現(xiàn)代漢語(yǔ)專題形成性考核冊(cè)答案

《漢語(yǔ)專題（1）形成性考核冊(cè)》作業(yè)1 參考答案
一、解釋下列名詞（共10分，每詞2分）
1．普通話：普通話，即“現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)”，是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，是全國(guó)各民族通用的語(yǔ)言。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
2．方言：方言是語(yǔ)言的變體
3．聲調(diào)：聲調(diào)指整個(gè)音節(jié)的高低升降的變化。
4．音節(jié)：音節(jié)是聽(tīng)覺(jué)上最容易分辨的音段，是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個(gè)個(gè)音節(jié)朗讀。
5．復(fù)韻母：韻母有單韻母和復(fù)韻母之分。只包含一個(gè)元音的，叫單韻母；包含幾個(gè)元音或者由元音、輔音組合而成的，叫復(fù)韻母。
二、填空（共20分，每空1分）
1．（中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法）是在2000年10月31日由第九屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議通過(guò)，并于（2001年1月1日）起實(shí)施。
2．根據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定，通用語(yǔ)言是指（普通話和規(guī)范漢字）。
3．《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第十六條對(duì)于（方言）的使用情況作了明確規(guī)定。
4．三大語(yǔ)文運(yùn)動(dòng)是指我國(guó)20世紀(jì)初的（切音字運(yùn)動(dòng)）、（國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)）、（白話文運(yùn)動(dòng)）。
5．用漢語(yǔ)拼音給“海員、海岸、海嘯、海峽、海輪、海鷗、海鮮”這些詞注音，其中（海岸）和（海鷗）要使用隔音符號(hào)。
6．漢語(yǔ)拼音方案是以拉丁字母為基礎(chǔ)構(gòu)成的，其中字母（v）記錄普通話語(yǔ)音不使用，字母（y）和（w）就其對(duì)音節(jié)的分界而言，主要用作隔音符號(hào)。
7．漢語(yǔ)的音節(jié)可以分為（聲母）、（韻母）、（聲調(diào)）三個(gè)部分。
8．漢語(yǔ)拼音方案聲調(diào)表示方法采用的是（符號(hào)）標(biāo)調(diào)法。
9．在注音時(shí)可以省略韻腹的韻母是（iou）、（uei）、（uen）。
10．普通話的基礎(chǔ)方言是（北方方言）。
三、判斷正誤并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由（共20 分，每小題2 分）
1、文學(xué)作品對(duì)民族共同語(yǔ)的推廣具有很大的影響。
正確。比如北方話，在全國(guó)的重大影響與我國(guó)古代文學(xué)名著在全國(guó)的傳播有比較密切的關(guān)系，這些文學(xué)名著的傳播在客觀上起到了推廣北方話的作用。
2．漢語(yǔ)拼音方案規(guī)定i行、u行、行的韻母前面沒(méi)有聲母時(shí)，要使用y、w，其目的是要把26個(gè)拉丁字母都使用上，避免浪費(fèi)字母。
不對(duì)。使用y、w的主要目的是分隔音節(jié)界線，避免音節(jié)混淆。
3．iou、uei、uen三個(gè)韻母，在使用中有時(shí)候省略韻腹，有時(shí)候省略韻頭。
不對(duì)。這三個(gè)韻母在使用中與輔音聲母結(jié)合時(shí)省略韻腹，自成音節(jié)時(shí)韻頭元音要換成y或w，沒(méi)有省略韻頭的情況。
4．在給漢字注音時(shí)，字母i只有充當(dāng)韻腹時(shí)，上面的一點(diǎn)才能省略。
不對(duì)。注音時(shí)，無(wú)論i是不是韻腹，只要上面有聲調(diào)符號(hào)，i上面的一點(diǎn)就要省略。例如zhuī，字母i并沒(méi)有充當(dāng)韻腹，因?yàn)橛新曊{(diào)符號(hào)，所以省略了一點(diǎn)。分析說(shuō)明：有些同學(xué)根據(jù)聲調(diào)標(biāo)在韻腹上面的規(guī)定，認(rèn)為本題說(shuō)法正確，其實(shí)不對(duì)，i充當(dāng)韻腹，如果是輕聲不標(biāo)調(diào)，上面的一點(diǎn)也不能省略。
5．韻母的原形在拼音時(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)樽⒁魰r(shí)上面兩點(diǎn)按拼寫(xiě)規(guī)則要省略。
不對(duì)。行韻母與聲母n、l相拼時(shí)，上面的兩點(diǎn)不能省略。
6．普通話要以典范的白話文著作作為語(yǔ)法規(guī)范。
不對(duì)，普通話以典范的現(xiàn)代白話文著作為典范。
7．韻母iang 的韻腹在中間，所以這是中響復(fù)韻母。
不對(duì)。普通話的中響復(fù)韻母共有4個(gè)iao iou ua ue，都屬于復(fù)元音。這些韻母發(fā)音的共同點(diǎn)是舌位由高向低滑動(dòng)，再?gòu)牡拖蚋呋瑒?dòng)。開(kāi)頭的元音音素不響亮，比較輕短，中間的元音音素響亮清晰，收尾的元音音素輕短模糊。
8．普通話聲母Z 和zh 發(fā)音方法完全相同，只是發(fā)音部位不同。
對(duì)。這兩個(gè)聲母從發(fā)音方法上講，都是塞擦音，發(fā)音時(shí)，發(fā)音器官的相關(guān)部位先是閉合，阻塞氣流，然后打開(kāi)一條窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。但是它們的發(fā)音部位不同，Z是舌尖前音，zh是舌尖后音。因?yàn)榘l(fā)z的時(shí)候，舌尖部位比較平直所以也叫平舌音，發(fā)zh時(shí)，舌尖向上卷起或者叫翹起，所以又叫卷舌音或翹舌音。
9．語(yǔ)音有音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色四個(gè)要素，漢語(yǔ)聲調(diào)是由音長(zhǎng)變化決定的。
不對(duì)。構(gòu)成聲音的四要素，音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)、音色四要素。從音位層次上看，音長(zhǎng)的變化可以構(gòu)成有區(qū)別意義作用的“長(zhǎng)短音”；從音節(jié)層次上看，音高的變化可以構(gòu)成“聲調(diào)”。
10．每個(gè)韻母都必須有韻頭、韻腹和韻尾三部分。
不對(duì)。韻腹是韻母中的主要成分，發(fā)音時(shí)開(kāi)口度較大，聲音最響亮。但并不是每個(gè)韻母都具備韻頭、韻腹、韻尾這三部分。有的只有韻頭和韻腹，如韻母ia、uo e，其中的i、u、是韻頭，a、o、是韻腹；有的只有韻腹和韻尾，如韻母ai、ei、ao、en，其中的a、e、a、e是韻腹、韻腹后面的為韻尾；而單韻母只有韻腹，沒(méi)有韻頭和韻尾。
四、綜合分析應(yīng)用題（共20 分）
1．描寫(xiě)下面的音素的發(fā)音特點(diǎn)（5 分）。
b發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位形成閉塞，軟腭上升，堵塞鼻腔的通路，氣流沖破阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成聲。
q發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位先形成閉塞，軟腭上升，堵塞鼻腔的通路，然后氣流把堵塞部位沖開(kāi)一條窄縫，從窄縫中擠出，摩擦成聲。
k發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位形成閉塞，軟腭上升，堵塞鼻腔的通路，氣流沖破阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成聲。
a舌面、央、低、不圓唇元音。a發(fā)音時(shí)，口腔大開(kāi)，舌頭前伸，舌位低，舌位居中，嘴唇呈自然狀態(tài)。如“沙發(fā)”、“打靶”的韻母。
舌面、前、高、圓唇元音發(fā)音時(shí)，口腔開(kāi)度很小，舌頭前伸，前舌面上升接近硬腭，但氣流通過(guò)時(shí)不發(fā)生摩擦，嘴唇攏圓成一小孔。發(fā)音情況和i基本相同，區(qū)別是嘴唇是圓的，i嘴唇是扁的。如“語(yǔ)句”、“盱眙”的韻母。
2．給下列詞語(yǔ)注上正確的讀音（15分）
 露富（lou去fu去）       作料（zuo陽(yáng)liao去）      鑿子（zao陽(yáng)zi輕）      
 床笫（chuang陽(yáng)zi上）    皈依（gui平y(tǒng)i平）        發(fā)酵（fa平j(luò)iao去）  
 齲齒（qu上chi上）       膾炙（kuai去zhi去）      抵掌（zhi上zhang上）
 喑?。▂in平y(tǒng)a上）       光燁（guang平y(tǒng)e去）      荼毒（tu陽(yáng)du陽(yáng)）      
 謐號(hào)（shi去hao去）      水獺（shui上ta上）       小覷（xiao上qu去）
 把柄（ba上bing上）      咀嚼（ju上jue平）        鹿茸（lu去rong陽(yáng)）
  喟然（kui去ran陽(yáng)）      砧板（zhen平ban上）      剎那（cha去na去）
 憧憬（chong平j(luò)ing上）   造詣（zao去yi去）        嗾使（sou上shi上）
  蘸水（zhan去shui上）
 
五、問(wèn)答題（共30分，每小題5分）
1．《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的頒布有什么現(xiàn)實(shí)意義？結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
第一，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的發(fā)展：《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》是我國(guó)歷史上第一部關(guān)于語(yǔ)言文字的專項(xiàng)法律，確立和規(guī)定了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的法律地位，它的制定與頒行，使國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推行有了法律上的依據(jù)，這必將促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的進(jìn)一步發(fā)展。
第二，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)：規(guī)定了通用語(yǔ)言文字的使用范圍，有利于語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，提高工作效率，有利于促進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展，有利于促進(jìn)地區(qū)間、民族間的交往交流，有利于普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)。
第三，有利于祖國(guó)的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)：通過(guò)語(yǔ)言文字法進(jìn)一步推廣通用語(yǔ)言文字，對(duì)于增強(qiáng)國(guó)家和民族的凝聚力具有非常特殊的作用，這對(duì)于促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一、增強(qiáng)民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步都具有非常重要的意義。
2．現(xiàn)代漢語(yǔ)方言發(fā)展變化有哪些趨勢(shì)？為什么會(huì)出現(xiàn)這些趨勢(shì)？
現(xiàn)代漢語(yǔ)方言發(fā)展由過(guò)去的相對(duì)封閉變得相對(duì)開(kāi)放。一方面受共同語(yǔ)的影響越來(lái)越大，其發(fā)展服從于普通話的發(fā)展，呈現(xiàn)出向普通話集中靠攏；另一方面，各個(gè)方言區(qū)內(nèi)部的差異正日益縮小，呈現(xiàn)出互相集中的趨勢(shì)，第三方面，相鄰方言有互相交融的趨勢(shì)。原因是近幾年我國(guó)人口的大流動(dòng)，特別是上億人口的民工，以歷史上前所未有的規(guī)模流動(dòng)，這些流動(dòng)人口把方言帶到全國(guó)各地，又通過(guò)互相接觸，與當(dāng)?shù)胤窖曰騽e的民工群體方言交融，形成新的方言變體。
3．為什么說(shuō)漢語(yǔ)拼音方案中的韻母iou uei uen在實(shí)際中永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)？
iou uei uen這三個(gè)韻母的拼寫(xiě)形式在實(shí)際運(yùn)用中永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)樵诮o漢字注音拼寫(xiě)出音節(jié)時(shí)，這三個(gè)韻母無(wú)論以何種身份出現(xiàn)，根據(jù)漢語(yǔ)拼音方案的拼寫(xiě)規(guī)則，都要發(fā)生變化，而不是直接使用。第一，它們同輔音聲母相拼時(shí)，為了使拼式簡(jiǎn)短，要省略韻腹，韻腹省略后，聲調(diào)符號(hào)的位置要作相應(yīng)的調(diào)整，例如diū（丟）、zhuī（追）、gn（滾）。第二，它們自成音節(jié)時(shí)，不同輔音聲母相拼，因?yàn)槭且詉、u開(kāi)頭的音節(jié)，所以根據(jù)前面介紹的y和w的使用，這里也要作相應(yīng)變化，寫(xiě)作you、wei、wen。
4．普通話為什么要以北方話作為基礎(chǔ)方言？
整個(gè)北方全歸為一種方言，因?yàn)楸狈揭获R平川，經(jīng)過(guò)多次戰(zhàn)亂、遷徙，即使有各地不同的音，也都相差不大，融合了。北方話區(qū)域一直是漢民族政治經(jīng)濟(jì)文化中心，北方話通行地域遼闊，使用人口眾多。所以普通話以北方話作為基礎(chǔ)。
5．普通話語(yǔ)音有哪些特點(diǎn)?
