高考小說閱讀答題技巧 知識鏈接 1.小說概念及三要素 2.小說的情節(jié)結(jié)構(gòu) 3.小說塑造人物的方法 正面描寫:肖像描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫 側(cè)面描寫(間接描寫)(環(huán)境描寫襯托對比等) 4.小說巾的環(huán)境描寫及其作用 社會環(huán)境作用:它揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系,如人物的身份、地位、人物活動及其成長的歷史背景等等。 自然環(huán)境作用:表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、心情;渲染氣氛等。 命題角度(一)情節(jié) 把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關(guān)鍵,是欣賞小說藝術(shù)特點的基礎(chǔ),也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時,也必定以此為出發(fā)點,先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。 l、把握故事情節(jié) (1)三種題型: ①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié); ②文中共寫了哪幾件事,請依次加以概括: ③概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。 (2)分析小說的故事情節(jié),可以從以下幾方面入于: ①抓住場面: ②尋找線索; ③理清小說的結(jié)構(gòu)。 (3)分析小說故事情切時要注意兩點: ①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn),分析小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突; ②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的,而是手段,是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。 所以,在分析情節(jié)的過程中,要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。 2.鑒賞故事情節(jié) 這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。 常見題型: l、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用? 2、某事物、人物在小說中有什么作用? 解題思路: 內(nèi)容作用+結(jié)構(gòu)作用 明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨,結(jié)合情節(jié)的一般作用: 1、交代人物活動的環(huán)境。 2、設(shè)置懸念,引起讀者閱讀的興趣。 3、為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。 4、照應(yīng)前文。 5、推動情節(jié)發(fā)展。 6、刻畫人物性格。 7、表現(xiàn)主旨或深化主題。 8、起線索作用。 9、埋下伏筆。 根據(jù)要求組織語言表達(dá): XX情節(jié)(事物)在文中有……作用(結(jié)構(gòu)),突出了……,表現(xiàn)了……(內(nèi)容)。 3、評價情節(jié)安排 ①就全文來說有一波三折式。 作用:是引人入勝,扣人心弦,增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。 ②就開頭結(jié)尾來說行首尾呼應(yīng)式。 作用:使結(jié)構(gòu)緊密、完整。 如《睡美人》,開頭說女A角失蹤,制造懸念,結(jié)尾寫她在觀眾席上鼓掌,揭穿謎底,使事故情節(jié)完整,又表現(xiàn)了人物性格,突出了主題。又如《雪夜》開頭結(jié)尾都寫雪花飄舞,渲染凄涼氣氛,暗示了人物命運(yùn)。 ③就開頭來說有倒敘式(把結(jié)局放到開頭來寫) 如《祝福》,先寫祥林嫂的死,然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念 ④就結(jié)尾來說有戛然而止,留下空白式。 如《書法家》。 此外,還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。 解題技巧 l,找出情節(jié)線索,理清情節(jié)的來龍去脈。 2、由事及人,看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。 3、見微知著,從場面和細(xì)節(jié)描寫中分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義。 4、賞析技巧,注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。 命題角度(二)人物形象 文學(xué)即人學(xué),以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時,命題者自然會從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。 常見題型: 1、結(jié)合全文,簡要分析人物形象。 