文、圖/我心依然

其實。我真的很認可現(xiàn)在的幼兒教育方式了，或許是經(jīng)歷過了太多賞識和挫折來回折騰的平衡，終于可以平常心正視教育和孩子成長的一種進步吧。而且現(xiàn)在的幼兒園教育也好，小學(xué)教育也罷，包括我家大寶剛升入高中也是由班主任帶頭成立了各種家校聯(lián)系的渠道，建立班級博客班級扣扣群等，把家校的溝通直觀化簡單化，同時也讓父母和老師同時感到一屏之隔的近距離，對孩子的成長更加有益。

轉(zhuǎn)眼女兒步入小學(xué)已經(jīng)一月有余，說實話雖然是第二個孩子，也難免有些焦慮的心情，不過較之第一個上學(xué)的時候，那種心情淡定了很多。因為經(jīng)歷過，所以也特別理解那些第一次當小學(xué)生媽媽的心情，會擔(dān)心，會焦慮，怕孩子不會表達，怕孩子遭到不公，擔(dān)心孩子生活問題，丟三拉四，擔(dān)心孩子相處問題怕孩子受委屈，這些擔(dān)憂其實我們經(jīng)歷過孩子上幼兒園的時候，也不同程度的出現(xiàn)過。

但是幼兒園的教育相對來講更注重生活照顧，和習(xí)慣的逐漸培養(yǎng)。而小學(xué)的伊始，孩子們就要跟各種學(xué)科掛鉤，在學(xué)習(xí)文化課的同時可能還要面臨著自己照顧自己的挑戰(zhàn)，雖然老師會在不同程度上給予孩子幫助引導(dǎo)，但是作為父母，肯定不是把孩子交到學(xué)校就萬事大吉了的，尤其現(xiàn)在的很多爸爸媽媽，很認可家庭教育帶給孩子的影響，前幾天也看了朋友圈里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的一篇文章，大致的意思是說家庭對孩子教育的影響是重中之重。所以作為一個幼升小孩子的父母，首選要從幼兒園理念當中剝離出來。

作為媽媽，能夠跟孩子一起成長，在各個階段以不同的角色陪伴，其實是很幸福的一件事情。我很幸運女兒在擇校的同時又擁有了一位懂孩子的老師，說實話有時候這個懂字，比多少書本的知識都重要。所以群里會經(jīng)常有家長在一起討論，弄的群里熱熱乎乎的，老師因為考慮到剛開學(xué)有些爸爸媽媽還沒進入角色，更體諒我們的那種翹首以待的忐忑不安，幾乎每天都會把孩子們在學(xué)校的情況以各種形式反饋甚至晚上也一直加班解惑答疑，其實我認為這種反饋就是一種情感的過度，是讓家長慢慢的適應(yīng)小學(xué)生活，而不是對老師形成依賴。

所以即便是我沒時間發(fā)言，這個群也總是開著的，第一時間接收來自老師的各種信息，但是每天也會看到很多焦慮的媽媽在群里喊老師我孩子今天這樣，老師我寶今天沒帶啥，老師作業(yè)本找不到了。老師今天沒帶水杯。老師我娃今天胃口不舒服，老師娃丟了什么東東。。?？傊?，你所能想到的所有問題，都會每天出現(xiàn)在群里。最開始的時候老師會幫助孩子找東西，提醒孩子去喝水，去小便，收拾東西別丟等?？墒侨苓^去了，群里依然如此。我真的理解這種焦慮，但是我同時感到作為媽媽，快速成長是多么重要的一件事情。

1、擺正心態(tài)：每個孩子在家里都是我們的掌上明珠，雖說沒有眾星捧月那般也至少是幾個人圍著一個孩子，同時關(guān)注孩子成長的每一分鐘。說實話有時候過度的關(guān)注，對孩子來講未必是好事，步入小學(xué)后，班里45個孩子都是平等的，沒有人去過度的關(guān)注你一個，如果老師有45份關(guān)注，你也只能得到一份，老師一個人一顆心，所以孩子自然而然的就成為班里的1/45.那些看上去大大咧咧的活潑開朗的孩子，第一他們會有辦法吸引老師，第二即便是這次沒得到關(guān)注也不會太往心里去。而那些比較敏感又有點過于內(nèi)秀的孩子，會在這種環(huán)境里，比如舉手沒叫到，當小組長沒輪到等這些事情，孩子會有一定程度的失落過于敏感的孩子甚至?xí)械绞軅⒆踊丶艺f的很多負能量的話，有的僅僅是感受。有些甚至是想象，作為媽媽此時也會不同程度的感受到那種不被重視的失落。這種失落需要在短時間里快速的調(diào)整到位，給孩子正面的解釋，在家里形成良性的溝通，孩子才能接受并且快速的走出受挫感。。

