荊楚網(wǎng)消息 (楚天金報(bào)副刊) 圖為：本報(bào)參與主辦的師范類(lèi)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)　記者萬(wàn)多攝
    
    □本報(bào)記者趙飛 見(jiàn)習(xí)記者梅瑩 實(shí)習(xí)生胡先福
     眼下，高校畢業(yè)生已進(jìn)入求職高峰期。據(jù)了解，與2004年相比，我省高校近兩年的畢業(yè)生就業(yè)情況已有明顯改善，畢業(yè)生求職更趨理性，全國(guó)來(lái)鄂招聘的用人單位崗位需求量也有增長(zhǎng)。但是，記者在采訪(fǎng)中也發(fā)現(xiàn)，不少高校畢業(yè)生感覺(jué)實(shí)際就業(yè)壓力并未減輕，“就業(yè)難”依然存在。高校大學(xué)生就業(yè)到底難在何處？記者日前進(jìn)行了深入采訪(fǎng)。
    
    　　本科生供需比翻一番
    
     記者在華中師大《2008年就業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)》上看到，截至3月1日，該校2008屆本科畢業(yè)生總體供需比為1：5，即一名學(xué)生有5個(gè)就業(yè)崗位選擇。其中，英語(yǔ)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、歷史學(xué)、地理科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專(zhuān)業(yè)供需比達(dá)1：8以上；生物科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、通信工程、人力資源管理、物理學(xué)等專(zhuān)業(yè)為1：6以上。而武漢大學(xué)去年畢業(yè)生供需比達(dá)到1：10，武漢工程大學(xué)去年供需比也在1：5左右，各校供需比例較之2004年前后，幾乎翻了一番。“就我省而言，近兩年社會(huì)崗位總需求量正逐年增加。”武漢大學(xué)招生就業(yè)處副處長(zhǎng)吳紅波向記者提供一組數(shù)據(jù)：今年，武漢大學(xué)共有普通本科畢業(yè)生7034人。截至昨日統(tǒng)計(jì)，全校僅剩千名左右的學(xué)生還未與用人單位達(dá)成就業(yè)意向，其中有近500名學(xué)生明確表示不愿就業(yè)，這些學(xué)生多打算繼續(xù)考研或出國(guó)。在已與用人單位達(dá)成就業(yè)意向的學(xué)生中，簽約率比去年同期增長(zhǎng)了10%，而其余大多數(shù)畢業(yè)生手中都有兩個(gè)以上的明確就業(yè)意向。
     吳紅波表示，省內(nèi)不少本科高校就業(yè)情況也大體如此，其原因有以下幾點(diǎn)：
     一是2003年首屆高校擴(kuò)招生畢業(yè)，對(duì)用人市場(chǎng)所造成的沖擊波已經(jīng)過(guò)去，全國(guó)用人市場(chǎng)的供求關(guān)系更加成熟并已恢復(fù)平穩(wěn)；
     二是隨著近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，各行業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的需求量有了明顯增加，尤其是發(fā)展較快的中西部地區(qū)，人才缺口逐年加大；
     三是近年來(lái)，在國(guó)家一系列指導(dǎo)政策的剌激下，基層崗位對(duì)畢業(yè)生的吸引力增加，畢業(yè)生的就業(yè)渠道更加豐富。
     另悉，用人崗位增長(zhǎng)較快主要集中在學(xué)校、企業(yè)等單位。黨政機(jī)關(guān)、科研院所、事業(yè)單位的需求總量近三年變化不大，競(jìng)爭(zhēng)依舊激烈。
    
    　　研究生就業(yè)率不斷下降
    
     在3月22日本報(bào)參與主辦的中南高師院校聯(lián)盟招聘會(huì)上，廣東陽(yáng)西縣第一中學(xué)的招聘展位前圍滿(mǎn)了求職學(xué)生，其中多是部屬重點(diǎn)高校的本科生，甚至還有少數(shù)碩士生也來(lái)“搶?shí)徫弧?。在談及為何?huì)對(duì)這所縣屬中學(xué)情有獨(dú)鐘時(shí)，湖南師大音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)一女生直言：“工作太難找，我沒(méi)有選擇余地，只要能有教育事業(yè)編制，我就去那工作?！爆F(xiàn)場(chǎng)與該生有著同樣感受的學(xué)生并不少。
     我省有關(guān)專(zhuān)家透露，實(shí)際上目前我國(guó)每年勞動(dòng)力供求缺口在1300萬(wàn)-1400萬(wàn)人左右，而每年高校畢業(yè)生人數(shù)在600萬(wàn)人左右。中國(guó)目前受高等教育的人數(shù)僅占總?cè)丝诘?%，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距還很大。因此，國(guó)家培養(yǎng)更多的大學(xué)生顯然是符合我國(guó)可持續(xù)發(fā)展要求的。
     但是，2007年，我省高校畢業(yè)生為31.6萬(wàn)人，至今仍有部分畢業(yè)生未能找到工作。同時(shí)，連續(xù)四年的數(shù)據(jù)顯示，省內(nèi)研究生就業(yè)人數(shù)在逐年增長(zhǎng)，可就業(yè)率卻呈不斷下降之勢(shì)，去年研究生就業(yè)率已低于本科生就業(yè)率，就業(yè)矛盾已從本科生層次延續(xù)到研究生層次。這些情況都在向社會(huì)透露一個(gè)信息：當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)仍面臨困境。
    