2、XX是一個怎樣的人物? 3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)? 4、分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。 解題思路:通過人物的描寫(語言、行動、心理、肖像、細(xì)節(jié))分析人物的性格特征,然后根據(jù)題目要求作答。 1、小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法 以肖像、語言、動作、心理、細(xì)節(jié)、側(cè)面等描寫為切入點來分析方法并點出其作用,常用語就是“通過以上描寫,充分表現(xiàn)了人物的某某特征,表達(dá)了作者對此的某某情感。 2、概括指出人物的性格特征 要全文閱讀,首先看文中有無對其人性格特征直接概括的詞語,如樂觀向上,自私等;然后要根據(jù)針對其人的描寫和情節(jié),來概括人物在其中所體現(xiàn)出未的性格特征。 在答題時要對性格特征進(jìn)行歸類整理,使答案更加清晰。對內(nèi)與對外分開,正面與反面分開,前期與后期分開等。 概括人物形象題與概括性格特征類似。不過人物形象試題在答題模式上常采用以下形式: 一般要首先加以概括,然后在分詞在文中找到體現(xiàn)點。 小說塑造了一個(或A是一個)abcd的人物形象?!啊笨梢娖?/FONT>a;“……”可見其b; 3、對文中人物或人物的行為進(jìn)行客觀公正的評析,本題一般情況下屬于主觀開放性題目,6分,很能拉開差距。 對此,一般可從以下四方面把握: 第一、重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等,因它們直接決定著人物的言行,影響著人物的性格。 第二、通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。 第三、小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的,分析人物時還要把他們放在一定的社會歷史背景中去理解。 第四、通過主要人物與次要人物之間的關(guān)系,尤其是對立雙方的矛盾沖突,來分析人物性格。 第五、注意作者對人物的介紹和評價。 在回答時,首先要明確自己的態(tài)度。然后結(jié)合小說情節(jié)、人物描寫來分析觀點。 命題角度(三)環(huán)境 環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個重要內(nèi)容,小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境:社會環(huán)境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用,但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。常見類型: 常見題型: ①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子; ②就指定的環(huán)境描寫說出其作用; ⑧依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。 環(huán)境的作用: ①交代故事發(fā)生的時間、地點。 ②暗示社會環(huán)境,揭示社會本質(zhì)特征,也就是交代背景。 ③揭示人物心境,表現(xiàn)人物性格。 ④渲染氣氛,奠定感情基調(diào)。 ⑤推動情節(jié)的發(fā)展。 ⑥象征暗示作用。 ⑦對比烘托,也叫比襯。 ⑧揭示或者深化小說主題。 ⑨給讀者帶來一定的審美愉悅。 對于要求“依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫”,一定要明確寫作對像或主體,充分利用寫作技巧,力爭語言生動形象,要符合小說整體的氛圍特點。 命題角度(四)主題 小說的主題是小說的靈魂.是作者的寫作目的之所在,也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低,因此,欣賞小說必須欣賞小說的主題。 主題的概括: 這篇……(或文本)通過對……的記敘(或描寫),反映了(表現(xiàn)了)……精神;歌頌了(贊揚(yáng)了)……品質(zhì);揭示了(揭露了)……實質(zhì)(罪行、問題)。 主題思想常見題型: ①找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題); ②讀了全文后,文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪?談?wù)勀愕囊稽c體會): ③結(jié)合全文主題,談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題)的理解或看法。 如何把握小說的主題呢? ①從小說的題目入手思考小說的主題;(標(biāo)題的作用通常有以下幾種:1.設(shè)置了懸念。2.標(biāo)題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。4.推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折,化解了人物矛盾沖突。5.突出主題,一語雙關(guān),對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。) ②從小說的情節(jié)和人物形象入手,尤其注意高潮和結(jié)局,矛盾雙方的結(jié)局: ③聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫,認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的的時代烙印,把握住人物形象所折射出的時代特征,達(dá)到揭示小說主題的目的; ④從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。 ⑤注意從真、善、美與假、惡、丑的角度給小說定性,是悲劇性的、喜劇性的還是悲喜交加的。 在把握主題時,要從作品的客觀實際出發(fā),不能出現(xiàn)認(rèn)識上的偏見和情感、情緒上的偏激; 在沒有認(rèn)真閱讀原文,不能拿自己已知的道理去生搬硬套,評價作品缺乏針對性。 命題角度(五)技巧 小說離不開精妙的寫作技巧,捕捉精妙技巧的題型主要有三種: ①文中主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法或者說表達(dá)技巧、藝術(shù)特色以及用它塑造形象時所起的作用,這就需要考慮到細(xì)節(jié),描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等; ②文中特有的表達(dá)方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的: ③在語言運(yùn)用上有何特點,例如:語言精煉、句式整齊(或句式靈活,富于變化)、有節(jié)奏感和韻律美、用詞準(zhǔn)確而形象(特別注意動詞的使用)、詞語主富而多樣、語言幽默風(fēng)趣或清新自然質(zhì)樸等,巧妙使用技巧,形象生動;使讀者能感受到哪些藝術(shù)審美情趣。 對表達(dá)技巧的評價鑒賞,就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧,表達(dá)了什么內(nèi)容,達(dá)到了什么藝術(shù)效果等。 對表達(dá)技巧的分析鑒賞,可以從下幾方面去分析: ①表達(dá)方式。 一般涉及到描寫的角度,敘述人稱的選擇 第一人稱:敘述親切自然,能自由地表達(dá)思想感情,給讀者以真實生動之感。 第二人稱:增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情交流。 第三人稱:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現(xiàn)實比較靈活自由) 敘述順序的安排手法的運(yùn)用及作用。 順敘:能按某一順序(時間或空問)較清楚地進(jìn)行記敘。 倒敘:造成懸念,引人入勝。 插敘:對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng),補(bǔ)充說明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,人物形象或內(nèi)容更加充實豐滿,與上文或下文對比照應(yīng);人物前后變化的對比照應(yīng)。 補(bǔ)敘:對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對下文做某些交代。 平敘:俗稱“花開兩枝,各表一朵”,(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚,照應(yīng)得體): 描寫的特點——白描、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫等的作用。 白描:純用線條勾畫,不加渲染烘托。以小見人,寥寥幾筆勾勒出畫面,表現(xiàn)了性格、主題。 人物對話描寫、心理捕寫、細(xì)節(jié)描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài),收到一種特殊的效果。景物描寫:具體描寫自然風(fēng)光,營造一種氣氛,烘托人物的情感和思想。人物肖像、動作描寫、心理描寫:更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。)。特別注意,如果是對景物的描寫,要注意: A抓住事物的特點來描寫; B動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等描寫角度: C常見技巧的使用 ②表現(xiàn)手法角度??词欠襁\(yùn)用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法等手法,以及用它們塑造形象所起的作用: ③從結(jié)構(gòu)安排角度??词欠耖_頭結(jié)尾各有特色:是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),完整勻稱:烘托鋪墊,前后照應(yīng);設(shè)置懸念,制造波瀾;起承轉(zhuǎn)合,曲折有致等。 命題角度(六)語言 1、某一詞語在文中如何理解? 2、某句在文中的含義是什么?有什么作用? 此時一定要充分理解詞語的本來義和其在文中的臨時義,結(jié)合作者情感和主題來分析,此時該詞的意義。如“我將吞咽這大好春色”,吞咽就應(yīng)該是指盡情欣賞美好春光的意思。 解題思路:一是瞻前顧后,結(jié)合義意理解;二是抓住關(guān)鍵詞語理解句子。然后根據(jù)題日要求,結(jié)合文章作答。 根據(jù)要求組織語言表達(dá): Xx詞語(句子),使用了……手法,寫了……,表現(xiàn)了…… 3、語言特點、修辭、表達(dá)效果答題句式與詩歌鑒賞同。 注:與題目照應(yīng)是常常要用的作用。 命題角度(七)題目 1.設(shè)置了懸念。 2.標(biāo)題就是小說的線索。 3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。 