2、相信孩子：其實孩子的潛力和適應(yīng)能力以及對很多新生事物的接受能力，遠比成年人要快速，也遠遠超出我們的預(yù)期，就拿開學(xué)一周一次的滾動換座位，所謂的滾動就是前后左右同時換，估計第一次換位班里會亂成一鍋粥了，可是三周后在群里看他們換位時的淡定和秩序井然，很多大人也未必能做到。說明孩子的能力，在合適的時機正確的啟發(fā)引導(dǎo)，會得到極大程度的發(fā)揮，就像我開始擔(dān)心豆子那樣，不認字，不會寫名字，膽小。三周以后我看到的是，工整的作業(yè)本，寫的漂亮端正的拼音和數(shù)字，越來越快的數(shù)字計算。而且從第一天開始，我就跟她講好了，學(xué)校的事情和書包里的東西，都是她自己要處理的，這之外的一些事情，我可以提供相應(yīng)的幫助。所以我沒有幫她整理過書包，但是她整理好了之后我會偷偷的做個檢查。開學(xué)至今，豆子只丟了一個尺子，一支鉛筆。只有一次是忘記帶書和同步。而且給她規(guī)定時間，如果寫不完作業(yè)，就不準寫了。因為接下來是吃飯的時間，是玩耍的時間，是講故事的時間。若能夠提前完成作業(yè)，就給予適當口頭上的肯定。所以與其在家里百爪撓心的焦躁，不如在孩子的習(xí)慣方面下點功夫，做到跟學(xué)校的要求統(tǒng)一起來。

3、遭遇不公：我不是想表揚下自己會體諒人，因為我一直覺得老師的工作是比較辛苦的，如果回家后再沒完沒了的接聽家長電話，那老師就是超人也會累趴下，所以我極少騷擾老師，尤其是下班的時候。這里我突然想起兒子上小學(xué)的時候，開始平安無事，因為兒子是那種智商很高情商較低的孩子，每次我看看作業(yè)和考試卷子，一二年級極少不是滿分。但是分數(shù)說明不了一切，開學(xué)一個多月后兒子回家哭著說不想上學(xué)了。上學(xué)真難過。我懵了。問孩子他也含含混混說不清，大致是因為體操比賽的問題，因為老師當眾說他搗亂體育老師很生氣把他從操場上拖著去找班主任，正好班主任碰上就跟體育老師說這孩子是有點學(xué)習(xí)困難。兒子當時把分數(shù)看的很重，所以不接受班主任也這么說，就回家鬧著不上學(xué)了。說白了是孩子脆弱，其實根源是我當時沒跟老師做過溝通，因為兒子小時候腿受過傷所以動作的協(xié)調(diào)性真的很差，這是沒有辦法的問題。我當即就跟班主任做了電話溝通，班主任對當時的情形又做了描述，基本也了解孩子的狀況，第二天放學(xué)后回來，就又高高興興的了。

所以有時候不要顧慮太多，孩子的問題是第一，作為老師，對孩子的發(fā)展目標都有很好的期待，就像前幾天在學(xué)校門口看到的燈謎，謎面是：老師的希望。謎底是：生當作人杰。沒有哪個老師不希望自己的學(xué)生有出息成為人杰，所以相信家校溝通的魅力沒錯的。

4、肯定老師：做家長最蠢的事情，就是當著孩子的面說老師種種不是。這個蠢事，在我家里發(fā)生過。兒子四年級的時候我生了女兒，一直我管理的英語檢查學(xué)習(xí)全部移交給豆爹，豆爹是大學(xué)英語老師。很多人會說，多好啊，你孩子的英語肯定很棒的。錯！不懂教育的父母，有文化不如沒文化，管不如不管。自從英語歸豆爹管以后，豆爹發(fā)現(xiàn)了兒子英語的太多問題：發(fā)音不準，音調(diào)不英國，語感太差。。。絲毫不尊重孩子的“我們老師就是這樣說的！”這樣的辯解。而是把種種問題歸結(jié)為：你老師是膠南的吧，怎么一口地瓜腔？等這類語言。兒子在一次次無力辯解中逐漸被形成：老師的英語水平不高。從此以后俺可憐的兒子，在高水平爸爸的熏陶下，打壓下，諷刺挖苦下，由班里的前幾名成為了倒數(shù)！因為他永遠無法達到老爸的純英式英語的要求而選擇了放棄！而且這種英語毫無興趣造成的倒數(shù)，一直持續(xù)到了初中畢業(yè)。