（1）北京語(yǔ)音從聽(tīng)感上會(huì)覺(jué)得清亮,高揚(yáng);另一方面卻又舒緩,柔和。
主要體現(xiàn)在元音占優(yōu)勢(shì),樂(lè)音成分多;沒(méi)有復(fù)輔音,襯托元音的清亮。清輔音多,音節(jié)較舒緩;聲調(diào)高揚(yáng)轉(zhuǎn)降,自成節(jié)奏。這些,都使普通話的語(yǔ)音具有一種音樂(lè)美,說(shuō)起話來(lái)就顯得特別動(dòng)聽(tīng)。
（2）音系比較簡(jiǎn)明。
在與方言進(jìn)行比較的過(guò)程中,我們可以看出,普通話濁音聲母少,輔音收尾的韻母只有兩類(lèi)(-n -nɡ),聲調(diào)數(shù)目較少。學(xué)習(xí)普通話的法寶就是掌握21個(gè)聲母,39個(gè)韻母和四個(gè)聲調(diào)的發(fā)音。
6、方言今后是向普通話靠攏還是不靠攏？談?wù)勀愕目捶ǎ?BR style="FONT-FAMILY: ">答:從正反面闡述都可以。
正面:方言在今后的發(fā)展中不會(huì)進(jìn)一步向普通話靠攏,第一,方言在一定的地域中使用,普通話不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生根本性的影響;第二,方言包含著豐厚的文化地蘊(yùn),有著深厚的文化根基,不容易受外來(lái)語(yǔ)言(包括普通話)的影響;第三,根深蒂固的語(yǔ)言使用習(xí)慣,方言更具有使用上的親和力。
反面:方言在今后的發(fā)展中將進(jìn)一步向普通話集中、靠攏。第一,普通話作為共同語(yǔ),作為經(jīng)過(guò)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ),對(duì)方言起著示范性作用,規(guī)定了方言的發(fā)展方向,方言的發(fā)展要從屬于普通話;第二,普通話有統(tǒng)一的書(shū)面語(yǔ),方言沒(méi)有統(tǒng)一的書(shū)面語(yǔ),只能采用共同語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ),必然要受到普通話的影響;第三,普通話作為共同語(yǔ),是民族文化的重要載體,例如我國(guó)當(dāng)前廣播、電視、電影、書(shū)刊、報(bào)紙等,都是使用全民共同所書(shū)面語(yǔ),這些都對(duì)方言的發(fā)展產(chǎn)生著巨大的影響;第四,當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大潮中我國(guó)各方言間的流動(dòng)人口很多,為了相互溝通,他們都要借助于普通話。這樣,使普通話的影響越來(lái)越大,使用人口越來(lái)越多,使用范圍越來(lái)越廣,而方言的使用則要受到一定的限制,使用范圍將日漸縮小。所以,方言的發(fā)展向普通話靠攏是必然趨勢(shì)。
《漢語(yǔ)專題（1）形成性考核冊(cè) 》作業(yè)2參考答案
一、舉例解釋下列名詞（共10分，每小題2分）
1．詞綴：根據(jù)語(yǔ)素的意義和構(gòu)造詞的作用等方面進(jìn)行分析,語(yǔ)素又可以分為詞根語(yǔ)素和詞綴語(yǔ)素兩大類(lèi),前者簡(jiǎn)稱詞根,后者簡(jiǎn)稱詞綴。
2．詞：詞是由語(yǔ)素構(gòu)成的,是語(yǔ)言中能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的造句單位。
3．合成詞：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)素(也有稱作詞素)組成的詞叫合成詞。
4．派生詞：由詞根語(yǔ)素和詞綴語(yǔ)素構(gòu)成的合成詞叫派生詞。
5．稱謂：稱謂是人類(lèi)社會(huì)中體現(xiàn)特定的人在特定的人際關(guān)系中的特定身份角色的稱呼。在人類(lèi)社會(huì)中,稱謂系統(tǒng)是一個(gè)極其龐大的語(yǔ)言文化系統(tǒng),是人際關(guān)系的文化符號(hào),在人類(lèi)社會(huì)生活中始終發(fā)揮著極為重要的作用。
二、填空題（20分，每空1分）
1．現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)素在語(yǔ)音上以（單音節(jié)形式）為主，書(shū)面上用一個(gè)（漢字）記錄。
2．熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)等，例如“敲邊鼓”是（慣用語(yǔ)），“飛機(jī)上的大炮—－響（想）得高”是（歇后語(yǔ)）。
3．語(yǔ)素從位置看可分成詞語(yǔ)素和非成詞語(yǔ)素兩大類(lèi)，例如“語(yǔ)”是（成詞語(yǔ)素），“老”是（非成詞語(yǔ)素）。
4．由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫（單純?cè)~），由兩個(gè)以上語(yǔ)素構(gòu)成的詞是（合成詞）。
5．合成詞的構(gòu)造可分兩大類(lèi)，例如“棍子”是（附加式），“學(xué)子”是（復(fù)合式）。
6．有些合成詞的構(gòu)造綜合了多種結(jié)構(gòu)方式，例如“目擊者”是（復(fù)合式）和（附加式）。
7．節(jié)縮構(gòu)詞在推動(dòng)語(yǔ)言發(fā)展中的作用是（簡(jiǎn)化了語(yǔ)言），是表達(dá)方便，（構(gòu)成了大量的新詞），豐富了語(yǔ)匯。
8．用于對(duì)交際對(duì)象表示尊敬的詞語(yǔ)是敬辭，例如（您、君）；交際中用來(lái)表示自謙的詞是謙辭，例如（不才、愚見(jiàn)）。
9．語(yǔ)匯規(guī)范的原則是（普遍性）、（需要性）和明確性原則。
10．從構(gòu)成形式看，諺語(yǔ)有（單句型）和（復(fù)句型）兩種。
三、判斷正誤，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由（共20分，每小題2分）
1．詞和語(yǔ)素的本質(zhì)區(qū)別在于，詞大多是由兩個(gè)以上的音節(jié)構(gòu)成的，語(yǔ)素多為單音節(jié)形式。
不對(duì)。詞和語(yǔ)素的本質(zhì)區(qū)別是功能不同，語(yǔ)素的功能是構(gòu)詞，詞的功能是造句。
（說(shuō)明：有些同學(xué)回答了很多內(nèi)容，但是沒(méi)有答到點(diǎn)子上。）
2．“我寫(xiě)字”這個(gè)句子有三個(gè)語(yǔ)素，他們正好充當(dāng)了句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)成分，可見(jiàn)語(yǔ)素也可以充當(dāng)句子成分。
不對(duì)。語(yǔ)素是構(gòu)詞單位，不能自由運(yùn)用，不能充當(dāng)句子成分?！拔覍?xiě)字”這個(gè)句子是由“我”、“寫(xiě)”、“字”三個(gè)詞分別充當(dāng)主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)成分。
3．“擴(kuò)大、壯大、最大、自大、加大”都是詞。
不對(duì)。其中“最大”是詞組或叫短語(yǔ)。
4．詞綴都是定位語(yǔ)素，定位語(yǔ)素就是詞綴
不對(duì)。語(yǔ)素有兩類(lèi),成詞語(yǔ)素和不成詞語(yǔ)素。不成詞語(yǔ)素又分兩類(lèi)：定位不成詞語(yǔ)素和不定位不成詞語(yǔ)素。不定位不成詞語(yǔ)素和成詞語(yǔ)素一起構(gòu)成了詞的詞根,而定位不成詞語(yǔ)素就是詞綴了。
5．成語(yǔ)大多由三個(gè)音節(jié)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)關(guān)系大多為動(dòng)賓關(guān)系。
不對(duì)。成語(yǔ)大多由四個(gè)音節(jié)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)關(guān)系也不限于動(dòng)賓關(guān)系。
6．“抨擊、誹謗和批判違法亂紀(jì)行為是大眾傳媒的責(zé)任”，這個(gè)句子的詞語(yǔ)使用沒(méi)有什么問(wèn)題。
不對(duì)。其中“誹謗”用得不對(duì)，“誹謗”的意思是無(wú)中生有，說(shuō)人壞話，毀人名譽(yù)，誣蔑，這些絕對(duì)不是大眾傳媒的責(zé)任，“誹謗違法亂紀(jì)”，意思是毀壞違法亂紀(jì)的名譽(yù)，顯然不正確。
7．“花兒、玩兒、幼兒、女兒”都是詞根＋詞綴構(gòu)成的附加式合成詞。
不對(duì)。其中“幼兒、女兒”是復(fù)合式合成詞，“兒”是詞根。
8．從詞的構(gòu)成理?yè)?jù)看，即使是等義同義詞，其實(shí)也是有差別的，例如“向日葵、望日蓮、轉(zhuǎn)日蓮、朝陽(yáng)花、向陽(yáng)花、太陽(yáng)花”就是如此。
