湖北省荊州中學(xué)2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期末考試

語文試題

一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（共15分，每小題3分）

1.下列各組詞語，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（    ）

A. 煤屑（xiè） 火缽（bō）     斂裾（jù）  潭柘寺（zhè）   揠苗助長（yà）

B. 譬如（pì） 婆娑（suō）     肄業(yè)（yì）  梵語（fàn）     漸車帷裳（jiān）

C. 勖勉（xù）      裨益（bì）  猗郁（yī）  荊棘（jí）       管窺蠡測（lǐ）

D. 嫉妒（jí） 房檁（lǐn）  徘徊（huí） 赍賞（jī）       屏息以待（bǐng）

2. 下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（   ）

A. 方遒    租賃    瓦菲   急不瑕擇       嘉言懿行

B. 頹圮    尸骸    斑斕   忸怩不安       責(zé)無旁待

C. 郵戳    贖罪     執(zhí)拗   張燈結(jié)彩        義憤填膺

D. 黯然   蛻變     契約   淺嘗輒止        繚草塞責(zé)

3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;   ）

A. 司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了無數(shù)市民。

B. 上屆冠軍挪威隊(duì)以全勝戰(zhàn)績出線，表現(xiàn)十分出色，其衛(wèi)冕的雄心及雄厚實(shí)力令人刮目相看。

C. 老李已年近六十，但年富力強(qiáng)，干起活來不輸給年輕人。

D. 恐怖分子濫殺無辜，危害平民，罪不容誅，正義的力量決不允許他們逍遙法外。

4.下列各句中，沒有語病的一句是（    ）

A. 命名為“大芬麗莎”的巨型蒙娜麗莎裝飾作品的創(chuàng)作者是出于深圳著名油畫工廠的999名畫工之手。

B. 近日中國紅基會(huì)發(fā)起“春雨行動(dòng)”，倡議各界愛心人士伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)急需的水、糧食、善款等生活物資。

C．廉租房制度建設(shè)是住房保障體系中的重要內(nèi)容，如何解決當(dāng)前存在的房源不足，成為人們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。

D．從調(diào)查的結(jié)果來看，該校學(xué)生的課余活動(dòng)主要有班級(jí)野炊、年級(jí)文體比賽、校際聯(lián)歡會(huì)等，內(nèi)容豐富，形式多樣。

5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  ）

A. 《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。原本稱為《詩》，漢代時(shí)被尊為經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。

B. 《楚辭》西漢劉向輯，收錄了戰(zhàn)國時(shí)期楚國屈原、宋玉等人的作品。這些作品運(yùn)用楚地的詩歌形式、方言聲韻，具有濃厚的地方色彩，后世稱這種詩體為“楚辭體”或“騷體”。

C. 《古詩十九首》是東漢末年文人五言詩的選輯，最早見于《文選》?！豆旁娛攀住氛Z言樸素自然，描寫生動(dòng)真切，具有渾然天成的藝術(shù)風(fēng)格。

D．《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的紀(jì)傳體著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。它依孔子修訂的魯史《春秋》的順序，主要記載了東周前期各國的歷史。

二、現(xiàn)代文（論述類文本）閱讀（共9分，第小題3分）

閱讀下面的文章，完成6～8題。

敬愛母語

艾詩彝

    母語，只這兩個(gè)字就讓我們產(chǎn)生敬意與溫情，指向我們精神血脈的深隱和細(xì)微之處。語文，歸根到底，是我們在母語中生長、成長的永恒家園。這門課或許以后不會(huì)再上，但是，我們永遠(yuǎn)也不可能離開母語，離開“語文”。

    明白了這一點(diǎn)，我們才能深情地依戀著“語文”，才能全身心地投入“語文”的學(xué)習(xí)。因?yàn)?，那兒本來就是一個(gè)生氣灌注、萬象紛呈、情思飄蕩的世界。用我們在母親的腹中就已經(jīng)傾聽過的話語，構(gòu)筑我們的生命之塔，這需要攀登，更需要騁目馳想，才能欣賞無邊的風(fēng)光。

