2013年，縣教育局根據(jù)教育工作實際，圍繞教學質(zhì)量生命線，實施“教學全面質(zhì)量管理”改革，平衡放權(quán)與嚴管，堅持持續(xù)改進，為教育向更高層次發(fā)展探索出一條好路子。全縣有5名學生被清華大學錄取，在省中等職業(yè)學校技能大賽中獲得4個一等獎，2名學生獲得全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽一等獎，河北省涉縣、濟南市平陰縣等近10個區(qū)縣的同行先后來我縣考察學習。

規(guī)范日常行為，劃定質(zhì)量管理“紅線”。以建立和完善程序性、規(guī)范性和獎懲性等系列制度為切入點，為實施“教學全面質(zhì)量管理”提供制度保障。在領(lǐng)導(dǎo)干部層面，制定《五蓮縣教育局議事規(guī)則》、《教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員日?；顒恿鶙l規(guī)定》和《五蓮縣校長（園長）日常行為規(guī)定》，明確規(guī)定教育干部日常職責，簡便易行，便于監(jiān)督落實。在教師隊伍層面，嚴格從教行為，專門制定下發(fā)《加強教師管理的意見》、《五蓮縣學校及教師違規(guī)辦班行為的處理意見》等文件，嚴肅查處教師違規(guī)行為。2013年，全縣5名教師因辦輔導(dǎo)班等被教育局處理。在學生層面，制定《五蓮縣中小學生校外行為規(guī)范》，全面規(guī)范學生校外行為，培養(yǎng)學生社會公德，提升文明素養(yǎng)。重點工作有布置必落實，成立了督查辦，把全縣教育計劃要點及臨時重大部署分解到機關(guān)科室站，“臺賬式”督辦，保證重點工作高效落實?！靶@環(huán)境精細化管理”作為年度重點工作，年初制定了《五蓮縣校園環(huán)境精細化管理標準》，先后開展了累計70余天的學校環(huán)境“拉網(wǎng)式”大檢查、城區(qū)學校家屬區(qū)環(huán)境整治等活動，校園真正實現(xiàn)“事事皆育人”。

健全體制機制，改良質(zhì)量管理“土壤”。以更加突出“重教學一線、重實績、重民意”為導(dǎo)向，努力構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有助于教學質(zhì)量提升的體制機制。一是實施教育人事改革。積極改革校長選拔任用機制，實行4年一輪的校長任期聘任交流制度，校長職位能上能下，打破了校長“終身制”。同時，制定出臺《五蓮縣教育后備干部管理意見》，公開考選了20名后備干部，逐步建立完善后備人才庫。在教師層面，城鄉(xiāng)教師交流、教師績效工資制、教師競爭上崗等重大人事改革穩(wěn)步推進，逐步改變“一個崗位奔到頭”、“干好干孬一個樣”。目前，全縣10處學校30名教師進行了交流。二是擴大學校辦學自主權(quán)。探索實施“校長組閣制”，在學校任免和使用中層干部等方面由學校自行決定，支持校長在學校管理中的核心地位。給予學校充分的財務(wù)權(quán)力，制定《五蓮縣中小學校財務(wù)管理規(guī)定》，除重大維修項目、大宗設(shè)備購置外，學校資金可自主安排。三是轉(zhuǎn)變機關(guān)工作職能。重新修訂機關(guān)科室職責，以職定崗，以崗定人，99名機關(guān)干部“雙向選擇競爭上崗”，提高了機關(guān)工作效能。四是實行開放辦學。開展辦學滿意度測評，通過委托市社情民意調(diào)查中心、發(fā)放評議卡，讓家長評教育、師生評學校、教師評機關(guān)、外來辦事人員評機關(guān)，全年累計3萬余人次，促使“服務(wù)對象”了解教育、支持教育。建立教育咨詢中心，聘請35名教育特約參事、監(jiān)督員，為科學決策提供參考。

提升教師素質(zhì)，夯實質(zhì)量管理“根基”。推進教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教師是關(guān)鍵。一是深化師德師風教育。組建8人師德報告團，深入學校和局機關(guān)巡回報告11場，激發(fā)全縣教師干事創(chuàng)業(yè)活力。全年有4人獲“立德樹人，感動日照好教師”及提名獎,3人被評為省特級教師，1人獲“泰山文藝獎”。二是實施全員培訓(xùn)工程。以強化干部隊伍建設(shè)為先導(dǎo)，組織6名校長到青島相關(guān)學校掛職學習，部分中小學校長、后備干部等107人參加了全國中小學教學行為改進研討會和五征集團“六西格瑪”管理培訓(xùn)。加大教師培訓(xùn)力度，針對各類教育等不同特點，暑期組織教師參加各級培訓(xùn)9000余人次。三是實行硬性讀書制度。投入2萬余元購買了《教學全面質(zhì)量管理》、《組織行為學精要》等干部必讀書目，全年開展局班子成員、機關(guān)干部和校長讀書交流會30余次，讓讀書學習成為習慣。