正確。很多來(lái)自于不同方言的同義詞，雖然詞義相等，但理?yè)?jù)不同，反映了不同的認(rèn)識(shí)觀察角度，例如這些詞從類(lèi)別看，有的歸入花一類(lèi)，有的歸入蓮一類(lèi)，有的歸入葵一類(lèi)，前面的修飾性成分，也體現(xiàn)出不同的理?yè)?jù)，有的是朝著太陽(yáng)，有的是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，有的是望著太陽(yáng)（擬人）。
9．“借光”的意思就是說(shuō)話人要求別人給自己一些光亮。
不對(duì)。“借光”，就是求別人幫忙時(shí)可以說(shuō)（一般多用在幫小忙的時(shí)候）。
10．合成詞的理?yè)?jù)就是合成詞的詞義。
不對(duì)。合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上詞素結(jié)合而成的,詞義同詞素義的聯(lián)系,就是其理?yè)?jù)。
四、綜合分析應(yīng)用題（共30分，每小題5分）
1．先分析出下面句子中的語(yǔ)素，然后再進(jìn)行分類(lèi)。
馬來(lái)西亞屬于東南亞國(guó)家。
雙音節(jié)語(yǔ)素有“屬于”、“國(guó)家”；多音節(jié)語(yǔ)素有“馬來(lái)西亞”、“東南亞”，外來(lái)語(yǔ)素有“馬來(lái)西亞”、“東南亞”。
2．從構(gòu)詞法和造詞法角度分析下列合成詞。
 ①捉刀：句法學(xué)造詞(動(dòng)賓) 修辭學(xué)造詞法（比喻）
　②眼熱：句法學(xué)造詞。（主謂式）
?、郯鞘郑涸~法學(xué)造詞。（后附式）
?、軆蓾h：節(jié)縮造詞。（主從式）
　⑤雪花：句法學(xué)造詞。（主從式）
3．分析下列詞語(yǔ)的構(gòu)成理?yè)?jù)。
（1）雞肉松—兒童肉松
    雞肉松：突出產(chǎn)品的原料。
    兒童肉松：突出產(chǎn)品的適用對(duì)象。
（2）足球—冰球—籃球—乒乓球
    足球：突出人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中使用的身體部位。
    冰球：突出運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所。
    籃球：突出運(yùn)動(dòng)中球的處置方向。
    乒乓球：突出運(yùn)動(dòng)中發(fā)出的聲音。
4．指出下列同義詞的主要區(qū)別。
（1）羞愧—汗顏：羞愧指害羞，慚愧。汗顏指因羞愧而汗發(fā)于顏面,泛指慚愧。區(qū)別在于后者有出汗義。
（2）批評(píng)—批判：批評(píng)的對(duì)象一般是微觀的，甚至具體到一個(gè)細(xì)節(jié)；而批判的對(duì)象一般是宏觀的，大到整個(gè)人類(lèi)社會(huì)等等。
（3）精細(xì)—精巧：精細(xì)，指細(xì)致入微；精巧，指精致巧妙。二者側(cè)重點(diǎn)不同。
（4）邊境—邊疆：邊境，靠近邊界的地方。邊疆，靠近國(guó)界的領(lǐng)土。
（5）東山再起—死灰復(fù)燃：東山再起指東山隱居,后來(lái)又出任要職，比喻失勢(shì)后又重新恢復(fù)地位；死灰復(fù)燃比喻失勢(shì)的力量重又興起,也比喻已經(jīng)消亡的舊事物又重新活躍起來(lái)。
5．解釋下列新詞語(yǔ)的意義。
（1）職粉：指的是職業(yè)的“粉絲”組織者。
（2）房奴：房屋的奴隸?！胺颗笔侵赋擎?zhèn)居民抵押貸款購(gòu)房，在生命黃金時(shí)期中的20到30年，每年用占可支配收入的40%至50%甚至更高的比例償還貸款本息，從而造成居民家庭生活的長(zhǎng)期壓力，影響正常消費(fèi)。
（3）搞笑：是指有意的作出一些舉動(dòng)或者發(fā)表一些可笑的言論來(lái)引人發(fā)笑，以達(dá)到搞笑的目的。
（4）博文：網(wǎng)絡(luò)新名詞，即博客上的文章；用作動(dòng)詞時(shí)，指在博客上寫(xiě)文章。
（5）卡神：與卡奴相對(duì)，指利用信用卡、會(huì)員卡等消費(fèi)，并從中獲取巨大實(shí)惠的消費(fèi)者。另一說(shuō)為刷卡消費(fèi)高，把信用卡當(dāng)成消費(fèi)工具的人。
6．糾正下列句子中使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（1）這部作品文字十分膚淺，中小學(xué)生都可以閱讀。“膚淺”改為“淺顯”。
（2）聽(tīng)到這個(gè)不幸的消息，我的心情感到十分沉重。去掉“感到”
（3）我令尊對(duì)我的成長(zhǎng)十分關(guān)心。去掉“令尊”，改為“父親”。
（4）他們的飛機(jī)多次侵占我國(guó)領(lǐng)空，我們對(duì)此表示強(qiáng)烈抗議。把“侵占”改為“侵犯”。
（5）最近幾天，各種媒體對(duì)他的抗擊冰雪的事跡進(jìn)行了連篇累牘的報(bào)道。把“連篇累牘”改為“全面詳細(xì)的”。
五、問(wèn)答題（共20分，每小題4分）
1．簡(jiǎn)要說(shuō)明現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)素有哪些特點(diǎn)，和詞的本質(zhì)區(qū)別是什么。
(1)形式上，語(yǔ)素具有以單音節(jié)為主的特點(diǎn)。(2)功能上，語(yǔ)素具有極強(qiáng)的活動(dòng)能力。 (3)意義上，語(yǔ)素具有復(fù)雜性特點(diǎn)。
詞和語(yǔ)素的本質(zhì)區(qū)別是功能不同，語(yǔ)素的功能是構(gòu)詞，詞的功能是造句。
2．合成詞的構(gòu)造方式靈活多樣，請(qǐng)你舉例說(shuō)明。
合成詞的構(gòu)造方式：
（1）復(fù)合式,由兩個(gè)以上的詞根語(yǔ)素構(gòu)成合成詞的方式叫復(fù)合式。根據(jù)構(gòu)詞語(yǔ)素之間的組合關(guān)系，復(fù)合式合成詞又分并列式、限定式、補(bǔ)充式、支配式、陳述式五種，這五種構(gòu)詞方式與組詞成句的五種基本語(yǔ)法關(guān)系是一致的。例：喜悅朋友明亮犧牲譏刺語(yǔ)言道路文字海洋打擊
（2）派生式，由詞根語(yǔ)素與詞綴語(yǔ)素構(gòu)成合成詞的方式叫派生式。例如
“者”：讀者編者記者作者患者    “子”：條子筷子棍子頭子刀子
“頭”：苦頭念頭石頭木頭罐頭
（3）綜合式,有些合成詞是由三個(gè)甚至更多的語(yǔ)素構(gòu)成，它們內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系，也不外乎上面幾種，只是匯合了多種結(jié)構(gòu)方式，這種方式是綜合式。例如“計(jì)算機(jī)”是“計(jì)算”與“機(jī)”組合成限定式，“計(jì)算”是并列式，這是復(fù)合式的綜合；“慢性病”是“慢性”與“病”復(fù)合成的限定式，“慢性”是后附式，這是復(fù)合式與派生式的綜合。這類(lèi)合成詞，組合方式多樣，有一定的層次性。
3.節(jié)縮造詞和別的造詞手段有什么不同？有什么特點(diǎn)？（可以有選擇的答題）
節(jié)縮手段造詞法就是把語(yǔ)言中短語(yǔ)形式的單位通過(guò)一定的方式節(jié)縮，改造成為新詞，這樣造成的詞就是縮略詞，一般也叫簡(jiǎn)稱。語(yǔ)言運(yùn)用有經(jīng)濟(jì)要求，即表達(dá)信息使用的詞語(yǔ)盡可能地少，使得稱說(shuō)方便。人們?cè)谡Z(yǔ)言交際中常常采用節(jié)縮的辦法，選取其中有代表性的成分，簡(jiǎn)化語(yǔ)言形式。語(yǔ)法手段造詞指現(xiàn)代漢語(yǔ)合成詞中語(yǔ)素與語(yǔ)素的組合，結(jié)構(gòu)上具有語(yǔ)法屬性，構(gòu)成原則與句子基本上是一致的。修辭手段造詞，修辭是選擇運(yùn)用語(yǔ)言的活動(dòng)，就是這樣在修辭活動(dòng)中不斷出新，其中創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的行為尤其突出，新詞也通過(guò)各種各樣的修辭手段被創(chuàng)造出來(lái)。通過(guò)節(jié)縮手段構(gòu)成的新詞，往往與原來(lái)的短語(yǔ)并行不悖。
語(yǔ)法造詞是合成詞的構(gòu)成基礎(chǔ)，因?yàn)樗从沉藵h語(yǔ)語(yǔ)法單位之間最基本的結(jié)構(gòu)關(guān)系，反映了漢語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，其他幾種造詞類(lèi)型，就其造詞動(dòng)因、手段、路徑而言是獨(dú)立的，但是其內(nèi)部的關(guān)系仍然離不開(kāi)語(yǔ)法造詞這個(gè)基礎(chǔ)，不能違反漢語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系。所以語(yǔ)法造詞手段是最基本的手段，可以概括、解釋所有合成詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，分析其語(yǔ)法關(guān)系，而修辭手段造詞和節(jié)縮造詞只是創(chuàng)造部分新詞的手段，只能適用于部分詞的分析和解釋。