    因而，對語言、文學(xué)的敏感，是最基本、最重要的能力。無論是古典文學(xué)的“煉字”“煉句”的精微“推敲”，還是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的“咬文嚼字”，都是把語言當(dāng)作心靈的器官、感覺的機(jī)體，用一種近乎虔敬的態(tài)度，來傳達(dá)生存的狀態(tài)和精神的活動(dòng)。我們在學(xué)習(xí)“語文”時(shí)，知識(shí)固然重要，但更重要的是，要把所有關(guān)于“語文”的知識(shí)，都放置到全身心的感覺、感悟、感情、感想……之中，總之，是要把自己“感”到文學(xué)作品之中，讓自己與文學(xué)的世界息息相通，“同呼吸，共命運(yùn)，心連心”，在“感”動(dòng)中進(jìn)入“語文”世界。

    從感性的激發(fā)，在“語文”中自然就可以進(jìn)入到理性的深思和凝練。注重思索，本身就是情感深摯的一種體現(xiàn)。敬愛母語，要求我們把一切生活中的感受，都能夠用語言的形式來描摹和概括，更要求我們進(jìn)入更高的層次，用深入的思考來凝練人生乃至宇宙的智慧。作為一名高中畢業(yè)生，這樣的要求，應(yīng)當(dāng)說并非高不可攀。須知，若是今后不專門學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，現(xiàn)在可能就是在學(xué)校學(xué)習(xí)語文的終點(diǎn)站了。因而，無論是讀、說，還是寫，都要求我們具有思考的意識(shí)，在語文中養(yǎng)成思維的習(xí)慣和思維的樂趣。這樣，語文就成了一種智慧的形式。

    在高考中，以上兩個(gè)方面都以試題的形式相當(dāng)充分地體現(xiàn)出來。對語言的敏感、運(yùn)用語言體現(xiàn)智慧，是“語文”未曾明確但是卻非常重要的兩個(gè)方面。在語文高考中出現(xiàn)的各種問題，大多與此相關(guān)。應(yīng)當(dāng)說，高考作文對這兩方面，有更為具體的要求。語言感覺，決定了表達(dá)的層次和水平，展卷方始，就可以顯示出考生的語言功力。有文學(xué)魅力，乃至情韻生動(dòng)的文字，可以很快“抓”住讀者；相反，貧乏而低劣的文字，則憑其“氣息”就令人意沮。至于思維的能力，則是內(nèi)在的精神力量的顯現(xiàn)，是“內(nèi)功”。有諸內(nèi)而形諸外，以深情、深思來打動(dòng)人，是“語文”素養(yǎng)的最好體現(xiàn)。

    敬愛母語，我們將獲得整個(gè)世界。

6．下列關(guān)于“母語”的說法，不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．母語，是兩個(gè)讓我們從精神上產(chǎn)生敬意和溫情的字眼。

B．母語，是我們生長、成長中的永遠(yuǎn)也不可能離開的永恒家園。

C．母語，是我們賴以認(rèn)識(shí)世界、了解世界的重要載體。

D．母語，指向我們精神血脈的深隱和細(xì)微之處；敬愛母語，我們將獲得整個(gè)世界。

7．下列理解與表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（   ）

A．對語言、文學(xué)的敏感，如同心靈的器官、感覺的機(jī)體，傳達(dá)著人們的精神活動(dòng)。

B．學(xué)習(xí)“語文”，既要注重學(xué)習(xí)知識(shí)，又要注重在“感”動(dòng)中進(jìn)入“語文”世界。

C．在高考作文中，考生的語言感覺和思維能力同樣重要。

D．語言感覺和思維能力決定了表達(dá)的層次和水平，是“內(nèi)功”。

8．根據(jù)文中信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．對生活中感受的描摹和概括，是感性的、較低層次的，而用深入的思考凝練人生乃至宇宙的智慧，則是理性的、高層次的。

B．高中階段，有可能就是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)語文的終點(diǎn)站。

C．只有具有思考的意識(shí)，并養(yǎng)成思維的習(xí)慣和樂趣，才能讓語文成為一種智慧的形式。

D．高考語文實(shí)際上只考查兩個(gè)非常重要的方面：對語言的敏感、運(yùn)用語言體現(xiàn)智慧。

三、古代詩文閱讀（共34分，共7小題）

閱讀下面的文言文，完成9～12題。

劉珙字共父。生有奇質(zhì)，以蔭補(bǔ)承務(wù)郎，登進(jìn)士乙科，遷禮部郎官。秦檜欲追謚其父，召禮官會(huì)問，珙不至，檜怒，風(fēng)言者逐之。檜死，召為吏部員外郎，兼權(quán)中書舍人。金犯邊，王師北向，詔檄多出其手，詞氣激烈，聞?wù)咂隆男医?，車駕將還，軍務(wù)未有所付，時(shí)張浚留守建康，眾望屬之。及詔出，以楊存中為江、淮宣撫使，珙不書錄黃，仍論其不可。上怒，命再下，宰相召珙曰：“再繳則累張公?！辩钤唬骸澳碁閲矣?jì)，豈暇為張公謀?！眻?zhí)奏如初，存中命乃寢。