所以無論你對老師有懷疑也好，有看法也罷。為了自己的孩子，請在孩子面前尊重老師，背后做有效溝通甚至發(fā)牢騷都可以，只是別害了孩子。所以有時候肯定孩子，認可老師，就是給孩子的學(xué)習(xí)道路上增添了神圣和興趣！說到這里我還是恨恨的，畢竟一到四年級以前兒子的英語都是名列前茅的。但是成長，真的不是彩排，不給你的后悔留有任何空間。

5、接納孩子：先說說今天一個媽媽在我面前的哭訴，因為昨天晚上用拖鞋抽了孩子，無非是孩子因為白天的聽寫當中沒得到滿分，而作為媽媽并沒有批評她，而是安慰說沒考滿分也沒啥，以后努力就行了。這種泛泛的話對于孩子來講其實效力不大。然后孩子還是很自責(zé)很沉浸在難過中冷靜不下來，媽媽勸說無效后終于發(fā)火了。其實我覺得，每個孩子都想得滿分，無論任何原因沒有得到滿分，都會有點不開心，當然根據(jù)性格不同，有的人會表現(xiàn)的強烈一點，但是一定不要告訴孩子，滿分不重要，也不要質(zhì)問孩子，你怎么搞的！

如果是我。我可能會選擇先接受孩子的這種負面情緒，理解為上，試探著分析原因，找出有效的方法。我還記得豆子第一次滿分的時候回家很高興。我還問：得了滿分真的這么開心嗎？豆子肯定的回答。我問：那些沒得滿分的同學(xué)他們會不會難過。豆子也肯定。我說其實每個人最好做到認真向上，都有得滿分的可能，可能他們這次沒有認真，或者之前沒有好好聽講。如果這次得了滿分，就覺得自己比別人聰明，從而驕傲，就有可能下一會不是滿分，媽媽上學(xué)的時候，也得過很多滿分，也有很多次沒有得滿分。但是不得滿分的時候，只難過有沒有用？豆子說：沒用，要好好聽講好好寫作業(yè)才行！

6、分數(shù)面前：豆子的滿分，我一次都沒有給予獎勵，因為在班里。老師的肯定就是最好的獎勵。所以她每次說我滿分，我只笑著祝賀她，因為這是她努力得到的。有了第一次的鋪墊，如果豆子出現(xiàn)因為不是滿分的負面情緒，我也會第一時間問：你是不是很難過?然后接受她難過的權(quán)利，告訴她應(yīng)該怎么做，在孩子脆弱的時候，嘗試跟她一起面對一起分析，而不是說些簡單無效的廢話！

試想孩子每次考了滿分，媽媽都會給獎勵。每次沒考好就會挨批。這些做法有時候不是督促，而是壓力和打擊。當孩子這種壓力不會排解的時候，就會陷入不同程度的心理低潮。。我不會因為豆子考了一百分獎勵她，我會祝賀她的努力結(jié)果，但是如果孩子其他方面有進步，比如責(zé)任心，比如團結(jié)同學(xué)，比如做了很多家務(wù)。我想我也會給予獎勵的，但是我不會單純因為分數(shù)，獎或者罰！因為孩子的思維很直觀，她會認為媽媽喜歡的是100分的自己。沒考一百分媽媽會不喜歡了這種恐慌對孩子來說，很嚴重。

7、有效溝通：要說家校的目標統(tǒng)一，都是為了孩子，怎么還有太多家校之間的問題存在呢！其實很多矛盾是有誤會或者因為孩子不會正面表達造成的。對于很小的孩子，豆豆這種，第一次發(fā)小紅花的時候就哭著一路到家，上學(xué)一周的娃，想必這就是她的第一個挫折吧，其實有時候，孩子遇到的問題就是最好的教育契機，因為小朋友都用樹葉換了紅花，而她的樹葉交上去老師沒有給紅花。我心疼了一下，畢竟孩子感覺很難過。當時我問明白緣由后給老師溝通了一下。老師當場就笑了說這個小糖豆啊，人家上來都是拿了樹葉換紅花，這孩子把樹葉交上來就被同學(xué)擠到后面去了，然后中午放學(xué)了。我心里有底了就跟豆子說：在家里哭能不能找回紅花？豆子難過的看著我，我說你其實當時就應(yīng)該跟老師講出來，那么多孩子一起換紅花，老師忙不過來也是有的。豆子說我不敢講啊，我鼓勵她：老師不是說過，任何問題都可以解決嗎。你只要把疑問表達出來，自然就會有答案的。豆子問那樣會不會不禮貌啊。我說：怎么會呢？老師喜歡愛提問的小孩，再說你提問之前從來都是先問老師好的對吧？老師不但不會生氣，說不定還會認為你勇敢呢。就這樣豆子很有信心的下午早早去了教室，拿到了她的紅花。而后遇到的類似問題，我都告訴她：學(xué)校的問題你自己解決，家里的問題我可以幫你。有了一次成功的經(jīng)驗，下次孩子就會有力量來面對。