特點(diǎn)：節(jié)縮構(gòu)詞有幾個(gè)突出的特點(diǎn)代表了漢語(yǔ)的詞語(yǔ)雙音節(jié)發(fā)展趨向是一致的：一是構(gòu)成的新詞以雙音節(jié)形式為主；二是節(jié)縮大多是事物名稱的節(jié)縮，構(gòu)成的新詞以名詞為主，動(dòng)詞較少，其他類(lèi)詞鮮見(jiàn)；三是通過(guò)節(jié)縮手段構(gòu)成的新詞，往往與原來(lái)的短語(yǔ)并行不悖，同時(shí)存在，例如“土改”與“土地改革”就是典型的例子，新中國(guó)成立后我國(guó)在農(nóng)村進(jìn)行了大規(guī)模的土地改革運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱“土改” ；又如“電大”與“廣播電視大學(xué)”，并行使用了二十多年，互相不能取代。正因如此，節(jié)縮構(gòu)成的新詞作為詞的地位常常得不到承認(rèn)。節(jié)縮構(gòu)詞在推動(dòng)語(yǔ)言發(fā)展中的作用巨大。一方面，簡(jiǎn)化了語(yǔ)言，使語(yǔ)言表達(dá)更加經(jīng)濟(jì)方便；另一方面，節(jié)縮構(gòu)成了大量的新詞，豐富了語(yǔ)匯，發(fā)展了語(yǔ)素組合功能，擴(kuò)展了語(yǔ)義聯(lián)系范圍。現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)素活動(dòng)能力強(qiáng)的這個(gè)特點(diǎn)，在節(jié)縮構(gòu)詞中表現(xiàn)得更加突出；再一方面，節(jié)縮又是現(xiàn)代漢語(yǔ)非語(yǔ)素音節(jié)變成語(yǔ)素的重要手段，這在表現(xiàn)外來(lái)詞方面尤其突出，例如“美利堅(jiān)合眾國(guó)”，其中的“美”只是一個(gè)音節(jié)而非語(yǔ)素，節(jié)縮簡(jiǎn)稱為“美國(guó)”。
4．查閱《學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》附錄《第一批異形詞整理表》，看看下列各組詞哪些是規(guī)范的，哪些是不規(guī)范的，并結(jié)合實(shí)例談?wù)勀銓?duì)詞匯規(guī)范的認(rèn)識(shí)。
身份—身分      按語(yǔ)—案語(yǔ)      馬虎---馬糊
擔(dān)心---耽心     宏圖---鴻圖     刻畫(huà)—刻劃
必恭必敬---畢恭畢敬    鬼哭狼嚎—鬼哭狼嗥    再接再礪 --- 再接再厲
鋌而走險(xiǎn)—挺而走險(xiǎn)     驕奢淫逸--驕奢淫佚    原原本本---源源本本
規(guī)范的：身份、按語(yǔ)、馬虎、擔(dān)心、宏圖、刻畫(huà)、必恭必敬、鬼哭狼嚎、再接再礪、鋌而走險(xiǎn)、驕奢淫逸、原原本本，它們與其異形詞意義是一樣的，沒(méi)有任何使用上的差異，因此就沒(méi)有必要保留多種形式。不規(guī)范詞的存在，給書(shū)面語(yǔ)的使用增加了負(fù)擔(dān)，造成了混亂，給漢語(yǔ)教學(xué)、辭書(shū)編纂、中文信息處理等帶來(lái)了困難，影響了語(yǔ)言文字交際功能的發(fā)揮，因此，整理異形詞是當(dāng)前漢字字形規(guī)范化的迫切任務(wù)。規(guī)范的：身份、按語(yǔ)、馬虎、擔(dān)心、宏圖、刻畫(huà)、必恭必敬、鬼哭狼嚎、再接再厲、鋌而走險(xiǎn)、驕奢淫逸、原原本本。
5. 地名反映了哪些文化現(xiàn)象？請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡孛右哉f(shuō)明。
地名是人們?cè)谏鐣?huì)中給地理實(shí)體、行政區(qū)域或居民點(diǎn)所起的名稱。它除了表示城市、農(nóng)村、河流、山脈、道路、街巷等地理位置外，還蘊(yùn)涵著命名地理時(shí)的社會(huì)、歷史、政治、民族和語(yǔ)言的大量信息。
（一）地名反映我國(guó)古代歷史
（1）地名反映我國(guó)古代歷史。
漢民族具有悠久的歷史，在漫長(zhǎng)的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，曾發(fā)生過(guò)大大小小的歷史事件，有些重要事件會(huì)在地名中得到反映。如河南地處中原，是中華民族的發(fā)祥地和聚居地之一，戰(zhàn)略位置重要，自古為兵家必爭(zhēng)之地，發(fā)生過(guò)的歷史事件不勝枚舉，有一些就成了城鎮(zhèn)命名的依據(jù)。如修武縣和堰師市的命名都與歷史上的武王伐封有關(guān)，前者取“武王伐封、修兵演武于此”之意，后者取武王伐封，取此“息堰戎師”之意。
（2）地名反映古政區(qū)、古城邑。
在我國(guó)歷史上，出現(xiàn)過(guò)大封諸侯的局面，河南是當(dāng)時(shí)重要的封區(qū)，侯國(guó)封地眾多，今天有些地名便是由原來(lái)的侯國(guó)而來(lái)。相傳舜封長(zhǎng)子商于虞，此為古虞國(guó)，即今天的虞城縣。禹初封于禹，即今天的禹州市。另外如宋（今商丘市）、衛(wèi)（今淇縣）、陳（今淮陽(yáng)縣）、蔡（今上蔡縣）、鄭（今鄭州市）、黃（今橫川縣）、祀（今祀縣）等，這些古封國(guó)，后來(lái)都成為重要的城邑，地名還帶有古封國(guó)的痕跡。
（3）地名反映古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。
許多地名反映了古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的情況。如北京地名中帶“馬”和“羊”的甚多，這在一定程度上反映了元代北京畜牧業(yè)繁榮發(fā)展的情況。我國(guó)冶礦業(yè)歷史悠久，這在許多地名中也有反映，如陜西的銅川、寧夏的銀川、江西興國(guó)的銀坑、湖南桂陽(yáng)的綠紫坳等。
（4）地名反映古代軍事活動(dòng)。
地名中的“屯、衛(wèi)、關(guān)、營(yíng)、堡”等都是古代北方軍隊(duì)的駐地或軍隊(duì)的防御工事，不少地名都以此作為通名，如“皇姑屯、威海衛(wèi)、山海關(guān)、汾州營(yíng)、十里堡”等。
（5）地名反映先民遷徙情況。
漢民族歷史上曾有過(guò)大規(guī)模的遷徙，這在地名中也有反映。如西晉末年，中原人為避戰(zhàn)亂，大批南遷，他們懷念故鄉(xiāng)，就用故鄉(xiāng)的名字給新的居住地命名，于是在魏晉南北朝時(shí)期就出現(xiàn)了一些州郡的地名南北相同的現(xiàn)象，有些地名沿用至今，說(shuō)明當(dāng)時(shí)南遷的北方居民數(shù)量之多。再如東北在歷史上曾經(jīng)是滿族的原居地，用滿語(yǔ)命名的地方不少，如“吉林、哈爾濱、齊齊哈爾、松花江”的名字都源于滿語(yǔ)。
（二）地名反映地理環(huán)境、地形地貌
我國(guó)地域遼闊，地形地貌各異，許多地名的命名與其獨(dú)特的環(huán)境和地形有關(guān)。以省名為例，“河南省”以大部分地區(qū)在黃河之南而得名，因其為古“豫州”之地，簡(jiǎn)稱“豫”，又因豫州居九州之中心，又稱“中州、中原”。
（三）地名反映宗族觀念
漢民族是一個(gè)重宗族、重血緣的民族，這在地名中也同樣得到反映。在宗法社會(huì)，有親屬關(guān)系的人往往聚居在一起繁衍生息，日久便形成了一個(gè)龐大的宗族群體，為了標(biāo)明自己宗族的特征，他們往往以姓氏作地名，形成了許多具有宗族標(biāo)志的地名。如“楊莊、王莊、薛店、李橋、韓村、陳寨、侯寨、陳家溝、李家灣”等。
（四）地名反映祈福觀念
古代社會(huì)，人們懼怕戰(zhàn)亂、動(dòng)蕩，把安居樂(lè)業(yè)、長(zhǎng)治久安當(dāng)作美好的愿望，這種心態(tài)在地名中也表現(xiàn)出來(lái)。有的地名，表現(xiàn)了人們的憂愁和煩惱，如“莫愁湖、鬼見(jiàn)愁、鬼門(mén)關(guān)”等；而更多的地名，則表現(xiàn)了人們的美好希冀和祝愿，如“永安、永和、永寧、平安、太平、壽昌、壽寧、吉安、吉昌、吉祥、福昌、福安、仁旺、興寧、大興”等。
（五）地名反映地理人文觀念
古人最初多依山傍水而居，許多城鎮(zhèn)村落是在水邊山邊建立起來(lái)的，以山水為中心，以山之北水之南為陰，山之南水之北為陽(yáng)。所以，漢語(yǔ)中的不少地名就反映了古人的這一觀念。如“沁陽(yáng)〔在沁河之北）、江陰（在長(zhǎng)江之南）、衡陽(yáng)（衡山之南）、華陰（華山之北）”等。
（六）地名與宗教文化有關(guān)
宗教是一種重要的人類(lèi)文化現(xiàn)象，有關(guān)宗教的各種地名無(wú)疑與宗教文化有著密切的聯(lián)系。地名反映宗教文化包括佛教、道教、伊斯蘭教、天主教、基督教等。佛教的建筑多稱“寺、廟、庵、院、塔”；道教的建筑一般稱“觀、廟、宮、堂、閣”；伊斯蘭教的一般稱“寺”；天主教和基督教的一般稱“教堂”等，這些字在地名中常常見(jiàn)到。與佛教有關(guān)的地名如“觀音寺、大明寺、彌勒庵”等；與道教有關(guān)的地名如“關(guān)帝廟、龍王廟、藥王廟、回龍觀、禹王宮”等；與伊斯蘭教有關(guān)的如“清真寺”等；與天主教、基督教有關(guān)的如“宣武門(mén)教堂”等。