    　　三大主因?qū)е滦隆熬蜆I(yè)難”
    
    　　“與往年相比，雖然目前人才市場(chǎng)的需求狀況有了較大改善，但新的就業(yè)矛盾依然存在”吳紅波說(shuō)，導(dǎo)致高校畢業(yè)生出現(xiàn)新“就業(yè)難”現(xiàn)象的原因主要有三：一是高校部分專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)與用人單位需求存在落差；二是大多數(shù)畢業(yè)生及其家長(zhǎng)的就業(yè)觀(guān)念落后；三是隨著畢業(yè)生求職競(jìng)爭(zhēng)的加劇，部分用人單位招聘門(mén)檻“水漲船高”。
     他表示，近年來(lái)的數(shù)據(jù)顯示，中心城市的黨政機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位的崗位需求量幾乎沒(méi)有增加，但這些單位是大多數(shù)畢業(yè)生爭(zhēng)相競(jìng)逐的目標(biāo)。而對(duì)于目前需求量較大的非公有制企業(yè)、中西部基層崗位等，不少大學(xué)生仍存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)。
     值得一提的是，高校大學(xué)生社會(huì)信息面過(guò)窄，也是一個(gè)應(yīng)引起重視的現(xiàn)象。不少畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)期間，承受著較大的學(xué)業(yè)壓力，盲目追求考證、考級(jí)，平時(shí)不愛(ài)看報(bào)、對(duì)校外新聞不太關(guān)心，對(duì)于中西部發(fā)達(dá)城市和欠發(fā)達(dá)地區(qū)的城市經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀并不了解。對(duì)信息的片面掌握，從主觀(guān)上限制了他們的就業(yè)面，造成大量畢業(yè)生局限在沿海、江浙地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)有限崗位的“擁堵”現(xiàn)象，客觀(guān)上形成了“就業(yè)難”。
     此外，一些用人單位普遍提高招聘“門(mén)檻”，存在“人才高消費(fèi)”現(xiàn)象，本科能做的事卻要碩士，能要碩士的卻要博士，研究生就業(yè)層次的下移，也在很大程度上擠占了本科生就業(yè)空間，“本科生須考試，研究生只考核”成為不少用人單位的招聘潛規(guī)則?！爱?dāng)前問(wèn)題的關(guān)鍵已不再是崗位少、待遇低了，而是不少畢業(yè)生不愿與用人單位簽約”，一省屬高校畢辦負(fù)責(zé)人表示，從近三年的就業(yè)反饋信息看，絕大多數(shù)畢業(yè)生都能在離校前向校方提供就業(yè)意向，但畢業(yè)時(shí)最終簽約的人數(shù)卻要低很多，這主要是因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生的“求職觀(guān)望”心理在作怪。
     這位負(fù)責(zé)人說(shuō)，不少畢業(yè)生在求職中都有著自己的“小算盤(pán)”：先是廣投簡(jiǎn)歷，多簽幾家用人單位，然后擇機(jī)挑選綜合條件最好的一家簽約。其結(jié)果往往是學(xué)生一拖再拖，錯(cuò)過(guò)了就業(yè)最佳時(shí)機(jī)，既擠占了其他畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，又讓用人單位白忙活一場(chǎng)。這種心理，也是導(dǎo)致校園人才市場(chǎng)出現(xiàn)“找工難和招工難”并存怪象的原因之一。
    
    　　誤讀“待遇”造成片面擇業(yè)觀(guān)
    
     “我本科畢業(yè)后，曾在新東方教英語(yǔ)，月薪三千元，卻因?yàn)榭佳蟹艞壛诉@個(gè)工作。我這次來(lái)求職，就是想找一個(gè)待遇更好的教師崗位。”在22日的招聘會(huì)上，一位來(lái)自湖北大學(xué)的碩士生對(duì)記者如是說(shuō)。據(jù)了解，與這位女生一樣，在求職中絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)崗位“待遇”的理解主要是：年薪與生活福利。
     “實(shí)際上，‘待遇’所包含的內(nèi)容還有很多。”吳紅波說(shuō)，實(shí)際生活中，用人單位向員工所提供“待遇”一般包含：現(xiàn)金薪酬、福利、學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì)、工作環(huán)境等。其中“現(xiàn)金薪酬”又分為：固定工資、服務(wù)獎(jiǎng)金、績(jī)效獎(jiǎng)金、專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)金、股票期權(quán)；“福利”有：?jiǎn)T工保障計(jì)劃（社會(huì)保險(xiǎn)、商業(yè)保險(xiǎn)、救助基金），帶薪休假及其他福利；“學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì)”包括：職業(yè)生涯發(fā)展、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
     “這些內(nèi)容許多畢業(yè)生并不知道，他們對(duì)待遇的理解是片面的?！眳羌t波說(shuō)，近年來(lái)，“待遇”一詞已成為眾多高校畢業(yè)生在求職時(shí)的“難言之隱”，一方面他們?yōu)樵黾討?yīng)聘成功率而對(duì)待遇避而不談，另一方面他們又將待遇作為自己挑選用人單位的主要標(biāo)準(zhǔn)，如果能理性、客觀(guān)地理解“待遇”的內(nèi)涵，相信很多畢業(yè)生的擇業(yè)觀(guān)會(huì)發(fā)生變化。
    