4.推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折。 5.突出主題,一語雙關(guān),對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用 臨時技巧 小說是一種以塑造人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文體。這一定義告訴,首先小說三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。第二、在這三要素之中人物是中心。第三、小說的主題是最終目的。根據(jù)以上信息,我們在賞析小說時,一定要考慮這三個方面。比如下面兩種題型。 一、小說中交待某一段情節(jié)有什么作用? (一)根據(jù)小說定義,小說三要素中人物是中心,所以在這一段情節(jié)中首先塑造了人物形象的某一特點。 (三)根據(jù)小說定義,小說的完整的故事情節(jié)包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。而小說的這一情節(jié)是完整情節(jié)的一部分。所以這一情節(jié)會和上下文情節(jié)構(gòu)成一定的關(guān)系,例如:為下文做鋪墊,推動下文情節(jié)發(fā)展,與上文或下文形成對比等。 二、小說中環(huán)境描寫的作用。 (一)根據(jù)小說定義,三要素的中心是人物,所以環(huán)境(自然環(huán)境)對小說人物形象的塑造起到了烘托作用。 (二)環(huán)境描寫與情節(jié)的關(guān)系:環(huán)境描寫推動情節(jié)發(fā)展,為下文情節(jié)做鋪墊,貫穿全文情節(jié),是全文的線索。 (三)根據(jù)小說定義,小說三要素是為主題服務(wù)的,所以環(huán)境描寫對反映小說主題起到了一定作用。
高考小說閱讀答題技巧
上傳: 蔣橋福 更新時間:2013-1-23 15:41:26
高考小說閱讀答題技巧(一輪基礎(chǔ)) 一、故事情節(jié) 鑒于小說的情節(jié)在表現(xiàn)主題和刻畫人物方面的重要性,命題者往往圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。 (一)情節(jié)概括問答模式 1、【常見題型】 (1)用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。 (2)文中共寫了哪幾件事?請依次加以概括。 (3)這篇小說的情節(jié)是如何展開的?請概括回答。 (4)概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面) 2、【常見回答】 (1)一句話概括情節(jié)式 答案主要用概括性的語句表述小說的主要情節(jié),一般形式是:什么人在什么時間,什么地點,做了什么事情。如有必要,可再加上該事情的結(jié)果和產(chǎn)生的影響。 如:(2009安徽高考《董師傅游湖》)這篇小說的主要情節(jié)是什么? 參考答案:董師傅領(lǐng)小翠游湖。 (2)分點概括情節(jié)式 如:(2010廣東,沃爾夫?qū)?博歇爾特 《面包》)請概括小說的主要情節(jié)。 答:①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包。 ②丈夫撒謊掩飾。 ③妻子替丈夫圓謊。 ④第二天晚餐,妻子多分了面包給丈夫。 (解析:仔細(xì)梳理整個事件,便可發(fā)現(xiàn)整個事件的發(fā)展分為四個階段,這里不好用一句話來概括主要情節(jié),就可采用針對每個階段進(jìn)行概括的方式,認(rèn)真組織語言,答案即出) (二)、情節(jié)作用問答模式 情節(jié)是小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件,它是生活片斷的有機(jī)剪輯,又是矛盾發(fā)生、發(fā)展的過程。把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關(guān)鍵??勺プ⌒≌f的事、物、人、情、時間、空間等線索,理清小說的矛盾沖突,體會情節(jié)對人物形象的塑造及主題的揭示所起到的作用。 1、【常見題型】 (1)小說敘寫某一情節(jié),有什么作用?請作簡要分析。 (2)簡要分析小說情節(jié)的特點及作用。 (3)作者反復(fù)寫某一情節(jié),有什么作用?作者寫某一段,對展開情節(jié)有什么作用? 2、【常見回答】 從結(jié)構(gòu)上:設(shè)置懸念、為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋伏筆、照應(yīng)前文、推動情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折、線索,貫穿全文。 從內(nèi)容上:點明人物活動的環(huán)境、表現(xiàn)了(突出了)人物性格、表現(xiàn)主旨或深化了主題。 根據(jù)要求組織語言表達(dá):XX情節(jié)(事物)在文中有……作用,突出了……,表現(xiàn)了…… 如:(2010全國課標(biāo),11莫泊?!侗Wo(hù)人》)小說后半部分引用了報紙上的一段報道,作者這樣寫對情節(jié)安排有哪些作用?(6分) 答: ① 補(bǔ)充敘事,集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系,使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理。 ②加速情節(jié)發(fā)展,為下文瑪蘭的言行提供依據(jù),使小說進(jìn)入高潮。 ③給讀者留下更多的想象空間,強(qiáng)化情節(jié)平中見奇的效果。 (三)小說開頭作用 (1)小說的開頭如果是設(shè)疑法或懸念法(提出疑問,然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問),其作用是造成懸念,引出下文,并引起讀者的思考,吸引讀者把小說讀下去。 答題角度為:①引起讀者的思考。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。 ④揭示小說的主題。 (2)小說的開頭如果是寫景法, 答題角度為:交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情。 (四)小說結(jié)尾作用 (1)小說的結(jié)局如果如果出人意料,(歐亨利式結(jié)尾) 答題角度為:①從結(jié)構(gòu)安排上看,它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾,如石破天驚,猛烈撞擊讀者的心靈,產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看,與前文的伏筆相照應(yīng),使人覺得又在情理之中。③從主題上看,能更好地深化主題。 (2)小說的結(jié)局如果是令人傷感的悲劇, 答題角度為:①從主題上看,能更好地深化主題。②從表現(xiàn)人物性格看,能更好地塑造人物性格。③ 這種結(jié)局令人感動,令人回味,引人思考。 (3)小說的結(jié)局如果是令人喜悅的大團(tuán)圓, 答題角度為:①從表達(dá)效果上看,小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間,耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗看,喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體,給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看,這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭,反映出人類向往和平美好生活的愿望。 (4)小說的結(jié)局如果是戛然而止,留下空白,答題角度為:留下了 “空白”給讀者想象,讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造,能更好地深化主題。 如:微型小說(《我沒有病》)第19題請簡要分析小說是如何通過奇特的情節(jié)設(shè)置懸念的,這樣寫有什么好處?(4分) 答:(1)小說開頭沒有交代“他”的身份,而是寫“他”來到辦公室安排工作,接待來訪的人,怒斥企圖行賄的人,接聽電話,制造了“他”是不是局長的懸念。小說最后點明“他”不是局長而是病人。(2分) (2)這樣設(shè)置懸念的好處:使故事?lián)渌访噪x,情節(jié)曲折;使主人公這個人物形象更具傳奇色彩,激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2分) 二、概括小說人物形象 (一)、常見命題方式: ① 小說的主人公是什么樣的人?請結(jié)合小說的具體內(nèi)容分析。②某某是一個什么樣的人,請簡要分析其性格特點。③ 試析某某人物的形象。 (二)解題思路分四步走: ①總體把握小說人物形象特點,確定作者的感情傾向是褒還是貶,是頌揚(yáng)還是諷刺。 ②畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句,以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價性的語句。 ③看用了什么手法,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。 ④選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。 (三)答案組織模式: ①一個總括句(人物身份)+分述性格特點型 如:(2009年安徽高考)《董師傅游湖》概括小說中董師傅這一人物形象的特點。(見) 解題思路:鑒賞形象,要能把握住形象的特點。這就要求我們找到小說中有關(guān)董師傅的描述,正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合,然后根據(jù)他的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫來分析概括董師傅這個人物形象的特點。 文章第2段介紹了董師傅精通木匠和他平靜的日子,說明他技藝精湛,有一顆平常心;第三3段介紹他晚上收工后來湖邊閑坐,說明他有生活情趣;第5段寫他領(lǐng)著小翠游湖,并幫他帶路,說明他樂于助人。 答案:董師傅是一位普通木工。(總括身份)他技藝精湛,質(zhì)樸善良,樂于助人,有平常心,有生活情趣。(分述性格特點) ②單句下定義型 如:(2007年寧夏、海南卷《林沖見差撥》) 差撥是一個什么樣的人?作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物?請簡要分析。(6分) 答案:(1)差撥是個利用職權(quán)詐取錢財?shù)膭堇∪?。?分)(2)對比法。主要表現(xiàn)在對林沖先罵后夸的語言描寫上:如先是罵林沖為“賊配軍”、“賤骨頭”,后來夸林沖為“好男子”、“久后必然發(fā)跡”。