產(chǎn)學(xué)研合作是指企業(yè)、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)之間的合作，是企業(yè)、高等院校、科研院所依托各自優(yōu)勢資源，實(shí)現(xiàn)各種要素最佳組合，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，多出創(chuàng)新成果，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)活動。產(chǎn)學(xué)研合作對于促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有十分重要的作用，受到世界各國廣泛重視。黨的十七大已明確把企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)作為提高我國自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略舉措。美國在產(chǎn)學(xué)研合作方面取得了一系列成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)其成功做法，分析其成功原因，對于推動我國產(chǎn)學(xué)研合作積極健康發(fā)展具有重要的啟迪意義?！　? 　　

一、美國產(chǎn)學(xué)研合作的主要模式　

　　作為產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)源地的美國，在其發(fā)展過程中，出現(xiàn)過多種不同的模式。其中，最具代表性并產(chǎn)生了廣泛影響的主要有科技工業(yè)園區(qū)模式、企業(yè)孵化器模式、專利許可和技術(shù)轉(zhuǎn)讓模式、高技術(shù)企業(yè)發(fā)展模式、工業(yè)一大學(xué)合作研究中心及工程研究中心模式。　　

　　1.科技工業(yè)園區(qū)模式

　　“硅谷”、“Route 128”、“科研三角園”已成為世界高科技的代名詞。回顧“硅谷”、“Route 128”、“科研三角園”的發(fā)展歷史，他們無一不是與產(chǎn)學(xué)研的成功合作密切相關(guān)。波士頓的“Route 128”依托哈佛、麻省理工等大學(xué)的科技成果和科技人才在20世紀(jì)五六十年代獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，成為美國科技和工業(yè)創(chuàng)新的中心。北卡羅那州的“科研三角園”依靠杜克大學(xué)、北卡羅那州立大學(xué)、北卡羅那大學(xué)Chapel Hill分校的科技資源，使其成為目前世界上最大的科研型工業(yè)園區(qū)。位于加利福尼亞州舊金山南部的硅谷，地處圣克拉拉縣境內(nèi)。經(jīng)過50年的發(fā)展，硅谷已成為世界上最大的微電子工業(yè)中心。硅谷的崛起與斯坦福研究園的興建是密不可分的。斯坦福研究園的建立得益于特曼教授的倡議。他說服校方將校園中尚未開發(fā)的土地租給工業(yè)公司，以便在為大學(xué)增加經(jīng)費(fèi)收入的同時，將科研力量雄厚的大學(xué)和高新技術(shù)企業(yè)聯(lián)合起來，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，促使最新科技成果產(chǎn)業(yè)化。以斯坦福研究園為依托發(fā)展起來的硅谷，作為第一個科技工業(yè)園區(qū)，它為美國乃至整個世界科技工業(yè)園區(qū)的發(fā)展樹立了典范。從20世紀(jì)50年代開始到70年代初，沿波士頓128號公路兩側(cè)新建了上千家研究和開發(fā)機(jī)構(gòu)，匯聚成著名的波士頓128號公路科學(xué)工業(yè)園區(qū)。麻省理工學(xué)院（MIT）作為128號公路創(chuàng)造發(fā)明的搖籃，它通過產(chǎn)學(xué)研合作，對128號公路高技術(shù)園區(qū)的建設(shè)起到了發(fā)明創(chuàng)造的搖籃作用。北卡三角研究園吸引了一批像IBM、愛立信、杜邦這樣的大公司和美國環(huán)境與健康研究所等國家級的研究所，“三角研究園”同時帶動了整個附近地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。其成功的因素，用三角園區(qū)基金會總顧問的話來概括，即“以大學(xué)的研究力量為依托，以政府的支持為堅(jiān)強(qiáng)后盾，剩下就是堅(jiān)持不懈的努力了”。我們從中不難發(fā)現(xiàn)，這個地理上具體的三角形只是個簡單的外在因素，在“三角研究園區(qū)“發(fā)展和成功的背后，還有一個抽象的三角關(guān)系，那就是“大學(xué)—企業(yè)—政府”之間相互關(guān)聯(lián)、互動互補(bǔ)的三邊關(guān)系。　　

