農(nóng)村中小學(xué)如何走出困境

近兩年，我縣教育處于停滯不前的狀態(tài)，和素質(zhì)教育的發(fā)展不成正比例。

我認(rèn)為目前存在以下幾點(diǎn)問題：

1、教學(xué)管理經(jīng)費(fèi)太少。對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)，生源有限，如我大塘400多點(diǎn)學(xué)生，一年經(jīng)費(fèi)二十幾萬，東挪西用，所剩投入教學(xué)的寥寥無幾，導(dǎo)致教師心態(tài)散慢，生源逐漸流失。

2、農(nóng)村教學(xué)條件、硬件設(shè)施落后。學(xué)校場地小，校舍嚴(yán)重不足，即使上面配置一些硬件設(shè)施，也沒處安放。教師沒有大刀闊斧的平臺(tái)，學(xué)生沒有如魚得水的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、教師年齡大的偏多。他們普通話有缺限，無創(chuàng)新精神，無精力工作，整天數(shù)著指頭等退休。普遍教師都無奉獻(xiàn)精神，只等著每月十五號(hào)的工資發(fā)下來。

4、管理機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新理念不足。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”管理人員人的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新理念決定著教育的發(fā)展方向。在一線上任教的教師或許有創(chuàng)新精神，也許他正在實(shí)施他的創(chuàng)新理念，也需要管理機(jī)構(gòu)善于去發(fā)現(xiàn)、去挖掘、去推廣。

5、管理機(jī)構(gòu)人員心態(tài)不良。近兩三年以來，上至局，下至各完小，各自的目標(biāo)都是以完成上級(jí)任務(wù)為目標(biāo)而工作，這種心態(tài)影響了教師的教學(xué)心態(tài)，也阻礙了教育的發(fā)展。

6、經(jīng)驗(yàn)的交流不通。素質(zhì)教育不是某個(gè)集體能完成的艱巨任務(wù)，無論是學(xué)校，管理人員，教師都缺乏與外界交流的機(jī)會(huì)，使提得我們教育工作人員思想覺悟進(jìn)步慢?，F(xiàn)在是有些機(jī)會(huì)，如網(wǎng)絡(luò)信息與學(xué)習(xí)，但由于網(wǎng)絡(luò)信息還處于初始階段，農(nóng)村中小學(xué)的信息配置不足，教育工作人員也很少用得上。

7、教師的心態(tài)低靡。教師的福利待遇與我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)成反比例，遠(yuǎn)求名無望，近養(yǎng)家艱辛。

8、以上的種種情況導(dǎo)致優(yōu)生的流失，優(yōu)生的流失關(guān)乎到學(xué)校的辦校成效與教師的教學(xué)水平，挫擊了管理人員與教師的積極心態(tài)。

工作上的經(jīng)驗(yàn)、做法：

這兩年，我校教育比以往有所改觀，有所好展，在此與大家一起交流交流：

1、建立一個(gè)年富力壯、嚴(yán)于律己、富有創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)班子。教育只要?jiǎng)?chuàng)新才能發(fā)展，只要?jiǎng)?wù)實(shí)才能進(jìn)步。所以我擇取了一些辦實(shí)事，有能力，敢于創(chuàng)新的教師組織起了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子。在以我為首的領(lǐng)導(dǎo)班子，無論在工作上、生活上都以身作則，為教師做好榜樣，帶好頭。

2、辦寄宿制學(xué)校，滿足留守兒童的需求：一是從生活上的食宿上去滿足，專人專管，確保學(xué)生在校的安全、衛(wèi)生。二是從校園生活上去滿足，教室布置鼓勵(lì)教師創(chuàng)新設(shè)計(jì)、寢室、衛(wèi)生各、品行等各方面都進(jìn)行評(píng)比，為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)干凈、舒適、和諧、禮貌的校園氛圍。三是從學(xué)習(xí)上去滿足，為他們選取一些有教學(xué)熱情，有創(chuàng)新的優(yōu)秀青年教師，利用暑期時(shí)間，從教師平時(shí)表現(xiàn)、教學(xué)能力、教學(xué)愛心三方面進(jìn)行評(píng)比和投票，實(shí)施競爭上崗，每學(xué)年一次，讓家長放心，所有教師安心。四是從發(fā)展上去滿足，針對(duì)學(xué)生的興趣、特長，如美術(shù)、音樂、體育、創(chuàng)造發(fā)明等去激發(fā)學(xué)生的求知欲，積極參加片、縣級(jí)各類比賽，為他們創(chuàng)造榮譽(yù)機(jī)會(huì)。在剛過去的2011年，我校取得的多項(xiàng)縣級(jí)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，取得了以往0的突破，這讓教師看到了教育的希望，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、注重教師管理與教師評(píng)價(jià)。學(xué)校不是光由領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生組成的，教師才是學(xué)校強(qiáng)有力的支柱。所以我們做的是：其一，盡量滿足教師合理的要求；其二教師的亮點(diǎn)主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去肯定、去推廣，可以的話盡量宣傳，讓教師的付出得到肯定；其三，注重教師培訓(xùn)，學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，選送教師去外學(xué)習(xí)交流，比賽拿獎(jiǎng)加設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)教師提高自身的業(yè)務(wù)水平；其四，設(shè)立教師評(píng)價(jià)制度，根據(jù)一年的工作表現(xiàn)，對(duì)教師表現(xiàn)好的，進(jìn)行公平、公正、公開評(píng)先評(píng)優(yōu)。

4、大力宣傳。對(duì)學(xué)校所獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、教師獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生取得的優(yōu)異成績，學(xué)校的創(chuàng)新管理進(jìn)行大力宣傳，不但能提高教師的教學(xué)熱情，也能增加群眾對(duì)我校的信任。

就目前發(fā)展情形，我們寄宿制學(xué)校圈子太小，今后打算與局領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)政府協(xié)商，另擇地盤，將學(xué)校遷移，將寄宿制學(xué)校辦大，辦好，辦強(qiáng)。