（七）地名反映傳說(shuō)故事
千百年來(lái)，我國(guó)各地流傳著許多美麗動(dòng)人的故事和傳說(shuō)。如河南的長(zhǎng)葛市，其地名源于傳說(shuō)中的首領(lǐng)葛天氏得名。其他的如賢孝莊；河南的鶴壁市，傳說(shuō)因有群鶴棲于南山之壁而得名。
（八）地名反映歷史上的人物、事件
有些地名是因紀(jì)念歷史上的人物、事件等而得名。廣東省中山市為紀(jì)念中國(guó)民主革命先行者孫中山而得名。
《漢語(yǔ)專題（1）形成性考核冊(cè)》 作業(yè)3參考答案
一、舉例解釋下列名詞（共10分，每小題2分）
1．詞類(lèi)：按詞在造句中的不同作用而分出來(lái)的類(lèi)一般稱作詞類(lèi)。
2．短語(yǔ)：短語(yǔ)就是詞和詞按照一定的方式組合起來(lái)的語(yǔ)言單位。
3．句類(lèi)：句子從語(yǔ)氣角度來(lái)分類(lèi)就是句類(lèi)。
4．句子的焦點(diǎn)：焦點(diǎn)是陳述句中新信息的重點(diǎn)。一般的句子，焦點(diǎn)在后。
5．復(fù)句：由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句形式即分句組成的句子稱為復(fù)句。
二、填空題（共20分，每空1分）
1．語(yǔ)言系統(tǒng)中，最大的語(yǔ)法單位是（句子），最小的語(yǔ)法單位是（語(yǔ)素）。
2．現(xiàn)代漢語(yǔ)劃分詞類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)是（功能標(biāo)準(zhǔn)），據(jù)此可以把詞類(lèi)劃分為（兩）小類(lèi)。
3．現(xiàn)代漢語(yǔ)中的介詞都是從（動(dòng)詞）虛化而來(lái)的，主要用在別的詞語(yǔ)前面構(gòu)成（介賓短語(yǔ)）。
4．有些詞類(lèi)還包括一些附類(lèi)，例如“大型、微型、主要”等是形容詞中的（非謂形容詞），“以上、之上、以后”是名詞中的（方位詞）。
5．有些詞是兼類(lèi)詞，例如“文明”從語(yǔ)法功能看兼屬（名詞）和（形容詞）。
6．短語(yǔ)可以從結(jié)構(gòu)和功能角度劃分類(lèi)別，例如“海洋廣闊”是（主謂短語(yǔ)）和（形容詞短語(yǔ)）。
7．句子“什么書(shū)他都喜歡看”從句型看是(主謂謂語(yǔ))句，從句類(lèi)看是（陳述）句。
8．從所帶賓語(yǔ)的性質(zhì)看，動(dòng)詞可以分為（謂賓動(dòng)詞）和（體賓動(dòng)詞）兩類(lèi)。
9．復(fù)句的八種基本類(lèi)別，根據(jù)特點(diǎn)可以劃分為（聯(lián)合復(fù)句）和（偏正復(fù)句）兩大類(lèi)。
10．句子傳遞信息，一般是（舊信息）在前面，（新信息）在后面。
三、判斷正誤，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由（共20分，每小題2分）
1．劃分現(xiàn)代漢語(yǔ)詞類(lèi)，詞的形態(tài)是一條比較重要的標(biāo)準(zhǔn)。
錯(cuò)誤。在西方語(yǔ)言中,可以根據(jù)形態(tài)劃分詞類(lèi),但漢語(yǔ)中缺乏形態(tài),不可能根據(jù)形態(tài)劃分詞類(lèi)。
2．副詞的意義和名詞、動(dòng)詞比較，不那么實(shí)在，所以劃歸虛詞。
錯(cuò)誤。副詞是一個(gè)比較特殊的詞類(lèi)。在意義方面雖然不如其他實(shí)詞那樣具體實(shí)在，但是副詞可以充當(dāng)句子成分，所以把副詞劃歸虛詞是不妥當(dāng)?shù)摹?BR style="FONT-FAMILY: ">3．句子不一定都能還原為詞組。
正確。句子和詞組是兩個(gè)不同層面的單位，比如句子結(jié)構(gòu)有語(yǔ)用上的變化，就無(wú)法換為詞組，如“怒吼吧，黃河！”，不能就說(shuō)這個(gè)詞組主語(yǔ)在后，謂語(yǔ)在前，這不符合漢語(yǔ)詞組的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這是句子層面才能出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)。
4．“花”在“一朵花”中是名詞，在“花了不少錢(qián)”中是動(dòng)詞，所以是兼類(lèi)詞。
錯(cuò)誤。一個(gè)詞在不同語(yǔ)境下經(jīng)常具備兩類(lèi)或兩類(lèi)以上詞類(lèi)的特點(diǎn)、功能而意義上又密切相關(guān)，這樣的詞才是兼類(lèi)詞?！盎ā痹凇耙欢浠ā敝惺敲~，在“花了不少錢(qián)”中是動(dòng)詞，“花”屬于同形詞，同形同音詞指意義毫無(wú)聯(lián)系，是兩個(gè)以上的一組詞。
5．“把”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中只有介詞功能，不能獨(dú)立作謂語(yǔ)動(dòng)詞使用。
錯(cuò)誤?！鞍选边€是個(gè)動(dòng)詞，可以作謂語(yǔ)，例“這個(gè)關(guān)我來(lái)把”。
6．特指問(wèn)和是非問(wèn)的區(qū)別是，前者常常在句尾使用語(yǔ)氣詞"嗎"，后者使用"呢"?！″e(cuò)誤。特指問(wèn)使用的語(yǔ)氣詞是"呢"，是非問(wèn)使用的語(yǔ)氣詞是"嗎"。
7．狀中短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)，這個(gè)句子一定是動(dòng)詞性謂語(yǔ)句。
錯(cuò)誤。謂語(yǔ)通常由謂詞性詞語(yǔ)充當(dāng),主要有動(dòng)詞、形容詞、述賓短語(yǔ)、述補(bǔ)短語(yǔ)、狀中短語(yǔ)、謂詞性聯(lián)合短語(yǔ)、兼語(yǔ)短語(yǔ)、連謂短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)等，狀中短語(yǔ)的謂語(yǔ)還可能是形容詞。
8．根據(jù)賓語(yǔ)的語(yǔ)義性質(zhì)，句子“我看見(jiàn)一座座高山”的賓語(yǔ)是受事賓語(yǔ)。
正確。及物動(dòng)詞帶的賓語(yǔ)是受事賓語(yǔ)，表示動(dòng)作行為的對(duì)象或結(jié)果。“看見(jiàn)”是及物動(dòng)詞。
9．多重復(fù)句是指由三個(gè)以上的分句構(gòu)成的句子。
錯(cuò)誤。多重復(fù)句是指由兩個(gè)層次以上的分句構(gòu)成的句子，具有三個(gè)分句，不一定具有兩個(gè)層次，所以不一定是多重復(fù)句。
10．把字句中把后面的賓語(yǔ)成分，都可以還原到動(dòng)詞后面去。
錯(cuò)誤。有些情況下是不允許的。比如動(dòng)詞后面緊接著補(bǔ)語(yǔ)，就不允許賓語(yǔ)將它跟動(dòng)詞隔開(kāi)，如“我把那本書(shū)看了兩遍”就不宜還原成“我看了那本書(shū)兩遍”，“他把衣服洗得干干凈凈”不宜還原成“他洗衣服干干凈凈”。
四、綜合分析應(yīng)用題（共30分，每小題6分）
1．分析下面短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系，歧義短語(yǔ)要做不同的分析。
（1）請(qǐng)大家明天一定去幫忙 （結(jié)構(gòu)層次略）“請(qǐng)”是謂語(yǔ)，“大家”做兼語(yǔ)，“去幫忙”作謂語(yǔ)，“明天”一定作狀語(yǔ)。
（2）咬死了獵人的狗 
A “咬死了獵人”為動(dòng)賓關(guān)系，再與“狗”構(gòu)成偏正關(guān)系；
B “獵人的狗”構(gòu)成偏正關(guān)系，再與“咬死”構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系。
2．從語(yǔ)氣和結(jié)構(gòu)角度指出下列句子的類(lèi)別。
（1）這個(gè)人我好像在哪里見(jiàn)過(guò)。 陳述句
（2）什么時(shí)候送我那本書(shū)呢?     疑問(wèn)句
（3）他跑的實(shí)在太快了！        感嘆句
3．分析下面的多重復(fù)句。
（1）你要是不小心感冒了，//就有可能發(fā)燒，///影響學(xué)習(xí)，/所以平時(shí)一定要多注意鍛煉身體。第一層因果關(guān)系，第二層假設(shè)關(guān)系，第三層因果關(guān)系。
（2）成績(jī)能夠鼓舞人，//同時(shí)會(huì)使人驕傲；/錯(cuò)誤使人感到沮喪，//同時(shí)也是很好的老師。第一層并列關(guān)系，第二層都是并列關(guān)系。
4．比較下列句子意思上的異同。
（1）你坐火車(chē)去，還是坐飛機(jī)去？
你坐火車(chē)去，或者坐飛機(jī)去。
都是選擇復(fù)句，都是在幾個(gè)中自由選擇一個(gè)。前者是疑問(wèn)式選擇，后者是陳述式選擇。
（2）他什么書(shū)都愛(ài)看。
他都愛(ài)看什么書(shū)?