　　2.企業(yè)孵化器模式

　　企業(yè)孵化器是一種為新產(chǎn)品和小企業(yè)誕生與成長提供幫助的產(chǎn)學(xué)研合作的組織模式。它孵化的對象是具有商業(yè)化前景的高新技術(shù)成果，孵化出來的是新產(chǎn)品和小企業(yè)。美國NBIA（National Business Incubation Association）對“企業(yè)孵化器”的定義是：在向新企業(yè)提供便宜而富有靈活性的場地的同時，通過提供各種支持性服務(wù)，為管理、技術(shù)、融資援助牽線搭橋，提供與其他專家和企業(yè)家的交流機(jī)會等，從而達(dá)到促進(jìn)企業(yè)成長和發(fā)展的目的。 　　

      3.專利許可和技術(shù)轉(zhuǎn)讓模式

　　大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)作為技術(shù)擁有者，可通過向企業(yè)發(fā)放專利許可和進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)讓來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研合作。專利是美國政府用來保障科技成果發(fā)明人權(quán)利的一種制度，也是鼓勵企業(yè)家對科研進(jìn)行投資的一種手段。美國專利的種類可分為3大類：發(fā)明專利、工業(yè)品外觀設(shè)計專利和植物專利。發(fā)明專利的有效期為17年，外觀設(shè)計專利的有效期為14年，而植物專利是一種特殊的專利，植物專利的有效期為17年。　　

　　4.高技術(shù)企業(yè)發(fā)展模式

　　高技術(shù)企業(yè)常常是從大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)中剝離出來的。國外的實(shí)踐表明，剝離是知識從實(shí)驗(yàn)室向市場流動的又一個重要渠道。因此，高技術(shù)企業(yè)的多少是衡量知識流動的一個重要指標(biāo)，也是產(chǎn)學(xué)研合作的一種發(fā)展模式。 　　

      5.工業(yè)—大學(xué)合作研究中心及工程研究中心模式

      高等院校是美國從事科學(xué)研究的主要基地，特別是研究型大學(xué)。在這些大學(xué)里，科研設(shè)備先進(jìn)，人才濟(jì)濟(jì)，既承擔(dān)培養(yǎng)高級人才的責(zé)任，又受政府或企業(yè)的委托承擔(dān)重要的科研任務(wù)。大學(xué)的科研機(jī)構(gòu)除院系的研究實(shí)驗(yàn)室和獨(dú)立研究單位外，在產(chǎn)學(xué)研合作方面起作用的主要是企業(yè)—大學(xué)合作研究中心及政府在大學(xué)內(nèi)設(shè)立的工程研究中心。

　　美國的工業(yè)—大學(xué)合作研究中心雖附屬于大學(xué)，但與企業(yè)界有著緊密的聯(lián)系，往往根據(jù)企業(yè)的要求開展課題研究。合作中心主要有三種組織形式：一是單一的有限的伙伴關(guān)系，即一個大學(xué)與幾個企業(yè)聯(lián)合形成的中心，這種形式目前占55%～60%；二是多個學(xué)校與多個企業(yè)進(jìn)行的合作形式，這種形式目前占20%～30%；三是分布式的計劃書式的方式，即IUCRC廣泛與企業(yè)和大學(xué)以簽定合同的方式進(jìn)行合作。這種形式目前約占10%。不過，從美國最近的情形看，現(xiàn)在正在不斷擴(kuò)大第二種形式的比例，其目的是為了增加大學(xué)和工業(yè)的交互作用，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)和工業(yè)的密切聯(lián)系。　　

　　二、美國產(chǎn)學(xué)研合作的成功經(jīng)驗(yàn) 　　

　　奧利維爾·如恩斯在《為什么20世紀(jì)是美國世紀(jì)》一書中寫到：“第一項(xiàng)任務(wù)就是要理清大企業(yè)、政府以及日益壯大的高教領(lǐng)域如何于19世紀(jì)末期和20世紀(jì)初期建立起伙伴關(guān)系，從而共同創(chuàng)造和管理一個新美國的。在這種由公司企業(yè)、研究型大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)、政府機(jī)構(gòu)以及各種基金會共同組成的嶄新的科研體系下，知識的創(chuàng)造者、推進(jìn)者和應(yīng)用者三方有史以來第一次可以進(jìn)行充分的交流，共同發(fā)展出一系列認(rèn)知策略……這一科研體系是‘美國世紀(jì)’的先決條件，因?yàn)檎侵R的重新組合，而不僅僅是資本積累的力量，賦予美國在創(chuàng)造國內(nèi)繁榮的同時在全球擴(kuò)大影響的資力。”美國產(chǎn)學(xué)研合作之所以取得顯著成效，有其成功經(jīng)驗(yàn)與基本規(guī)律。　　

