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1、記憶習(xí)慣。一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。自己的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6、適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個(gè)自己同時(shí)面對各學(xué)科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)自己;一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個(gè)適應(yīng)自己要求的地步。所以自己也要適應(yīng)老師，從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，自己用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。 7、大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。我抓自己習(xí)慣基本就這么抓。尖子自己做尖子的事，后進(jìn)生自己別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的自己永不言敗。 8、自己留作業(yè)的習(xí)慣。老師留的作業(yè)不一定同時(shí)適應(yīng)所有的自己，如果都要求去做，就是反教育。老師要和自己商量，讓自己做到腳踏實(shí)地、學(xué)有所得，市教委規(guī)定對自己實(shí)行量化作業(yè)，它的落實(shí)，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從自己實(shí)際出發(fā)，只有常規(guī)量的自己可以接受，自己才能適應(yīng)教育。 9、錯(cuò)題集的習(xí)慣。每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的自己，如何整理錯(cuò)題?扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯(cuò)題集是很多自己公認(rèn)的好習(xí)慣。 10、篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣。自己要會根據(jù)自己實(shí)際，選擇學(xué)習(xí)資料。 |
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