評   價(jià)   項(xiàng)   目

評 價(jià) 結(jié) 果

我的建議或原因

A

B

C

1、你對小組合作學(xué)習(xí)這種形式感興趣嗎?

感興趣

有時(shí)

沒有興趣

2、你喜歡怎樣的分組形式？

水平相近

學(xué)習(xí)水平差異

共同愛好

3、假如你在分組中不受歡迎 ，你最想尋求誰的幫助？

老師

好朋友

無所謂

4、你對小組的座次滿意嗎？

滿意

一般

不滿意

5、在組中，你愿和誰同桌

學(xué)習(xí)好的

水平相當(dāng)?shù)?/P>

學(xué)習(xí)吃力的

如果你在人數(shù)和其他小組不等的小組，方便合作嗎？

方便

一般

不方便

與自己融洽相處的小組成員有幾個(gè)？

3個(gè)

2個(gè)

1個(gè)

你樂意向小組成員提供幫助嗎

非常樂意

一般

不樂意

你們小組的成員幫助過你嗎？

幫助過， （名單）

我不需要

沒有

當(dāng)組內(nèi)同學(xué)向你頻繁請教時(shí)，你認(rèn)為對你的學(xué)習(xí)有何影響？

促進(jìn)我的學(xué)習(xí)

影響我的學(xué)習(xí)

無影響

與小組合作前相比，你感覺你的表達(dá)能力有何變化？

提高了

不如以前了

沒有變化

與小組合作前相比，你感覺你與他人的交流能力有何變化？

提高了

不如以前了

沒有變化

與小組合作前相比，你感覺你自己管理自己的能力有何變化？

學(xué)習(xí)或做事比以前更有條理

不如以前有條理

無影響

下一次你還愿意參加這個(gè)小組嗎？

愿意

不愿意

理由：

評   價(jià)   項(xiàng)   目

評 價(jià) 結(jié) 果

我的建議

或原因

A

 B

 C

1、你對你們小組的進(jìn)步有信心嗎？

很有信心

信心不足

別扭

2、你們的小組有共同的約定嗎？

很具體

模糊

不知道

3 你們小組有一些自編的合作學(xué)習(xí)的口號嗎？請舉一例。

有

正在思考

沒有

你在小組中扮演什么角色？

組織者

提出問題

旁聽

小組中，你敢于質(zhì)疑組長的決定嗎？

敢于

有時(shí)

不敢

 小組中有無獎(jiǎng)罰規(guī)定？

天天有

有時(shí)有

沒有

 課上你們有手勢的運(yùn)用嗎？

每節(jié)課都有

有的課有

沒有

你在課上“小組合作學(xué)習(xí)”的過程中發(fā)表過自己的觀點(diǎn)嗎？

次次發(fā)表

偶爾發(fā)表

很少發(fā)表

老師在你們開展“小組合作學(xué)習(xí)”的時(shí)候，會因?yàn)檠a(bǔ)充提討論要求而打斷你們的討論嗎？

經(jīng)常會

偶爾會

從不打斷

課上開展“小組合作學(xué)習(xí)”的時(shí)候，你覺得每次留給你們討論的時(shí)間夠用嗎？

每次都夠用

經(jīng)常不夠用

每次都不夠用

 你認(rèn)為課上每次進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)討論的問題有價(jià)值嗎？

每次有價(jià)值

有時(shí)有價(jià)值

多數(shù)沒價(jià)值

各小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，各組根據(jù)任務(wù)分工進(jìn)入合作探究階段，期間教師在干什么？

站在前面看著你們，用目光和你們交流

組間巡視， 針對出現(xiàn)的問題及時(shí)幫助引導(dǎo)