　　1.高校、科研院所雄厚的科研實(shí)力是產(chǎn)學(xué)研合作成功的基礎(chǔ)

　　毫無疑問，高校、科研院所已成為美國產(chǎn)學(xué)研合作模式中的主角，他們是科技創(chuàng)新的源頭，每年產(chǎn)生數(shù)以千計的技術(shù)專利，創(chuàng)造了大量的高科技企業(yè)。如斯坦福大學(xué)科技成果非常多，僅2003年該校就申請了300多項(xiàng)專利。由斯坦福大學(xué)的成果轉(zhuǎn)化所誕生的世界知名企業(yè)有惠普、yahoo、google、SunMicrosystems、Silicon Graphics、Netseape、Cisco System等；麻省理工大學(xué)在這方面也相當(dāng)突出，每年有大約150家與麻省理工大學(xué)有關(guān)的新公司成立，其中至少有10%的新公司是直接由該校的成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的；其他大學(xué)如華盛頓大學(xué)、喬治亞技術(shù)學(xué)院、威斯康星大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)在技術(shù)轉(zhuǎn)移方面也邁出了堅(jiān)實(shí)步伐，對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和多元化作出了重要貢獻(xiàn)　　

　　2.政府的政策和科研資金為產(chǎn)學(xué)研合作提供了重要的保障

      一是政策支持。為了解決科技成果的應(yīng)用問題，美國國會于1980年通過了Bayh-Dole法案。Bayh-Dole法案全稱為“1980專利和商標(biāo)修正法案”，其主要內(nèi)容是，允許美國聯(lián)邦政府資助的科研項(xiàng)目及聯(lián)邦政府合同下的科研項(xiàng)目，其所產(chǎn)生的知識產(chǎn)權(quán)歸高校、非贏利組織及中小企業(yè)所有，而高校、非贏利組織及中小企業(yè)承擔(dān)了確保這些科技成果進(jìn)行商業(yè)化的義務(wù)。如果某科技成果在一定時期內(nèi)未能有效地進(jìn)行商業(yè)化，其產(chǎn)權(quán)將歸政府所有。產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓所得歸非贏利組織及中小企業(yè)所有，非贏利組織必須與發(fā)明人按一定比例分享所得。

      二是科研經(jīng)費(fèi)資助。絕大多數(shù)產(chǎn)學(xué)研合作比較成功的高校都從美國聯(lián)邦政府那里獲得了大量研究經(jīng)費(fèi)。政府資金，特別是從美國國防部和國家健康協(xié)會獲得的資金占高?？蒲薪?jīng)費(fèi)的大部分。國家科學(xué)基金也通過其項(xiàng)目給予了大量經(jīng)費(fèi)支持。同時，美國政府要求11個聯(lián)邦政府部門參加中小企業(yè)創(chuàng)新研究（SBIR）項(xiàng)目，5個部門參與中小企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移（STIR）項(xiàng)目，參與方式為每年從其財政預(yù)算中撥出一定比例的經(jīng)費(fèi)用于支持上述兩個項(xiàng)目。2007年該項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為20億美元。

      三是提供貸款、貸款擔(dān)保及風(fēng)險資金。美國聯(lián)邦政府1953年設(shè)立了中小企業(yè)管理局（SBA），向中小企業(yè)直接提供貸款，或?qū)χ行∑髽I(yè)的銀行貸款提供擔(dān)保。1991~2000年，SBA幫助近435 000家中小企業(yè)獲得超過946萬美元的貸款。1958年，政府設(shè)立了隸屬SBA的中小企業(yè)投資公司（sBIC），對私營的和風(fēng)險投資公司進(jìn)行管理并幫助提供資金。1958～2000年，SBA對中小企業(yè)的風(fēng)險資本項(xiàng)目已投入了300多億美元。

　　四是政府的其他服務(wù)。除提供貸款、貸款擔(dān)保及風(fēng)險資金等硬件支持外，美國政府還對中小企業(yè)提供各種軟件服務(wù)。如SBA與高校等教育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為中小企業(yè)提供咨詢和服務(wù)；同時建立了中小企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)，免費(fèi)進(jìn)行網(wǎng)上教育和培訓(xùn)，或直接進(jìn)行電子咨詢，或獲得其他形式的技術(shù)支持。　　

