望，大人越看越急躁。有很多個夜晚，又困又累的孩子趴在桌上大哭，又急又氣的大人在旁邊大吼。
　　不過，就算在這時，我也沒有后悔過。孩子從中獲得的最重要一課——只要努力，就會有進(jìn)步。我覺得這比孩子學(xué)會寫字更有價值。當(dāng)孩子寫字從每次都是“良下”、“良”到慢慢開始出現(xiàn)“優(yōu)下”甚至“優(yōu)”，孩子的那種成就感是任何其他感受都無法代替的。
　　當(dāng)然，我們現(xiàn)在也在反思，如果幼兒園時能夠有意識地進(jìn)行一些運筆的準(zhǔn)備工作，可能這個坎會過去得容易些。
　　
數(shù)學(xué)：龜兔賽跑的故事
　　女兒最弱的學(xué)科是數(shù)學(xué)。入學(xué)面談時，老師很驚訝地說，數(shù)學(xué)怎么20以內(nèi)的加減法都不會？6歲的女兒對數(shù)學(xué)的概念和三四歲的孩子差不多，就是數(shù)手指。剛開始兩天問題不大，因為學(xué)的是5以內(nèi)的加減法，孩子回來還挺興奮地說自己都會。后來慢慢超出10，孩子就開始跟不上了。老師發(fā)了小冊子，讓每天回家練習(xí)一些口算題，要求3分鐘內(nèi)做完，我們需要10分鐘。計時結(jié)束，一看差距如此大，孩子又開始哭。
　　一年級上學(xué)期孩子哭了多少次，我已經(jīng)記不清了。反正，最絕望的時候，我也無計可施，就差陪她一起哭了。我決定向老師求助，請她能否多給女兒一點時間，讓她可以慢慢跟上來。老師非常好，安慰我說零基礎(chǔ)的孩子能做到這樣已經(jīng)很不錯了，在班里也經(jīng)常鼓勵孩子的小小進(jìn)步。
　　這次和老師的溝通是一個明顯的轉(zhuǎn)機。此后我和孩子的焦慮情緒都減少了很多，孩子的數(shù)學(xué)也慢慢跟了上來，數(shù)學(xué)甚至一度成為她最喜歡的學(xué)科。雖然她的計算能力仍然是只慢慢爬的“小烏龜”，但只要這“小烏龜”一直有爬的動力和愿望，我覺得到達(dá)終點只是早晚的問題。我一直堅信，一年級的知識只要是智力正常的孩子都能學(xué)會，只是快慢問題。如果我們給時間、給耐心、給信任，所有孩子在一年級結(jié)束時都能掌握這些。
　　
欣喜：閱讀時間重又回來
　　一年級上學(xué)期讓我最頭疼的不是孩子寫字太差，也不是數(shù)學(xué)計算太慢，而是沒有時間閱讀。女兒從小養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。但進(jìn)入小學(xué)后，因為做作業(yè)速度太慢，基本上沒時間讀書了。
　　大半年時間過后，孩子開始適應(yīng)了學(xué)校的節(jié)奏，作業(yè)的速度有了很大提升，她會趁課間和自修課時間把作業(yè)做掉一部分，以便回家能多看一會兒自己喜歡的書。她能這么積極地想方設(shè)法創(chuàng)造讀書時間，我是竊喜的。我覺得提前培養(yǎng)閱讀興趣比提前學(xué)寫字、拼音要重要多了。在完成作業(yè)后還能夠重新?lián)碛斜容^充足的自主閱讀時間，我覺得這是個非常積極的信號，說明女兒入學(xué)第一關(guān)——適應(yīng)關(guān)已經(jīng)基本通過了！
　　
驚喜：英語有待繼續(xù)觀察
　　英語是至今為止孩子最少發(fā)愁的學(xué)科，這多少讓我有些驚訝。因為這是一所以外語為特色的小學(xué)，而女兒入學(xué)前的英語基礎(chǔ)可以忽略不計。后來我發(fā)現(xiàn)，這是因為一年級的英語不需要寫，只要聽和讀。難度適中的內(nèi)容讓女兒對英語沒有太大的畏難情緒，可以放松地發(fā)揮自己在語言方面的優(yōu)勢。
　　目前為止，女兒沒有在課外上任何英語班，但英語成績在班上還不錯，盡管這說明不了什么。但是，對我來說，最重要的一點是女兒對英語學(xué)習(xí)很有信心，也很有興趣。
　　英語老師說二年級開始要加入寫的內(nèi)容了，也許，考驗還在后頭。但無論如何，有信心，有興趣才是面對考驗的有力武器，有了這兩樣，希望我們二年級的日子過得更順利些。