本學期擔任了小班語言教學任務(wù)，主要是抓好幼兒的口頭語言訓(xùn)練，即正確發(fā)音和短句的表達，來達到幼兒語言的發(fā)展。

（一）、加強小班幼兒口語訓(xùn)練

教會幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語的基礎(chǔ)。語音是發(fā)展語言的基礎(chǔ)，要發(fā)展幼兒語言，第一步就應(yīng)該教會幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準了音，幼兒才能正確地表達自己的意愿和要求。 我利用幼兒入離園地時間和幼兒交流，幫助幼兒用語言正確表達，糾正他們的錯誤發(fā)音，其次通過語言活動中的兒歌學習了解幼兒的發(fā)音，讓他們學習正確朗誦兒歌，并從故事，兒歌中學習詞匯。

（二）、短句是發(fā)展幼兒語言的基礎(chǔ)

在小班語言教學中不僅要注重發(fā)音練習和豐富詞匯，還應(yīng)該結(jié)合短句進行練習。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達出來，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進行概括，從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。或者利用點心活動，讓幼兒用短句描述水果，餅干等 ，和同伴交往中，學習使用禮貌語言和別人交流，懂得用短句表達自己的想法。

（三）、關(guān)于聽、說能力的培養(yǎng)

注意聽、說能力的培養(yǎng)是對小班幼兒口語訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，模仿、實踐、訓(xùn)練、創(chuàng)造、運用是幼兒學習語言的規(guī)律。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽、說能力的培養(yǎng)。在聽、說能力的培養(yǎng)中首先要教會幼兒注意聽，聽是說的前提，聽得清楚才能說得明白。所以我要求孩子能注意傾聽老師和同伴講話；通過講故事，以及好的常規(guī)要求，培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣，同時注意堅持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境！

通過一學期的語言教學活動，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清楚，能大致完整的描述某樣?xùn)|西、某件事。

在以后的語言教學活動中還將因勢利導(dǎo)，注重個體差異，幫助幼兒的語言能力得到更好的發(fā)展。