現(xiàn)在我要解釋一下我為什么會制定這一套班委改選流程。

首先是班級管理和發(fā)展的需要。任何一個班級都有管理能力和責(zé)任心相對較強(qiáng)一些的同學(xué)，也會有熱心集體事務(wù)、樂于助人的同學(xué)，也有表現(xiàn)欲強(qiáng)、想做官出風(fēng)頭的同學(xué)……這些都很正常。你不可能要求全班同學(xué)統(tǒng)一劃一，沒有區(qū)別。從班級管理的需要上講，我們確實(shí)要有一批愿意為集體服務(wù)的同學(xué)。班干部這活兒首先需要熱心、主動，現(xiàn)在很多學(xué)生絕對不會忘記享受的權(quán)力，但是輪到要盡責(zé)任、講點(diǎn)奉獻(xiàn)時，都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，對同學(xué)對老師對班級都比較冷漠，需要的時候打個招呼，不需要時對你視而不見。做老師的都比較鄙視這樣的學(xué)生，喜歡淳樸一些、落落大方、心眼好的孩子。班干部的選拔原則就是一定要選出班里有正氣、有責(zé)任心、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生。我們班第一屆班干部是自己競聘上崗的，作為剛剛?cè)雽W(xué)的新生，在不完全了解同學(xué)們個性特點(diǎn)的時候，采用這樣的辦法未嘗不可。因?yàn)椴还艹鲇谑裁丛?，在一開始就敢于站出來擔(dān)任班干部的同學(xué)，一定有他的想法，或者是有過類似的工作經(jīng)驗(yàn)，或者是很想當(dāng)干部，凡事自己想去做和被動被要求去做，差別是很大的，既然有人主動站出來，這說明他們確實(shí)和那些沒有站出來的學(xué)生有不同之處。

不過這樣做也有一定的風(fēng)險(xiǎn)，就是自愿上崗的同學(xué)不一定就代表了班級中最有領(lǐng)導(dǎo)能力和最正直最優(yōu)秀的群體。我們不能排除學(xué)生當(dāng)干部的種種想法，但是有一點(diǎn)是肯定的，就是一定還有一些同學(xué)完全具備了當(dāng)干部的能力，卻由于各種考慮，沒有在一開始就站出來參與競爭，在班級實(shí)際運(yùn)行過程中他們的能力會逐漸顯露出來。

如果說第一屆班委是自愿上崗的，那么第二屆班干部的選擇就要慎重了，需要選出真正“德才兼?zhèn)洹薄⒛艽戆嗉壸钕冗M(jìn)的力量的干部，因?yàn)榘喔刹坎粌H要承擔(dān)一定的工作，為集體服務(wù)，同時也有一定的榜樣示范作用。和一些老師主張人人都要當(dāng)班干部的思維方式不同，術(shù)業(yè)有專攻，我認(rèn)為不是人人都能當(dāng)班干部，也不需要人人都當(dāng)班干部。年齡小一些的孩子為了培養(yǎng)他的工作責(zé)任心和對公益事務(wù)的熱情，采用輪流擔(dān)任班干部的做法無可厚非，但班主任必須承擔(dān)由此帶來管理上的麻煩。更為重要的是，現(xiàn)在很多人對“當(dāng)干部”的理解變了味兒，班干部的選舉也變了味兒。于是在班干部的任用問題上走了極端，有的采用各種不正當(dāng)?shù)氖侄螤幍盟廊セ顏恚爱?dāng)官”的意識太過強(qiáng)烈，特別是在低年齡段的孩子中表現(xiàn)得尤其明顯，這樣的案例不勝枚舉。社會上的不良風(fēng)氣是最容易侵蝕判斷力弱、模仿力強(qiáng)的低年級學(xué)生的，如果班主任不加以正確引導(dǎo)，如此“培養(yǎng)”是很危險(xiǎn)的行為。但是到了高年級，情況又正好相反，迫于學(xué)習(xí)的壓力和個性的成熟，很多學(xué)生開始不愿意擔(dān)任班干部，不愿意為集體做奉獻(xiàn)，有愿意當(dāng)干部的想得比較多的也是如何從擔(dān)任班干部上能得到什么好處。這些年來目睹了學(xué)生會、團(tuán)委、班委選舉中的一些丑陋的現(xiàn)象，促使我在班干部的選擇上倍加小心。