　　3.高校的辦學(xué)理念在產(chǎn)學(xué)研成功合作過程中發(fā)揮了重要作用 　　

　　傳統(tǒng)觀念上，高校的主要任務(wù)是基礎(chǔ)研究、培養(yǎng)學(xué)生，評價高校優(yōu)劣的主要指標(biāo)為論文的質(zhì)量和數(shù)量及畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。高校的科研成果與市場的技術(shù)需求難以對接。斯坦福大學(xué)的創(chuàng)始人及其聘請的第一位校長首先就明確了該校的建校宗旨，即與工業(yè)緊密結(jié)合，從而使其科技成果更加偏向于實(shí)用，培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新型人才，孵化出一大批高科技企業(yè)。斯坦福大學(xué)之所以能夠在較短的時間內(nèi)由一個二流大學(xué)躍升為世界一流的研究型大學(xué)，一個重要原因就是其明確地提出了要把大學(xué)辦成研究與科技開發(fā)中心的發(fā)展目標(biāo)，并采取有效的、得力的措施推進(jìn)這一辦學(xué)思路，從而與硅谷一起成長發(fā)展和著稱于世。　　

      4.前期資金的介入是促使高校創(chuàng)辦企業(yè)的重要因素

　　從美國的情況來看，前期資金的提供主要有三種途徑：一是政府科研經(jīng)費(fèi)的支持。如前面所講的SBIR及STTR項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的支持。其支持方式分兩個階段：小試和中試。小試階段的支持額度最高為10萬美元，中試階段的支持額度最高為75萬美元。二是企業(yè)資金的支持。美國的一些大企業(yè)為了保持其技術(shù)上的領(lǐng)先優(yōu)勢，常常對高校的科研開發(fā)活動予以支持。如AT&T公司，每年拿出數(shù)百萬美元，由專門的部門負(fù)責(zé)，對美國一些著名高校的知名教授給予經(jīng)費(fèi)支持，由其進(jìn)行自主研究。三是風(fēng)險資金的支持。由于政府部門對產(chǎn)業(yè)化階段的科技項(xiàng)目不提供無償?shù)馁Y金資助，而產(chǎn)業(yè)化所需資金量又非常大，因此風(fēng)險資金對高校的成果轉(zhuǎn)化及創(chuàng)辦企業(yè)極為重要。幾乎每個公司的發(fā)展壯大都與風(fēng)險投資密切相關(guān)。如1968年Intel公司成立時獲得了500萬美元的資金支持，googlo公司獲得了2500萬美元的風(fēng)險資金支持。風(fēng)險投資公司的參與不僅帶來了資金，也為企業(yè)提供了戰(zhàn)略制定、管理、財務(wù)、法律甚至公共關(guān)系等一系列指導(dǎo)和幫助。　　

      5.孵化器的建立有力地促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研成功合作

　　孵化器為科技成果的轉(zhuǎn)化提供了有形的場所，其優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為初創(chuàng)企業(yè)提供了極大便利，幫助他們解決了在孵化過程中所遇到的許多問題和困難，有力地促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研成功合作。在美國，許多產(chǎn)學(xué)研合作比較成功的大學(xué)都擁有孵化器或科技園。　　

      6.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也是關(guān)鍵因素之一

　　互聯(lián)網(wǎng)的重要作用體現(xiàn)在科研工作者有機(jī)會通過網(wǎng)絡(luò)與潛在的投資者、合作者、服務(wù)提供者及其他科研工作者聯(lián)系和接觸。美國各高校也鼓勵科研工作者與風(fēng)險資本、法律公司及企業(yè)進(jìn)行互動，并為他們提供便利。 　