只呆在討論最熱烈的那組中

對于每個(gè)小組提出的疑問，大多時(shí)候你們怎么處理的？

請其他小組介紹怎么解決。

老師直接告訴你們正確答案

先篩選問題，有價(jià)值的共同討論解決

你在小組合作時(shí)有下面的情況嗎？

討論時(shí)，自己的意見即使不對也堅(jiān)持，不在乎別人的意見。

一個(gè)同學(xué)答案有道理，我不用想了，聽他的吧。

匯報(bào)時(shí)他說他的，我經(jīng)常干別的

假如你給本組減了分?jǐn)?shù)，會發(fā)生什么？

組員們鼓勵(lì)我下次努力

組長罵我

無所謂

評   價(jià)   項(xiàng)   目

選擇項(xiàng)目

我的建議

或原因

A

B

C

1、你們的討論始終圍繞主題嗎？

是的

有時(shí)走神

聽其他組員的

2、小組學(xué)習(xí)任務(wù)（指令）是否明確？

每次明確

有時(shí)

不知道

3、小組內(nèi)成員分工明確嗎？你主要承擔(dān)什么角色？

非常明確

有的課明確

不明確

4、教師布置任務(wù)后，有沒有給你們充裕的時(shí)間自學(xué)？

每次有先自學(xué)

有時(shí)

直接討論

5、組內(nèi)研討時(shí)，你們的紀(jì)律怎樣？

自覺程度高

有紀(jì)律監(jiān)督員

人云亦云

6、你們組最先討論完成任務(wù)之后，再接著做什么?

自主學(xué)習(xí)

繼續(xù)研討

閑話胡想

7、一堂課上，你們有幾次合作學(xué)習(xí)的機(jī)會？

三次以上

一次

沒有

8、你怎樣在組中解決自己的疑問？

問組長

問全體組員

不懂裝懂

9、課上小組內(nèi)解決不了的問題怎么辦？

做筆記，課下解決

下課抄一下

常常忘了

10、你獨(dú)立思考自主學(xué)習(xí)的時(shí)間大約占課堂的幾分之幾？

三分之二

三分之一

全部

11、課下你們會合作學(xué)習(xí)嗎？

積極

偶爾

不會的

評   價(jià)   項(xiàng)   目

評 價(jià) 結(jié) 果

我的建議

或原因

優(yōu)秀

良好

一般

1、你喜歡老師什么樣的評價(jià)？

分?jǐn)?shù)量化

評價(jià)語

兩者結(jié)合

評價(jià)語：（精彩、好、行、不太好）

2、小組內(nèi)成員展示的機(jī)會均等嗎？

輪流均等

自愿

無所謂

3、小組發(fā)言時(shí)，你的（你們小組的）展示機(jī)會多嗎？

很多

舉手但機(jī)會少

幾乎沒有

4、代表小組展示成果時(shí)，你的收獲。

悟到了解決問題的方法

重復(fù)組長的講解

沒有啟發(fā)

5、別人回答問題時(shí)，你們組怎樣聽?。?/P>

轉(zhuǎn)身面向他

直接聽

自己干自己的

6、別人回答正確后，你怎樣表達(dá)自己的觀點(diǎn)

朝他伸大拇指

跟著組長說

等待老師指令

7、你的老師隨時(shí)能夠看到你的舉手或示意嗎？

是的

有時(shí)看不到

等老師問我們

8、小組沒有討論出結(jié)果時(shí)，你怎么辦？

舉手問老師

組長決定

老師不說答案就算了

9、當(dāng)你回答問題，你希不希望全體同學(xué)注目著你？

希望

難為情

羞澀

10、各小組回答老師的問題機(jī)會均等嗎？

相對公平

輪流

不公平

11、老師評價(jià)班里的全體學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)一樣嗎？

分別對待

一視同仁

不公平

12、各小組回答老師的問題機(jī)會均等嗎？

相對公平

輪流

不公平

13、老師評價(jià)班里的全體學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)一樣嗎？

分別對待

一視同仁

不公平

14、如果你在人數(shù)和其他小組不等的小組，評價(jià)公平嗎？

公平

 有時(shí)不公平

不公平

15、實(shí)行小組后，作業(yè)檢查上效果怎樣？

公平嚴(yán)格

和原來一樣

出現(xiàn)包庇

16、不同小組之間有競爭嗎？

競爭激烈

 有時(shí)不公平

我不關(guān)心

17、課上小組合作學(xué)習(xí)后對其中探討問題的情況怎么處理？

每次都進(jìn)行全班交流評價(jià)

偶爾進(jìn)行全班交流評價(jià)。

就此結(jié)束，老師不發(fā)表任何評論