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1澤華是一個(gè)熱愛班集體的同學(xué),留給老師最深印象的是參加校運(yùn)會(huì),為班勇奪二項(xiàng)長(zhǎng)跑獎(jiǎng)項(xiàng)的一幕,還有堅(jiān)持戴紅領(lǐng)巾,坐立行走挺身腰的一幕幕……但澤華不擅于和別人溝通,學(xué)習(xí)不夠刻苦,做事拖拉,希望在下學(xué)期更嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,不斷地完善自己。 3榮鉅給自己的評(píng)價(jià)是幽默、樂(lè)觀、善良,但老師覺得幽默是能把痛苦、壓力轉(zhuǎn)化為輕松快樂(lè)的能力,所以榮鉅還要多點(diǎn)看書,書可以給人這種 能力;老師還覺得榮鉅太“樂(lè)觀”了,主要表現(xiàn)在對(duì)老師的批評(píng)不怎么在乎,對(duì)自己的成績(jī)落后不焦急;而善良,老師是認(rèn)同的,希望榮鉅好好學(xué)習(xí),為自己爭(zhēng)口氣,為爸媽爭(zhēng)光,做一個(gè)能長(zhǎng)久快樂(lè),也能把快樂(lè)帶給別人的好孩子。 4健誠(chéng)是一個(gè)讓老師印象很深刻的同學(xué),你很容易就犯錯(cuò),幸好你是非觀還是具有的,只是自控力太差,需要老師不斷地糾正;你也是一個(gè)能主動(dòng)向別人講SORRY的人,這一點(diǎn)很重要,希望你在平時(shí)的為人處事當(dāng)中學(xué)會(huì)換位思考,以更寬容的心容納他人,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),成績(jī)能更上一層樓。 5浩維是一個(gè)聰明活潑,善于與別人溝通的男孩子,可是太貪玩了,也很貪嘴,上課經(jīng)常遲到、講笑、偷吃零吃、搞小動(dòng)作,這些都是你走向成材的絆腳石,希望浩維珍惜自己的才能,并把它全情地投入到學(xué)習(xí)中去,老師相信浩維一定能建立自己的事業(yè),開創(chuàng)屬于自己的一片天地。 6李斌給老師一個(gè)最深的印象是獨(dú)立、自理、懂事、聽話,但作為班中的值日班干部,未能形成積極的管理意識(shí),李斌要相信自己,堅(jiān)信自己長(zhǎng)大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)別人,你有這個(gè)能力!請(qǐng)你積極地投入管理班集體的活動(dòng)中,多想辦法,多作嘗試,過(guò)程雖然很有可能很累也很困難,但老師相信,這會(huì)讓你終生受益。 7杜銘榮最大的優(yōu)點(diǎn)就是對(duì)老師的批評(píng)能立即改正并態(tài)度非常的好,與同學(xué)的相處也非常的融洽,但對(duì)自己的要求不高,上課常講話,不搞衛(wèi)生,作業(yè)時(shí)有欠交,希望盡快樹立自己的人生路向,并努力朝著這個(gè)方向堅(jiān)強(qiáng)勇敢地前進(jìn),老師期待看到你的進(jìn)步! 8子樂(lè)熱愛班集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參與體育活動(dòng),漫畫也有特長(zhǎng),衛(wèi)生工作有進(jìn)步,但上課自控力較差,有隨意講話及語(yǔ)言不文明現(xiàn)象,希望發(fā)揮特長(zhǎng),繼續(xù)為班爭(zhēng)光,更嚴(yán)格要求地要求自己,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 9昊勤對(duì)老師誠(chéng)實(shí)有禮,積極參與體育活動(dòng),熱愛幫助同學(xué),但上課易開小差,時(shí)有欠交作業(yè),在課室常吃零食及亂扔垃圾,總體表現(xiàn)不夠嚴(yán)格要求自己,希望昊勤趕快改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 10修宇是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都很鮮明的學(xué)生,為人熱情開朗,不拘小節(jié),肯幫助人,但個(gè)性太強(qiáng),不會(huì)遷就和體諒他人,上課自控力低,課室內(nèi)常不穿校服及吃零吃,希望今后改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 11一開學(xué)冠林給老師最深的印象是一個(gè)害羞的男孩兒,給同學(xué)稍為一說(shuō)笑,馬上就忙低下了頭羞紅了臉。