　　三、美國產(chǎn)學(xué)研合作的成功經(jīng)驗(yàn)對推進(jìn)湖南省產(chǎn)學(xué)研合作的啟示及建議　　

　　湖南省提出要堅(jiān)持以企業(yè)為主體、政府引導(dǎo)、市場導(dǎo)向，堅(jiān)持大科技、大產(chǎn)業(yè)、大開放、大協(xié)作，充分發(fā)揮市場優(yōu)化配置創(chuàng)新資源的基礎(chǔ)性作用，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)資本、知識資本和金融資本有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)支持創(chuàng)新要素向企業(yè)聚集，推動多層次、全方位、可持續(xù)的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提升湖南省產(chǎn)業(yè)的核心競爭力。產(chǎn)學(xué)研合作是建立符合湖南特色的技術(shù)自主創(chuàng)新體系的根本途徑，“產(chǎn)業(yè)、政府、大學(xué)都是三螺旋的重要成員：產(chǎn)業(yè)作為進(jìn)行生產(chǎn)的場所；政府作為契約關(guān)系的來源，并確保穩(wěn)定的相互作用與交換；大學(xué)則作為新知識新技術(shù)的來源，是知識經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)力要素。當(dāng)這三個機(jī)構(gòu)范圍‘都起其他機(jī)構(gòu)范圍的作用’，同時保留著自己獨(dú)特身份時，每個機(jī)構(gòu)的功能都被放大了。美國產(chǎn)學(xué)研合作的成功直接推動了美國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，并孕育了一輪又一輪新的發(fā)展能量，其成功經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。湖南省要結(jié)合本省科技資源、人才資源、企業(yè)資源的實(shí)際情況，鼓勵開展多種形式的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，比如構(gòu)建產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，共同建設(shè)創(chuàng)新平臺，合作創(chuàng)辦產(chǎn)業(yè)實(shí)體，以項(xiàng)目為紐帶開展技術(shù)合作，建立和完善省部（院、校）合作機(jī)制。　　

　　1.從長計議，建立高校、科研院所的科技成果實(shí)踐基地

      高等學(xué)校積極主動融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新體系，要從區(qū)域創(chuàng)新體系的構(gòu)建做全面而系統(tǒng)的考慮，避免孤立地考慮高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化或者企業(yè)自主技術(shù)創(chuàng)新。將高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)調(diào)起來。高等學(xué)校要根據(jù)學(xué)校的具體情況和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃系統(tǒng)設(shè)計科技成果轉(zhuǎn)化發(fā)展規(guī)劃，培育高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化的優(yōu)勢和特色。通過科學(xué)研究、科技成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)之間的系統(tǒng)集成、相互支撐，提高高等學(xué)校的整體實(shí)力和競爭優(yōu)勢。

      一是加強(qiáng)銜接，明確專門部門、專門人員負(fù)責(zé)。建立經(jīng)常聯(lián)系的機(jī)制。目前，很多部門與高校、科研院所都有聯(lián)系，開展了與高校之間的合作，對加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作、促進(jìn)科技成果在我省轉(zhuǎn)化發(fā)揮了一定作用。但由于是分散的聯(lián)系，沒有從整體上來了解高校、科研院所的科技資源，因此難以從全省的角度來合理利用高校、科研院所的科技資源，同時分散了我省利用其資源的能力，從而有可能導(dǎo)致一些好的科技成果由于支持力度不夠難以迅速發(fā)揮其產(chǎn)業(yè)化潛力。所以，應(yīng)明確專門部門、專門人員負(fù)責(zé)，加強(qiáng)與高校、科研院所的銜接，建立經(jīng)常聯(lián)系的機(jī)制。

      二是制定相關(guān)政策，鼓勵高校和科研院所的科技成果就地轉(zhuǎn)化。相當(dāng)多的企業(yè)還對依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的重要性和緊迫性認(rèn)識不足，寄希望于依靠外延擴(kuò)大或依靠政府的關(guān)系網(wǎng)、保護(hù)網(wǎng)獲得壟斷地位和超額利潤等非正常經(jīng)營手段上的思想還很嚴(yán)重，對“學(xué)”、“研”單位的科學(xué)技術(shù)持懷疑態(tài)度，缺乏從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)考慮如何提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力。因此，政府應(yīng)從稅收、土地使用、資金、獎勵等方面制訂相關(guān)的優(yōu)惠政策。一方面引導(dǎo)高校、科研院所圍繞高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問題展開研究；另一方面鼓勵企業(yè)著眼長遠(yuǎn)，利用高校和科研院所的科技成果來促進(jìn)自身的發(fā)展。