前者是陳述句，后者是疑問(wèn)句。
（3）我會(huì)說(shuō)普通話。
我會(huì)說(shuō)普通話了。
前者是陳述說(shuō)明我的能力，后者強(qiáng)調(diào)我“會(huì)了”什么能力。
（4）墻上有一幅水彩畫(huà)。
墻上掛著一幅水彩畫(huà)。
都指某處有什么東西。兩句的動(dòng)詞不同。前者強(qiáng)調(diào)事物的存在“有或沒(méi)有”，后者強(qiáng)調(diào)事物存在的方式“掛著而不是貼著”
（5）我們徹底把敵人消滅了。
敵人徹底被我們消滅了。
兩句的施受關(guān)系相同，基本意思一樣。前者是“把”字句，強(qiáng)調(diào)施事的主動(dòng)性；后者是“被”字句，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)受到什么遭遇。
（6）你知道他什么時(shí)候來(lái)嗎？
你知道他什么時(shí)候來(lái)呢？
均是疑問(wèn)句。兩句的語(yǔ)氣詞不同。前者可以表示是非問(wèn)（知道不知道），也可表示特指問(wèn)（來(lái)的時(shí)間）；后者只能表示特指問(wèn)。
5．評(píng)改下面的病句。
（1）上班時(shí)間衣著超市的統(tǒng)一服裝，這是大家都要遵守的?！耙轮备臑椤按┲?。
（2）難道能否認(rèn)關(guān)心殘疾人不是全社會(huì)的責(zé)任嗎?去掉“不是”中的“不”。
（3）從大家的來(lái)信中，給了我工作很大的鼓舞。去掉“從”和“ 中”。
（4）根據(jù)這份合作協(xié)議的規(guī)定，我們將在三個(gè)月內(nèi)為造紙廠培養(yǎng)四個(gè)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員。把“將”改為“應(yīng)”。
（5）這個(gè)問(wèn)題在公司內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛引起了討論?！皬V泛引起了討論”改為“引起了廣泛討論”。
（6）無(wú)論你學(xué)習(xí)取得了很好的成績(jī)，你都不應(yīng)該驕傲自滿。把“很好”改為“多么好”。
五、問(wèn)答題（共20分，每小題4分）
1．有人認(rèn)為副詞應(yīng)該歸實(shí)詞，有人認(rèn)為應(yīng)該歸虛詞。對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?BR style="FONT-FAMILY: ">副詞是一個(gè)比較特殊的詞類(lèi)。在意義方面雖然不如其他實(shí)詞那樣具體實(shí)在，但也不像其他虛詞那樣“虛”。在語(yǔ)法功能方面，雖然不像其他實(shí)詞那樣能充當(dāng)句子的主要成分，但也不像其他虛詞那樣不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分。因而，有人把它歸在實(shí)詞里，有人把它歸在虛詞里，還有人把它列為“半虛詞”。我認(rèn)為因?yàn)椤胺诸?lèi)的根據(jù)是詞的語(yǔ)法特點(diǎn)，語(yǔ)法特點(diǎn)指詞的形態(tài)特征、詞與詞的組合功能和充當(dāng)句子成分的能力?！倍~與詞的組合能力和充當(dāng)句子成分的能力，是劃分漢語(yǔ)詞類(lèi)的主要依據(jù)，這與胡本的劃分詞類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)質(zhì)是一致的，因而把副詞也歸入實(shí)詞。
2．句子和短語(yǔ)有什么樣的本質(zhì)區(qū)別？
短語(yǔ)和句子的區(qū)別在于：（1）短語(yǔ)是靜態(tài)的單位，句子是動(dòng)態(tài)的單位（2）短語(yǔ)是備用單位，句子是使用單位（3）短語(yǔ)沒(méi)有語(yǔ)調(diào)，句子具有語(yǔ)調(diào)（4）短語(yǔ)沒(méi)有表述性，句子具有表述功能。
3．疑問(wèn)句用哪幾種形式？各使用哪些語(yǔ)氣詞？舉例說(shuō)明。
一般疑問(wèn)句根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和所表達(dá)的疑問(wèn)語(yǔ)氣，可以分為四類(lèi)：是非問(wèn)句中經(jīng)常使用的疑問(wèn)語(yǔ)氣詞有“嗎、吧、啊”等，但不能使用“呢”。特指問(wèn)句只能使用“呢、啊”等語(yǔ)氣詞，不能使用“嗎、吧”。選擇問(wèn)句經(jīng)常使用“A還是B”、“是A還是B”等固有格式。使用疑問(wèn)詞時(shí)，選擇問(wèn)句常用“呢”，一般不用“嗎、啊、吧”。正反問(wèn)句使用肯定和否定疊和的方式進(jìn)行提問(wèn)，希望對(duì)方從肯定和否定的內(nèi)容中做出選擇的疑問(wèn)句。正反問(wèn)句一般不使用疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)語(yǔ)氣詞。需要時(shí)可用“呢、啊”，一般不用“嗎、吧”。
4．使用把字句和被字句要注意哪些問(wèn)題？
把字句是主動(dòng)句的一種。句中謂語(yǔ)不能是單個(gè)的動(dòng)詞，尤其是單音動(dòng)詞。
“把”字句動(dòng)詞后一般要求接其他成分，這類(lèi)成分包括：動(dòng)詞重疊式、動(dòng)態(tài)動(dòng)詞“了”、補(bǔ)語(yǔ)、賓語(yǔ)等。被字句和把字句一樣，動(dòng)詞都是具有處置意義的動(dòng)詞。能進(jìn)入被字句的動(dòng)詞比把字句范圍稍大一些，如“看見(jiàn)”“聽(tīng)見(jiàn)”等感覺(jué)動(dòng)詞、“知道”“認(rèn)為”等認(rèn)知?jiǎng)釉~都可以進(jìn)入被字句。但是，表示人體自身部位動(dòng)作的動(dòng)詞一般不用于被字句，例如舉(手)、抬(頭)、踢(腿)、睜(眼)等，卻可以用于把字句。被字句多數(shù)用于不如意、不愉快的事情，特別是在口語(yǔ)中。
5．“我吃完了飯”和“我吃飽了飯”這兩個(gè)句子，前者可以變換為“我把飯吃完了”，后者不能這樣變換，為什么不能變換？
“我吃完了飯”施事是我，受事是飯；“我吃飽了飯”實(shí)施是“我”強(qiáng)調(diào)的動(dòng)作狀態(tài)是“吃飽”并非是飯，后者改為把字句意思就變了。
《漢語(yǔ)專題（1）形成性考核冊(cè)》 作業(yè)4參考答案
一、舉例解釋下列名詞（共10分，每小題2分）
1.部件：部件是漢字外部結(jié)構(gòu)分析得到的結(jié)構(gòu)單位，由筆畫(huà)組成，具有組配漢字功能，例如“種”由“禾、中”兩個(gè)部件構(gòu)成。部件也叫字根、字元、字素。
2.字符：字符是分析漢字內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到的基本構(gòu)字單位，是組成漢字的符號(hào)。字符和傳統(tǒng)文字學(xué)的偏旁相當(dāng)。根據(jù)字符組字時(shí)的不同功能，字符一般分為意符、聲符、記號(hào)。
3.簡(jiǎn)化字：簡(jiǎn)化字是1950年以后中華人民共和國(guó)政府在傳統(tǒng)漢字的基礎(chǔ)上進(jìn)行了漢字簡(jiǎn)化而產(chǎn)生的字體。簡(jiǎn)化字同繁體字相對(duì)而言，是在繁體字的基礎(chǔ)上形成的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字，例如“馬、車(chē)”都是簡(jiǎn)化字。
4.定形：指確定現(xiàn)代漢字的規(guī)范字形，把一字多形、多形隨意使用改為一字一形、消除異體，使現(xiàn)代漢語(yǔ)的每個(gè)用字都有一個(gè)明確的形體規(guī)范。
5.合成部件：合成部件是兩個(gè)或兩個(gè)以上的基礎(chǔ)部件組成的漢字部件。
二、判斷正誤（共20分，每小題2分）
說(shuō)明：先判斷正誤，然后簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。
1.大部分漢字是由筆畫(huà)直接構(gòu)成的。
錯(cuò)誤。所有漢字都是由筆畫(huà)直接構(gòu)成的。獨(dú)體字是由一個(gè)基礎(chǔ)部件構(gòu)成的字;合體字是由兩個(gè)或兩個(gè)以上基礎(chǔ)部件構(gòu)成的字。
2.部件就是傳統(tǒng)分析漢字的偏旁或部首。
錯(cuò)誤。部件是對(duì)現(xiàn)代漢字外部拆分得到的零件；偏旁是對(duì)合體字作傳統(tǒng)構(gòu)字分析得到的部件。
3.按照漢字部件拆分的原則，“川”字要一次性拆分出三個(gè)部件。
錯(cuò)誤。“川”是個(gè)獨(dú)體字，按照漢字部件拆分的原則已為基礎(chǔ)部件。
4.漢字筆畫(huà)越少，書(shū)寫(xiě)就越方便?？梢?jiàn)，漢字應(yīng)該進(jìn)一步簡(jiǎn)化到每個(gè)字五至六畫(huà)。
錯(cuò)誤。為了便于運(yùn)用，漢字字形既要有區(qū)別又要比較簡(jiǎn)易。要有區(qū)別，筆畫(huà)不能太少，太少會(huì)造成很多的形似字；為了簡(jiǎn)易，筆畫(huà)又不能太多。因此現(xiàn)代漢字的筆畫(huà)大多在9-12畫(huà)之間。
5.同一個(gè)字符，可能歸入音符，也可能歸入意符。
錯(cuò)誤。文字系統(tǒng)中的字符跟文字所代表的語(yǔ)言單位在意義上有聯(lián)系的，是意符。文字系統(tǒng)中的字符跟文字所代表的語(yǔ)言單位在語(yǔ)音上有聯(lián)系的，是音符。文字系統(tǒng)中的字符跟文字所代表的語(yǔ)言單位在語(yǔ)音和意義上都沒(méi)有聯(lián)系的，是記號(hào)。
6.單筆畫(huà)也可以構(gòu)成部件，部件也可以等于整字。
正確。分析說(shuō)明：由筆畫(huà)組合構(gòu)成部件是常例，筆畫(huà)直接構(gòu)成部件是特例；部件一般要小于整字，這是常例，部件等于整字，這是特例。
7.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言形成很大的沖擊。
正確。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)向現(xiàn)實(shí)生活的擴(kuò)散。第21次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截至2007年12月31日，我國(guó)網(wǎng)民總?cè)藬?shù)達(dá)2.1億人。網(wǎng)民年齡主要集中在18—30歲，“學(xué)生所占的比例最大，占到28.8％。有固定單位的網(wǎng)民中，以在民營(yíng)企業(yè)工作的網(wǎng)民居多，占到總體網(wǎng)民的41.8%”。
8.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的出現(xiàn)，主要是為滿足一些人的追求時(shí)尚的要求。
