2013—2014年高一

上學(xué)期化學(xué)教學(xué)

工

作

總

結(jié)

學(xué)校：五河高級中學(xué)

年級：高 一 年  級

教師：秦   啟   萍

時間：   2014-1-6 

2013—2014年高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

秦啟萍

本學(xué)年度，我擔(dān)任了高一年級（5、24、25三個教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)在就高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作做一個總結(jié)： 

對于本學(xué)期的教學(xué)，我覺得有著一定程度的特殊性。因為來到五河縣高級中學(xué)這所新的學(xué)校，剛開始遇到很多問題時顯得有些無助和迷茫。但是在經(jīng)歷了一段時間的磨合后，我和學(xué)生都逐漸適應(yīng)了這種快節(jié)奏的教學(xué)工作。我覺得勤奮是克服一切困難的前提條件。俗話說：勤能補(bǔ)拙。正是持著這樣的信念，我一步一步的往前走著，并且堅持到了最后。我始終認(rèn)為，用心工作，就能做到優(yōu)秀。 

一、在學(xué)期初，有計劃的安排高一上學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

 新學(xué)期開課的第一周我就為高一上學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。我認(rèn)為一個完整，完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要十分重視，并要努力做到保質(zhì)、保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持每隔一段時間就回過頭來審視自己的教學(xué)情況，做到及時發(fā)現(xiàn)情況，及時思考，及時解決。 

二、定時進(jìn)行備課，解決疑難問題。

我認(rèn)為備課是非常重要的一項工作，課備得好，才有可能講的好，讓學(xué)生能更好地理解知識點，靈活的運(yùn)用知識點。教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求.若要求過高,過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡單,無味,不投入，還會浪費(fèi)時間，為了使火箭班的學(xué)生既可以掌握知識,發(fā)展智能,形成科學(xué)的世界觀,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識.又能使普通班的學(xué)生能夠輕松接受，我一直在思考：怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢？通過對學(xué)生的研究,發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大,主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面.針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策:
1、彈性調(diào)節(jié)難度
   教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求.若要求過高,過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡單,無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退.所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展.
2、加強(qiáng)方法指導(dǎo)
  對原有知識基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)方法得當(dāng),學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點是

指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,學(xué)習(xí)方法欠佳,學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法.
3、課堂,課后有分別
   不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要.在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,多做實驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性.注重課堂的節(jié)奏,容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點,形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式.
4、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展
   按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用.每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時

反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要

有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度.
三、認(rèn)真聽取不同老師公開課、積極參與集體備課，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

每周二下午是我們高一年級化學(xué)公開課的時間，我一般爭取聽取不同老師的公開課，積極總結(jié)教學(xué)過程的收獲與感想，然后與其他5位化學(xué)老師一同考慮，交流，思考并總結(jié)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

還到其他學(xué)校聽取化學(xué)公開課，向一中，科大附中的化學(xué)老師學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和經(jīng)驗。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法,我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),向老教師學(xué)習(xí)請教,爭取更大的進(jìn)步.

2014-1-6