安南貢象，所過發(fā)夫除道，毀屋廬，數(shù)十州騷然。珙奏曰：“象之用于郊祀，不見于經(jīng)。且使吾中國之疲民，困于遠(yuǎn)夷之野獸，豈仁圣之所為哉！”湖北茶盜數(shù)千人入境，疆吏以告，珙曰：“此非必死之寇，緩之則散而求生，急之則聚而致死?！苯野裰I以自新，聲言兵且至，令屬州縣具數(shù)千人食，盜果散去，其存者無幾。珙乃遣兵，戒曰：“來毋亟戰(zhàn)，去毋窮追，不去者擊之耳?！北I意益緩，于是一戰(zhàn)敗之,盡擒以歸，誅首惡數(shù)十，余隸軍籍。

淳熙二年，移知建康府。會(huì)水且旱，首奏蠲夏稅錢六十萬緡、秋苗米十六萬六千斛。禁止上流稅米遏糴，得商人米三百萬斛。貸諸司錢合三萬，遣官糴米上江，得十四萬九千斛。又運(yùn)米村落，置場平價(jià)振糶，貸者不取償。起是年九月，盡明年四月，闔境無捐瘠流徙者。

進(jìn)觀文殿學(xué)士，屬疾，請致仕。疾革，草遺奏言：“陳俊卿忠良確實(shí)，可以任重致遠(yuǎn)，張栻?qū)W問醇正，可以拾遺補(bǔ)闕，愿亟召用之?！奔扔质謺E栻與朱熹，其言皆以未能為國報(bào)雪仇恥為恨。薨，年五十七，謚忠肅。

珙居家孝，喪繼母卓氏，年已逾五十，盡哀致毀。內(nèi)外功緦之戚，必素服以終月數(shù)。喜受盡言，事有小失，下吏言之立改。臨數(shù)鎮(zhèn)，民愛之若父母，聞?dòng)?，有罷市巷哭相與祠之者。

（選自《宋史》）

9．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(  ）

A．風(fēng)言者逐之                  風(fēng)：傳聞

B．存中命乃寢                  寢：停止

C．聲言兵且至                     且：將要

D．令屬州縣具數(shù)千人食         具：準(zhǔn)備

10．以下各組句子中，全都表明劉珙為人剛正的一組是(  ）

①召禮官會(huì)問,珙不至           ②詞氣激烈，聞?wù)咂?/p>

③珙不書錄黃，仍論其不可    ④某為國家計(jì)，豈暇為張公謀

⑤盡擒以歸，誅首惡數(shù)十      ⑥事有小失，下吏言之立改

A．①②④              B．①③④          C．①③⑤             D．②④⑥

11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(  ）

A．劉珙治盜不失仁愛。他認(rèn)為茶盜非必死之寇，應(yīng)曉之以理，振之以威，令其自行散去；告誡部下不急攻來者，不窮追逃者；擊潰茶盜后，只誅首惡，讓其余人從軍。

B．劉珙關(guān)心民生疾苦。淳熙二年，劉珙所轄地區(qū)水旱為患，他上奏朝廷免除百姓夏秋兩季的錢糧賦稅，多渠道征集糧食，確保米價(jià)平穩(wěn)，全境百姓因此不至于流離失所。

C．劉珙憂勞國事。抱病之后，他仍進(jìn)言朝廷召用忠誠純良、才學(xué)深厚的人士來擔(dān)負(fù)重任、補(bǔ)糾缺失；在寫給張栻與朱熹的訣別信中，他深深遺憾未能為國報(bào)仇雪恨。

D．劉珙為人孝順明禮。繼母卓氏五十多歲去世，他哀傷至極以至于損害了身體；遠(yuǎn)近親屬去世，他都會(huì)穿上白色的喪服直到禮制規(guī)定的時(shí)間。

12．把文中畫橫線的句子及有關(guān)教材原文翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）且使吾中國之疲民，困于遠(yuǎn)夷之野獸，豈仁圣之所為哉?。?分）