錯(cuò)誤。網(wǎng)絡(luò)交際隨網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，新事物新行為不斷出現(xiàn)，漢語(yǔ)詞匯中出現(xiàn)了大量的缺位，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言起到填補(bǔ)缺位、滿足交際的作用。
9.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的詞語(yǔ)，完全是多余的，可以使用民族共同語(yǔ)中的詞語(yǔ)替代。
錯(cuò)誤。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言可以填補(bǔ)詞語(yǔ)缺位，具有過(guò)濾作用。許多網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)是從交際需要產(chǎn)生的。
10.要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的規(guī)范性，網(wǎng)民使用規(guī)范語(yǔ)言的自律很重要。
錯(cuò)誤。不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)影響人們的正常交際，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的規(guī)范性，網(wǎng)民使用規(guī)范語(yǔ)言的自律很重要，但是用對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的書(shū)面語(yǔ)的各種規(guī)則來(lái)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也不完全合適。
三、綜合分析題（共20分，每小題5分）
1.根據(jù)部件的拆分原則分析下列漢字的部件。
孫 理 華 灌 齉
（1）孫可拆為子、小        （2）理可拆為王、里
（3）華可拆為亻、匕、十    （4）灌可拆為氵、艸、吅、隹
（5）齉可拆為自、田、丌、中、吅、井、衣。
2.拆分下列漢字的部件，幷給這些部件進(jìn)行分類(lèi)。（參見(jiàn)張斌主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題》中央廣播電視大學(xué)出版社2008年6月第1版第217頁(yè)。）
花 朵 常 燒 臨
（1）花 可拆為:  艸、亻、匕。     （2）朵可拆為:  幾、木。
（3）常可拆為: 小、冂、口、巾。     （4）燒可拆為:  火、 、兀。
（5）臨可拆為:        。
以上均為復(fù)筆部件，其中匕、幾、木、口、巾、火為成字部件，其余為非成字部件。
3.分析下列繁體字和簡(jiǎn)化字在意義上是不是對(duì)應(yīng)？說(shuō)明使用范圍。
后-----後   幾-----幾    發(fā)---發(fā)    云---雲(yún)     葉----葉
（1）后－後：不對(duì)應(yīng)。簡(jiǎn)化字“后”可表示皇后、后來(lái)、落后，繁體字“後”只能表示落后、后來(lái)意義，不能表示皇后。
（2）幾－幾：不對(duì)應(yīng)。簡(jiǎn)化字表示茶幾，繁體字“幾”表示幾個(gè)，所以表示茶幾時(shí)不能用繁體字“幾”。幾－幾（不能用于“茶幾”）
（3）發(fā)－發(fā)：不對(duì)應(yīng)。簡(jiǎn)化字“發(fā)”可以表示頭發(fā)、發(fā)展兩個(gè)方面的意義，繁體字“發(fā)”只能表示發(fā)展方面的意義，所以在表示頭發(fā)這類(lèi)意義時(shí)不能使用這個(gè)繁體字。發(fā)－發(fā)（不能用于“頭發(fā)”）
（4）云－雲(yún)：簡(jiǎn)化字“云”可以表示云彩、說(shuō)話兩方面的意思，繁體字“雲(yún)”只能表示云彩的意思，所以“古人云”、“人云亦云”之類(lèi)的意義不能使用繁體字“雲(yún)”。云－雲(yún)（不能用于“子雲(yún)詩(shī)曰”）
（5）葉－葉：簡(jiǎn)化字是個(gè)多音字，表示樹(shù)葉、和洽的意思，繁體字“葉”只能表示樹(shù)葉的意思。葉－葉（不能用于“葉韻）
4.糾正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
肆無(wú)忌彈（彈憚）     恬然自得(恬怡）    嘔心瀝血   綠草如茵
一諾千斤（斤金）     千軍一發(fā) (軍鈞 )   卑躬屈膝   含辛茹苦
癡心妄想   不計(jì)其數(shù)   朝三幕四 (幕暮 )   生活甜蜜
精兵減政（減簡(jiǎn)）    虎視眈眈        原形必露 (畢必)     管中窺報(bào) (報(bào)豹)
百步穿楊   挺而走險(xiǎn)（挺鋌）          穿流不息 (穿川)     大氣晚成 (氣器)
四、問(wèn)答題（共30分，每小題6分）
說(shuō)明：下列8個(gè)問(wèn)題，任選五個(gè)回答即可。
1.如何確定一個(gè)字符是意符、音符還是記號(hào)？
答：跟文字所代表的詞在意義上有聯(lián)系的字符是意符,在語(yǔ)音上有聯(lián)系的是音符,在意義上和語(yǔ)音上都沒(méi)有聯(lián)系的是記號(hào)。
2.有人說(shuō)漢字易學(xué)，有人說(shuō)漢字難學(xué)？為什么會(huì)有這樣矛盾說(shuō)法？試分析其依據(jù)。
大學(xué)生“錯(cuò)別字”現(xiàn)象在增多。網(wǎng)絡(luò)上“錯(cuò)字”和“別字”比比皆是。
有專家甚至聲稱，全國(guó)漢字書(shū)寫(xiě)水平越來(lái)越低，年輕人不合格者達(dá)70%—80%。30年前，呂叔湘先生曾說(shuō)過(guò):“10年的時(shí)間，2700多課時(shí)，用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)言，卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān)，豈非咄咄怪事!”令人心焦的是，這咄咄怪事在教育水平大大提高的今天，仍舊未能實(shí)現(xiàn)根本解決。
漢字實(shí)際上是容易學(xué)的文字;漢字易學(xué)主要有兩個(gè)原因，第一，學(xué)習(xí)漢字需要理解、模仿和記憶的要素較少，只有24個(gè)筆畫(huà)、120個(gè)非整字部件和2500個(gè)常用漢字;第二，理解、模仿和記憶這些要素的難度較小，組成漢字庫(kù)的絕大部分是象形字、指事字、會(huì)意字和形聲字，而有關(guān)研究證明，最能幫助理解和記憶的是形象和事件。說(shuō)漢字難學(xué)是有害的觀點(diǎn)。說(shuō)它有害，是因?yàn)樗`導(dǎo)了并且還在誤導(dǎo)著漢字發(fā)展方向問(wèn)題的研究，誤導(dǎo)著我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)和漢語(yǔ)作為“第二語(yǔ)言的教學(xué)”。
3.繁體字“馬”簡(jiǎn)化為“馬”，所以“媽瑪碼”中的右偏旁都類(lèi)推簡(jiǎn)化為“馬”，這幾個(gè)字寫(xiě)作“媽瑪碼”。“徹”簡(jiǎn)化為“徹”，請(qǐng)問(wèn)“澈”中間和右邊的偏旁可否簡(jiǎn)化為“切”？為什么？“澉、橄”中的字符“敢”能不能簡(jiǎn)化為“干”？為什么？
“澈”中間和右邊不能簡(jiǎn)化為“切”，否則與“沏”構(gòu)成同形。
“澉、橄”中的“敢”不能簡(jiǎn)化成“干”，否則與“汗、桿”同形。
4.什么是現(xiàn)代漢字的規(guī)范化？為什么要推行字形規(guī)范？
在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，規(guī)范漢字，提高交際效率勢(shì)在必行。所謂“規(guī)范”就是正確、一致的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代漢字的標(biāo)準(zhǔn)化，是指對(duì)“五四”以來(lái)的現(xiàn)代漢語(yǔ)用字進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的、科學(xué)的整理，作到“字有定量、字有定形、字有定音、字有定序”的“四定”?！岸俊本褪且?guī)定現(xiàn)代漢字的使用總量?！岸ㄐ巍本褪且?guī)定現(xiàn)代漢字的統(tǒng)一字形，確定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)形體?！岸ㄒ簟本褪且?guī)定每個(gè)漢字的標(biāo)準(zhǔn)讀音，需要定音的是異讀詞的字音。“定序”就是確定現(xiàn)代漢字的排列順序，規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的檢字方法。
語(yǔ)言文字規(guī)范具有十分重要的意義，因?yàn)檎Z(yǔ)言文字都是社會(huì)的產(chǎn)物，具有強(qiáng)烈的社會(huì)性，所以只有明確規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，才能便于社會(huì)運(yùn)用，才能使交際順利實(shí)現(xiàn)。
5.請(qǐng)你以網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言為例，說(shuō)明地域方言和社會(huì)方言的差異。
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是人們?cè)谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域中所使用的語(yǔ)言，從方言學(xué)的角度看，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)該屬于社會(huì)方言的范疇。它的使用不受地域的影響，是通行于全國(guó)各地“網(wǎng)民”這一特殊社會(huì)群體的語(yǔ)言。
社會(huì)方言，是指同一地域的社會(huì)成員因年齡、性別、職業(yè)、文化教養(yǎng)、階層等的社會(huì)差異而形成不同的社會(huì)變體。社會(huì)方言最常見(jiàn)的顯著差異在詞匯方面，有時(shí)也有發(fā)音色彩（如北京的"女國(guó)音"）或音位分合上的差異。一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)方言的差別較小，自由通話不成問(wèn)題（"黑話"除外）。
地域方言，是指語(yǔ)言因地域方面的差別而形成的變體，是全民語(yǔ)言在不同地域上的分支。地域方言的差別一般大于社會(huì)方言，漢語(yǔ)的不同大方言之間往往無(wú)法自由通話。地域方言最顯著的區(qū)別一般在語(yǔ)音方面，但語(yǔ)法和詞匯也可有不少區(qū)別。地域方言是方言中最重要的類(lèi)型，因此泛稱"方言"就指地域方言。