冠林正直善良,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),有上進(jìn)心,但為人不太有主見,喜歡依賴人,其實(shí)你是一個(gè)了不起的男孩,不斷默默地努力吧,老師和家長(zhǎng)都會(huì)看在眼里的,我相信冠只要更自信,一定可以在上成為一顆耀目的恒星。 12尚賡可愛的時(shí)候讓老師很想擁抱一下你,可惡的時(shí)候讓老師很想一口吃掉你,唉,你什么時(shí)候才可以正正經(jīng)經(jīng)地做人,一絲不茍地做事?!當(dāng)然,你學(xué)習(xí)較自覺,人也非常聰明,就是自控力太差,嘴太饞,你不小了,老師希望你能成熟一點(diǎn),刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成為一個(gè)大學(xué)生,以后做一番事業(yè)出來(lái),你行的! 13彧昕的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不錯(cuò),但綜合能力仍有很大的進(jìn)步空間,彧昕要在初中階段好好補(bǔ)上。老師希望你在學(xué)習(xí)上不斷開拓的同時(shí),自理、自立和溝通表達(dá)的能力也能不斷提高,另外,還要加強(qiáng)做事的計(jì)劃性,這樣會(huì)使彧昕的個(gè)人綜合表現(xiàn)更優(yōu)秀,老師期待你走向更成熟及更優(yōu)秀。 14胡偉斌是一個(gè)嚴(yán)格要求自己的學(xué)生,在校能遵守學(xué)校的規(guī)定和聽老師的話,各方面的表現(xiàn)都良好,尤其是本學(xué)期末段,成績(jī)進(jìn)步明顯,希望在家學(xué)習(xí)時(shí)注意預(yù)習(xí)及學(xué)習(xí)的時(shí)間要充分(保證有兩個(gè)小時(shí)),老師相信你一定會(huì)更優(yōu)秀,在104班脫穎而出。 15胡俊是一個(gè)聰明且能接受老師意見的孩子,熱心為班集體服務(wù),有較強(qiáng)的團(tuán)體意識(shí),但上課自控力較差,喜講笑,易開小差,令上課的質(zhì)量大打折扣,所以成績(jī)不進(jìn)反退,希望胡俊不要浪費(fèi)自己的聰明才智,不要浪費(fèi)自己的青春年華,全力投入到學(xué)習(xí)中去,成為優(yōu)秀的人材,一顆發(fā)熱發(fā)亮的閃星。 16智雄是一個(gè)善良溫和的男孩,與同學(xué)相處融洽,能遵守學(xué)校的各頂規(guī)章制度,對(duì)老師有禮,但為人較沒(méi)主見,衛(wèi)生工作不夠認(rèn)真,上課不夠積極 投入,這些得出會(huì)成為你不斷發(fā)展的絆腳石,希望你努力改正缺點(diǎn),增強(qiáng)吃苦精神,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步! 17健波反應(yīng)快,溝通能力強(qiáng),團(tuán)結(jié)同學(xué),但上課自控能力差,非常愛在老師講課時(shí)插入一些無(wú)聊的笑話,下課常亂扔垃圾及吃零食,這些都有損你的形象及削弱你的意志。要想不斷完善自己,要想得到別人的認(rèn)可,你要改掉這些缺點(diǎn),老師期待你的進(jìn)步! 18維珉一個(gè)很可愛的男孩兒,你的每一舉一動(dòng)都讓老師覺得你充滿了無(wú)瑕的童真,雖然引起了老師的疼愛,但也引起了老師的擔(dān)憂,因?yàn)?畢竟你已是初中生了,你更應(yīng)擁有青少年應(yīng)具有的自控力及做事的計(jì)劃性等,希望你多看一下世界名著,提升自己的思維意識(shí),使自己成為一個(gè)心靈純正思想成熟的好男孩! 19澤華的表現(xiàn)很符合初一學(xué)生的特點(diǎn),與老師溝通時(shí)能給老師不少好的建議,上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)有目標(biāo),充分表現(xiàn)了成熟的一面,但愛吃零吃,自習(xí)課不會(huì)安排,不重視搞衛(wèi)生,這些又表現(xiàn)出不成熟的一面,希望澤華能更嚴(yán)格地要求自己,讓自己漸漸走向成熟,走向優(yōu)秀。 