譯文：                                                                                        

（2）臨數(shù)鎮(zhèn)，民愛之若父母，聞?dòng)?，有罷市巷哭相與祠之者。（2分）

譯文：                                                                                      

（3）余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！（王安石《游褒禪山記》）（3分）

譯文：                                                                                          

13．用斜線（/）給下面短文中畫線部分?jǐn)嗑?。（不超過6處）（3分）

    信數(shù)以策干項(xiàng)羽，羽弗用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，未得知名，為連敖。坐法當(dāng)斬，其疇十三人皆已斬，至信，信乃仰視，適見滕公曰上不欲就天下乎而斬壯士滕公奇其言壯其貌釋弗斬。

14.閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。（6分）

別舍弟宗一

柳宗元

零落殘魂倍黯然， 雙垂別淚越江邊。

一身去國六千里， 萬死投荒十二年。
桂嶺瘴來云似墨， 洞庭春盡水如天。
欲知此后相思?jí)簦?長在荊門郢樹煙。

（1）請結(jié)合全詩談?wù)勛髡咝那椤镑鋈弧钡脑蛴心男?。?分）

    答：                                                                 

（2）請分析頸聯(lián)中兩處比喻各有什么妙處？（4分）

  答：                                                                  

15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分，每小題1分）

（1）悵寥廓，          ，             ？（毛澤東《沁園春·長沙》）

（2）不見復(fù)關(guān)，          。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。（《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》）

（3）        ，悠悠我心。（曹操《短歌行》）

（4）           ，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）

（5）固知一死生為虛誕，            。（王羲之《蘭亭集序》）

（6）縱一葦之所如，             。（蘇軾《赤壁賦》）

（7）寄蜉蝣于天地，             。（蘇軾《赤壁賦》）

（8）                     ，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（王安石《游褒禪山記》）

四、現(xiàn)代文（文學(xué)類、實(shí)用類文本）閱讀（共20分，共4個(gè)小題）

閱讀下面的文章，完成16～19題。

霧中的村莊

蘇作成

①我一直覺得，霧中的村莊是有靈魂的，我好想到城市近郊去看看這種狀態(tài)下的村莊。

②盡管天氣微寒，但天空的那一枚太陽，還是給了我溫暖。吃過早點(diǎn)，我就開始了我的“短程旅行”。然而，還沒有從城東走出城市，太陽就淡成了一片圓形的白紙。繼而閃一下，便和天空融成了一塊。從而，我就確定了這邊起了濃霧。

③走入郊外的村莊，霧還真的來得氣派。在一處廢墟附近，我停了下來。我不知道為什么產(chǎn)生了一種恐懼。驟然像進(jìn)入了童年，甚至有了一種回到了母親子宮的那種感覺。我是在夢中嗎？我蹲了下來，路邊的幾棵狗尾草卻站在陌生的季節(jié)靜悄悄地?fù)u動(dòng)它們的身子。幾聲蟲鳴和移動(dòng)的影子似的鳥啼，顯然也無力撐開這種來得奇異的濃霧。一棵樹掛了些枯葉，面對壓抑，脫去了生動(dòng)，只留下夢一樣的剪影。

④我知道，如果不是城里的汽車聲穿透了村莊，我真不會(huì)相信不是在夢中。然而，整個(gè)城外的村莊，乃至整個(gè)世界，只剩下了孤獨(dú)的我。附近的田野，只有幾畦白菜，在盡力地往我的目光和感知中伸出它們的存在，我腳邊的一種野草，靜靜地匍匐，仿佛領(lǐng)了上級(jí)的潛伏命令，一種粉紅的米粒大小的花，成了它們警惕的耳朵。在野草的附近，一些開著黃花的菜，全身披掛從深夜走來的露水，也安靜著，計(jì)劃著。一種植物已枯掉了葉子和身子，卻依然開出一種像細(xì)絲棉似的花球，帶著寒冬的眼淚，為丟失的時(shí)光傷感。就在左邊附近，一個(gè)臺(tái)階舉起的小小寺廟，淡成了一幀歷史照片，也在靜聽塵世的聲響。緊挨著它的一棵棕櫚樹，執(zhí)拗地讓干渴的綠色在暗色中堅(jiān)守。在東邊的霧中突然有了一枚銀幣閃動(dòng)，就像某個(gè)官吏蠻橫的眼神，那是太陽，瞬息它又被霧推開和融化了。霧不讓我看到太陽的掙扎，我也不愿意聽到太陽掙扎的聲音。