6.舉例說(shuō)明什么是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)展中的補(bǔ)位、過(guò)濾、虛位和擠位？（參見(jiàn)張斌主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題》中央廣播電視大學(xué)出版社2008年6月第1版第274－277頁(yè)）
答：網(wǎng)絡(luò)交際隨網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，新事物新行為不斷出現(xiàn)，漢語(yǔ)詞匯中出現(xiàn)了大量的缺位，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言起到填補(bǔ)缺位、滿足交際的作用。如“聊天室”、“沖浪”等，當(dāng)“補(bǔ)位”任務(wù)基本完成后，語(yǔ)言自我調(diào)節(jié)就進(jìn)入了“過(guò)濾”階段，補(bǔ)位階段的大量遺留問(wèn)題還需解決，比如“虛位”和“擠位”現(xiàn)象仍然存在?！疤撐弧笔且环N形式占據(jù)了多個(gè)詞位，如“大蝦”、“潛水”、“恐龍”、“水?！钡龋弧皵D位”是一個(gè)詞位上有多種形式，如“妹妹”、“美眉”、“MM”等。
7.什么是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的三多三少？舉例說(shuō)明為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況？
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的三多，即縮略詞語(yǔ)多，如網(wǎng)格、私聊、網(wǎng)管；類(lèi)推詞語(yǔ)多，如網(wǎng)盲、網(wǎng)警、網(wǎng)校；字母詞語(yǔ)多，如DIY、JJ、MM、DD。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言本身構(gòu)成手段是對(duì)原詞進(jìn)行改造或舊詞換新意。不少網(wǎng)絡(luò)文字中頻繁運(yùn)用口語(yǔ)中的倒裝、省略、方言、語(yǔ)氣詞，在句式上出現(xiàn)“三多三少”的特點(diǎn)：?jiǎn)尉涠?，?fù)句少；短句多，長(zhǎng)句少；非主謂句多，完整句少。三少是與網(wǎng)絡(luò)的信息高速傳遞有關(guān)。
8.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)不會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言產(chǎn)生負(fù)影響?應(yīng)該如何規(guī)范？談?wù)勀愕目捶ā?BR style="FONT-FAMILY: ">“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的消極影響是顯而易見(jiàn)的。最主要的問(wèn)題就是會(huì)對(duì)規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)形成沖擊?！敝袊?guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所研究員晁繼周這樣分析?！扒嗌倌晏幱趯W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的階段，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，正確的語(yǔ)言習(xí)慣是非常重要的。在網(wǎng)絡(luò)世界里亂用慣了，就有可能把那些不合規(guī)范的詞語(yǔ)用到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，對(duì)語(yǔ)言的健康發(fā)展產(chǎn)生不利影響。”既然現(xiàn)在還拿不出一個(gè)好的方案去規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，那么網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言將走向何方？美、英等國(guó)一些權(quán)威詞典已經(jīng)收錄了部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，作為國(guó)內(nèi)普通話用詞權(quán)威的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是否也會(huì)收錄它們？中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所詞典室一些專家表達(dá)了他們的看法。詞典室助理研究員張鐵文認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言能否被收錄還要經(jīng)歷一個(gè)自然選擇的過(guò)程?！彼e了個(gè)例子，比如前幾年大家都把手機(jī)叫作“大哥大”，但是現(xiàn)在大家卻都叫手機(jī)，反而少有人叫“大哥大”了。主管部門(mén)沒(méi)有規(guī)定說(shuō)“大哥大”不能叫，也沒(méi)用行政力量來(lái)強(qiáng)制執(zhí)行。但大家覺(jué)得“大哥大”這個(gè)詞不好聽(tīng)，帶點(diǎn)黑社會(huì)的性質(zhì)。現(xiàn)在手機(jī)早已進(jìn)入尋常百姓家，沒(méi)有必要把它叫成“大哥大”，于是這個(gè)詞就被淘汰出局，中間還不到兩三年的時(shí)間，這就是一個(gè)自然選擇的過(guò)程。
五、學(xué)習(xí)總結(jié)（共20分）
1. 你學(xué)習(xí)本課程有何收獲？請(qǐng)具體談?wù)?。?分）（答案略）
2. 本學(xué)期你參加了哪些形式的網(wǎng)上學(xué)習(xí)？請(qǐng)總結(jié)一下。（5分）
某某年某月,我加入了電大,開(kāi)始了行政管理專業(yè)的學(xué)習(xí)。在入學(xué)教育中,我了解到了開(kāi)放式教育與以往教育方式的不同之處,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是開(kāi)放式教育的重要組成部分,這對(duì)于我來(lái)說(shuō),正是一個(gè)好途徑。就我的工作而言,每天要面對(duì)電腦7－8個(gè)小時(shí),而上網(wǎng)更是必不可少的。結(jié)合自己的實(shí)際情況,我制定了一份網(wǎng)上學(xué)習(xí)計(jì)劃表,要求自己每周必須到電大的各相關(guān)網(wǎng)站上進(jìn)行瀏覽,包括北京電大在線,中央電大在線, 北京電大遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng);每天必須到本班的bbs上查看相關(guān)內(nèi)容,一般學(xué)習(xí)時(shí)間在中午午休或晚上下班之后的時(shí)間。從網(wǎng)上下載相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,查找在學(xué)習(xí)中所遇到問(wèn)題的答案。更重要的是,可以在網(wǎng)上與同學(xué)進(jìn)行溝通,互相交換在網(wǎng)絡(luò)中取得的資料。
搜索引擎(google,白度等)是在網(wǎng)絡(luò)上尋找資料,解決問(wèn)題的必要工具?；ヂ?lián)網(wǎng)上網(wǎng)頁(yè)何止千萬(wàn),如何在這浩瀚如煙的網(wǎng)絡(luò)世界里迅速、有效地尋找到自己想要的資源,就必須要利用到搜索引擎。我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中,充分應(yīng)用了搜索引擎的功能,更快更好地尋找我需要的資料。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,除了各種文字資料外,我還從中央電大、北京電大及其他電大的網(wǎng)站上下載了一些老師的講課視頻,能夠更生動(dòng)、更直接地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于一些文字資料,我通過(guò)各種聊天工具及電子郵件在班組同學(xué)間進(jìn)行交流。
所謂網(wǎng)上學(xué)習(xí),就是學(xué)生在網(wǎng)上查找所需的學(xué)習(xí)資料,并針對(duì)學(xué)習(xí)中所遇見(jiàn)的問(wèn)題與老師進(jìn)行方便、快捷的交流,并從網(wǎng)上獲得更多、更廣的知識(shí)。
3. 現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范是本課程重要的教學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勀銓?duì)語(yǔ)言規(guī)范的認(rèn)識(shí)，并將這個(gè)內(nèi)容發(fā)到論壇“語(yǔ)文規(guī)范大家談”帖子里面。（10分）
對(duì)語(yǔ)言規(guī)范的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。語(yǔ)言的主要功能就是交際。規(guī)范是為了更好地交際。衡量規(guī)范與否，唯一標(biāo)準(zhǔn)是交際值――交際到位的程度。規(guī)范是有層次的，交際是分類(lèi)型的，對(duì)不同語(yǔ)體的語(yǔ)言規(guī)范的要求是不同的。正如不能拿應(yīng)用文的規(guī)范來(lái)要求小說(shuō)、詩(shī)歌一樣，不能拿別的一些語(yǔ)體語(yǔ)言的規(guī)范來(lái)要求網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言尤其是一些人在聊天室里的用語(yǔ)。有人可能把規(guī)范和規(guī)則混同起來(lái)了，而且還把某種語(yǔ)體的規(guī)則當(dāng)作是正常的，是許多甚至所有語(yǔ)體應(yīng)該遵循的，認(rèn)為不遵循就是不正常了。還有，說(shuō)話不能都是老一套，求穩(wěn)和求新是語(yǔ)言既能用來(lái)交際又交際得好的要求，語(yǔ)言能力是跟不同的人實(shí)際交際，既求穩(wěn)又求新或者說(shuō)既趨同又趨新把握好度的不斷磨合的能力，這種交際和能力是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)動(dòng)力。如果一個(gè)語(yǔ)言不能發(fā)展了，那是最大的不規(guī)范。所以，我們還是要有語(yǔ)言規(guī)范，目的就是更好地使語(yǔ)言為交際服務(wù)。