      三是建立高校、科研院所科技成果轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)場地。目前我省擁有一批高新科技園區(qū)，一批產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目已在園區(qū)轉(zhuǎn)化，取得了很好的效果。但由于園區(qū)土地價格較高等原因，很多高?？萍汲晒荒芡鴧s步。因此，有必要建立一個專門為高校、科研院所科技成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)場地，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作的進(jìn)一步發(fā)展。一方面，可以在現(xiàn)有的高新開發(fā)區(qū)劃出一片土地，建立高校、科研院所科技成果轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)場地，以較低價格租賃給高校、科研院所使用。通過集中高校、科研院所的科技成果在同一區(qū)域轉(zhuǎn)化，可以形成相互競爭、相互促進(jìn)的良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。另一方面，鼓勵高校自辦孵化器。高校自辦企業(yè)孵化器有幾重好處：一是可以轉(zhuǎn)化本校技術(shù)水平高、市場前景好的項(xiàng)目。由于企業(yè)孵化器具備咨詢服務(wù)等功能，再加上由校方舉辦，這有助于高校的成果發(fā)明人克服畏懼心理，勇敢地走向創(chuàng)業(yè)之路。二是由于高校特有的科技資源優(yōu)勢，高校自辦企業(yè)孵化器更有利于技術(shù)的完善和企業(yè)的成功孵化，當(dāng)孵化企業(yè)遇到技術(shù)問題時，學(xué)?？梢越M織技術(shù)力量予以攻關(guān)。三是可以培養(yǎng)和留住人才。

　　四是大力發(fā)展大學(xué)科技園區(qū)，以大學(xué)科技園為載體，鼓勵和支持以創(chuàng)新為主導(dǎo)、高速度發(fā)展和以知識為基礎(chǔ)的公司的啟動、孵化和發(fā)展；提供環(huán)境以使更大的公司以及國際公司能夠與特定知識創(chuàng)造中心發(fā)展緊密、互利的聯(lián)系；實(shí)現(xiàn)大學(xué)—政府一產(chǎn)業(yè)之間的協(xié)同運(yùn)作。大學(xué)結(jié)合具體情況，適時設(shè)立準(zhǔn)公司式的研究群體、聯(lián)絡(luò)辦公室、技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室、孵化器等專門機(jī)構(gòu)。高等學(xué)校要實(shí)施“種子”戰(zhàn)略，扶持基于大學(xué)科學(xué)研究的高技術(shù)新公司的孵化與成熟，通過高技術(shù)公司的衍生活動（spin-off）實(shí)現(xiàn)科技成果的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)本地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級。　　

      2.加快投融資服務(wù)體系建設(shè)，特別是要鼓勵和支持風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)和貸款擔(dān)保機(jī)構(gòu)的發(fā)展

      政府要正確引導(dǎo)風(fēng)險投資發(fā)展的政策環(huán)境，采取有效措施，糾正風(fēng)險投資領(lǐng)域的“市場失靈”，以增加風(fēng)險投資的供給。針對風(fēng)險資金投資主要屬于權(quán)益資本或準(zhǔn)權(quán)益資本的現(xiàn)實(shí)，政府要制定鼓勵措施和保護(hù)措施，為風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)和風(fēng)險企業(yè)提供政府補(bǔ)助，以分擔(dān)風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)的投資風(fēng)險，實(shí)現(xiàn)對民間投資的導(dǎo)向作用。具體而言：

      一是銀行應(yīng)創(chuàng)新信貸方式。由于初創(chuàng)期的高新技術(shù)企業(yè)沒有多少固定資產(chǎn)作抵押，同時存在高風(fēng)險，所以很難從銀行得到融資。我們可以借鑒上海的做法，采取知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資，即在擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的科技型中小企業(yè)向金融機(jī)構(gòu)融資時，將知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押給政府指定機(jī)構(gòu)，并由該指定機(jī)構(gòu)為企業(yè)提供擔(dān)保，政府將向指定機(jī)構(gòu)提供專項(xiàng)資金作為擔(dān)保保證金，從而使中小企業(yè)可以從銀行獲得資金支持。

      二是發(fā)揮政府的政策引導(dǎo)作用。一方面應(yīng)鼓勵和支持風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)的發(fā)展。除政府投入資金成立風(fēng)險投資公司外，應(yīng)鼓勵商業(yè)銀行會同大中型企業(yè)和集團(tuán)，以及科研院所、大專院校，聯(lián)合成立股份制風(fēng)險投資公司，使之成為風(fēng)險資本市場的主要資本形式。同時應(yīng)不斷拓寬融資渠道，多層次、多元化地吸引更多的社會資金，尤其是要注意吸收民間資金參與風(fēng)險投資，并借鑒美國做法。允許部分養(yǎng)老金、保險金及其他長期資金運(yùn)作于風(fēng)險投資業(yè)。另一方面，政府應(yīng)成立擔(dān)保公司，為企業(yè)提供舉債擔(dān)保。政府承擔(dān)貸款金額85%的風(fēng)險，并收取一定比例的擔(dān)保費(fèi)用。