⑤我很快喜歡了這霧。霧淹沒了城市，淹沒了村莊，淹沒了我，淹沒了無數(shù)的思緒、野心和貪婪。霧真是一個(gè)高明的藝術(shù)家，霧精簡了這個(gè)世界，霧精簡了這個(gè)村莊。這個(gè)世界，這個(gè)村莊在此時(shí)此刻成了精品：腳下的一段道路，近旁一些忘記了季節(jié)仍然開著花的無名野草，不遠(yuǎn)處一些菜園，一些廢墟，一個(gè)寺廟，幾個(gè)被季節(jié)抹黑的菜棚的木架，兩三個(gè)農(nóng)家院子的輪廓，還有幾個(gè)交流的人的聲音，幾聲頑皮孩童的哭叫，幾個(gè)腳步的聲響和孤獨(dú)的我的軀殼和思考。

⑥那一個(gè)白紙的圓在村莊的一處又閃了一下。我疑心它是另一個(gè)世界不懷好意的使者，它更像是我所在世界的一個(gè)威力無比的漏洞。我開始喜歡的這個(gè)世界，到底有沒有力量來堵塞這個(gè)漏洞？

⑦我感到我的軀體開始變熱。我返身朝東邊看了一下，那圓的白紙，在霧中已然光亮起來了。很快，越發(fā)亮起來的太陽光線，讓城市這一面的霧開始后退，那霧竟然閃出一種好看的藍(lán)光。有一座樓房的幾排窗口，光鮮地露出了臉。我知道城市很急切地想將霧中的村莊納入它的視野和地盤。鞭炮聲、車子的喇叭聲、街道的嗡嗡聲，成了城市的幫手。我明白我很快又會(huì)被城市逮住，成為一個(gè)城市人。河邊的一棵樹，挺立著，似乎做好了面對現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)備。然而村莊仍然懶在霧中，沒有完全起身，我知道村莊的心事，我也同情村莊的心事。

⑧不久，城市露出了貼近村莊的更多的建筑，在散開了的霧中，清瘦著，精神著。

⑨有了幾個(gè)農(nóng)民在田野走動(dòng)，一個(gè)還揚(yáng)起了鋤頭，然而我明白，他再怎么努力往下挖，也無法再將那漸行漸遠(yuǎn)的世界留下，挖一鋤，挖兩鋤，挖三鋤，乃至挖一千鋤，也只是枉然。

⑩然而，我真心祈禱，霧中村莊的靈魂，能夠變成城市的音符。

 (《散文百家》2012年第9期，有刪改)

16．下列對原文的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（  ）   (4分)

A．本文開門見山，直接表達(dá)了作者對霧中的村莊的認(rèn)識(shí)：霧中的村莊是有靈魂的。這奠定了全文的情感基調(diào)，并與結(jié)尾相呼應(yīng)。

B．第③段中，作者寫霧中的村莊，通過村莊中的狗尾草、蟲鳴和鳥啼等在濃霧中給人的感覺，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村環(huán)境的恍若夢境的特點(diǎn)。

C．第④段畫線語句采用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了太陽和霧的斗爭，表明了作者對太陽的敵視，對真實(shí)世界的躲避的心態(tài)。

D．第⑦段畫線句子中，樹、村莊和作者的態(tài)度不一樣，樹在堅(jiān)守自己的底線，村莊卻已然向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，而作者是一個(gè)旁觀者。

E．第⑨段運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，霧漸漸散去，農(nóng)民開始在田野勞動(dòng)，寫農(nóng)民挖地既是實(shí)寫，也是虛寫，表達(dá)了作者對漸漸遠(yuǎn)去的村莊的靈魂的思考。

17．文章不僅寫了霧、村莊，還寫了城市，這樣寫有何作用？（4分）

答：                                                                                   

18．第⑤段畫線部分描寫了霧中的村莊的景象，請分析其表達(dá)特色。（6分）

答：                                                                                  

19．文章最后一句話“我真心祈禱，霧中村莊的靈魂，能夠變成城市的音符”有何深意與作用？試作探究。（6分）

答：                                                                                   

五、語言文字運(yùn)用（共12分，每小題4分）

20.參照示例，用一句話點(diǎn)評下列文學(xué)名著。（選擇兩部進(jìn)行點(diǎn)評即可）（4分）

示例1：《紅樓夢》——封建文化的百科全書。

示例2：《詩經(jīng)》——先民的歌唱。

示例3：《史記》——（1）史家之絕唱，無韻之《離騷》。（2）歷史的長城。

（1）《論語》——                                                          

（2）《大衛(wèi)·科波菲爾》——                                               

（3）《家》——                                              

（4）《巴黎圣母院》——                                              

21．日常生活中，講究措辭的文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出在下列場合中使用的詞語或句子。（4分）