     需要轉(zhuǎn)變的是觀(guān)念還是觀(guān)念
    
    　　“一些大學(xué)生還沒(méi)出校門(mén)，就想當(dāng)白領(lǐng)；在就業(yè)中相互攀比，結(jié)果反而成了‘漂族’?！蔽沂∧尘蜆I(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家認(rèn)為，現(xiàn)在家長(zhǎng)和畢業(yè)生們所關(guān)心的，已不是“能不能找到工作”，而是“找到一個(gè)什么樣的工作”，這才是造成新型“就業(yè)難”矛盾的本質(zhì)。
     這位專(zhuān)家表示，本報(bào)21日高校版刊登的一則新聞，正是這一意識(shí)矛盾的直接表現(xiàn)。武漢工業(yè)學(xué)院本科生邱國(guó)清通過(guò)長(zhǎng)途異地“倒騰”水果創(chuàng)業(yè)獲得了成功，卻遭到了父母的強(qiáng)烈反對(duì)。他母親認(rèn)為：家里供他讀了十幾年書(shū)，好不容易念完大學(xué)本科，畢業(yè)后卻從事這種“低級(jí)”行當(dāng)，是對(duì)知識(shí)的浪費(fèi)。
     其實(shí)，生活中絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子都有著同樣的期望：孩子大學(xué)畢業(yè)后找一份“體面”的工作。正是在這種觀(guān)念的作用下，導(dǎo)致畢業(yè)生們形成“有約不簽”、“待價(jià)而沽”，將就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)機(jī)遇混為一談。
     那么，什么是就業(yè)質(zhì)量呢？這位專(zhuān)家認(rèn)為，很多人將就業(yè)質(zhì)量誤解為就業(yè)待遇，認(rèn)為收入高就是質(zhì)量高，這一理解過(guò)于片面。從職業(yè)規(guī)劃的角度看，衡量就業(yè)質(zhì)量的高低，應(yīng)取決于畢業(yè)生對(duì)崗位的滿(mǎn)意程度，也就是說(shuō)：評(píng)價(jià)就業(yè)質(zhì)量的核心，應(yīng)是個(gè)人從業(yè)后的主觀(guān)感受。而畢業(yè)生能與待遇較高的用人單位簽約，除了自身能力外，也與其個(gè)人就業(yè)機(jī)遇有很大關(guān)系。
     他直言，當(dāng)前不少大學(xué)生頻繁毀約、跳槽的一個(gè)重要原因，就是對(duì)所從事崗位的工作環(huán)境、適應(yīng)程度感到不滿(mǎn)。這也說(shuō)明不少大學(xué)生在求職前，對(duì)自身發(fā)展的需求認(rèn)識(shí)不明確，這種需求其中就包括了事業(yè)理想、特長(zhǎng)興趣、生活習(xí)慣等多種因素。“解決目前大學(xué)生‘就業(yè)難’的重要手段，就是轉(zhuǎn)變他們的就業(yè)觀(guān)念?！彼硎荆D(zhuǎn)變觀(guān)念不僅需要社會(huì)加大宣傳力度，高校也應(yīng)開(kāi)展更為廣泛的就業(yè)指導(dǎo)途徑。
     據(jù)了解，目前我省高校均在校內(nèi)開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但以選修課形式出現(xiàn)，并且絕大多數(shù)就業(yè)指導(dǎo)課程都存在：缺乏適用的專(zhuān)業(yè)教材與師資，教學(xué)過(guò)于理論化等不足。
     值得欣喜的是，前不久，教育部已正式向全國(guó)高校下發(fā)了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》，要求全國(guó)高校必須將《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程明確列入教學(xué)計(jì)劃。教育部從今年起，提倡全國(guó)所有普通高校開(kāi)設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程，并作為公共課納入教學(xué)計(jì)劃，貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，經(jīng)過(guò)3-5年的完善后全部過(guò)渡為大學(xué)生必修課，并建議該課程安排學(xué)時(shí)不得少于38學(xué)時(shí)。