　　三是設(shè)立專門機(jī)構(gòu)和產(chǎn)學(xué)研合作專項(xiàng)資金。國內(nèi)有些地方已設(shè)立專門部門來負(fù)責(zé)產(chǎn)學(xué)研合作，如廣東省與教育部合作設(shè)立了產(chǎn)學(xué)研辦公室。從2006年起，廣東省財政設(shè)立“產(chǎn)學(xué)研省部合作專項(xiàng)資金”，并根據(jù)進(jìn)展情況逐年增加。2006年投入1億元，2007年投入2億元，2008年計劃投入3億元以上。汕頭、江門、云浮、韶關(guān)、河源等地政府，專門成立了市一級的產(chǎn)學(xué)研辦公室，部分地市已經(jīng)劃出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持產(chǎn)學(xué)研合作。教育部各高校紛紛參與，如中南大學(xué)、湖南大學(xué)等都參與了其合作項(xiàng)目。　　

      3.加快產(chǎn)學(xué)研合作中介服務(wù)體系建設(shè)

      湖南科技資源較為豐富，高校、科研院所的科技成果多，與此同時，企業(yè)在尋找技術(shù)成果時卻無處著手。成果供需雙方缺乏有效溝通的渠道。因此，應(yīng)加快建立產(chǎn)學(xué)研合作中介服務(wù)體系，努力構(gòu)筑大學(xué)—產(chǎn)業(yè)—政府三方在創(chuàng)新過程中密切合作、相互作用、同時每一方都保持自己的獨(dú)立身份的運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)區(qū)域從地理的、文化的、產(chǎn)業(yè)的區(qū)域向一個創(chuàng)新實(shí)體轉(zhuǎn)變。要利用大學(xué)以及其他知識機(jī)構(gòu)，把大學(xué)、產(chǎn)業(yè)、政府集成為一個驅(qū)動區(qū)域創(chuàng)新的三方合作體，建立創(chuàng)新機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新資源、中介服務(wù)系統(tǒng)、管理系統(tǒng)等四個相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)的區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)。具體而言：

　　一是創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)。創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系以促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化為核心，以提供創(chuàng)業(yè)條件和優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境為重點(diǎn)，以培育高新技術(shù)企業(yè)及企業(yè)家為目標(biāo)，向廣大科技人員及企業(yè)提供風(fēng)險投資、項(xiàng)目融資、管理咨詢、法律與財務(wù)咨詢、市場策劃與營銷及人才等的全面服務(wù)，其重要載體為創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心和孵化器。目前長沙市的創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心和孵化器雖初具規(guī)模，但其服務(wù)功能并不完善，一般只能提供工商、稅務(wù)等方面的服務(wù)，還很難提供管理咨詢、法律與財務(wù)咨詢、市場策劃與營銷及人才等方面的服務(wù)。因此，市政府在加快孵化器建設(shè)的同時，應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)人才隊(duì)伍的建設(shè)。
     

      二是加強(qiáng)技術(shù)市場體系建設(shè)。技術(shù)市場是重要的生產(chǎn)要素市場。加強(qiáng)技術(shù)市場體系建設(shè)是科技中介服務(wù)體系建設(shè)的重點(diǎn)。技術(shù)市場可以采取有形市場與無形市場相結(jié)合的方式。有形的技術(shù)市場是指建立技術(shù)交易場所，使各項(xiàng)專利技術(shù)掛牌交易，同時匯集法律、會計、專利、咨詢、人才服務(wù)等專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)。通過固定的場所和專業(yè)的中介機(jī)構(gòu)的服務(wù)，使成果供需雙方的交易渠道更加通暢，減少雙方由于對交易程序或法律等問題的陌生而引起的交易障礙。無形技術(shù)市場是指通過建立網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，及時收集和整理高校和科研院所的科技成果和企業(yè)的技術(shù)需求，及時發(fā)布，使供需雙方通過網(wǎng)絡(luò)就可以尋找到對接的機(jī)會。