   示例：比賽奪得了冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說“折桂”‘“奪魁”；如用四個(gè)字，可以說“成為擂主”“傳來捷報(bào)”；甚至還可用“雄壯的國歌聲響起來了”這樣的句子來表達(dá)。

 決賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點(diǎn)，可以說“       ”（兩個(gè)字）；如用四個(gè)字的成語或熟語，可以說“         ” “         ”；甚至還可用“                       ”這樣的句子來表達(dá)。

22.閱讀下面的材料，完成題目。（4分）

2013年9月1日，由教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合推出的新學(xué)年“開學(xué)第一課”節(jié)目如期舉行。湖北省羅田縣“90后”女教師方榮在節(jié)目中亮相，她也是唯一在2013“開學(xué)第一課”中亮相的鄉(xiāng)村教師。

今年23歲的方榮是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“90后”， 幼時(shí)因家境貧寒，她就讀于羅田縣希望小學(xué)，讀書期間得到了學(xué)校和社會(huì)各界的資助。從此小小的夢想在心中生根：長大后一定要當(dāng)一名教師，回報(bào)母校，回報(bào)社會(huì)。2009年，方榮從麻城師范學(xué)校畢業(yè)，如愿地回到母校羅田縣希望小學(xué)任教。5年來，方榮一直擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，肩負(fù)數(shù)學(xué)、英語、音樂及美術(shù)等多門課程的教學(xué)任務(wù)，每周還要到8公里之外的松子關(guān)、翁家垸兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)送教半天，風(fēng)雨無阻。針對不同層次的學(xué)生，方榮采取“培優(yōu)”和“扶困”相結(jié)合的教學(xué)辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，學(xué)生成績優(yōu)異，教學(xué)效果突出，她本人也多次被評為“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀教師”。

假如方榮老師在2014年年初獲得了某項(xiàng)榮譽(yù)，請你為她寫一段頒獎(jiǎng)詞，要求語言簡明、生動(dòng)有文采，使用兩種以上的修辭手法。（4分）

答：                                                                                  

六、寫作（60分）

23．請以“因?yàn)橛心恪睘轭}寫一篇作文。

要求：800字以上，不得套作，不得抄襲。

參考答案

1. B (A 斂裾jū  C管窺蠡測lí  D徘徊huái)

2. C (A 瑕－暇  B 待－貸  D 繚－潦)

3. D（A滿城風(fēng)雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著，多指壞事。與語境中的“感動(dòng)”不符。B刮目相看：用新的眼光來看待。挪威隊(duì)本來就是上屆的冠軍隊(duì)，實(shí)力雄厚，不能說刮目相看。C年富力強(qiáng)：形容年紀(jì)輕，精力旺盛。不合語境。D罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。合于語境。）

4. D（A句式雜糅，刪掉“出于”和“之手”，也可刪掉“的創(chuàng)作者”。 B不合邏輯，“善款”不屬于生活物資。C成分殘缺，在“不足”后加“問題”。）

5. D(《左傳》不是紀(jì)傳體，是編年體。)

6．B  夸大?！罢Z文，是我們在母語中生長、成長的永恒家園。”

7．C  A項(xiàng)偷換，兩喻體的本體是“語言”，非“敏感”。B項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，原文為“固然重要，但更重要的是”。D項(xiàng)張冠李戴，思維能力才是內(nèi)功。

8．D  絕對?！案鞣N問題，大多與此相關(guān)”。

9．A 風(fēng)，通“諷”，暗示。（高一學(xué)生可用排除法做）

10．B  排除②說其文筆感奮人心，⑤說其破湖北茶盜，⑥說其善納人言。

11．D  是劉珙年已逾五十。

12．①?zèng)r且讓我們中原（地區(qū)）的疲困的百姓，被遠(yuǎn)方蠻夷的野獸困擾，難道是仁義圣明的君主做的事嗎？②劉珙治理過的幾個(gè)地方，百姓愛戴他如同父母，聽到他去世的消息，有的人停止集市貿(mào)易在街道上痛哭并一起（共同）祭祀他。③我對于那塊倒地的石碑，又感嘆那古代刻寫的文獻(xiàn)未能存留，后世人弄錯(cuò)了它流傳的文字而沒有人能說出真相的事（情況），哪能說得完呢？