20裕杰是一個(gè)活潑可愛,對(duì)老師有禮,學(xué)習(xí)積極性比較高的同學(xué),特別要表?yè)P(yáng)的是裕杰勞動(dòng)的意識(shí)也很強(qiáng),希望堅(jiān)持,這將對(duì)你終生有益。裕杰要注意學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)要預(yù)習(xí)和建立錯(cuò)題收集本,希望你的學(xué)習(xí)可以更進(jìn)一步。 21國(guó)慶是一個(gè)很可愛的男孩,你正直,團(tuán)結(jié)同學(xué),很聽老師的話,認(rèn)真配合老師為班做工作,對(duì)學(xué)習(xí)有要求,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,但碰到不懂的未能積極向老師請(qǐng)教,上課也不夠大膽發(fā)言,希望國(guó)慶發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),不斷培養(yǎng)自己的綜合能力,成為全面發(fā)展的二十一世紀(jì)人才。 22一學(xué)初,健津表現(xiàn)出的問(wèn)題很多,與老師發(fā)生的沖突出很多,幸好,家長(zhǎng)很配合,你也能轉(zhuǎn)變意識(shí),不少壞習(xí)慣都得到了控制和改變,如搞衛(wèi)生的態(tài)度進(jìn)步很大,上課講話也少了,希望持之以恒,在初中階段奮力拼搏,為自己的前途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 23軍訓(xùn)一行,凌翔給了老師很深的印象,現(xiàn)在印象越來(lái)越深,的確,凌翔是一個(gè)幽默、樂(lè)觀和善良的男孩兒,能夠這么了解自己,更說(shuō)明凌翔是一個(gè)聰明細(xì)膩的男孩兒,不足之處是常欠作業(yè),學(xué)習(xí)不刻苦。希望凌翔珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,全情投入到學(xué)習(xí)中,老師相信凌翔會(huì)成為最捧的。 24繼顯是文靜溫和的男生,對(duì)老師有禮,能與同學(xué)友相處,但溝通能力不夠,不太會(huì)主動(dòng)表現(xiàn)自己;上課時(shí)有開小差,有吃零吃和亂扔垃圾的行為,希望你在學(xué)習(xí)上更主動(dòng),樹立起吃苦的精神,改正缺點(diǎn),努力使自己成為積極向上的初中生。 25駿豪是一個(gè)外冷慢熱,善良但不善于表現(xiàn)自己的男生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸,駿豪才慢慢與老師熟悉起來(lái),慢慢有了越來(lái)越多的溝通,但老師也發(fā)現(xiàn)了駿豪越來(lái)越明顯的易怒和沖動(dòng)的特點(diǎn),做事經(jīng)常不考慮后果。仁者無(wú)敵,以柔制剛是永恒的信念,希望駿豪慢慢體會(huì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)快樂(lè)和幸福就是這么簡(jiǎn)單。 26逸飛雖然有很多缺點(diǎn),但老師覺得你仍不失可愛,但人不可能永遠(yuǎn)只有可愛,隨著年齡的增長(zhǎng),你必須一天天成熟起來(lái),如你要學(xué)會(huì)克制自己,學(xué)會(huì)關(guān)心體貼別人,學(xué)會(huì)承擔(dān),學(xué)會(huì)與別人相處,只有這樣,逸飛才能快樂(lè)幸福地生活,才能不枉此生。逸習(xí),好好加油,老師相信你能行。 27定添給老師印象最深的是長(zhǎng)得很帥,人很聽話,但居然給德育處檢查到講粗口,真令老師驚詫。這件事應(yīng)給定添一個(gè)深刻的教訓(xùn),做人一定要注意細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗。希望定添在今后更嚴(yán)格要求自己,不斷努力,不斷克服困難,不辜負(fù)老師與父母對(duì)自己的期待,成績(jī)不斷進(jìn)步,并能成為管理班級(jí)的能手。 |
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來(lái)自： 花漾物語(yǔ) > 《操行評(píng)語(yǔ)》
