學(xué)到70多課時(shí)，疑惑越來越多了，重回度以前的課程發(fā)現(xiàn)原來的理解有偏差，不知正在路上的人是否有這樣的感覺。在仔細(xì)分析57-61課按照線段、中樞、擴(kuò)展、趨勢(shì)、背馳的分析覺得和理論有偏差返回才發(fā)現(xiàn)理解錯(cuò)了。關(guān)于趨勢(shì)背馳纏師要多看看29課轉(zhuǎn)折力度與級(jí)別，33課走勢(shì)多義性，36走勢(shì)類型連接性的簡單應(yīng)用，37課背馳再分辨，以及同級(jí)別分解的問題，纏師的多角度分析問題很多人會(huì)暈，走勢(shì)本身就不是簡單的1+1，很多走勢(shì)不是簡單的走出趨勢(shì)背馳讓你去操作，所以要有這么多課來講解。
     關(guān)于趨勢(shì)很多人會(huì)誤解，形成2個(gè)以上的同級(jí)別的中樞就要在趨勢(shì)背馳后才能轉(zhuǎn)折嗎？還有趨勢(shì)背馳弄清楚了嗎？
     形成趨勢(shì)后未必要本級(jí)別的背馳才會(huì)轉(zhuǎn)折的，不然怎么可能小背馳引發(fā)大轉(zhuǎn)折呢？有相當(dāng)部分的轉(zhuǎn)折就是這種，所以很多學(xué)纏者死在這上面，甚至導(dǎo)致質(zhì)疑纏論。其實(shí)說白了很多人就沒有真正弄懂趨勢(shì)背馳。37課里面說了a+A+b+B+c中1、A、B為同級(jí)別中樞；2、c一定是次級(jí)別的，而且c一定包含至少2個(gè)次級(jí)別中樞，一個(gè)離開、一個(gè)返回不回B中樞(即c包含B的第三類買賣點(diǎn))；3、c段一定創(chuàng)新（高或低）但是未必是c段的終點(diǎn)，這在70課有說（其中38就不是該段的最高點(diǎn)）；4、b的級(jí)別不能大于c。以上幾點(diǎn)第二點(diǎn)可能有人不明白為什么纏師要構(gòu)筑c包含B的第三類買賣點(diǎn)，這個(gè)細(xì)想要是不構(gòu)筑第三類買賣點(diǎn)則反向后完全有構(gòu)筑第三類買賣點(diǎn)重新形成趨勢(shì)方向的中樞，這就與背馳的設(shè)計(jì)（趨勢(shì)上的最后一個(gè)中樞）偏離了。明白以上幾點(diǎn)在操作上有趨勢(shì)就要看是否構(gòu)成背馳的幾個(gè)關(guān)鍵條件，如果沒有就不是背馳，即使轉(zhuǎn)折了也是由次級(jí)別以下引發(fā)的轉(zhuǎn)折，并不影響理論的完備性，可以參照小背馳引發(fā)大轉(zhuǎn)折的相關(guān)文章操作指引，也可以結(jié)合同級(jí)別分解和多義性。不能自己判斷錯(cuò)了就是纏論錯(cuò)了，先找自己的原因。
      下面分析一下29課，用線段-中樞-趨勢(shì)-背馳方法來分析，由于纏師之前用次級(jí)別重疊定義中樞，這與后面線段定義中樞有差異，其實(shí)前面的定義的中樞比后面的笑一個(gè)級(jí)別。上圖見1F和5F圖，圖中可見3個(gè)1F中樞（可能線段劃錯(cuò)，但是不影響這里的分析）這里分析最后一個(gè)中樞后的14-15段，14到第三筆為離開，第四筆為返回，是最后一個(gè)中樞的3賣（這里是1F下，要找中樞的話可以用筆的重疊或者K線重疊），當(dāng)然這里可能不能用區(qū)間套繼續(xù)，但是對(duì)于8-11和14-15這段的力度比較在1F和5F上都是很明顯的，而且在5圖上可以看到1F中樞形成時(shí)MACD很相似（輔助對(duì)中樞的判斷），之后的回抽必然會(huì)回到最后一個(gè)中樞，至少到11以上，走勢(shì)也說明了這個(gè)問題。關(guān)于力度的問題有些人說這是比較弱的那種，其實(shí)反抽的線段終點(diǎn)16已經(jīng)在中樞之上了，這里應(yīng)該是以線段的力度而不是筆的力度，離開時(shí)線段，反抽當(dāng)然也應(yīng)該是線段。
      好了這個(gè)實(shí)例就講完了，不過我本人也有個(gè)疑問，希望有心人和高手回答，趨勢(shì)背馳的時(shí)候，中樞擴(kuò)展段（即未形成大級(jí)別中樞的延生段）是算到離開里面還是算到中樞里面，這個(gè)在比較力度的時(shí)候可能會(huì)有混淆，請(qǐng)有心人指點(diǎn)。同時(shí)歡迎大家交流。