我的想法很簡單，一定要選出正派、有能力、有威信的同學(xué)當(dāng)干部，在努力完成工作的同時，在表現(xiàn)上為其他同學(xué)樹立榜樣。另外，我雖然不提倡人人當(dāng)干部的“吃大鍋飯”的做法，但也想給更多的同學(xué)以機(jī)會，能有擔(dān)任班干部的經(jīng)歷，這畢竟可以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的能力和服務(wù)意識。順便說一下，班級工作需要分工，每個人都要為集體做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)，但不一定什么事都要設(shè)一個“官”，人人有事做不代表人人有官做。如果那樣操作，會給人很滑稽的感覺，也完全讓“班干部”一詞失去了它本來的面目。在我的理解中，班干部就是那么一個先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，各司值守，帶領(lǐng)著同學(xué)們搞好活動和班級管理，讓班級更好地發(fā)展，它一定是一個班級的精英，不是什么人都能做的。為了發(fā)現(xiàn)人才、人盡其才，本著上述的各種考慮，我班規(guī)定，班干部的任期只有一個學(xué)期，特別好的，通過競選連任一個學(xué)期，連任兩次后即使威信再高、能力再強(qiáng)，也必須“下崗”，把位置讓給其他同學(xué)。那么，退下來的干部如果確實(shí)能力很強(qiáng)，只是因?yàn)橹贫鹊脑虿荒芰羧蔚?，這些同學(xué)怎么處理呢？我準(zhǔn)備用這樣的同學(xué)成立一個“班級管理顧問委員會”，沒有職務(wù)，不參與管理，但要繼續(xù)參與班級事務(wù)，列席班委例會，為集體建設(shè)出謀劃策，發(fā)揮其“余熱”和特長，這樣既可以避免“下臺干部”的失落感，保護(hù)了他們的工作積極性，又讓更多的同學(xué)得到了鍛煉。我們做班主任的都有這樣一個體會，換掉一些班干部是很艱難的，生怕影響了這些孩子的積極性，但是，從班級管理和發(fā)展的角度上講，有時換掉一些不稱職或有問題的班干部又是必須的。所以就必須妥善做好工作，既要撤換，又不能簡單從事，畢竟孩子的心理還是比較脆弱的。成立“顧問委員會”是一個不錯的創(chuàng)意，但也僅僅是針對比較優(yōu)秀的學(xué)生而言的。

我們不可否認(rèn)，有時第一次選出來的班委的表現(xiàn)并不盡如人意，換屆選舉是必須的，這件事既不能偷懶不做，又要做得公平公正，相當(dāng)不容易。特別是高中生，都很要面子，有想?yún)⒓痈傔x的但又怕得罪前任班委，影響同學(xué)關(guān)系，也有現(xiàn)任班委雖然感覺當(dāng)?shù)貌缓?，但是一旦被換掉又很沒面子，還有的同學(xué)習(xí)慣了那幾個人當(dāng)干部，和自己無關(guān)，根本沒有民主意識……這些都是導(dǎo)致?lián)Q屆選舉艱難的原因所在。

我是把這些情況仔仔細(xì)細(xì)都考慮到了，既不能因?yàn)楣ぷ饔须y度就不做，也不能簡單處理，達(dá)不到預(yù)期的效果，還不能由此引發(fā)同學(xué)之間的矛盾或打擊一些人的積極性，這些想法都要反映在政策的制定上。我編制的這套“班委改選程序”其實(shí)是費(fèi)盡了心思的，很多措施看似平常，其實(shí)都有深刻的用意。

首先，要讓班委會實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡，要顧及到前任班委的尊嚴(yán)，即使落選，也要體面地“下臺”，不影響班級的和諧。所以，我給了每一位班干部三種選擇的機(jī)會，對他們予以了最大程度的尊重，其中重要的一條就是可以選擇放棄連任。我要讓他們通過這次活動充分地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，學(xué)會正確地評估自己?？匆豢醋约涸谕瑢W(xué)們心目中的位置，有助于更好地認(rèn)識自己。所以，班委述職是從主觀的角度評價(jià)自己，全班同學(xué)要對現(xiàn)任班委投“信任票”是從客觀的角度評價(jià)自己。為了選出真正威信高的班干部，既要公平公正，尊重民意，又要體現(xiàn)干部的先進(jìn)性，我們設(shè)置了“三分之二”信任的界限，信任度低于三分之二了，說明這個班干部當(dāng)?shù)貌环Q職。

其次，如何選出真正優(yōu)秀的新一屆班委？我必須考慮兩種情況：有競爭者和沒有競爭者。沒有競爭對手不一定能當(dāng)選，因?yàn)槿匀淮嬖凇叭种毙湃纹钡拈T檻。有競爭對手需要投票決定，這個相對簡單，為了進(jìn)一步簡化投票程序，避免在不必要的環(huán)節(jié)上浪費(fèi)太多的時間，我制定了“最多投票兩輪”的政策。

