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將讀小一的安安，每次看到喜歡的玩具，總是要求爸媽、阿公阿嬤買給她，如果不買，安安就使出一哭二鬧的計謀，讓大人好尷尬，只好順著她的意，花錢了事。但大人回家后卻很后悔，覺得不該太寵小孩。 一哭二鬧 買到玩具才罷休 將讀小一的安安，每次看到喜歡的玩具，總是要求爸媽、阿公阿嬤買給她，如果不買，安安就使出一哭二鬧的計謀，讓大人好尷尬，只好順著她的意，花錢了事。但大人回家后卻很后悔，覺得不該太寵小孩。 安安即將念小學，媽媽覺得要培養(yǎng)她金錢觀念，決定每個星期給她一百元，讓她買自己喜歡的東西。沒想到安安拿到錢的第一天，就把錢全花在超商買玩具，花完后還跟媽媽要，讓媽媽不禁懷疑，是否太早給安安零用錢？ 小惠開學后要升小學三年級，媽媽最近發(fā)現(xiàn)她悶悶不樂，一問之下才知道，原來班上來了新同學，家裡很有錢，爸媽一個月給她五千元零用錢，讓她請同學大吃大喝，讓每個月零用錢只有三百元的小惠覺得很丟臉，甚至不想去學校，讓媽媽很苦惱。 何時給零用錢？專家：國中階段 該不該給孩子零用錢？應該給多少？總讓家長傷腦筋，理財作家趙靖宇說，她不建議父母太早給孩子零用錢，到國中階段比較適合。小學生除非上學通勤、需要在外面吃飯，否則生活用品、三餐都由家人打點，還不需要用到錢，況且孩子容易受到誘惑亂買東西；帶錢在身上，一不小心也容易弄丟。 獎勵金當零用錢 不給零用錢，但孩子想買小東西、或想和同學去吃飯怎麼辦？趙靖宇建議，像壓歲錢、長輩給的生日禮金，金額大的可以先存起來，但像考試考得好、言行舉止表現(xiàn)好而給的一、兩百元小額獎勵金，就可以當成孩子平日的零用錢。 趙靖宇建議父母，不要過問孩子怎麼花零用錢，但可培養(yǎng)他們記帳的習慣，從中了解孩子怎麼用錢。趙靖宇說，記帳方式不用一板一眼，可讓孩子自己設計，例如用畫畫標示，甚至自製帳本、畫表格，寫下項目、支出、結(jié)餘、總計等，讓孩子有「屬于自己帳本」的感覺。 趙靖宇的兒子讀國一、女兒讀小五，早在兒子念小三、女兒小一時就開始記帳，至今天天不間斷。趙靖宇說，孩子沒有耐性，一開始記帳會覺得很新鮮有趣，過一段時間就會膩，她要孩子把記帳當成每天的功課，每周或不定期檢查，并和孩子討論花錢流向。 銀行開戶學理財 趙靖宇也建議父母，讓孩子從小就到銀行開戶，將每年的壓歲錢、親戚給的生日紅包都存在戶頭，坊間很多銀行都有兒童理財方案。以她的子女為例，當初戶頭存摺封面，女生圖案是芭比娃娃，男生是風火輪，都是他們最喜歡的玩具，甚至存款到一定金額，銀行還送芭比娃娃或風火輪，更吸引孩子存錢；等他們長大后，這筆存款就能繳學費或用其他用途。 張老師基金會桃園分事務所總干事林家正建議，孩子的銀行戶頭可以存壓歲錢等「大錢」，也可用存錢筒，將沒用完的零用錢存下來。 林家正為鼓勵自己的小孩存錢，還跟孩子約好，如果一次能省下1百元，存到存錢筒，爸爸就補1百元一起存進去，藉此鼓勵孩子養(yǎng)成儲蓄習慣。 |
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