【參考譯文】

劉珙字共父。生來就有特殊的稟賦，因祖上庇蔭補(bǔ)任承務(wù)郎，后考中進(jìn)士乙科，升任禮部郎官。秦檜想要追賜自己的父親謚號(hào)，召集禮官會(huì)合詢問，劉珙不到會(huì)，秦檜發(fā)怒，暗示言官驅(qū)逐他。秦檜死后，劉珙才被召還朝擔(dān)任吏部員外郎，兼任代理中書舍人。金人侵犯邊界，宋軍戰(zhàn)敗，詔令檄文多出自劉珙之手，語氣激昂壯烈，聽到的人都流淚。隨從皇上到建康，車駕將要回宮，軍隊(duì)事務(wù)還沒有可以托付的人，當(dāng)時(shí)張浚留守建康，眾人都寄期望于他。等到詔令發(fā)出，是派楊存中任江、淮宣撫使，劉珙不書寫錄黃(錄黃，宋時(shí)中書省承旨起草的一種文件)，并議論說不能這樣。皇上發(fā)怒，命令再次發(fā)下，宰相召見劉珙說：“再進(jìn)言就會(huì)連累張公。”劉珙說：“我是為國家著想，哪里有閑空為張公策劃?！眻?jiān)持上奏和最初一樣，楊存中的任命于是停止。

安南進(jìn)貢大象，經(jīng)過的地方發(fā)動(dòng)民夫開道，毀壞房舍，幾十個(gè)州動(dòng)蕩不安。劉珙上奏說：“大象用于郊禮祭祀，不見于經(jīng)書。況且讓我們中原（地區(qū)）的疲困百姓，被遠(yuǎn)方蠻夷的野獸困擾，難道是仁義圣明的（君主）做的事嗎！”湖北有茶盜幾千人入境，守衛(wèi)的官吏把這事報(bào)告朝廷，劉珙說：“這些人不是拼命的賊寇，對他們寬松他們就會(huì)分散各自求生存，對他們逼得緊他們就會(huì)聚集反抗至死?！辟N出榜文曉諭他們悔過自新，宣稱軍隊(duì)就要來了，命令所屬州縣準(zhǔn)備幾千人吃的食物，盜賊果然散去，那些留下來的沒有多少人。劉珙于是發(fā)兵，告誡部下說：“盜賊來了不要急于作戰(zhàn)，盜賊退走時(shí)不要窮追不舍，那些不肯退走的才予以打擊罷了?！北I賊的士氣更加松弛，于是僅一次戰(zhàn)斗就擊敗了他們，全部生擒而歸，殺掉為首作惡的幾十人，其余的都列入軍籍。

淳熙二年，劉珙調(diào)任建康知府。適逢水災(zāi)后又是旱災(zāi)，他首先上奏免除夏糧稅錢六十萬緡、秋苗米稅十六萬六千斛。禁止富豪大戶囤積稅米不出售，購得商人米三百萬斛。從各衙門借錢共三萬，派官員到長江上游買米，得米十四萬九千斛。又運(yùn)米到鄉(xiāng)村，設(shè)置場地按平價(jià)以救濟(jì)性質(zhì)賣米，對借米的人也不收取抵押品。開始于當(dāng)年九月，結(jié)束于第二年四月，全境沒有餓死逃亡的人。

進(jìn)為觀文殿學(xué)士，生了病，請求退休。病重時(shí)，起草遺奏說：“陳俊卿忠良實(shí)在，可以擔(dān)負(fù)大事，張栻?qū)W問純厚正派，可以補(bǔ)糾缺失，希望趕快召見任用他們?！比缓笥謱懶排c張栻和朱熹訣別，所說的話都是以未能為國家報(bào)仇雪恥而遺憾。去世時(shí)五十七歲，謚號(hào)忠肅。

劉珙在家事親孝順，繼母卓氏去世的時(shí)候，他年齡已經(jīng)超過五十歲，哀傷至極以至于損害了身體。遠(yuǎn)近親屬去世，他都會(huì)穿上白色的喪服直到禮制規(guī)定的時(shí)間。他喜歡接受直率的意見，做事稍有過錯(cuò)，下屬官吏指出來就立即改正。治理過的幾處地方，老百姓愛戴他如同父母，聽到他去世的消息，有的人停止集市貿(mào)易在街道上痛哭并共同祭祀他。