比較麻煩的是萬一某職位有空缺怎么辦？我仔細(xì)考慮了一下，高中生競選班委很可能出現(xiàn)這種情況，大家都不愿意當(dāng)了，那么這個職位不能空著啊。比較簡單的是班主任指定，但我還是想尊重一下民意。全班海選投票不夠科學(xué)，而且資源浪費(fèi)，難以形成統(tǒng)一的意見。為了確保找出最合適的人選，我采用了“班委會提名、班主任認(rèn)可、全班公示”制。這是非常先進(jìn)的做法，既科學(xué)又民主，我相信經(jīng)過班委會討論推薦的同學(xué)一定不是等閑之輩。

大家可以再看一遍一班的“班委改選辦法”，每一步都有思考的成分，把所有可能出現(xiàn)的問題都考慮到了，而且提出了相應(yīng)的應(yīng)對策略。盡管據(jù)我估計(jì)，一些情況是不太可能遇到的，但是作為一套游戲規(guī)則，必須嚴(yán)謹(jǐn)。這個程序，我在全班予以了詳細(xì)地解讀，公示在公告欄里，給了學(xué)生一個星期的時間討論、考慮，征集新班委候選人。我相信，正如我們自動生成的三好學(xué)生一樣，這次班委改選，也一定能取得很好的效果。欲知結(jié)果如何，且聽下回分解。

附：

高一（1）班班委改選辦法及流程

1、現(xiàn)任班委述職，每人3分鐘。述職順序：略

2、全班同學(xué)和班主任對現(xiàn)任班委投信任票。選項(xiàng)只有兩個：A、勝任，B、不能勝任

3、公開唱票，票數(shù)公示。

4、新一屆班委的產(chǎn)生。

4.1  每位現(xiàn)任班委有三種選擇：

1）爭取連任現(xiàn)有職位；

2）放棄現(xiàn)有職位，不參加本次競選；

3）作為普通同學(xué)參與競選其他職位。

4.2  自薦參與本次競選的同學(xué)演講。每人三分鐘。

4.3  現(xiàn)任班委爭取連任，并且沒有競爭對手，同時獲得三分之二以上信任票，自然連任。

4.4  如果某個職位有兩個及以上競爭者的，該職位的新班委將由投票選出。具體方法如下：

4.4.1  如果競爭者為兩人，由全班同學(xué)對其投票，票數(shù)高者當(dāng)選。

4.4.2  如果競爭者超過兩人，則由全班同學(xué)進(jìn)行兩輪投票，第一輪票數(shù)最高的兩人入圍。入圍的兩人有三分鐘時間陳述自己的想法和計(jì)劃，全班同學(xué)對入圍的兩人進(jìn)行再投票，票數(shù)高者當(dāng)選。

4.4.3  班主任也參加投票，票數(shù)計(jì)入總票數(shù)中。

4.5  如果現(xiàn)任班委放棄現(xiàn)有職位，該職位有其他同學(xué)報(bào)名參與競選，則按以下程序操作：

  4.5.1  只有一位候選人，則按本辦法第2條對其投信任票，獲得三分之二及以上信任票，當(dāng)選為該職位新班委。

 4.5.2  只有一位候選人，但未獲得三分之二及以上信任票，仍然不能當(dāng)選，該職位候選人視為空缺。

 4.5.3  超過一位候選人，按本辦法4.4操作。

 4.5.4  現(xiàn)任班委放棄現(xiàn)有職位，也沒有同學(xué)報(bào)名參與競選，則該職位候選人空缺。

4.6  出現(xiàn)候選人空缺，新班委按下列方法產(chǎn)生：

4.6.1  由已產(chǎn)生的班委開會討論，提名。

4.6.2  如果新一屆班委會提名一個以上的候選人，則由班委投票產(chǎn)生該職務(wù)新班委提名，如果參與投票的人數(shù)為偶數(shù)，則班主任參與投票。

4.6.3  獲得提名的同學(xué)向全班公示一周，如無異議，該同學(xué)當(dāng)選。公示期間，該職位負(fù)責(zé)的工作仍然由原班委完成直至公示期滿，新班委上任。

4.6.4  如果獲得提名的同學(xué)不愿意擔(dān)任班委，則由班主任做該同學(xué)的動員工作，如果仍然不能說服該同學(xué)，則按上述的流程再次產(chǎn)生新班委。

4.6.5  如果新班委公示期間有同學(xué)表示異議，則需以書面和口頭的方式向班主任提出，由班主任根據(jù)具體情況做工作，如果有必要，可以召集班委開會，按本辦法4.6.1—4.6.3的程序操作。