(4分) ③分點概括型(答案盡量使用概括性短語) 如:小說中鮑勃具有什么樣的性格?(6分)(2008寧夏、海南,歐?亨利《二十年以后》) 答案:①重視友情,信守諾言。②樂觀開朗,心直口快。③企圖逃避法律。(1點2分) 再如:從小說看,遺璞村人有哪些性格特點?請作簡要概括分析。(6分)(2009遼寧卷《遺璞》)() 答案:①淳樸善良,省城老賈“犯了錯誤”,村人還是處處照顧他。 ②有自豪感,但有時有些盲目,因為有一塊孕璜遺璞便祖祖輩輩引為驕傲,山外人不能喝當(dāng)?shù)氐囊安杈托υ捤麄兾改邸?/P> ③自主意識薄弱,常常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟(jì)。(1點2分) 三、 小說人物形象類作用分析題 小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)方面,從而表現(xiàn)作品的主題的。分析小說人物的作用,要挖掘其典型性,把握人物性格特征所折射出來的社會歷史的內(nèi)涵,明確其對現(xiàn)實生活中人們思想的引導(dǎo)作用。 (一)、【常見題型】 1. 小說中的人物是一個怎樣的形象?塑造這一人物對小說主題的作用。 2. 小說中的細(xì)節(jié)描寫、對話描寫、肖像描寫等有怎樣的作用? 3. 你認(rèn)為作者塑造的人物形象有怎樣的社會意義?請結(jié)合文章內(nèi)容分析。 4. 請簡要分析某一人物形象的藝術(shù)價值。 (二)、【思路引導(dǎo)】 ①人物類考題:往往要考慮情節(jié)的推進(jìn)和主題的體現(xiàn)兩個方面。 ②分析細(xì)節(jié)描寫、對話描寫、肖像描寫等描寫手法的作用,首先要總結(jié)這些描寫的內(nèi)容,分析它們對人物形象塑造的作用,然后依次考慮對情節(jié)、對主題的作用。 ③分析人物形象的社會意義,首先要結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性,然后結(jié)合社會現(xiàn)實深切理解人物對當(dāng)代社會的思想指導(dǎo)等方面的作用。 ④分析人物形象的藝術(shù)價值,主要是結(jié)合社會現(xiàn)實,分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示。 如:1、作者寫老太太“一雙混濁的眼睛”“花白的頭發(fā)和滿是皺紋的臉”有何用意?(5分) 2、你認(rèn)為作者塑造的“林雄”形象有怎樣的社會意義?請結(jié)合文章內(nèi)容分析。(6分)(《想起母親》) 【答題思路】: (1)第1題考查的是肖像描寫的作用。應(yīng)先分析這一描寫對人物形象塑造的作用,接著依次分析對情節(jié)發(fā)展及對主題的作用。 答案示例: ①肖像描寫,塑造了一位飽經(jīng)滄桑,至今仍辛勤勞作的老母親的形象。(1分)(指向本身) ②這個形象觸動了林雄內(nèi)心深處的情感,為下文情節(jié)、情感的發(fā)展做了鋪墊。(2分)(指向情節(jié)) ③用老母親貧弱的形象與小司機(jī)的“橫”形成反差,促使林雄情感爆發(fā),深化小說的主題。(2分)(指向主題) (2)第2題考查的是人物形象的社會意義,即塑造人物形象的作用。應(yīng)在人物個性分析中透出其典型性,并由此折射社會存在的某些方面的問題,然后分析其對社會的積極的作用。 答案示例: ①林雄請胡局長釣魚,希望了結(jié)拖欠的工程款,反映了他的不正之風(fēng);(1分)但面對小車司機(jī)喝斥老太太時,林雄表現(xiàn)出了他的正直、善良(人性可貴的一面)。(1分)(結(jié)合情節(jié)分析人物) ②小說通過這樣一位具有多面性格的形象,教育人們不要為利忘義,(1分)要有正直、善良的心靈;(1分)呼吁社會良心和正義。(2分)(言之有理即可。答“要孝敬老人”也對)(結(jié)合人物分析意義) 四、小結(jié) 1、表述人物形象的語言一般都要通過自己分析概括。 2、要根據(jù)提問角度組織語言表達(dá)。 如:XX是一個……的人。作為什么人,他怎么樣,表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì))。文章通過什么描寫(或通過什么情節(jié)),表現(xiàn)了XX什么樣的性格特點。 3、 “形象作用”題,①分析主要人物的作用,主要分析人物形象的社會意義:首先要分析人物形象的典型性,然后結(jié)合社會現(xiàn)實分析人物折射的社會現(xiàn)象以及給人們帶來的某種啟示等。②次要人物的作用:對主要人物起襯托作用;若是線索人物,就是貫穿全文的線索;若是第一人稱,就有見證作用。③物象的作用:突出人物性格;揭示深化主題;若反復(fù)出現(xiàn),起線索作用,使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。
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上傳: 肖文化 更新時間:2013-1-23 15:57:05
抓住小說的文體特征,也就抓住了小說命題的精髓。那就是人物、情節(jié)和環(huán)境。在應(yīng)考時要充分認(rèn)識到“牽一發(fā)而動全身”的道理。這三者是緊密聯(lián)系的,在任何一點上設(shè)置問題,都可以聯(lián)系到其他另外兩點,特別是人物與情節(jié)之間。 2、XX事物、XX人物在小說中有什么作用? 平敘:俗稱“花開兩枝,各表一朵”,(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚,照應(yīng)得體); |
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