13．適見滕公/曰/上不欲就天下乎/而斬壯士/滕公奇其言/壯其貌/釋弗斬。

14.（1）（2分）①遠(yuǎn)謫異鄉(xiāng)；②報(bào)國無門；③經(jīng)年投荒；④歷盡劫難；⑤兄弟離別；⑥形單影只。（答出3點(diǎn)即可）

（2）（4分）①前一比喻，描寫自己所處之地，烏云似墨，瘴氣彌漫，形象地寫出了自己處境的險(xiǎn)惡；②后一比喻，形象地描寫了洞庭春色已盡，水天相接，含蓄地表達(dá)了天涯相隔兄弟別離之情。

15.（1）問蒼茫大地，誰主沉?。?）泣涕漣漣（3）青青子衿（4）羈鳥戀舊林（5）齊彭殤為妄作（6）凌萬頃之茫然 (7)渺滄海之一粟（8）盡吾志也而不能至者

16．C D  C項(xiàng)“對真實(shí)世界的躲避的心態(tài)”有誤，從全文看，作者希望留住世界的自然與美，霧在文中不是躲避的象征。 D項(xiàng)應(yīng)是樹已然向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，村莊卻堅(jiān)守自己的底線。

17．①以鞭炮聲、汽車聲等突出了城市的喧囂，與鄉(xiāng)村的寧靜形成對比，體現(xiàn)了城市對鄉(xiāng)村的寧靜氛圍的破壞。②表達(dá)作者對鄉(xiāng)村（鄉(xiāng)村文化）未來的憂慮。

18．①由近及遠(yuǎn)，層次清晰。②視聽結(jié)合，多角度地豐富地體現(xiàn)了霧中村莊的寧靜和精致。③細(xì)節(jié)描寫，寫出了作者的感受，烘托了霧中村莊的靜謐，使人有身臨其境之感。

19．要點(diǎn)提示：①內(nèi)容上，“霧中村莊的靈魂”就是鄉(xiāng)村的自然寧靜的趣味，這句話表明作者希望村莊與城市兩種文明融合，希望村莊的自然和諧寧靜的氣氛能夠成為城市的一部分。②結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文。③情感主旨上，揭示了文章的主題，升華了文章的內(nèi)涵，表達(dá)了作者的期盼。

20.答案示例：《論語》——先賢圣哲的智慧之書?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》——苦難少年催人奮進(jìn)的成長史?！都摇贰易宓谋瘎?，社會(huì)的縮影?！栋屠枋ツ冈骸贰徊渴稣f人的命運(yùn)的巨著。

21．?dāng)”薄⒄坳?飲恨賽場、鎩羽而歸、屈居亞軍/沖擊冠軍的努力付之東流（以上每處1分，共4分。注意：能按題目要求表達(dá)出比賽“輸”的意思，即可給分。）

22.頒獎(jiǎng)詞示例：“90后”女孩，一個(gè)多么時(shí)髦的標(biāo)簽，而她，在花一樣的年紀(jì)，遠(yuǎn)離喧囂和浮華，在綠水青山間樸素地綻放，不問前程與回報(bào)，在三尺講臺(tái)默默地耕耘。是什么讓她如此堅(jiān)定？是什么讓她如此執(zhí)著？是夢想，是責(zé)任，是感恩，是青春無悔的承諾！

23.作文思路點(diǎn)撥

“因?yàn)橛心恪笔莻€(gè)意猶未盡的短語，發(fā)散性非常強(qiáng)，留下了豐富的想象空間。首先，題目中的“你”較為寬泛，可以是具體的“物”，如父母、老師、朋友、祖國、解放軍、書籍、風(fēng)景等，不勝枚舉；也可以是抽象的“神”，如寬容、愛、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗等，不一而足。其次，“因?yàn)橛心恪北砻鳌澳恪钡拇嬖谑恰拔摇钡牧己脿顟B(tài)或結(jié)果的必要條件，在敘述過程中最好能暗含“有你”和“沒有你”的比較。第三，為什么“因?yàn)橛心恪?，“你”給了我怎樣的幫助和啟迪，給了我怎樣的慰藉和感悟，這些問題在文中要交代清楚，因?yàn)檫@是文章主題升華的關(guān)鍵。最后，本文的文體，適宜于選擇寫人、敘事、抒情類的散文。