8、能量傳遞：現(xiàn)在流行詞叫正能量，無論在任何場合環(huán)境，還有一句是遠離負能量的人，這個在朋友圈當中傳播很快，所以在家庭當中做個正能量的媽媽很重要，最起碼我一直在努力。把問題看作成長還是把成長看作問題，這不過是一念之間的事情。之前有個閨蜜兒子剛上學(xué)的時候，只要她認為孩子在學(xué)校受到一點委屈，就是學(xué)校的不對，然后會采取到學(xué)校去大鬧，然后轉(zhuǎn)學(xué)。其實轉(zhuǎn)學(xué)不轉(zhuǎn)學(xué)的對學(xué)校的影響并不大，但是給孩子造成了一些錯覺，這孩子初中畢業(yè)的時候已經(jīng)轉(zhuǎn)了3次學(xué)了，孩子在青春期出現(xiàn)了嚴重的心理問題，媽媽無耐去做了心理咨詢，當心理導(dǎo)師跟他講你要好好學(xué)習(xí)，你爸爸媽媽也不容易別讓他們操心之類的話，這孩子很鄙視的說：他們有什么不容易的，我媽每天的任務(wù)就是逛街，我爸每天就知道打電腦。孩子看問題比較直觀，其實爸爸是開公司有時候沒事會玩電腦，媽媽是家庭主婦，經(jīng)濟條件比較優(yōu)越。轉(zhuǎn)學(xué)，其實就是給孩子灌輸了負能量，反正只要我不高興不舒服，就回家鬧著轉(zhuǎn)學(xué)，后來因為考不上高中去了國外，結(jié)果因為曠課問題，被學(xué)校勒令退學(xué)。這個例子經(jīng)常提醒我自己，在家校之間。要做個正能量的傳播者，不是為了任何人，而是為了孩子，即便是真的在學(xué)校遭遇不公，受到委屈，也要尋找積極的途徑來解決問題，而不是消極的帶領(lǐng)孩子去逃避！要讓孩子知道。

9、互相理解：首先老師也是人，而不是神。所以很多的事情，互相理解為上。幼兒園畢業(yè)的時候，一直沒有再幼兒園遭受任何委屈的豆子，發(fā)生了對她來講比較嚴重的事情，就是因為打鬧的太瘋了被老師留校，可想而知膽小的豆子當時心里多么害怕，詳細情況前文五歲妞上幼兒園的那些烏龍事里都有，就不贅述了。但結(jié)果是孩子依然愛老師也相信老師對她的愛，依然每天都快快樂樂的去上學(xué)知道畢業(yè)，還經(jīng)常想念老師對她們的種種關(guān)愛。作為父母都希望自己的孩子快樂的成長，只有孩子懂得感恩，懂得愛，才會擁有更多。在未來，也會因為這些品質(zhì)，而擁有幸福的婚姻，眾多的朋友，健康的身體，以及順心的工作。

作為媽媽在兒子青春期初始的時候也迷茫了很久，我后來的總結(jié)就是：身教勝于言傳。如果一個媽媽在家里無所事事只知道發(fā)脾氣，等到步入青春期，孩子會更加反叛而且瞧不起家長，更會造成人生觀的誤區(qū)，像媽媽一樣不工作不賺錢不是也一樣生活的耀武揚威的嗎。這個問題主要面對全職媽媽，因為我身邊有這樣的例子，所以媽媽讓自己有社會價值很重要，哪怕賺不了多少錢，也要讓孩子看得見你的努力。我一直覺得，家庭當中父母的榜樣效應(yīng)，最孩子能量的發(fā)源地。所以，做了父母，不是只看著孩子長高?？畤@孩子成長帶來的感動，更重要的是，要跟孩子一同成長，也算與時俱進吧！

用最少的文字表達最多的意思一直是我的夢想?？墒遣恍⌒木陀謱懗晒_布了。唉。！?。?/strong>